miércoles, 18 de marzo de 2015

TODO EL BLOQUE 4 DE SEXTO GRADO CICLO 2014--2015



                           BLOQUE 4 DE SEXTO GRADO CICLO 2014-2015
                                                                                ESPAÑOL
                                              PROPÓSITO: ELABORAR UN TEXTO DE CONTRASTE.

Contrastar es comparar dos cosas que son  diferentes.
En los textos de contraste se emplean conectivos como: a diferencia de, por el contrario, por su parte, en cambio, sin embargo, etc.
Debes tener en cuenta que…                                      
Una idea contrastante es aquella que se presenta como opuesta a otra.
Una idea complementaria es la que complementa a otra con más información.
Ejemplo de texto contrastante.
                                                                     TELEFONO MOVIL Y FIJO
El teléfono móvil y el fijo tienen distintas diferencias. Un móvil lo puedes llevar a cualquier sitio lo que el fijo no. El teléfono fijo es más fácil de usar que los móviles aunque al final no son tan complicados. En estos últimos tienes todos los números metidos, puedes meterles fotos, música… y también duran menos que los fijos.
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ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PARA COPIAR Y RESOLVER EN TU LIBRETA.
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                                       + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 125 +

LEE EL TEXTO “LO QUE CONOZCO” Y CONTESTA:

 1.- ¿QUÉ TRATA DE EXPLICAR LA CIENCIA?
 2.- ¿CUÁLES SON LOS CONOCIMIENTOS QUE NO SE PUEDEN EXPLICAR CON BASE
       CIENTÍFICA?
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                                                                     LOS REMEDIOS CASEROS
Son los que la gente encuentra en plantas, semillas u otros recursos que le brinda la naturaleza.
Han sido utilizados mucho antes de que existieran los medicamentos y se basan en las creencias y la experiencia de la gente.
Desde antes de la llegada de los españoles, durante  la Colonia y aún en la actualidad, se utilizan plantas, minerales y animales para curar diversas enfermedades. La gente los usa como tés, infusiones o cataplasmas que colocan en la parte afectada, o mezclados con otras plantas o materiales curativos.
Los indígenas usaban diversas plantas para aliviarse y les parecían efectivas. Algunos remedios  sirven para aliviar por ejemplo: la tos y el catarro, el hipo, dolores de estómago, picaduras de mosquito u otro animal, mordeduras de algún animal, caídas, etc.
Las opiniones y la manera de curarse una enfermedad varían de un lugar a otro, dependen de la cultura a la que pertenecen las diferentes personas.
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TAREA: Investiga con alguna persona adulta, remedios caseros que conozca, escríbelos y haz un
              dibujo al respecto.
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                                            + ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 125 Y 126 +

LEE EL TEXTO “REFLEXIONES RESPECTO A PLANTAS MEDICINALES Y SU
ENSEÑANZA EN MEDICINA” DE LAS PÁGINAS 125 Y 126 Y CONTESTA…

1.- SON LA PRINCIPAL FUENTE DE PRODUCTOS NATURALES POR SUS EFECTOS
     TERAPÉUTICOS, PARA TRATAR DIVERSOS PADECIMIENTOS:
2.- CÓDICE DE HERENCIA PREHISPÁNICA CON HIERBAS MEDICINALES:
3.- ENFERMEDADES DEGENERATIVAS QUE PUEDEN ENCONTRAR CURA EN LA
     HERBOLARIA MEXICANA:
4.- ¿QUÉ ENFERMEDADES AÚN NO SON CURABLES?
5.- ¿CÓMO SE HA CONSERVADO EL SABER DE LA MEDICINA TRADICIONAL AL NO
     HABER INFORMACIÓN ESCRITA?
6.- ¿CÓMO ES LA MEDICINA TRADICIONAL EN CUANTO A SU COSTO CON RESPECTO
     A LA MEDICINA ALOPÁTICA?
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                                            + ACTIVIDAD  DE LA PÁGINA 127 +

1.- DE TAREA VAS A COMPLETAR LA TABLA DE MALESTARES Y SUS REMEDIOS
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                                           + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 128 +

1.- ELABORA FICHAS DE REGISTRO DE INFORMACIÓN DE CADA MALESTAR Y DEL
     REMEDIO CORRESPONDIENTE QUE PREVIAMENTE HAYAS INVESTIGADO  ENTRE
     AMIGOS, FAMILIARES Y VECINOS; EN TU LIBRETA O EN HOJAS BLANCAS.
2.- ELABORA UNA LISTA DE MALESTARES Y SUS REMEDIOS EN TU LIBRETA.
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                                    + ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 129 Y 130 +

1.- LEE EL TEXTO 1 DE LA PÁGINA 129 Y EL TEXTO 2 DE LA PÁGINA 130 E IDENTIFICA
     LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS RESPECTO A TRATAR EL MISMO TEMA Y 
     ANÓTALAS EN TU LIBRETA.
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                                             + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 131 +

1.-LEE EL TEXTO “EL HIPO”  Y EN TU LIBRETA CONTESTA LAS PREGUNTAS.
    A) ¿QUÉ TIPO DE CONOCIMIENTOS SE EXPONEN?
    B) ¿EN QUÉ ESTÁN BASADOS SUS ARGUMENTOS?
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                                             + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 132 +

1.- RECUPERA  LOS DATOS SOBRE LOS REMEDIOS POPULARES Y CIENTÍFICOS Y
     ANÓTALOS EN EL CUADRO.
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                                              + ACTIVIDAD  DE LA PÁGINA 133 +
1.- ESCRIBE UN TEXTO BREVE EN EL QUE PRESENTES LAS IDEAS COMPLEMENTARIAS  
    Y CONTRASTANTES ACERCA DE AMBAS POSICIONES (CREENCIAS POPULARES Y
     CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS) SIGUE LAS INDICACIONES QUE TE DA TU LIBRO.
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                                               + ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 134 +

1.- ELABORA EL PRODUCTO FINAL SIGUIENDO LAS RECOMENDACIONES.
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                             REALIZA LA AUTOEVALUACIÓN DE LA PÁGINA 135
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PROPÓSITO: QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN Y APRECIEN LA TRADICIÓN ORAL DE LOS
PUEBLOS ORIGINARIOS DE MÉXICO A TRAVÉS DE CANCIONES INDÍGENAS Y EXPRESIONES LITERARIAS COMO LA RIMA Y LAS ADIVINANZAS.
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                                            + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 137 +

1.- LEE EL TEXTO “LO QUE CONOZCO” Y CONTESTA LAS PREGUNTAS.
     A) ¿POR QUÉ NUESTRO PAÍS ES PLURICULTURAL?
     B) ¿QUÉ ESTÁ SUCEDIENDO CON MUCHAS LENGUAS DE NUESTRO PAÍS?
     C) ¿CUÁNTAS FAMILIAS DE LENGUAS INDÍGENAS HAY EN MÉXICO Y CUÁNTAS
          VARIANTES DE ÉSTAS?
     D) ¿CONOCES ALGUNAS PALABRAS EN LENGUA INDÍGENA?
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                                             + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 138 +

1.- SI TU RESPUESTA A LA ANTERIOR PREGUNTA ES AFIRMATIVA, ELABORA EN TU  
     LIBRETA UNA LISTA DE PALABRAS DE LENGUA INDÍGENA Y SU SIGNIFICADO.
2.- LEE EL POEMA DE NEZAHUALCÓYOTL Y CONTESTA:
     A) ¿DE QUÉ TEMA SE TRATA?
     B) ¿QUÉ SIGNIFICA LA EXPRESIÓN: “¿ACASO DE VERDAD SE VIVE EN LA TIERRA?”
     C) ¿QUÉ DIFERENCIAS OBSERVAS EN LA ESTRUCTURA DE AMBAS LENGUAS?
3.- LEE EL TEXTO: “UN DATO INTERESANTE” Y CONTESTA:
     A) ¿CÓMO FUE CONOCIDO TAMBIÉN NEZAHUALCÓTL?
     B) ¿QUÉ FOMENTÓ NEZAHUALCÓYOTL COMO GOBERNANTE MEXICA?
     C) ¿DE QUÉ FUE AUTOR NEZAHUALCÓYOTL?
     D) ¿EN QUÉ BILLETES APARECE LA FIGURA DE NEZAHUALCÓYOTL?
     E) ESCRIBE EL POEMA DE NEZAHUALCÓYOTL QUE APARECE EN DICHO BILLETE.
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                                          + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 139 +

1.- CONTESTA LAS PREGUNTAS.
     A) ¿QUÉ ES COSMOVISIÓN INDÍGENA?
     B) ¿QUÉ EXISTE EN LA COSMOVISIÓN INDÍGENA?
     C) ¿A QUÉ SE HACE REFERENCIA EN LA LITERATURA NÁHUATL?
2.- LEE EL TEXTO: FICHERO DEL SABER Y CONTESTA:
      A) ¿QUÉ ES UNA LENGUA?
      B) ¿CUÁNTAS LENGUAS SE HABLAN EN MÉXICO ADEMÁS DEL ESPAÑOL?
      C) ¿CUÁLES SON LAS LENGUAS QUE TIENEN MAYOR NÚMERO DE HABLANTES?
3.- LEE EL POEMA Y CONTESTA:
      A) ¿DE QUÉ TRATA?
      B) ¿A QUÉ GRUPO PERTENECE EL ZAPOTECO?
      C) ¿QUÉ SIGNIFICA TONAL?
      D) ¿EN DÓNDE SE DISTRIBUYEN LAS VARIANTES DIALECTALES DEL ZAPOTECO?
            RESPUESTA:
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                                             + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 140 +

1.- INVESTIGA CÓMO SE ESCRIBE EN ZAPOTECO LA CANCIÓN “LA SANDUNGA” Y
     ESCRÍBELA EN TU LIBRETA.
2.- LEE EL TEXTO “UN DATO INTERESANTE” Y CONTESTA:
     A) ¿CUÁLES POETAS HAN DESTACADO EN LA CULTURA ZAPOTECA?
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                                              + ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 141 +

1.- LEE LAS ADIVINANZAS EN LA LENGUA NAHUA QUE SE HABLA EN EL ALTO BALSAS
     DEL ESTADO DE GUERRERO
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                                               + ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 142 +

1.- DE TAREA INVESTIGA ALGUNA CANCIÓN, RIMA O ADIVINANZA EN ALGUNA
     LENGUA INDÍGENA Y SU SIGNIFICADO EN ESPAÑOL, ANÓTALA EN TU LIBRETA Y
     COMPÁRTELA CON TUS COMPAÑEROS Y ELABORA CARTELES CON EL MATERIAL
     QUE HAYAS CONSEGUIDO.
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                                                 + ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 143 +

1.- LEE LA INFORMACIÓN DE LA PÁGINA Y CONTESTA:
     ¿EN QUÉ ESTADOS SE UBICAN LAS LENGUAS MAYAS?
2.- ¿QUÉ TE INFORMA LA SECCIÓN: “UN DATO INTERESANTE”
3.- ¿QUÉ SON LAS ADIVINANZAS?
4.- MENCIONA CUATRO CARACTERÍSTICAS DE LAS ADIVINANZAS.
5.- ESCRIBE AL MENOS CINCO ADIVINANZAS Y SU RESPUESTA.
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                                            + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 144 +

1.- LEE EL TEXTO: “UN DATO INTERESANTE” Y CONTESTA:
     ¿DÓNDE REGISTRARON LOS PUEBLOS PREHISPÁNICOS PARTE DE SU HISTORIA
       Y SUS MITOS?
2.- ¿EN QUÉ CONSISTÍAN LOS CÓDICES?
3.- ¿CÓMO SE INTERPRETABAN LOS POEMAS EN NÁHUATL?
4.- ¿CÓMO SE CONOCE A LA POESÍA NÁHUATL?
5.- REALIZA EL PRODUCTO FINAL SIGUIENDO LAS INDICACIONES QUE SE TE DAN.
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                              REALIZA LA AUTOEVALUACIÓN DE LA PÁGINA 145
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PROPÓSITO: REFLEXIONAR ACERCA DE LAS DIFERENCIAS ENTRE EL LENGUAJE ORAL Y EL LENGUAJE ESCRITO E IDENTIFICAR LOS DATOS DE UNA CARTA FORMAL.
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                                            + ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 147 +
 1.- LEE EL TEXTO “LO QUE CONOZCO” Y CONTESTA LAS PREGUNTAS:
      A) ¿ALGUNA VEZ HAZ RECIBIDO ALGUNA CARTA?
      B) ¿LAS HAZ ENVIADO A FAMILIARES O AMIGOS POR CORREO POSTAL?
      C) ¿RECUERDAS QUÉ INFORMACIÓN DEBE IR EN EL SOBRE?
      D) ¿CÓMO DEBE ESCRIBIRSE?
      E) ¿SE PUEDE ILUSTRAR?
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                                           + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 148 +
   1.- ESCRIBE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LAS CARTAS FORMALES Y
        LOS CORREOS ELECTRÓNICOS.
   2.- SEÑALA EN LA CARTA CADA  UNA DE SUS PARTES.
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                                           + ACTIVIDADES  DE LA PÁGINA 149 +
  
   1.- AYUDA A ANDRÉS A ELABORAR EL SOBRE PARA ENVIAR LA CARTA. ESCRIBE
        EN ÉL LOS DATOS DEL DESTINATARIO Y EL REMITENTE
   2.- ANALIZA LA CARTA QUE ANDRÉS LE ESCRIBIÓ A SU TÍA Y PRESTA ATENCIÓN A
        A LOS ASPECTOS QUE SE TE INDICA
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                                            + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 150 +
  
    1.- CONTESTA LAS PREGUNTAS.
        A) ¿QUÉ TIPO DE RELACIÓN INTERPERSONAL EXISTE ENTRE ANDRÉS Y SU TÍA?
        B) ¿CÓMO INICIARÍAS UNA CARTA DIRIGIDA A LA DIRECTORA DE TU ESCUELA?
        C) ¿QUÉ SON LOS DEÍCTICOS?
        D) MENCIONA EJEMPLOS DE DEÍCTICOS
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                                              + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 151 +
   
    1.- IDENTIFICA LOS DEÍCTICOS DE LA CARTA QUE ENVÍA MARIO A SU SOBRINO
         ANDRÉS.
    2.- LEE EL TEXTO “EL CORREO ELECTRÓNICO” Y CONTESTA.
         A) CÓMO SE ANOTAN LOS DATOS?
         B) ¿QUÉ OTROS DATOS DEBEN INCLUIRSE?
         C) ¿SE NECESITA IR A LAS OFICINAS DEL SERVICIO POSTAL O ALGUNA OTRA?
         D) ¿HAY QUE COMPRAR TIMBRES?
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                                            + ACTIVIDADES DE LAS PÁGINA 152 +

      1.- REDACTA EL BORRADOR DE UNA CARTA POSTAL O ELECTRÓNICA QUE
           ENVIARÁS A UN PARIENTE O A UN AMIGO.
      2.- ANOTA EN EL CUADRO CÓMO Y DÓNDE EMPLEASTE LOS SIGNOS DE
           PUNTUACIÓN.
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                                           + ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 153 +

      1.- INTERCAMBIA TU BORRADOR CON UN COMPAÑERO PARA REVISAR LA
           ORTOGRAFÍA, CORRÍGELO Y PÁSALO EN LIMPIO.
      2.- SI SE TRATA DE UNA CARTA POSTAL, ESCRIBE LOS DATOS DEL DESTINATARIO
           Y DEL REMITENTE.
      3.- ASEGÚRATE QUE LA CARTA LLEGUE A SU DESTINO.
      4.- SI TIENES ACCESO A INTERNET Y ELEGISTE UTILIZAR EL CORREO
           ELECTRÓNICO, ABRE UNA CUENTA.
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                                            +ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 154 +
      
       A) LLENA EL CUADRO DE SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE EL SERVICIO
            TAL Y EL ELECTRÓNICO.
       B) REALIZA LA ACTIVIDAD QUE SE TE INDICA EN EL PRODUCTO FINAL.
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       EJERCICIOS DE REPASO DE LOS TEMAS VISTOS EN EL PRIMER PROYECTO.
       
        SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA EN CADA CASO.
   1.- TRATA DE EXPLICAR LOS FENÓMENOS NATURALES Y SOCIALES QUE RODEAN AL SER
        HUMANO…
        A) LA ARGUMENTACIÓN         B) LA CIENCIA        C) LA MEDICINA       D) LA PREVENCIÓN
   2.- SE  LLAMA ASÍ A LOS CONOCIMIENTOS POPULARES  PORQUE TIENEN ELEMENTOS
        VERDADEROS, PERO NO PUEDEN SER COMPROBADOS CIENTÍFICAMENTE: 
        A) LEYENDAS                B) CREENCIAS               C) MITOS                    D) REMEDIOS
   3.- SON LOS MODOS DISCURSIVOS PREDOMINANTES EN EL TEXTO CIENTÍFICO:
        A) LA DESCRIPCIÓN Y LA ARGUMENTACIÓN.                        
        B) LA DISCUSIÓN Y LA INVENCIÓN.
        C) LA DESCRIPCIÓN Y LA OBSERVACIÓN.                              
        D) LA ARGUMENTACIÓN Y LA CONCLUSIÓN.
   4.- SON TEXTOS CUYO PROPÓSITO ES DIFUNDIR LOS CONOCIMIENTOS QUE LA CIENCIA HA
        PROBADO A PARTIR DEL MÉTODO CIENTÍFICO:
        A) ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.                
        B) ARTÍCULOS DE DIFUSIÓN CIENTÍFICA.
        C) ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA.                        
        D) ARTÍCULOS DE DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA.
   5.- SEGÚN, A DIFERENCIA, SIN EMBARGO, POR LO GENERAL, POR SU PARTE, ETC., SON
        EJEMPLOS DE:
        A) CONECTIVOS.      B) FRASES ADVERBIALES.      C) ADVERBIOS.         D) PREPOSICIONES
   6.- A LOS CONOCIMIENTOS POPULARES SE LES LLAMA CREENCIAS PORQUE:
        A) SE HA PODIDO DEMOSTRAR SU EFECTIVIDAD.                B) SON TRADICIONALISTAS.
        C) LOS VENDEN EN EL MERCADO.        D) NO PUEDEN SER PROBADOS CIENTÍFICAMENTE.
   7.- EN CUESTIÓN DE SALUD, NOS HAN RECOMENDADO:
        A) NO AUTO MEDICARNOS.                                B) LOS REMEDIOS CASEROS.      
        C) LA MEDICINA DE PATENTE.                           D) TOMAR MEDICAMENTOS SIMILARES.
   8.- LOS MEXICANOS  ACUDIMOS A LOS REMEDIOS CASEROS PORQUE:
        A) SON CIEN POR CIENTO EFECTIVOS.         
        B) HAN SIDO COMPROBADOS CIENTÍFICAMENTE.
        C) ES ALGO COMÚN  Y TRADICIONAL EN NUESTRA CULTURA.       
        D) LO RECOMIENDAN LOS MÉDICOS.
   9.- ES UN REMEDIO CASERO QUE TAMBIÉN UTILIZA LA CIENCIA MÉDICA:
        A) TOMAR ABUNDANTE AGUA.                           B) TOMAR UN TÉ.     
        C) CONSUMIR COMIDA CHATARRA.                    D) VACUNARSE
10.- ES UNA IDEA QUE SE PRESENTA COMO OPUESTA A OTRA:
        A) COMPLEMENTARIA         B) EQUITATIVA           C) DEFINITIVA            D) CONTRASTANTE
11.- ES UNA FRASE  QUE UNE DOS TEXTOS DE CONTRASTE:
        A) AHORA NO                 B) SIN EMBARGO                C) NI SIQUIERA               D) ES CIERTO
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        EJERCICIOS DE REPASO DE LOS TEMAS VISTOS EN EL SEGUNDO PROYECTO.                                                                                                           

  1.- ES IMPORTANTE CONOCER LAS DIFERENTES LENGUAS DE NUESTRO PAÍS…
       A) PARA COMUNICARNOS MEJOR.            
       B) PARA APRENDER A HABLAR CORRECTAMENTE.
       C) PORQUE FORMAN PARTE DEL LEGADO CULTURAL DE NUESTROS ANTEPASADOS.
       D) PARA PODER HABLAR ADECUADAMENTE OTRO IDIOMA EXTRANJERO
  2.- UNO DE LOS PROPÓSITOS DE LA LENGUA ESCRITA ES:
       A) MEJORAR LA CALIGRAFÍA.                                           B) PRACTICAR LA REDACCIÓN.
       C) PRESERVAR EL MENSAJE HABLADO.                          D)  MEJORAR NUESTRA REDACCIÓN
  3.- ES EL CÓDIGO MÁS EMPLEADO PARA COMUNICARSE:
       A) LA ESCRITURA          B) EL SISTEMA BRAILLE     C) EL CELULAR                  D) LA LENGUA
  4.- ES UN SISTEMA DE SIGNOS QUE PERMITE LA PRODUCCIÓN DE SIGNIFICADOS:
       A) UNA LENGUA           B) UN ESCRITO            C) UN CARTEL                   D) UNA ADIVINANZA
  5.- ¿CUÁNTAS LENGUAS SE HABLAN EN NUESTRO PAÍS?
       A) MENOS DE 50                 B) MÁS DE 60                  C) UNA                           D) MÁS DE 60
  6.- FUE UN BUEN GOBERNANTE MEXICA  Y SE LE CONOCE COMO “EL REY POETA”
       A) MOCTEZUMA          B) CUAUHTÉMOC       C) CUITLÁHUAC               D) NEZAHUALCÓYOTL
  7.- LAS SIGUIENTES PALABRAS SON DE ORIGEN NÁHUATL, EXCEPTO: (    )
       A) CHOCOLATE                       B) CHILE                          C) AGUACATE                  D) HOT DOG
  8.- SON MANUSCRITOS ELABORADOS POR LOS PUEBLOS PREHISPÁNICOS A PARTIR DE LA  
       CORTEZA DEL ÁRBOL DE AMATE:
       A) PAPIROS                B) CARTELES                    C) FOLLETOS                        D) CÓDICES
  9.- ES LA LENGUA INDÍGENA CON MÁS HABLANTES EN NUESTRO PAÍS:
       A) OTOMÍ                     B) CORA                           C) HUICHOL                       D) NÁHUATL
10.- SON UNA FORMA DE JUGAR CON EL LENGUAJE Y CREAR NUEVAS PALABRAS CUYO
       SIGNIFICADO SE PUEDE LLEGAR A DESCUBRIR A PARTIR DE CIERTA INFORMACIÓN.
       A) FÁBULAS             B) CALAVERAS           C) CUENTOS               D) ADIVINANZAS
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  EJERCICIOS DE REPASO DE LOS TEMAS VISTOS EN EL TERCER PROYECTO.                                                                                                           

  1.- LOS ALUMNOS DE UNA ESCUELA YA CUENTAN CON EL SERVICIO DE INTERNET, ¿QUÉ
       NECESITAN PARA ENVIAR UNA CARTA POR MEDIO DEL CORREO ELECTRÓNICO?
       A) ACUDIR A LA OFICINA DE CORREOS.                       B) COMPRAR UN TIMBRE POSTAL.
       C) ABRIR UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO.      D) CONOCER EL CÓDIGO POSTAL.
  2.- ES UNA DIFERENCIA ENTRE EL CORREO POSTAL Y EL CORREO ELECTRÓNICO:
       A) EL DESTINATARIO.                 B) LA VELOCIDAD CON LA QUE LLEGA CADA UNO.
       C) EL CONTENIDO DEL MENSAJE.                               D) EL REMITENTE
  3.- EL REMITENTE DE UNA CARTA ES LA PERSONA…
        A) A LA QUE SE LE ENVÍA LA CARTA.    
        B) QUE ENTREGA LA CARTA.
        C) QUE ENVÍA LA CARTA.                     
        D) QUE VENDE LA ESTAMPILLA.      
  4.- EN LA ESCRITURA DE UNA CARTA COMO EN LA COMUNICACIÓN ORAL, ¿QUÉ SE EMPLEAN      
       PARA SEÑALAR PERSONAS, ESPACIOS O TIEMPOS QUE NO TIENEN UN REFERENTE
       DIRECTO?
       A) LOS PREDICADOS.                               B) LOS VERBOS.
       C) LOS ADJETIVOS.                                 D) LOS DEÍTICOS.
  5.- ES EL SIGNO DE PUNTUACIÓN QUE SE COLOCA DESPUÉS DE LA FRASE DE TRATAMIENTO  
       PERSONAL  EN UNA CARTA:
       A) PUNTO Y APARTE.          B) DOS PUNTOS.         C) COMILLAS.             D) PUNTO Y COMA.
  6.- ES UN DATO QUE NO ES NECESARIO PONER EN EL SOBRE DE UNA CARTA POSTAL PARA
       QUE PUEDA SER ENVIADA:
      A) CÓDIGO POSTAL.     B) DESTINATARIO.     C) DIRECCIÓN ELECTRÓNICA.          D) CIUDAD
  7.-ES UN DATO SIN EL CUAL  NO ES POSIBLE MANDAR UN CORREO ELECTRÓNICO:
      A) EL TEXTO QUE CONTIENE EL MENSAJE.                    
      B) EL TELÉFONO DE QUIEN MANDA EL CORREO.
      C) LA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA DEL DESTINATARIO.      
      D) EL ASUNTO DEL QUE TRATA EL CORREO.
  8.- EL DESTINATARIO DE UNA CARTA, ES LA PERSONA QUE…
                A) RECIBE LA CARTA.                         B) QUE ENVÍA LA CARTA.
      C) QUE ENTREGA LA CARTA.             D) QUE TRASLADA LA CARTA.
 9.- EN LAS CARTAS EMPLEAMOS PALABRAS COMO SR. (SEÑOR) SRA. (SEÑORA) ¿CÓMO SE
      LLAMAN ESTAS PALABRAS?
      A) SIGLAS              B) ABREVIATURAS               C) CONECTORES                  D) NEXOS
10.- ES UNA CARACTERÍSTICA DE LAS CARTAS FORMALES EL USO DEL LENGUAJE…
      A) FORMAL.                     B) TÉCNICO.                   C) LITERARIO.                    D) FAMILIAR.
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               MATEMÁTICAS DEL BLOQUE 4 DE SEXTO GRADO CICLO  2014-2015        
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                                     LECCIONES E INTENCIONES DIDÁCTICAS                                         
                                            
                                            LECCIÓN # 55 “LOS JUGOS”
QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LA EXPRESIÓN CON PUNTO DECIMAL DE UNA FRACCIÓN COMÚN SENCILLA (CUARTOS, MEDIOS, ETC)
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                                           LECCIÓN # 56 “LOS LISTONES 1”
QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN QUE DIVIDIR EL NUMERADOR ENTRE EL DENOMINADOR ES UNA MANERA DE HALLAR LA EXPRESIÓ CON PUNTO DECIMAL DE UNA FRACCIÓN.
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                                           LECCIÓN # 57 “LOS LISTONES 2”
QUE LOS ALUMNOS EXPRESEN FRACCIONES NO DECIMALES  USANDO UNA APROXIMACIÓN EXPRESADA CON PUNTO DECIMAL.
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                                          LECCIÓN # 58 “CÓMO VA LA SUCESIÓN”
QUE LOS ALUMNOS CONSTRUYAN SUCESIONES CON PROGRESIÓN ARITMÉTICA, GEOMÉTRICA Y ESPACIAL, A PARTIR DE UNA REGLA DE FORMACIÓN.
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                                                LECCIÓN # 59 “ASÍ AUMENTA”
QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN REGULARIDADES EN SUCESIONES CON PROGRESIÓN ARITMÉTICA, GEOMÉTRICA Y ESPACIAL Y LAS APLIQUEN PARA ENCONTRAR TÉRMINOS FALTANTES O TÉRMINOS CERCANOS DE LAS SUCESIONES.
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                                          LECCIÓN # 60 “PARTES DE  UNA CANTIDAD”
QUE LOS ALUMNOS RELACIONEN EL CÁLCULO n/m PARTES DE UNA CANTIDAD CON LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISIÓN
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                                            LECCIÓN # 61 “CIRCUITO DE CARRERAS”
QUE LOS ALUMNOS DESCUBRAN LA EQUVALENCIA ENTRE LAS EXPRESIONES “m/n de n” y “a/b veces n”
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                                              LECCIÓN # 62 “PLAN DE AHORRO”
QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN Y USEN EL SIGNIFICADO DE LAS EXPRESIONES “a/b de n”, “a/b veces  n” y “a/b x n”
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                                                  LECCIÓN # 63 “CUERPOS IDÉNTICOS”
QUE LOS ALUMNOS REFLEXIONEN SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA PIRÁMIDE O UN PRISMA, ANTE LA NECESIDAD DE TRAZAR EL DESARROLLO PLANO, RECORTARLO Y ARMARLO.
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                                            LECCIÓN # 64 “EL CUERPO OCULTO”
QUE LOS ALUMNOS ANALICEN CUÁL ES LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA PODER CONSTRUIR UN CUERPO GEOMÉTRICO, SIN TENERLO A LA
VISTA.
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                                           LECCIÓN # 65 “¿CUÁL ES EL BUENO?
QUE LOS ALUMNOS UTILICEN LA IMAGINACIÓN ESPACIAL PARA IDENTIFICAR Y COMPLETAR DESARROLLOS PLANOS QUE PUEDAN DAR ORIGEN
A UN CUERPO GEOMÉTRICO DETERMINADO.
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                                               LECCIÓN # 66 “¿CONOCES A PI?”
QUE LOS ALUMNOS OBTENGAN LA MEDIDA DE LA CIRCUNFERENCIA Y EL DIÁMETRO DE VARIOS CÍRCULOS Y ADVIERTAN QUE EL COCIENTE DEL PRIMERO SOBRE EL SEGUNDO ES UNA CONSTANTE LLAMADA PI…
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                                             LECCIÓN # 67 “¿PARA QUÉ SIRVE PI”?
QUE LOS ALUMNOS USEN LA RELACIÓN ENTRE LA CIRCUNFERENCIA Y EL DIÁMETRO PARA RESOLVER PROBLEMAS.
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                                                   LECCIÓN # 68 “CUBOS Y MÁS CUBOS”
QUE LOS ALUMNOS RELACIONEN EL CONCEPTO DE VOLUMEN CON LA CANTIDAD DE CUBOS QUE FORMAN UN CUERPO GEOMÉTRICO.
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                                        LECCIÓN # 69 “¿QUÉ PASA CON EL VOLUMEN?”
QUE LOS ALUMNOS USEN LA RELACIÓN QUE HAY ENTRE LARGO, ANCHO Y ALTURA DE UN PRISMA CON SU VOLUMEN.
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                                             LECCIÓN # 70 “CAJAS PARA REGALO”
QUE LOS ALUMNOS RESUELVAN PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA IDEA DE VOLUMEN DE UN PRISMA COMO LA CANTIDAD DE CUBOS QUE LA FORMAN.
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                                           LECCIÓN # 71 “¿QUÉ MÚSICA PREFIERES?
QUE LOS ALUMNOS COMPAREN RAZONES DADAS EN FORMA
DE FRACCIÓN O COMO PORCENTAJES Y DETERMINEN CUÁL ES MAYOR O MENOR CONVIRTIÉNDOLAS TODAS A UNA MISMA FORMA.
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                                          LECCIÓN # 72 “¿QUÉ CONVIENE COMPRAR?”
QUE LOS ALUMNOS TRANSFORMEN RAZONES EN OTRAS EQUIVALENTES, PERO CON UN TÉRMINO COMÚN CON LA FINALIDAD DE PODER COMPARARLAS.
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                                    EJERCICIOS Y PROBLEMAS DEL BLOQUE

                                                        INFORMACIÓN SOBRE LAS FRACCIONES

Como recordarás las fracciones tienen dos términos: denominador, que nos indica las partes iguales en las que se divide el entero, y el numerador que nos señala cuántas partes se han tomado.
Para convertir una fracción a número decimal, se divide el numerador entre el denominador.
Ejemplos:
                          3/4 = 0.75             1/2 = 0.5            7/8 = 0.875           2/5 = 0.4
Cuando al dividir un número el resultado se repite varias veces, el número se llama número
periódico y se escribe en forma abreviada colocándole una línea en la parte superior. Ejemplos:
                                         _                                 _                           _                                  _
                         1/3 =   0.3                 4/9 =  0.4           1/9 =  0.1                 2/3 =   0.6
Para convertir un número decimal a fracción decimal, se escribe el número decimal sin punto como numerador, y como denominador se escribe 1 seguido de tantos ceros como cifras decimales tenga el numerador. Ejemplos:
                        0.75 =  75/100         0.40 = 40/100           0.8 = 8/10         0.3 = 3/10
Recuerda también que las fracciones se pueden simplificar. Ejemplos:
             0.25 = 25/100 = 5/20= 1/4           0.36 = 36/100 = 9/25             0.50 = 50/100 = 1/2 
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                                                               TRABAJOS SOBRE FRACCIONES

A) Convierte las fracciones a números decimales:
            3/4=                            5/10=                         7/8=                          2/3=                         5/8 =

            4/9=                            7/5=                           12/15=                     3/5=                           2/6=
              
B) Escribe los números decimales como fracciones:
            0.3=                             0.75=                         0.40=                          0.24=                       0.5=

            0.25=                           0.2=                           0.60=                          0.80=                       0.30=                            

C) Completa con los datos que faltan en cada caso. Observa el ejemplo:
     numerador            denominador            fracción          número decimal            
            4                                 7                          4/7                        0.57…  
            2                                 5                          
            3                                 8
            5                                 9
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      RESUELVE LOS PROBLEMAS Y EXPRESA LA CANTIDAD OBTENIDA COMO FRACCIÓN Y COMO NÚMERO
      DECIMAL.

1.- Adriana debe repartir 6 litros de refresco en 25 vasos, para sus invitados, ¿Qué cantidad deberá
      poner en cada vaso?
      Como fracción:                       Como número decimal:   
2.- Se reparten 5 barras de chocolate entre 8 niños, ¿Cuánto le toca a cada uno?
      Como fracción:                       Como número decimal:
3.- Con 5 metros de encaje se hace la orilla de 15 servilletas, ¿Qué cantidad de encaje se ocupó en
      cada una?
      Como fracción:                     Como número decimal:
4.-  Se reparten 4 galletas entre 7 niños, de manera que a todos les toque igual cantidad, ¿Cuánto  le
      toca a cada quién?
      Como fracción:                      Como número decimal:
5.- Se utilizan 5 metros de listón para hacer 8 moños iguales, ¿Qué cantidad de listón se usará  para
      cada moño?
      Como fracción:                       Como número decimal:
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                          COMPLETA CON LAS CANTIDADES CORRECTAS.

 1.- SI UN LITRO DE JUGO CUESTA  16 PESOS,  O.250 LITROS  CUESTAN  $______
 2.- SI 0.250 KG  DE JAMÓN CUESTAN 12 PESOS MEDIO  KG CUESTA $______
 3.- SI UN METRO Y MEDIO DE TELA CUESTA $90,  O.25 M CUESTAN $ ______
 4.- SI 3/4 DE KG DE QUESO CUESTAN 60 PESOS,  0.125 KG  CUESTAN $ ______
 5.- SI UN LITRO DE LECHE CUESTA 14 PESOS,  O.500 LITROS  CUESTAN  $ ______
 6.- SI 0.100 KG DE TOCINO CUESTAN $ 13 PESOS, UN KG CUESTA $ ______
 7.- SI 0.750 KG DE SALCHICHA CUESTAN 45 PESOS, 1/4  KG CUESTA $ ______
 8.- SI 0.500 KG  DE LONGANIZA CUESTAN 42 PESOS, 3/4 KG CUESTAN $ ______
 9.- SI 0.125 LITROS  DE NÉCTAR CUESTAN $ 3, UN LITRO CUESTA $ ______
10.-SI 3/4 DE KG DE POLLO EN PIE CUESTA 18 PESOS, 0.250 KG  CUESTAN $ ______
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                                   EXPRESA LAS CANTIDADES COMO SE INDICA.

LECTURA                            COMO FRACCIÓN // COMO NÚMERO DECIMAL//COMO UNIDAD

UN OCTAVO DE LITRO                    1/8                          0.125 LITROS                125 ML
UN CUARTO DE LITRO
MEDIO LITRO
TRES CUARTOS DE LITRO
UN OCTAVO DE KILOGRAMO
UN CUARTO DE KILOGRAMO
MEDIO KILOGRAMO
TRES CUARTOS DE KILOGRAMO
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                                RELACIONA CORRECTAMENTE LAS EQUIVALENCIAS.

(    ) UN CUARTO      (    ) TRES CUARTOS     (    ) UN OCTAVO       (    ) UN MEDIO

A)  0.125                     B) 0.250                   C) 0.750                    D) 0.500
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                                                  RESUELVE LOS PROBLEMAS

 1.- ITZEL COMPRÓ 50 NARANJAS PARA REPARTIRLAS A SUS HIJOS, A JOSÉ LE  DIO 1/5, A
      MIGUEL 2/10 Y A RUBÍ 1/2. CONTESTA:
      A) ¿A QUIÉN LE TOCÓ MÁS NARANJAS?
      B) ¿A QUIÉNES LES TOCÓ LA MISMA CANTIDAD?
      C) ¿REPARTIÓ TODAS LAS NARANJAS?
 2.- NOHEMÍ TIENE 12 MANZANAS: UN TERCIO SON ROJAS, UN CUARTO SON AMARILLAS Y LAS
      DEMÁS SON VERDES. CONTESTA:
      A) ¿CUÁNTAS SON ROJAS?
      B) ¿CUÁNTAS SON AMARILLAS?
      C) ¿CUÁNTAS SON VERDES?
 3.- RUBÉN TIENE UN TANQUE CON CAPACIDAD DE 300 LITROS DE AGUA Y LES REPARTIÓ A
      SUS VECINAS DE LA SIGUIENTE MANERA:
      DOÑA ROSA: 1/4 DE TANQUE
      DOÑA MARTHA 1/5 DE TANQUE
      DOÑA CONCHA 1/6 DE TANQUE
      DOÑA BENITA 2/10 DE TANQUE. ESCRIBE CUÁNTOS LITROS LE TOCARON A CADA SEÑORA.
      A DOÑA ROSA _____ LITROS
      A DOÑA MARTHA _____ LITROS
      A DOÑA CONCHA _____ LITROS
      A DOÑA BENITA _____ LITROS
      ¿SE REPARTIÓ TODA EL AGUA? ______
  4.- DON SAMUEL TIENE UN RANCHO DONDE HAY 264 CABEZAS DE GANADO VACUNO ADULTO,
       DE LAS CUALES 1/12 SON MACHOS, 2/3 SON VACAS SIN CRÍAS Y 1/4 SON VACAS CON CRIÁS
       A) ¿CUÁNTOS SON MACHOS? _______
       B) ¿CUÁNTAS SON VACAS SIN CRÍAS? ______
       C) ¿CUÁNTAS SON VACAS CON CRÍAS? ________
  5.- ITZEL RECIBE MENSUALMENTE UN SALARIO DE $20,000 Y LO DISTRIBUYE DE LA
       SIGUIENTE EN MANERA: 1/4  EN COMIDAS, 1/5  EN PAGO DE LA RENTA, 1/5 EN PAGO DE  
       LUZ, 1/10 EN TRANSPORTE, Y LO DEMÁS LO AHORRA, ¿CUÁNTO DINERO DESTINA A CADA
       COSA?
       COMIDAS $                                            RENTA $                                  LUZ $                
       TRANSPORTE $                                    AHORRO $  
  6.- SEGÚN UNOS DATOS, EN LOS DESIERTOS DE MÉXICO HABITAN 320 ESPECIES DE
       ANIMALES; DE LOS CUALES 1/10 SON MAMÍFEROS Y 1/8 SON REPTILES. CONTESTA:
       A) ¿CUÁNTOS DEL TOTAL SON MAMÍFEROS?
       B) ¿CUÁNTOS SON REPTILES?
  7.- UN GRUPO DE OCHO NIÑOS SE VA A REPARTIR 6 GALLETAS, 4 PASTELES, 4 TORTAS Y 10
       DULCES, ¿EN QUÉ CASO LES TOCARÁ MÁS DE UN ENTERO?
       RESPUESTA:
  8.- EN LA FIESTA DE SARA, SU MAMÁ REPARTIÓ UNA GELATINA DE LA SIGUIENTE MANERA:
       1/8 PARA FELIPE, 1/4  PARA GRETEL Y 1/8 PARA SARA, ¿QUÉ CANTIDAD DE GELATINA
       FALTA POR REPARTIR?
       RESPUESTA:
  9.- RENÉ Y ANDRÉS ESTÁN LEYENDO DOS LIBROS DIFERENTES, DE 300 PÁGINAS  CADA
       LIBRO, SI RENÉ HA LEÍDO 100 PÁGINAS Y A ANDRÉS, SÓLO LE FALTAN 100 PÁGINAS,
      ¿QUIÉN HA LEÍDO MÁS PÁGINAS?
       RESPUESTA:
10.- UN AGRICULTOR LABORÓ 1/3 DE SU PARCELA EN UN DÍA, 1/5 EL SEGUNDO DÍA Y 1/15 AL
       SIGUIENTE DÍA, ¿CUÁNTO LABORÓ EN LOS TRES DÍAS?
       RESPUESTA:
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                                                               EL CIRCUITO
¿UN CIRCUITO PARA CARRERAS DE AUTOMÓVILES TIENE 12 KM DE LONGITUD.
CALCULA LA DISTANCIA RECORRIDA EN:

VUELTAS                                            KILÓMETROS RECORRIDOS

MEDIA VUELTA
UN TERCIO DE VUELTA
TRES CUARTOS DE  VUELTA
DOS TERCIOS DE VUELTA
UNA Y MEDIA VUELTA
UN SEXTO DE VUELTA
UN CUARTO DE VUELTA
UNA VUELTA Y TRES CUARTOS
DOS Y MEDIA VUELTAS

CALCULA AHORA EL NÚMERO DE VUELTAS AL RECORRER CADA DISTANCIA

KILÓMETROS RECORRIDOS                         VUELTAS

VEINTICUATRO
DIECIOCHO
CUATRO
NUEVE
DOCE
TREINTA Y SEIS
SEIS
OCHO
QUINCE
TRES
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                                         EJERCICIOS SOBRE SERIES NUMÉRICAS

   1.- ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES PARES DE NÚMEROS COMPLETA CORRECTAMENTE LA
          SIGUIENTE SERIE NUMÉRICA?    38, ___, 26, ___, 14, 8
                         32 Y 20                 30 Y 20                 32 Y 19                30 Y 19
   2.- ¿CUÁL PAREJA DE NÚMEROS FALTAN EN LA SERIE… 2, 4, 6, 8, 10, ___, ___
                        11 Y 12                  12 Y 13                 12 Y 14                11 Y 13
   3.- ¿CUÁL PAREJA DE NÚMEROS FALTA EN LA SERIE… 0, 1, 3, 6, 10, ___, ___
                        12 Y 15                 16 Y 20                  17 Y 21                15 Y 21
   4.- ¿CUÁL PAREJA DE NÚMEROS FALTA EN LA SERIE…24, 21, 18, 15, 12, ___, ___
                        9 Y 6                      11 Y 8                     9 Y 5                     10 Y 8
   5.- PAREJA DE NÚMEROS QUE COMPLETA CORRECTAMENTE LA SERIE: 1, 4, 7, 10, ___, ___
                      13 Y 16                   12 Y 15                   10 Y 13                  11 Y 14
   6.- ¿CUÁL PAREJA COMIENZA LA SERIE: ___, ___, 4, 8, 16, 32, 64?
                    1 Y 2                        1 Y 3                        0 Y 1                      0 Y 2
   7.- ¿CUÁL PAREJA COMIENZA LA SERIE: ___, ___, 12, 16, 20, 24, 28?
                     4 Y 6                        4 Y 8                       3 Y 9                     4 Y 7
   8.- ¿CUÁL PAREJA DE FRACCIONES INICIA LA SERIE: ___, ____, 1/6, 1/5, 1/4, 1/3, 1/2 ¿
                 1/8 Y 1/9                  1/8 Y 1/7                   1/9 Y 1/8              1/ 10 Y 1/8
   9.- ¿QUÉ PAR DE NÚMEROS SIGUE EN LA SERIE: 25, 21, 17, 13, ____, ____?
                     9 Y 6                        8 Y 4                        10 Y 7                    9 Y 5
 10-  ¿QUÉ NÚMERO SIGUE EN ESTA SERIE: 150, 170, 190, 210, _____?
                       255                          230                           240                        220
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                                                                GEOMETRÍA
RECUERDA QUE…
LA CIRCUNFERENCIA ES UNA LÍNEA CURVA CERRRADA Y PLANA CUYOS PUNTOS
ESTÁN A LA MISMA DISTANCIA DEL CENTRO.LA CIRCUNFERENCIA.
EL DIÁMETRO ES EL SEGMENTO QUE, PASANDO POR EL CENTRO DEL CÍRCULO, UNE
DOS PUNTOS DE LA CIRCUNFERENCIA. ES IGUAL A DOS RADIOS.
RADIO ES EL SEGMENTO QUE UNE EL CENTRO DEL CÍRCULO CON UN PUNTO DE LA
CIRCUNFERENCIA.
EL CÍRCULO ES UNA FIGURA PLANA QUE FORMA EL INTERIOR DE UNA CIRCUNFERENCIA.
AL DIVIDIR LA LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA ENTRE SU DIÁMETRO, SE OBTIENE
UN VALOR APROXIMADO DE 3.14. ESTE NÚMERO SE SIMBOLIZA CON LA LETRA π Y SE
LEE “PI”; “PI” = 3.14
LA LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA SE OBTIENE MULTIPLICANDO EL VALOR DE π (PI) POR EL DIÁMETRO. C= π X D EN EL ENTENDIDO DE QUE π = 3.14, ES DECIR LA LONGITUD DE CUALQUIER CIRCUNFERENCIA ES IGUAL A 3 VECES Y 14/100 DE SU DIÁMETRO.
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                                                RESUELVE LOS PROBLEMAS.

1.- UNA BICICLETA TIENE UNA RUEDA QUE MIDE 40 CM DE RADIO. ¿CUÁL ES SU
     CIRCUNFERENCIA?
2.- ¿CUÁL SERÁ LA CIRCUNFERENCIA DE UN RELOJ DE PARED QUE TIENE 7 CM DE
       RADIO?
3.- ¿CUÁL SERÁ LA CIRCUNFERENCIA DE UNA MONEDA QUE TIENE DE DIÁMETRO
       2.5 CM DE RADIO?
4.- ¿CUÁL SERÁ LA CIRCUNFERENCIA DE UNA LLANTA QUE TIENE UN DIÁMETRO DE
       128 CM?
5.- ¿CUÁL SERÁ LA CIRCUNFERENCIA DE UNA RUEDA DE UN PATÍN QUE TIENE UN
        DIÁMETRO DE 13CM?
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                                                        ¿CUÁL CONVIENE MÁS?
                                                      RESUELVE LOS PROBLEMAS.

1.- EN LA TIENDA DE DON NETO VENDEN TRES PALETAS POR $5, EN LA DE DON PEPE
      VENDEN 12 PALETAS IGUALES  POR $18 Y EN LA TIENDA DE LA ESQUINA TE DAN
      5 PALETAS POR $10, ¿EN CUÁL TIENDA CONVIENE COMPRAR Y POR QUÉ?
2.- EN ALGUNAS TIENDAS HAY PROMOCIONES. EN LA TIENDA “A” POR CADA $200 DE
      COMPRAS TE REGALAN 4 CUPONES DE$ $10 CADA UNO. EN LA TIENDA “B” POR
      CADA $150 QUE COMPRES TE DAN 3 CUPONES DE $10 CADA UNO, Y EN LA TIENDA
      “C” POR CADA $100 QUE COMPRES TE DAN 2 CUPONES DE $10 ¿CUÁL TIENDA
      TIENE LA MEJOR  PROMOCIÓN?
3.- EN LA TIENDA “A”  250 GRAMOS DE QUESO CUESTA $10, EN LA TIENDA “B” 500
      GRAMOS DEL MISMO QUESO CUESTAN $14 Y EN LA TIENDA “C” 750 GRAMOS
      CUESTAN $30, ¿EN QUÉ TIENDA CUESTA MENOS EL QUESO?
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          CIENCIAS NATURALES DEL BLOQUE 4 DE SEXTO GRADO CICLO 2014-2015
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                ¿CÓMO SE TRANSFORMAN LAS COSAS? Libro de texto páginas 113 a125

       TEMA 1: “APROVECHAMIENTO DE LA FORMACIÓN DE IMÁGENES EN ESPEJOS Y LENTES”

  1.- SON OBJETOS QUE REFLEJAN CASI TODA LA LUZ QUE CHOCA CONTRA SU SUPERFICIE:
  2.- ¿QUÉ ES LA LUZ?
  3.- ¿QUÉ ES LA REFLEXIÓN?
  4.- ¿A QUÉ SE LLAMA IMAGEN VIRTUAL?
  5.- INSTRUMENTO CON ESPEJOS UTILIZADOS EN LOS SUBMARINOS:
  6.- TIPO DE ESPEJO DONDE LA IMAGEN  REFLEJADA ES DEL MISMO TAMAÑO DEL OBJETO:
  7.- ESPEJOS QUE SE DIVIDEN EN CÓNCAVOS Y CONVEXOS:
  8.- TIPO DE ESPEJO DONDE LOS RAYOS REFLEJADOS CONVERGEN EN UN PUNTO LLAMADO
       FOCO:
  9.- TIPO DE ESPEJO DONDE LOS RAYOS REFLEJADOS DIVERGEN:
10.- FILÓSOFO QUE DESCRIBIÓ LA CÁMARA OSCURA:
11.- PINTOR Y ESCULTOR ITALIANO QUE TRATÓ DE EXPLICAR LA VISIÓN DEL OJO HUMANO Y
       EL COMPORTAMIENTO DE LA LUZ:
12.- LOS DENTISTAS  O LOS MÉDICOS CUANDO TE EXAMINAN, ¿CON QUÉ TIPO DE ESPEJOS TE
       REVISAN?
13.- ¿QUÉ TIPO DE ESPEJOS UTILIZAN LOS FAROS DE LOS AUTOMÓVILES?
14.- ¿DE QUÉ TIPO SON LOS ESPEJOS RETROVISORES?
15.- ¿DE QUÉ CLASE SON LOS ESPEJOS QUE SE EMPLEAN COMO MEDIDA DE SEGURIDAD Y
        VIGILANCIA EN HOSPITALES, SUPERMERCADOS, BANCOS Y ESTACIONAMIENTOS?
16.- ¿CÓMO FUNCIONAN LOS OJOS?
17.- FORMA EN LA RETINA UNA IMAGEN INVERTIDA DE LOS OBJETOS QUE ENFOCA:
18.- ¿A QUÉ ES SENSIBLE LA RETINA?
19.- ¿QUÉ NOMBRE RECIBE CUANDO SE APLANA O REDONDEA LA LENTE DEL CRISTALINO?
20.- DESCUBRIÓ CON UN TELESCOPIO HECHO POR ÉL MISMO, LAS CUATRO LUNAS O
       SATÉLITES DE JÚPITER:
21.- ¿QUÉ MÁS DESCUBRIÓ GALILEO GALILEI EN EL ESPACIO Y NO SE DIO CUENTA?
22.- MENCIONA INSTRUMENTOS QUE FUNCIONAN CON LENTES:
23.- SON EJEMPLOS DE LENTES CONVERGENTES:
24.- ¿POR QUÉ SE LES LLAMA CONVERGENTES?
25.- ¿CUÁLES LENTES SE USAN PARA CORREGIR LA HIPERMETROPÍA?
26.- ¿CUÁLES LENTES SE EMPLEAN PARA CORREGIR LA MIOPÍA?
27.- ¿CÓMO SON LAS LENTES DIVERGENTES?
28.- SENTIDO QUE NOS PERMITE DISTINGUIR LA DIVERSIDAD DE FORMAS, COLORES,
       POSICIONES Y MOVIMIENTOS DEL MUNDO:
29.- ¿QUÉ SUCEDE CUANDO LA VISIÓN ES NORMAL?
30.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA MIOPÍA?
31.- ¿CÓMO VEN LAS PERSONAS CON MIOPÍA?
32.- ¿CÓMO SE LLAMAN LOS MÉDICOS ESPECIALISTAS EN PROBLEMAS DE LOS OJOS?
33.- ¿CÓMO ES LA VISIÓN CON HIPERMETROPÍA?
34.- ¿CÓMO VEN  LAS PERSONAS CON HIPERMETROPÍA?
35.-  INSTRUMENTO ÓPTICO QUE HA SERVIDO PARA VER OBJETOS O SERES MUY PEQUEÑOS…
36.-  MENCIONA  CARACTERÍSTICAS DEL MICROSCOPIO ÓPTICO O COMPUESTO:
37.- ¿CÓMO FUNCIONA EL MICROSCOPIO ÓPTICO?
38.- ¿A QUÉ SE HA ENFOCADO EN MÉXICO EL USO DE TELESCOPIOS?
39.- ¿QUÉ ES UN TELESCOPIO?
40.-  CIENTÍFICO QUE MEJORÓ EL TELESCOPIO?
41.- FUE EL DESCUBRIMIENTO MÁS IMPORTANTE DE GALILEO GALILEI…
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 TEMA 2: IMPORTANCIA  DE LA ENERGÍA, SU TRANSFORMACIÓN E IMPLICACIONES DE SU USO.
                                               (LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 126 A 129)

  1.- SE ENCUENTRA EN TODAS PARTES, EN LOS SERES VIVOS, EN LOS ALIMENTOS, EN EL
       AGUA Y EN EL VIENTO:
  2.- ¿MEDIANTE  QUÉ EL SER HUMANO UTILIZA LA ENERGÍA?
  3.- ES LA FUENTE PRINCIPAL DE LUZ Y CALOR EN NUESTRO PLANETA:
  4.- ¿PARA QUÉ UTILIZAMOS LA ENERGÍA DEL SOL?
  5.- ¿QUÉ LEY DICE QUE TODO TIPO DE ENERGÍA PUEDE TRANSFORMARSE EN OTRA?
  6.- TRANSFORMA LA ENERGÍA LUMINOSA DEL SOL EN ENERGÍA PARA SU DESARROLLO…
  7.- ¿EN QUÉ SE TRANSFORMA LA ENERGÍA QUÍMICA DE UN CERILLO CUANDO SE QUEMA?
  8.- ¿DE DÓNDE PROVIENE LA ENERGÍA ELÉCTRICA?
  9.- ¿DE DÓNDE OBTENEMOS LA ENERGÍA QUE REQUERIMOS PARA CUBRIR NUESTRAS
        NECESIDADES?
10.- ¿QUÉ SATISFACEN EL CONSUMO CONSTANTE DE LOS RECURSOS NATURALES?
11.- ¿QUÉ SE ALTERA CON LAS EMISIONES A PARTIR DE LAS COMBUSTIONES?
12.-¿QUÉ SATISFACE EL CONSUMO DE RECURSOS NATURALES?
13.- ¿CUÁL ES LA CONSECUENCIA EN LA ATMÓSFERA DE LA COMBUSTIÓN Y LOS EMISIONES
         GENERADOS?
14.- ¿QUÉ CAUSAN LA EXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES EN LOS SERES VIVOS?
15.- ¿A QUÉ ESTÁ EXPUESTA LA POBLACIÓN HUMANA DEBIDO A LA PRÁCTICA PARA OBTENER
         ENERGÍA Y  A LA  ACUMULACIÓN DE CAMBIOS AL AMBIENTE?
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TEMA 3 APROVECHAMIENTO DE LA ENERGÍA (LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 131 A 139)

   1.- ¿QUÉ REQUIERE LA POBLACIÓN QUE VA EN AUMENTO PARA SATISFACER SUS
         NECESIDADES?
   2.- ¿QUÉ ES LO URGENTE PARA USAR ENERGÍA QUE NO CONTAMINE Y SU COSTO NO SEA
         ELEVADO?
   3.- ORGANIZACIONES QUE HACEN ALGUNAS SUGERENCIAS PARA EL AHORRO DE ENERGÍA
        ELÉCTRICA:
   4.- ¿POR QUÉ ES CONVENIENTE SUSTITUIR LOS FOCOS INCANDESCENTES POR FOCOS
          FLUORESCENTES COMPACTOS?
   5.- ¿POR QUÉ SE RECOMIENDA LLENAR AL MÁXIMO LA LAVADORA?
   6.- ¿QUÉ RECOMENDACIONES SE HACEN CON RESPECTO AL USO DEL REFRIGERADOR?
   7.- ¿QUÉ SE RECOMIENDA CON RESPECTO AL USO DE APARATOS ELÉCTRICOS?
   8.- ¿QUÉ SE SUGIERE CON RESPECTO AL USO DE LA PLANCHA?
   9.- ¿POR QUÉ SE DEBEN VERIFICAR LAS ASPAS DE LA LICUADORA?
 10.- ¿QUÉ SE RECOMIENDA CON RESPECTO A LA LIMPIEZA DE LOS APARATOS ELÉCTRICOS?
 11.- ¿CÓMO SE DEBEN PINTAR LAS PAREDES DE TU CASA Y POR QUÉ?
 12.- SON OTRAS SUGERENCIAS PARA AHORRAR ENERGÍA:
 13.- ¿DÓNDE SE GENERA LA ENERGÍA ELÉCTRICA QUE UTILIZAMOS?
 14.- ¿QUÉ UTILIZAN LAS CENTRALES ELÉCTRICAS PARA GENERAR ENERGÍA?
 15.- ¿CON QUÉ GIRAN LAS TURBINAS?
 16.- EN MÉXICO QUÉ UTILIZAN LA MAYORÍA DE LAS CENTRALES GENERADORAS DE
        ELECTRICIDAD?
 17.- SON OTROS TIPOS DE CENTRALES GENERADORAS DE ENERGÍA:
 18.- TIPO DE PLANTA QUE SE ENCUENTRA EN LAGUNA VERDE, EN EL ESTADO DE VERACRUZ.
13.- SON TIPOS DE ENERGÍA DE FUENTES ALTERNAS:
14.- LUGAR QUE OCUPA MÉXICO EN EL MUNDO EN LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍA GEOTÉRMICA:
15.- ENERGÍA QUE SE APROVECHA PARA CALENTAR AGUA, SECAR PRODUCTOS AGRÍCOLAS Y
       PROPORCIONAR CALEFACCIÓN A VIVIENDAS Y EDIFICIOS:
16.- ENERGÍA QUE ES PRODUCIDA POR EL MOVIMIENTO DEL VIENTO:
17.- ENERGÍA QUE SE GENERA EN UN BIODIGESTOR A PARTIR DE RESIDUOS ORGÁNICOS.
18.- RESIDUOS ORGÁNICOS QUE SIRVEN PARA PRODUCIR ENERGÍA:
19.- ENERGÍA QUE SE OBTIENE A PARTIR DE LAS CORRIENTES DE OCÉANOS, OLAS Y MAREAS:
20.- ENERGÍA QUE SE OBTIENE DE LOS DEPÓSITOS SUBTERRÁNEOS QUE ATRAPAN AGUA Y
       VAPOR: GEOTÉRMICA
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                            CIENCIAS NATURALES BLOQUE 4 DE SEXTO GRADO 
                                                   1ª.   A U T O E V A L U A C I O N
 1.- APARATO PARA OBSERVAR OBJETOS LEJANOS:
      A) MICROSCOPIO            B) ESTETOSCOPIO             C) ANTEOJOS              D) BINOCULARES
 2.- APARATO PARA OBSERVAR OBJETOS PEQUEÑOS:
      A) LUPA                  B) BINOCULARES                  C) MICROSCOPIO           D) TELESCOPIO
 3.- TIPO DE LENTE QUE PRESENTA UNA PROTUBERANCIA EN SU PERFIL:
      A) CONVEXO            B) CÓNCAVO                     C) PLANO                       D) ÓPTICO
 4.- ES POSIBLEMENTE EL INSTRUMENTO ÓPTICO MÁS ANTIGUO:
      A) ANTEOJOS             B) LUPA                         C) ESPEJO                      D) TELESCOPIO
 5.- APARATO  PARA OBSERVAR OBJETOS PEQUEÑÍSIMOS:
      A) MICROSCOPIO          B) TELESCOPIO            C) ANTEOJOS                  D) BINOCULARES
 6.- APARATO QUE SIRVE PARA OBSERVAR OBJETOS MUY LEJANOS:
      A) LUPA                        B) ESPEJO                     C) TELESCOPIO               D) MICROSCOPIO
 7.- TIPO DE ESPEJOS QUE UTILIZAMOS MÁS FRECUENTEMENTE:
      A) CÓNCAVOS              B) LUPAS                    C) PLANOS                      D) CONVEXOS
 8.- LOS ESPEJOS CURVADOS HACIA ADENTRO SE LLAMAN:
      A) PLANOS                   B) CONVEXOS               C) RETROVISORES            D) CÓNCAVOS
 9.- INSTRUMENTO CON ESPEJOS UTILIZADOS EN LOS SUBMARINOS:
      A) PERISCOPIO           B) MICROSCOPIO               C) TELESCOPIO           D) ESTETOSCOPIO
10.- MÉDICOS ESPECIALISTAS EN ATENDER A PERSONAS CON PROBLEMAS DE LOS OJOS:
      A) URÓLOGOS       B) OTORRINOLARINGÓLOGOS      C) PROCTÓLOGOS     D) OFTALMÓLOGOS
11.- LA IMAGEN APARECE DEL MISMO TAMAÑO QUE TIENE EN REALIDAD EN LOS ESPEJOS:
      A) CÓNCAVOS           B) CONVEXOS                   C) PLANOS                     D) REDONDOS
12.- ESPEJOS QUE MODIFICAN EL TAMAÑO Y LA POSICIÓN DE LA IMAGEN DEL OBJETO, SE
       UTILIZAN EN TELESCOPIOS Y MICROSCOPIOS:
       A) CURVOS               B) PLANOS                C) REDONDOS                D) POLARIZADOS
13.- ¿CÓMO SE LLAMA LA PARTE COLOREADA DE TU OJO?
       A) CRISTALINO              B) PUPILA                  C) CÓRNEA                  D) IRIS
14.- ES LA PARTE DE NUESTROS OJOS POR DONDE ENTRA LA LUZ:
       A) PUPILA                 B) RETINA                      C) CRISTALINO              D) CÓRNEA
15.- ESPEJOS QUE SE USAN EN BANCOS Y SUPERMERCADOS  PARA TENER UNA VISTA AMPLIA:
       A) CÓNCAVOS           B) POLARIZADOS               C) CONVEXOS               D) PLANOS 
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                                                          2ª. A U T O E V A L U A C I O N
  1.- LA PRINCIPAL FUENTE DE ENERGÍA DE NUESTRO PLANETA ES:  
       A) EL PETRÓLEO.              B) EL CARBÓN.                 C) EL GAS.                       D) EL SOL.
  2.- ENERGÍA QUE SE PRODUCE POR EL AGUA EN  MOVIMIENTO:
       A) SOLAR                    B) EÓLICA                     C) ELÉCTRICA                     D) HIDRÁULICA
  3.- ES UNA ENERGÍA RENOVABLE, ES DECIR QUE NO SE ACABA:  
       A) EL GAS.                B) LA LUZ SOLAR               C) EL CARBÓN.                D) EL PETRÓLEO.
  4.- ES TODO AQUELLO QUE PUEDE REALIZAR UN TRABAJO:
       A) ENERGÍA                 B) VELOCIDAD                 C) DISTANCIA                D) COMBUSTIBLES
  5.- ENERGÍA PRODUCIDA POR EL SOL:  
       A) MECÁNICA               B) EÓLICA                        C) SOLAR                           D) ELÉCTRICA
  6.- ENERGÍA PRODUCIDA POR GENERADORES Y PILAS:
       A) ELÉCTRICA              B) CALORÍFICA                   C) NUCLEAR                      D) MECÁNICA
  7.- UNA PROPIEDAD DE LA ENERGÍA ES QUE PUEDE:
       A) DESTRUIRSE           B) TRANSFORMARSE           C) MANTENERSE            D) PRODUCIRSE
  8.- ES LA ENERGÍA QUE SE DERIVA DE LA LUZ:
       A) LUMINOSA                B) CALORÍFICA                   C) SONORA                      D) QUÍMICA
  9.- ENERGÍA PRODUCIDA POR EL VIENTO:
       A) EÓLICA                   B) MECÁNICA                   C) CALORÍFICA                   D) LUMINOSA
10.- ENERGÍA QUE CONTIENEN LOS ALIMENTOS Y LOS COMBUSTIBLES:
      A) SONORA                  B) CINÉTICA                    C) QUÍMICA                     D) HIDRÁULICA
11.- LA ENERGÍA ELÉCTRICA SE TRANSFORMA EN ENERGÍA LUMINOSA Y SONORA EN:  
      A) UNA PLANCHA            B) UN RADIO                C) UN VENTILADOR            D) UN TELEVISOR          
12.- ES ACTUALMENTE UNA DE LAS FORMAS QUE MÁS SE UTILIZAN:
      A) ELÉCTRICA            B) CALORÍFICA                    C) SONORA                       D) MECÁNICA
13.- ENERGÍA QUE MANTIENE UN CUERPO EN MOVIMIENTO:
         A) EÓLICA                  B) SOLAR                            C) QUÍMICA                     D) MECÁNICA
14.-ES EL APARATO DOMÉSTICO QUE CONSUME MAYOR CANTIDAD DE ENERGÍA ELÉCTRICA:  
         A) LA PLANCHA            B) EL RADIO              C) UN FOCO                  D) EL REFRIGERADOR
15.- ENERGÍA QUE ORIGINA CAMBIOS PRODUCIDOS POR EL CALOR:  
         A) SOLAR                 B) CALORÍFICA                C) ELÉCTRICA                  D) HIDRÁULICA 
16.- ENERGÍA QUE SE PRODUCE EN LAS CENTRALES NUCLEARES, DONDE SE DESCOMPONEN
       URANIO Y PLUTONIO LIBERANDO GRAN CALOR QUE SE APROVECHA PARA OBTENER
       ENERGÍA ELÉCTRICA:
        A) NUCLEAR              B) EÓLICA                       C) MECÁNICA                     D) SOLAR
17.- LAS PRIMERAS MÁQUINAS QUE MEJORARON LA VIDA DE LOS HOMBRES FUNCIONARON
       CON:
        A) GASOLINA             B) ELECTRICIDAD                 C) PETRÓLEO                D) CARBÓN
18.- EL FUNCIONAMIENTO DE UN APARATO, UNA MÁQUINA, O EL DESPLAZAMIENTO DE UN
       OBJETO, SE DEBEN SIEMPRE A UN CAUSA LLAMADA: (    )
        A) ENERGÍA                     B) TRABAJO                  C) FUERZA                    D) ELECTRICIDAD
19.- ENERGÍA CUYO NOMBRE VIENE DEL DIOS DE LOS VIENTOS, EOLO; MUEVE LOS MOLINOS Y
       DESDE TIEMPOS PREHISTÓRICOS, LOS BARCOS DE VELA: (    )
        A) GEOTERMIA               B) HIDRÁULICA                 C) EÓLICA                       D) SOLAR
20.- HACE CIENTOS DE MILES DE AÑOS PARA DESPLAZARSE, CAZAR ANIMALES, ALIMENTARSE,
       ETC., EL HOMBRE NO CONOCÍA OTRA ENERGÍA QUE: (    )
        A) LA MECÁNICA          B) SU FUERZA MUSCULAR         C) HIDRÁULICA            D) LA EÓLICA             
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                                         GEOGRAFÍA DEL BLOQUE 4 DE SEXTO GRADO

                                              BLOQUE 4: LA ECONOMÍA MUNDIAL
              TEMA 1: PAÍSES RICOS, PAÍSES POBRES (LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 113 A 117)
  
  1.- ¿CON QUÉ  ESTÁ RELACIONADO EL DESARROLLO ECONÓMICO?
  2.- SI UN PAÍS AUMENTA SUS PROCESOS DE PRODUCCIÓN, GENERA RIQUEZAS Y EN
      CONSECUENCIA…
  3.- ¿QUÉ SE CONSIDERA PARA CALCULAR EL DESARROLLO ECONÓMICO DE UN PAÍS?
  4.- ¿QUÉ ES EL PIB?
  5.- ¿CÓMO ES EL NIVEL DE INGRESO DE NUESTRO PAÍS?
  6.- ¿EN CUÁL SECTOR DE LA POBLACIÓN EL DESEMPLEO CONTINÚA EN NIVELES ALTOS?
  7.- ¿CÓMO SON LAS CONDICIONES DE VIDA EN LAS ZONAS MARGINADAS DE GUERRERO Y
       CHIAPAS?
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             TEMA 2: EL COMERCIO INTERNACIONAL   (LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 119 A 127)
  
  1.- ¿A TRAVÉS DE QUÉ ACTIVIDAD TRANSFORMAMOS LOS RECURSOS NATURALES EN 
         PRODUCTOS?
  2.- ¿QUÉ SE NECESITA PARA QUE LOS PRODUCTOS LLEGUEN A NUESTRAS MANOS Y LOS      
         PODAMOS CONSUMIR?
  3.-  ACTIVIDAD QUE CONSISTE EN INTERCAMBIAR PRODUCTOS O SERVICIOS MEDIANTE SU
        COMPRA Y VENTA:
  4.-  FACTORES QUE SON NECESARIOS PARA QUE EL COMERCIO TENGA ÉXITO:
  5.- ¿PARA QUÉ SIRVE LA PUBLICIDAD?
  6.- ¿PARA QUÉ SIRVEN LOS MEDIOS DE TRANSPORTE?
  7.- ¿QUÉ NO SERÍA POSIBLE SIN LA PUBLICIDAD Y LOS MEDIOS DE TRANSPORTE?
  8.- ¿QUÉ PRODUCTOS SE COMERCIALIZAN EN LA GLOBALIZACIÓN?
  9.- ¿QUÉ PRODUCTOS GENERAN MAYOR RIQUEZA?
10.- SON LOS PRODUCTOS MÁS CAROS POR SU TRANSFORMACIÓN ARTESANAL O INDUSTRIAL:
11.- PAÍS ASIÁTICO GENERADOR DE TECNOLOGÍA Y EXPORTADOR DE MANO DE OBRA A OTROS
       PAÍSES:
12.- ¿EN QUÉ MEDIO DE TRANSPORTE DE TRASLADA EL 90 % DE LOS PRODUCTOS?
13.-  SEGÚN LA GRÁFICA DE LA PÁGINA 122, ¿CUÁLES PRODUCTOS SON LOS QUE MÁS SE
        EXPORTAN?
14.-  SON HERRAMIENTAS INDISPENSABLES EN CUALQUIER PUERTO O EMBARCADERO PARA
        MOVER LOS CONTENEDORES:
15.- ¿CÓMO SE DISTRIBUYEN LOS PRODUCTOS POR TIERRA UNA VEZ QUE LLEGAN A LOS
         PUERTOS?
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TEMA 3: ¿QUÉ PAÍSES VENDEN Y CUÁLES COMPRAN? (LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 129 A 134)  

  1.- SON LAS ETAPAS DEL PROCESO PRODUCTIVO:
  2.- ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS MÁS COMPLEJAS DEL PROCESO PRODUCTIVO?
  3.- TIENEN UN PAPEL MUY IMPORTANTE EN LA DISTRIBUCIÓN DE LOS PRODUCTOS, YA QUE
       SIN ELLOS NO PODRÍAN LLEGAR AL CONSUMIDOR.
  4.- ES EL VÍNCULO ENTRE LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA CADENA PRODUCTIVA:
  5.- ETAPA DEL PROCESO PRODUCTIVO EN LA CUAL SE VENDEN Y COMPRAN MATERIAS
       PRIMAS Y MERCANCÍAS Y MANUFACTURADAS.
  6.- ¿CUÁL ES EL MOTOR DE LA ECONOMÍA MUNDIAL?
  7.- ¿A QUÉ SE LLAMA COMERCIO INTERIOR?
  8.- ¿CUÁL ES EL COMERCIO EXTERIOR?
  9.- ¿DE QUÉ DEPENDEN LOS PROCESOS DE COMERCIALIZACIÓN?
10.- ¿EN QUÉ CONSISTE EL “MAYOREO”?
11.- ¿EN QUÉ CONSISTE EL MENUDEO?
12.- ¿DE QUÉ DEPENDE  QUE UNA REGIÓN CUENTE CON CIERTOS RECURSOS NATURALES?
13.- ¿EN QUÉ CONTINENTE LA EXTRACCIÓN DE DIAMANTES ES UNA ACTIVIDAD ECONÓMICA
         MUY IMPORTANTE?
14.- SON LAS ACTIVIDADES QUE MAYOR FUENTES DE RIQUEZA PROPORCIONAN EN LA
       ACTUALIDAD?
15.- ¿QUÉ OBTIENEN UNOS PAÍSES DE OTROS GRACIAS AL COMERCIO?
16.-¿QUÉ GENERA EL PROCESO PRODUCTIVO ENTRE LOS LUGARES DONDE SE PRODUCE,
        TRANSFORMA, DISTRIBUYE, COMERCIALIZA Y CONSUME UN OBJETO?
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                         TEMA: SOCIEDADES DE CONSUMO (LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 137 A 140)
 
   1.- ¿CUÁNDO DEJA EL CONSUMO DE SER RESPONSABLE?
   2.- SON CRITERIOS PARA SABER SI NUESTRO CONSUMO ES RESPONSABLE:
   3.- ¿QUÉ TE PERMITE EL AHORRO?
   4.- ¿QUÉ PERMITE EL CUIDADO AMBIENTAL?
   5.- ¿QUÉ PROVOCA UN CONSUMO NO RESPONSABLE?
   6.- PAÍSES QUE ESTÁN CONSIDERADOS  EN  LA CATEGORÍA DE CONSUMISTAS:
   7.- ¿POR QUÉ SE CARACTERIZA LA SOCIEDAD DE CONSUMO?
   8.- ¿QUÉ FOMENTA EL USO INMODERADO DEL CRÉDITO
   9.-¿QUÉ PROVOCA EN BUENA PARTE DE LA POBLACIÓN EL USO INMODERADO DEL CRÉDITO A
        TRAVÉS DE LAS TARJETAS DE CRÉDITO?
 10.- ¿QUÉ NECESIDADES SON PROVOCADAS AL CONSUMIR BIENES Y PRODUCTOS
         EXCESIVAMENTE?
 11.- SU ABUSO Y DESPERDICIO DE ESTE LÍQUIDO VITAL NO ESTÁ PENADO EN ALGUNOS
        PAÍSES.
 12.- ¿QUÉ OCASIONA ENTRE LA POBLACIÓN EL CONSUMO DE PRODUCTOS CON BAJO VALOR
          NUTRIMENTAL?
 13.- ¿CUÁL ES UN INDICADOR DE CONSUMO EN UN PAÍS DESARROLLADO?
 14.- ¿EN QUÉ PAÍSES  HAY UN AUTOMÓVIL POR CADA DOS O TRES HABITANTES?
 15.- INFLUYEN DE MANERA DECISIVA EN LOS GUSTOS Y HÁBITOS DE LAS PERSONAS:
 16.- ¿CÓMO DEBEMOS VER LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS?
 17.- MEDIO DE COMUNICACIÓN DIFUNDE MODELOS DE VIDA QUE IMITAN ALGUNOS NIÑOS:
 18.- ES EL ALIMENTO QUE MÁS SE CONSUME EN MÉXICO.
 19.- A TRAVÉS DE ELLOS NOS LLEGAN LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE DIVERSOS     
        PRODUCTOS:
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                                                             A U T O E V A L U A C I O N

  1.- ES EL VALOR DE LA PRODUCCIÓN TOTAL DE UN PAÍS EN UN AÑO:
       A) IDH                             B) PIB                            C) IBP                                D) PBI
  2.- ES LA CAPACIDAD DE UN PAÍS DE AUMENTAR SUS PROCESOS DE PRODUCCIÓN:
       A) PRODUCTO INTERNO BRUTO.                                  B) BIENESTAR ECONÓMICO
       C) DESARROLLO ECONÓMICO.                                     D) INGRESO PER CÁPITA
  3.- ES LO QUE CORRESPONDERÍA A CADA PERSONA DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO
       TOTAL, SI SE REPARTIERA POR IGUAL A TODOS LOS HABITANTES DE UN PAÍS:
       A) MATERIAS PRIMAS.                    B) FUENTES DE EMPLEO.        
       C) PIB PER CÁPITA.                        D) CONSUMISMO
  4.- ES UNA ACTIVIDAD ECONÓMICA QUE CONSISTE EN EL INTERCAMBIO DE PRODUCTOS, A
       TRAVÉS DE LA COMPRA Y VENTA DE PRODUCTOS:
       A) COMERCIO            B) PRODUCCIÓN              C) CONSUMO                   D) TRANSPORTE
  5.- ¿A QUÉ PAÍS ENVÍA MÉXICO LA MAYOR PARTE DE LO QUE PRODUCE Y VENDE?
        A) COLOMBIA               B) JAPÓN                 C) ESPAÑA                        D) ESTADOS UNIDOS
  6.- ES POSITIVO EL CONSUMO PARA LAS SOCIEDADES  PORQUE…
       A) CREA NUEVAS NECESIDADES.     
       B) GENERA MAYOR PRODUCCIÓN Y CRECIMIENTO ECONÓMICO
       C) FAVORECE UNA MEJOR EDUCACIÓN.         
       D) PROMUEVE EL CONSUMISMO.
  7.- LOS PAÍSES CON MAYOR DESARROLLO ECONÓMICO SE CARACTERIZAN POR:
       A) TENER UN GRAN AVANCE INDUSTRIAL, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO.
       B) EXPORTAR  GRANDES CANTIDADES DE ENERGÉTICOS.
       C) REALIZAR ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRIMARIAS.
       D) ORIGINAR BAJOS INGRESOS EN SU POBLACIÓN.
  8.- TIPO DE COMERCIO QUE SE REALIZA DENTRO DE UN MISMO PAÍS:
       A) EXTERIOR.            B) DE MENUDEO             C) INTERNACIONAL               D) INTERIOR
  9.- ¿QUÉ NOMBRE RECIBE EL INTERCAMBIO DE PRODUCTOS ENTRE VARIOS PAÍSES?
       A) PRODUCTO INTERNO BRUTO.                                        B) COMERCIO EXTERIOR.    
       C) COMERCIO INTERIOR.                                                  D) INGRESO PER CÁPITA.
10.- FENÓMENO QUE SE CARACTERIZA POR  EL INTERCAMBIO DE PRODUCTOS EN TODO EL
       MUNDO, UN MAYOR ACCESO A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA PRESENCIA DE
       EMPRESAS TRANSNACIONALES:
       A) GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA.                                     B) DESARROLLO SUSTENTABLE.
       C) ETAPAS DEL PROCESO PRODUCTIVO.                           D)  SOCIEDADES CONSUMISTAS.
11.- ¿QUÉ SON LAS MANUFACTURAS?
       A) LAS MATERIAS PRIMAS.                                           B) LOS RECURSOS NATURALES.
       C) LOS PRODUCTOS TRANSFORMADOS ARTESANAL O INDUSTRIALMENTE.        
       D) LAS FÁBRICAS                          
12.- EL 70 % DE LOS PAÍSES CON ALTO DESARROLLO SE ENCUENTRAN EN:
       A) ÁFRICA                 B) AMÉRICA                     C) ASIA                           D) EUROPA
13.- CERCA DEL 90 % DE LOS PRODUCTOS QUE SE FABRICAN SON TRANSPORTADOS EN:
       A) BARCOS               B) FERROCARRIL             C) AUTOBÚS                   D) AVIÓN
14.- ES LA ACCIÓN DE GASTAR EN BIENES Y SERVICIOS:
       A) COMERCIO          B) TRUEQUE                     C) CONSUMO                  D) PRODUCCIÓN
15.- PARA QUE EL COMERCIO TENGA ÉXITO SON NECESARIOS:
         A) PUBLICIDAD Y MEDIOS DE TRANSPORTE.                      
         B) MATERIAS PRIMAS Y MAQUILA.
         C) DISTRIBUCIÓN Y CONSUMO.                                          
         D) ENERGÍA Y TRABAJO
16.- MEDIO QUE SE UTILIZA PARA QUE LOS PRODUCTOS LLEGUEN A SU DESTINO:   
         A) TRANSPORTE.          B) PUBLICIDAD           C) COMERCIO             D) MAQUINARIA
17.- ETAPA EN LA QUE INTERVIENEN LOS RECURSOS NATURALES, MATERIAS PRIMAS,
       HERRAMIENTAS Y MAQUINARIA:
         A) COMERCIO               B) PUBLICIDAD           C) PRODUCCIÓN             D) CONSUMO
18.- EN ESTA ETAPA  EL PRODUCTO O SERVICIO ES ADQUIRIDO POR LA SOCIEDAD:
         A) PRODUCCIÓN          B) CONSUMO               C) TRANSPORTE             D) PUBLICIDAD
19.- SON LOS ESTADOS DE LA REPÚBLICA MEXICANA CON MAYOR ÍNDICE DE MARGINACIÓN:
         A) TABASCO, VERACRUZ Y TAMAULIPAS.                   B) CAMPECHE, OAXACA Y YUCATÁN.
         C) PUEBLA, JALISCO Y NAYARIT.                                 D) CHIAPAS, OAXACA Y GUERRERO.
20.- LOS PAÍSES MÁS POBRES SE ENCUENTRAN EN EL CONTINENTE:
         A) AFRICANO.               B) EUROPEO.                   C) AMERICANO.              D) ASIÁTICO
21.- ETAPA DEL PROCESO PRODUCTIVO QUE CONSISTE EN ELABORAR ARTÍCULOS U OBJETOS:
         A) COMERCIO.              B) TRANSPORTE.             C) PRODUCCIÓN.           D) CONSUMO
22.- ES LA COMPRA DE BIENES O SERVICIOS CONSIDERADOS SUPERFLUOS:
         A) LIBRE COMERCIO         B) GLOBALIZACIÓN           C) PROVEEDOR           D) CONSUMISMO
23.- ES UN SISTEMA DE COMPARACIÓN ENTRE PAÍSES PARA CONOCER SU NIVEL DE
       BIENESTAR:
         A) PIB                     B) IDH                            C) TLC                                 D) DIF
24.- ES EL VÍNCULO ENTRE CADA ACTIVIDAD DEL PROCESO PRODUCTIVO
         A) PRODUCCIÓN.           B) CONSUMO              C) PUBLICIDAD        D) COMERCIALIZACIÓN
25.- ES LA CONSECUENCIA DE UN CONSUMO INMODERADO, EN QUE SE FOMENTA EL USO DE LA
       TARJETA DE CRÉDITO, A PESAR DE QUE LAS DEUDAS SEAN MAYORES QUE LOS INGRESOS
        DEL CONSUMIDOR:
         A) ENDEUDAMIENTO       B) CONSUMISMO         C) PRODUCCIÓN            D) PUBLICIDAD
26.- ESTADOS DE LA REPÚBLICA CON MENOR ÍNDICE DE MARGINACIÓN:
         A) HIDALGO, GUERRERO Y MORELOS.                    B) COLIMA, JALISCO Y MICHOACÁN.
         C) NUEVO LEÓN, BAJA CALIFORNIA Y COAHUILA.         D) OAXACA, CHIAPAS Y GUERRERO.
27.- SON ACTIVIDADES QUE SATISFACEN ALGUNAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN:
         A) TRANSPORTE.            B) BIENES.                  C) PRODUCTOS                       D) SERVICIOS.
28.- PAÍSES QUE TIENEN ESCASA O NULA TECNOLOGÍA. SUS ACTIVIDADES ECONÓMICAS SON
       PRIMARIAS:
         A) LOS DE ALTO DESARROLLO.                            B) LOS DE DESARROLLO MEDIO.
         C) LOS DE BAJO DESARROLLO.                            D) LOS DE MUY ALTO DESARROLLO.
29.- ¿CÓMO ES EL NIVEL DE DESARROLLO DE MÉXICO?
         A) MEDIO.                 B) MUY ALTO.              C) BAJO.                         D) ALTO.
30.- SON PAÍSES QUE TIENEN UN ALTO DESARROLLO INDUSTRIAL, TECNOLÓGICO Y
       CIENTÍFICO: (    )
         A) CHILE, ARGENTINA Y BRASIL.                            B) PANAMÁ, COSTA RICA Y PERÚ.
         C) ESTADOS UNIDOS, JAPÓN Y ALEMANIA.            D) INDIA, PAKISTÁN E INDONESIA.
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                                      HISTORIA DEL BLOQUE 4 DE SEXTO GRADO
                                                             
                                                              LA EDAD MEDIA
LA EDAD MEDIA ES UN PERIODO DE LA HISTORIA DE EUROPA QUE ABARCA EL TIEMPO TRANSCURRIDO DESDE LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO EN EL 476 D.C HASTA LA CAÍDA DE CONSTANTINOPLA POR LOS TURCOS EN 1453 D.C
                                        CARÁCTERÍSTICAS DE LA EDAD MEDIA:
  1.- EL FEUDALISMO FUE EL SISTEMA ECONÓMICO, POLÍTICO Y SOCIAL DE ESA ÉPOCA.
  2.- LOS JEFES MILITARES BÁRBAROS ENCARGADOS DE LAS INVASIONES SE CONVIRTIERON
       EN REYES Y SEÑORES FEUDALES.
  3.- LOS REYES POSEÍAN CASTILLOS Y GRANDES EXTENSIONES DE TIERR, A QUIENES LES
       AYUDABAN A DEFENDER SUS REINOS LES RETRIBUÍAN CON TIERRAS LLAMADAS FEUDOS
  4.- LOS SEÑORES FEUDALES DEBÍAN OBEDIENCIA AL REY Y APOYO EN LAS GUERRAS. A
       CAMBIO DE LAS TIERRAS QUE LES DABA EL REY.
  5.- LA MAYORÍA DE LA POBLACIÓN LA CONFORMABAN LOS SIERVOS QUIENES TRABAJABAN
       CON SU FAMILIA LA TIERRA DE LOS SEÑORES FEUDALES. LOS SIERVOS
  6.- LA BASE DE LA ECONOMÍA ERA LA AGRICULTURA. LA INDUSTRIA ERA ARTESANAL.
  7.- HABÍA POCA ACTIVIDAD COMERCIAL. POCO INTERCAMBIO DE PRODUCTOS ENTRE UN
       FEUDO Y OTRO.
  8.- LA VIDA DE LA SOCIEDAD MEDIEVAL GIRABA ALREDEDOR DE LA RELIGIÓN CATÓLICA.
  9.- LA ENSEÑANZA ESTABA EN MANOS DEL CLERO. LOS MONJES ESCRIBÍAN TEXTOS EN
       LATÍN.
10.- LA IGLESIA CONSTRUYÓ BIBLIOTECAS EN MONASTERIOS O ABADÍAS. FUNDÓ HOSPITALES,
       ESCUELAS Y UNIVERSIDADES.
11.- LA IGLESIA CREÓ TRIBUNALES COMO LA SANTA INQUISISÓN PARA CASTIGAR A SUS
       OPOSITORES.
 12.- LA IGLESIA COBRABA DIEZMOS Y VENDÍA INDULGENCIAS.
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         BLOQUE 4: LA EDAD MEDIA EN EUROPA Y EL ACONTECER DE ORIENTE EN ESTA 
                            ÉPOCA (LIBRO DE TEXTO  PÁGINA 80)
                                                       PANORAMA DEL PERIODO.
  1.- ¿A QUÉ SE LE DENOMINA EDAD MEDIA?
  2.- ¿CUÁNDO SE CONSIDERA QUE INICIÓ LA EDAD MEDIA?
  3.- EN ESE PERIODO, EN LO QUE HABÍA SIDO EL IMPERIO ROMANO, ¿CUÁLES FUERON LAS
       TRES CIVILIZACIONES QUE SE DESARROLLARON?
  4.- MENCIONA LAS DOS PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LA EDAD MEDIA:
  5.- ¿QUÉ ERA EL FEUDALISMO?
  6.- FUERON LOS CULTOS MONOTEÍSTAS QUE SE CONSOLIDARON EN LA EDAD MEDIA:
  7.- ¿QUIÉNES RECUPERARON MUCHOS DE LOS CONOCIMIENTOS ALCANZADOS POR LOS
         GRIEGOS Y ROMANOS?
  8.- ¿EN QUÉ CULTURAS LA TECNOLOGÍA Y LAS CIENCIAS AVANZARON PRINCIPALMENTE?
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         LAS INVASIONES BÁRBARAS Y LA DISOLUCIÓN DEL IMPERIO ROMANO
                                                (LIBRO DE TEXTO PÁGINA 86)
  1.- MENCIONA DOS CAUSA POR LAS QUE SE DEBILITÓ EL IMPERIO ROMANO:
  2.- ¿QUIÉNES DURANTE EL SIGLO III D.C  PENETRARON AL IMPERIO ROMANO?
  3.-  ¿A QUIÉNES LLAMABAN “BÁRBAROS” LOS ROMANOS, Y POR QUÉ?
  4.- PARA DEFENDER MEJOR AL IMPERIO ROMANO, ¿EN QUÉ AÑO SE DIVIDIÓ EN DOS?
  5.- ¿EN QUÉ AÑO LOS PUEBLOS BÁRBAROS DERROCARON AL EMPERADOR ROMANO RÓMULO  
        AUGUSTO?
  6.- PERIODO HISTÓRICO QUE SE INICIÓ CON EL FIN DEL IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE:
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          EL NACIMIENTO DE LOS PUEBLOS BÁRBAROS  (LIBRO DE TEXTO PÁGINA 86)
 
  1.- ERAN EL PUEBLO BÁRBARO MÁS NUMEROSO:
  2.- PUEBLOS QUE CONFORMABAN EL GRUPO GERMANO:
  3.- ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TENÍAN LOS PUEBLOS GERMANOS?
  4.- MENCIONA CUATRO LENGUAS ROMANCES:
  5.- ¿DÓNDE SE ESTABLECIERON LOS SIGUIENTES REINOS GERMANOS?
       A) LOS VÁNDALOS:
       B) LOS OSTROGODOS Y LOS LOMBARDOS:
       C) LOS VISIGODOS:
       D) LOS FRANCOS:
       E) LOS ANGLOS Y SAJONES:
6.- REY DE LOS FRANCOS QUE LOGRÓ DOMINAR A LOS DEMÁS PUEBLOS POR MEDIO DE LAS
     ARMAS Y EN EL AÑO 800 D. C  FUE PROCLAMADO  EMPERADOR:
7.- PUEBLOS QUE EN LOS SIGLOS VII Y IX D.C INVADIERON EL NORTE Y ESTE DE EUROPA:
8.- ¿EN DÓNDE SE ESTABLECIERON LOS GRUPOS INVASORES?
     A) LOS MAGIARES:
     B) LOS BÚLGAROS:
     C) LOS VIKINGOS:
9.- CÓMO SE LLAMÓ EL JEFE VIKINGO QUE LLEGÓ AL CONTINENTE AMERICANO CINCO SIGLOS
      ANTES QUE CRISTÓBAL COLÓN, EN EL AÑO MIL?
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                          LA VIDA EN EUROPA DURANTE LA EDAD MEDIA: EL FEUDALISMO
                                                   (LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 87 A 91)

 1.- ¿CUÁNDO Y EN DÓNDE SURGIÓ EL FEUDALISMO?
 2.- ¿CÓMO SE REGÍA LA SOCIEDAD DURANTE LA EDAD MEDIA?
 3.- ¿QUIÉNES ESTABAN OBLIGADOS A OBEDECERLE, SERVIRLE Y PAGAR CON SUS COSECHAS?
 4.- ¿DE QUÉ DEPENDÍA EL PODER Y LA RIQUEZA DE LAS PERSONAS?
 5.- ¿QUIÉNES REPARTÍAN GRANDES EXTENSIONES DE TIERRA, LLAMADAS FEUDOS, ENTRE
         SUS VASALLOS?
 6.- ¿A CAMBIO DE TIERRAS, QUE DEBÍAN BRINDAR AL REY LOS VASALLOS?
 7.- ¿CÓMO SE LLAMABA AL TERRITORIO BAJO EL DOMINIO DE UN SEÑOR FEUDAL?
 8.- ¿QUÉ OBLIGACIÓN TENÍAN LOS CAMPESINOS PARA CON LOS NOBLES?
 9.- ¿QUÉ DEBÍAN A SU VEZ HACER LOS NOBLES, CON LOS CAMPESINOS?
10.- ¿CÓMO SE REPARTÍA LA COSECHA DE LOS FEUDOS?
11.  ¿QUÉ ERA EL DIEZMO?
12.- ESCRIBE LA FUNCIÓN DE CADA GRUPO SOCIAL O JERARQUÍA EN LA EDAD MEDIA:
       A) MONARCA O REY:
       B) SEÑORES FEUDALES:
       C) CLÉRIGOS:
       D) CABALLEROS:
       E) CAMPESINOS O SIERVOS:
13.- ¿QUÉ ERA UN VASALLO?
14.- ¿QUÉ HACÍAN LOS JÓVENES DE LA CLASE ALTA EN LA EDAD MEDIA?
15.- ¿CUÁL FUE LA PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONÓMICA DURANTE LA EDAD MEDIA?
16.- ERA EL TRABAJO DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN LA EDAD MEDIA
17.- ERAN LAS PROPIEDADES MÁS PRECIADAS EN LA EDAD MEDIA:
18.- ERAN LA BASE DE LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA:
19.- ERAN LA UNIDAD BÁSICA DE POBLACIÓN, SE ENCARGABA DE CONTROLAR EL ACCESO A
        BIENES DE USO COMÚN COMO BOSQUES, PASTIZALES, CANTERAS, PANTANOS, RÍOS ,ETC.
20.- ¿EN DÓNDE SE PRODUCÍAN LOS ARTÍCULOS DE USO COTIDIANO COMO ROPA, ZAPATOS O
         HERRAMIENTAS?
21.-  ¿CÓMO ERA LA SITUACIÓN ECONÓMICA DE LA MAYORÍA DE LA POBLACIÓN?
22.- ¿QUIÉNES PODÍAN COMPRAR ARTÍCULOS DE LUJO?
23.- SIGLO EN QUE AUMENTÓ EL COMERCIO Y LLEGARON PRODUCTOS DE INDIA, PERSIA Y
       CHINA A EUROPA:
24.- ¿QUIÉN ERA EL PAPA?
25.- INSTITUCIÓN QUE SE DISTRIBUYÓ POR TODA EUROPA Y ESTUVO PRESENTE EN LOS
       ÁMBITOS ECONÓMICO, CULTURAL, SOCIAL Y POLÍTICO:
26.- ERAN CONSEJEROS DE LOS REYES Y A VECES GOBERNABAN CIUDADES.
27.- ¿QUIÉNES ERAN LOS  HEREJES?
28.- ADEMÁS DE SER EL LUGAR DONDE VIVÍAN LOS MONJES, CUMPLÍAN UNA FUNCIÓN
       CULTURAL, PUES EN ELLOS SE CONSERVARON LOS LIBROS DE LA ÉPOCA QUE
       CONOCEMOS EN NUESTROS DÍAS:
29.- ¿QUÉ HIZO LA IGLESIA CON AQUELLAS PERSONAS QUE LA CUESTIONABAN O NO
         COMPARTÍAN SUS PRINCIPIOS Y CREENCIAS?
30.- ¿PARA QUÉ CREÓ LA IGLESIA LA INQUISICIÓN EN 1231?
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                                  EL IMPERIO BIZANTINO (LIBRO DE TEXTO PÁGINA 91)
  
  1.- ¿CUÁNTO TIEMPO SE MANTUVO LA PARTE ORIENTAL TRAS LA CAÍDA DEL IMPERIO
       ROMANO DE OCCIDENTE?
  2.- ¿QUIÉNES TOMARON LA CAPITAL CONSTANTINOPLA EN 1453?
  3.- ¿POR QUÉ SE LE DENOMINÓ IMPERIO BIZANTINO?
  4.- ¿QUÉ TERRITORIOS ABARCÓ EL IMPERIO ROMANO DE ORIENTE O BIZANTINO?
  5.- ¿CUÁL ERA LA CAPITAL DEL IMPERIO BIZANTINO?
  6.- ¿QUÉ PERMITIÓ EL DESARROLLO DEL COMERCIO, LA NAVEGACIÓN Y LA INDUSTRIA EN LAS
        CIUDADES BIZANTINAS:
  7.- EN LA EDAD MEDIA CONSTANTINOPLA FUE LA CIUDAD MÁS GRANDE Y POBLADA DE
       EUROPA, ¿QUÉ SE CONCENTRABA EN ELLA?
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                              LA IGLESIA Y LA CULTURA BIZANTINA (LIBRO DE TEXTO PÁGINA 92)
 
  1.- ¿QUÉ FORMA DE CRISTIANISMO SE CREÓ EN BIZANCIO?
  2.- ¿QUÉ SE CREÓ ENTRE LOS AÑOS 532 Y 537 COMO SEDE DEL JEFE DE LA IGLESIA
         ORTODOXA?
  3.- ¿QUÉ ELEMENTOS SE FUSIONARON EN EL IMPERIO BIZANTINO?
  4.- ¿CUÁL FUE LA LENGUA DEL IMPERIO BIZANTINO:
  5.- ¿CUÁNDO Y POR QUÉ SE SEPARARON LA IGLESIA CATÓLICA ROMANA Y LA ORTODOXA?
  6.- EL DESARROLLO DE QUÉ CULTURA SE FAVORECIÓ CON EL IMPERIO BIZANTINO…
  7.- ¿CUÁL ERA EL IDIOMA OFICIAL DEL IMPERIO BIZANTINO?
  8.- ¿QUÉ ASPECTOS FLORECIERON EN EL IMPERIO BIZANTINO?
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                                             LAS CRUZADAS (LIBRO DE TEXTO PÁGINA 93)
  
 1.- FUERON EXPEDICIONES MILITARES  QUE SE LLEVARON A CABO A PARTIR DEL SIGLO XI     
       HASTA EL SIGLO XIII, ORGANIZADAS POR EL PAPA PARA RECUPERAR LAS TIERRAS SANTA
       (HOY ISRAEL) QUE HABÍA SIDO CONQUISTADA  POR LOS ÁRABES, QUIENES PROFESABAN
       LA RELIGIÓN MUSULMANA:
 2.- ¿POR QUÉ SE LLAMABAN “CRUZADAS”?
 3.- ¿CUÁL FUE EL OTRO OBJETIVO DE LAS CRUZADAS:
 4.- ¿QUIÉNES PARTICIPARON EN LAS CRUZADAS CONVOCADOS POR EL PAPA?
 5- ¿QUÉ OFRECÍA LA IGLESIA A TODOS LOS QUE PARTICIPARAN EN LAS CRUZADAS?
 6.- ¿CÓMO LES FUE A LOS CRUZADOS EN UN PRINCIPIO?
 7.- ¿QUÉ SUCEDIÓ A FINALES DEL SIGLO XII EN LAS GUERRAS ENTRE CRISTIANOS Y ÁRABES?
 8.- UN INTERCAMBIO CULTURAL Y COMERCIAL FUE UNA CONSECUENCIA DE LAS:
 9.-SON EJEMPLOS DE MUJERES GUERRERAS DE LA EDAD MEDIA:
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                 EL ISLAM Y LA EXPANSIÓN MUSULMANA (LIBRO DE TEXTO PÁGINA 94)  
  
   1.-¿QUIÉNES ERAN INICIALMENTE LOS ÁRABES?
   2.- ¿QUÉ ERA LA KAABA?
   3.- ¿CÓMO ERAN LAS RELACIONES ENTRE LOS ÁRABES?
   4.- ¿POR QUÉ NO SE DESARROLLÓ LA AGRICULTURA EN ARABIA?
   5.- ¿QUÉ SUCEDIÓ CON LAS TRIBUS ÁRABES EN EL SIGLO VII?
   6.- PERSONAJE IMPORTANTE QUE NACIÓ EN LA MECA, HOY ARABIA, EN EL AÑO 571 A. C:
   7.- ¿CÓMO SE LLAMA LA NUEVA RELIGIÓN QUE PREDICÓ MAHOMA
   8.- ¿QUÉ SIGNIFICA LA PALABRA “ISLAM”?
   9.- ¿QUÉ ES EL CORÁN?
 10.- ¿CUÁLES SON LOS PRECEPTOS DEL ISLAM?
 11.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA OBLIGACIÓN DE LOS ÁRABES DE PARTICIPAR EN LA “GUERRA
          SANTA” (YIHAD)?
 12.- ¿QUÉ SUCEDIÓ A LA MUERTE DE MAHOMA?
 13.- ¿QUÉ FUNDARON LOS ÁRABES EN LA PENÍNSULA IBÉRICA?
 14.-¿QUÉ TIEMPO PERMANECIERON LOS ÁRABES EN LA PENÍNSULA IBÉRICA?
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INDIA, CHINA Y JAPÓN DURANTE LA EDAD MEDIA (LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 96 A 99)

   1.- ¿QUÉ DESARROLLARON DESDE LA ANTIGÜEDAD  LAS CIVILIZACIONES AGRÍCOLAS DE
          ORIENTE?
   2.- ¿CÓMO LLEGARON A EUROPA LOS AVANCES CIENTÍFICOS Y CULTURALES DE LAS
          CULTURAS ORIENTALES?
   3.- GRACIAS A SU UBICACIÓN GEOGRÁFICA  ESTA CIVILIZACIÓN FUE EL PUNTO DE
        CONTACTO E INTERCAMBIO DE  GRANDES CIVILIZACIONES ASIÁTICAS COMO LA ÁRABE,
        LA PERSA Y LA CHINA:
   4.- ¿QUÉ RELIGIÓN SURGIÓ EN LA INDIA EN EL SIGLO VI A. C?
   5.- ¿QUIÉN FUNDÓ EL BUDISMO Y QUE SIGNIFICA SU NOMBRE?
   6.- ¿A DÓNDE SE EXTENDIÓ EL BUDISMO?
   7.- ¿CÓMO ESTABA DIVIDIDA LA SOCIEDAD INDIA DESDE TIEMPOS REMOTOS Y TODAVÍA EN
          LA EDAD MEDIA?
   8.- ¿QUÉ ERAN LAS CASTAS?
   9.- ¿QUÉ SUCEDÍA CON LOS INTEGRANTES DE CADA CASTA?
10.- ¿CUÁL ERA LA CASTA SUPERIOR  Y CUÁL LA INFERIOR?
11.- ¿QUÉ APORTES HA HECHO INDIA A LA HUMANIDAD?
12.- ERA LA REGIÓN MÁS AVANZADA, LA MÁS POBLADA Y LA DE MAYOR AVANCE  
        TECNOLÓGICO, EN LA EDAD MEDIA, EN EL ORIENTE:
13.- ¿EN QUÉ RADICABA LA FUERZA DE LA SOCIEDAD CHINA?
14.- ¿CÓMO ERA LA POBLACIÓN DE ALGUNAS CIUDADES CHINAS?
15.- ¿QUIÉNES GOBERNARON A CHINA DURANTE LA EDAD MEDIA?
16.- ¿CÓMO ERAN CONSIDERADOS LOS GOBERNANTES DE CHINA?
17.- ¿QUIÉNES DOMINARON A LOS CHINOS ENTRE LOS SIGLOS XIII Y XIV?
18.- ¿CUÁNDO RECUPERARON LOS CHINOS EL CONTROL DE SUS TERRITORIOS?
19.- INVENTOS Y TECNOLOGÍAS  PRODUJERON LOS CHINOS, QUÉ CAMBIARON LA HISTORIA DE
       LA HUMANIDAD:
20.- RUTA QUE ESTABLECIERON LOS CHINOS PARA LLEVAR SUS PRODUCTOS A PERSIA Y
       BIZANCIO, LA USARON CASI 1, 500 AÑOS, IBA POR TIERRA DESDE CHINA HASTA EL MAR
       NEGRO:
20.- FUE UNA DE LAS HAZAÑAS DE LA INGENIERÍA CHINA, HOY ES CONSIDERADA PATRIMONIO
       DE LA HUMANIDAD:
21.- ¿CÓMO ESTÁ FORMADO EL TERRITORIO DE JAPÓN?
22.- ¿QUÉ ELEMENTOS DE LOS CHINOS ADOPTARON LOS JAPONESES?
24.-  ESCRIBE SOBRE LOS “DAIMYOS”
25.- ¿QUIÉNES ERAN LOS SAMURÁIS?
26.- ¿QUÉ SISTEMA SE IMPUSO EN JAPÓN EN 1192, Y EN QUÉ CONSISTÍA?
26.-¿QUÉ RASGOS SE DESARROLLARON EN JAPÓN EN LA EDAD MEDIA?
27.-¿QUÉ RELIGIÓN SE INTRODUJO EN JAPÓN?
28.-¿CUÁL ERA LA RELIGIÓN TRADICIONAL DEL JAPÓN?
29.-¿QUÉ SE GENERALIZÓ EN JAPÓN A FINALES DEL SIGLO XIII?
30.-¿QUIÉNES ERAN LAS KATANAS?
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                                             LOS TIEMPOS DE LA PESTE (PÁGINAS 100 Y 101)
  1.- ACTUALMENTE CONTRIBUYEN A EVITAR ENFERMEDADES, PERO EN LA EDAD MEDIA NO  
       EXISTÍAN:
  2.- ¿DE CUÁLES OTROS FACTORES CARECÍAN EN LA EDAD MEDIA LAS PERSONAS QUE    
         TAMBIÉN AYUDAN A PREVENIR ENFERMEDADES?
  3.- ERAN LA ÚNICA DEFENSA QUE LA GENTE DE LA EDAD MEDIA CONTRA LAS INFECCIONES:
  4.- ¿CÓMO VIVÍA LA MAYORÍA DE LA POBLACIÓN EN LA EDAD MEDIA?
  5.- ¿QUÉ ES EL TIFUS?
  6.- ¿QUÉ ES LA DISENTERÍA?
  7.- ¿CUÁL FUE LA PEOR DE TODAS LAS EPIDEMIAS EN LA EDAD MEDIA?
  8.- ESCRIBE SOBRE LA FIEBRE BUBÓNICA O NEGRA:
  9.- ¿QUIÉNES ERAN LOS ÚNICOS QUE RECIBÍAN ATENCIÓN MÉDICA?
10.- ¿QUÉ ES HACINAMIENTO?
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                                                          HISTORIA BLOQUE 4 DE SEXTO GRADO 
                                                                            1ª.   A U T O E V A L U A C I O N
         ESCRIBE EN CADA PARÉNTESIS LA LETRA QUE CONTENGA LA RESPUESTA CORRECTA.
   
    1.- PARA DEFENDER MEJOR EL INMENSO IMPERIO ROMANO, ¿EN QUÉ AÑO Y QUÉ EMPERADOR DECIDIÓ MEJOR
         DIVIDIRLO EN DOS: ORIENTE Y OCCIDENTE? (    )
         A) 395 D. C –TEODOSIO    B) 313 D. C –CONSTANTINO       C) 800 D. C –CARLOMAGNO     D)  476 D. C -RÓMULO
    2.- ASÍ LLAMABAN LOS ROMANOS A TODOS LOS EXTRANJEROS DE REGIONES FRONTERIZAS A SU IMPERIO: (    )
         A) SIERVOS                        B) CABALLEROS                  C) VASALLOS                        D) BÁRBAROS
    3.- LAS TRES CIVILIZACIONES  QUE SE DESARROLLARON  EN LO QUE HABÍA SIDO EL IMPERIO ROMANO, EN LA
         EDAD MEDIA: (    )
         A) GRIEGOS, ROMANOS Y TURCOS.                              B) GERMANOS, FRANCOS Y GODOS.
         C) CHINOS, JAPONESES E HINDÚES.                           D) EGIPCIOS, ÁRABES Y MESOPOTÁMICOS
    4.- LAS INVASIONES DE LOS PUEBLOS BÁRBAROS  TERMINARON POR DESTRUIR AL IMPERIO ROMANO DE
         OCCIDENTE EN EL AÑO DE: (    )
          A) 476 D.C                       B) 543 D.C                       C) 395 D,C                       D)  512 D.C  
    5.- PERIODO DE LA HISTORIA QUE SE EXTENDIÓ HASTA FINALES DEL SIGLO XV D.C., CUANDO CAYÓ      
         CONSTANTINOPLA Y LOS EUROPEOS LLEGARON A AMÉRICA: (    )
         A) EDAD CONTEMPORÁNEA       B) EDAD DE PIEDRA         C) EDAD MODERNA        D) EDAD MEDIA 
    6.- LA EDAD MEDIA SE CARACTERIZÓ POR SER UNA ÉPOCA DE: (    )
         A) GRANDES ADELANTOS TECNOLÓGICOS.                    B) PAZ Y PROSPERIDAD.
         C) POBREZA, DIFICULTADES Y DESCENSO CULTURAL.    D) IMPORTANTES AVANCES TECNOLÓGICOS.        
    7.- REPARTÍAN GRANDES EXTENSIONES DE TIERRA A LOS SEÑORES FEUDALES Y ESTOS A CAMBIO DEBÍAN
         OBEDIENCIA Y APOYO EN CASO DE GUERRA: (    )
         A) LOS OBISPOS                B) LOS VASALLOS                 C) LOS REYES                   D) LOS PAPAS
    8.- LOS ANTIGUOS JEFES DE LAS TRIBUS BÁRBARAS SE CONVIRTIERON EN:
         A) SEÑORES FEUDALES        B) VASALLOS                      C) SIERVOS                      D) REYES
    9.- LA RELIGIÓN QUE ADOPTARON LOS PUEBLOS BÁRBAROS FUE EL: (    )
         A) BUDISMO                     B) ISLAMISMO                    C) JUDAÍSMO                   D) CRISTIANISMO
10.- CULTIVABA LA TIERRA DE SU SEÑOR, LAS CUALES NO PODÍA ABANDONAR: (    )
        A) REY                               B) SIERVO                            C) PAPA                           D) CABALLERO
11. -AUTORIDAD MÁXIMA DE LA IGLESIA CATÓLICA: (    )
        A) OBISPO                         B) SEÑOR FEUDAL                 C) MONJE                      D) PAPA
12.- LA ECONOMÍA DE LA EDAD MEDIA SE BASABA EN: (    )
        A) LA AGRICULTURA              B) LA MINERÍA                      C) LA PESCA                   D) EL COMERCIO
13.- PRINCIPALMENTE CRISTIANA Y SU AUTORIDAD ERA EL PAPA: (    )
        A) ECONOMÍA                     B) GOBIERNO                       C) RELIGIÓN                    D) EDUCACIÓN
14.- SE CREÍA QUE SU AUTORIDAD PROVENÍA DE DIOS Y ERA EL ENCARGADO DE IMPARTIR JUSTICIA: (    )
        A) REY                                 B) VASALLO                           C) SIERVO                       D) MONJE
15.- FORMA DE PRODUCCIÓN EN LA EDAD MEDIA, INTEGRADA POR DOS PARTES: UN SEÑOR Y LOS SIERVOS: (    )
        A) ESCLAVISMO                    B) MONARQUÍA                   C) FEUDALISMO             D) SERVIDUMBRE
16. -LA ACTIVIDAD MÁS IMPORTANTE EN LA EDAD MEDIA FUE: (    )
        A) LA AGRICULTURA                B) LA MINERÍA                   C) LA GANADERÍA            D) EL COMERCIO
17.- ETAPA DE LA HISTORIA DE QUE COMIENZA CON LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO DE OCCIDENTE: (    )
        A) EDAD DE PIEDRA             B) EDAD CONTEMPORÁNEA     C) EDAD MEDIA       D) RENACIMIENTO
18.- ERA LA PRINCIPAL OCUPACIÓN DE LOS SEÑORES FEUDALES: (    )
        A) LA GUERRA                        B) EL COMERCIO                 C) LA AGRICULTURA          D) LA GANADERÍA
19. -ASEGURABA BUENA PROTECCIÓN AL SEÑOR FEUDAL Y SU FAMILIA, ASÍ COMO A LOS HABITANTES DE SUS
        DOMINIOS, PERO ESTABA MAL ILUMINADO, FRÍO Y POCO CONFORTABLE: (    )
        A) MONASTERIO                  B) CASTILLO                        C) IGLESIA                         D) TEMPLO
20. - ERAN LAS PERSONAS MÁS INSTRUIDAS   EN LA EDAD MEDIA: (    )
        A) LOS FEUDALES                 B) LOS VASALLOS                  C) LOS SIERVOS               D) LOS MONJES
21.- CULTIVABAN LAS TIERRAS DEL SEÑOR FEUDAL, LLEVABAN UNA VIDA MISERABLE, NO PODÍAN ABANDONAR LAS
        TIERRAS DEL SEÑOR, VIVÍAN EN CHOZAS MISERABLES Y ERAN VÍCTIMAS DE HAMBRE Y EPIDEMIAS: (    )
        A) LOS CAMPESINOS            B) LOS CLÉRIGOS                 C) LOS VASALLOS                D) LOS MONJES
22.- JURABA FIDELIDAD A SU SEÑOR Y PARTICIPABA EN ACTIVIDADES MILITARES: (    )
        A) REY                                  B) VASALLO                         C) CAMPESINO                  D) SIERVO
23.- ESTABA MUY ARRAIGADA ENTRE LA POBLACIÓN DE LA EDAD MEDIA: (    )
        A) LA RELIGIÓN                      B) LA POLÍTICA                   C) LA GUERRA                     D) LA ESCRITURA
24. -RECIBÍAN DEL REY EL DERECHO DE EXPLOTAR LA TIERRA: (    )
        A) LOS VASALLOS                  B) LOS PAPAS                C) LOS SEÑORES FEUDALES       D) LOS SIERVOS
25.- GUERREROS QUE PELEABAN A CABALLO. CON EL TIEMPO SÓLO POR HERENCIA SE PUDO ACCEDER A ESE
        GRUPO SOCIAL: (    )
        A) CLÉRIGOS                        B) FEUDALES                      C) VASALLOS                         D) CABALLEROS
26.- ERAN LAS PERSONAS QUE FORMABAN PARTE DE LA IGLESIA CATÓLICA: OBISPOS, SACERDOTES, MONJES Y
        MONJAS, ETC. TENÍAN AMPLIO RECONOCIMIENTO SOCIAL: (    )
        A) SIERVOS                         B) CAMPESINOS                 C) CLÉRIGOS                        D) CABALLEROS               
27.- ERAN CADA VEZ MÁS NUMEROSOS Y VIVÍAN EN CONSTANTE CONFLICTO PARA LOGRAR EL DOMINIO DE
        GRANDES TERRITORIOS: (    )
        A) LOS REINOS                     B) L OS CABALLEROS             C) LOS SIERVOS                  D) LOS CLÉRIGOS
28.- ERAN LA BASE DE LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA DURANTE LA EDAD MEDIA: (     )
        A) LOS FEUDALES                  B) LOS SIERVOS                  C) LOS CLÉRIGOS                 D) LOS VASALLOS
28.- EXTENSIÓN DE TIERRA QUE SE OTORGABA A UN SEÑOR FEUDAL, INCLUYENDO A LOS CAMPESINOS QUE VIVÍAN
        AHÍ, QUIENES TENÍAN QUE TRABAJAR PARA EL SEÑOR FEUDAL: (    )
        A) FEUDO                             B) PARCELA                        C) BOSQUE                         D) HACIENDA
29.- VIVÍAN EN LOS REINOS, ERAN MUY RESPETADOS E INFLUÍAN SOBRE LOS REYES: (     )
        A) VASALLOS                          B) SIERVOS                        C) FEUDALES                       D) OBISPOS
30.- FUE LA FORMA DE ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ECONÓMICA DE LA SOCIEDAD EUROPEA DURANTE LA EDAD
        MEDIA: (    )
        A) CAPITALISMO                    B) MONARQUÍA                 C) FEUDALISMO                 D) REPÚBLICA
31.- LA VIDA COTIDIANA DE LA EDAD MEDIA, ASÍ COMO LAS FIESTAS Y LA EDUCACIÓN, GIRABAN ALREDEDOR DE
        ESTA INSTITUCIÓN. (     )
        A) LA IGLESIA CATÓLICA           B) EL GOBIERNO                 C) LA ESCUELA                    D) LA POLÍTICA
32.- LAS PERSONAS QUE CUESTIONABAN LA DOCTRINA OFICIAL DE LA IGLESIA ERAN LLAMADOS: (    )
        A) CABALLEROS                        B) VASALLOS                      C) FEUDALES                       D) HEREJES
33.- CONSTITUÍAN EL GRUPO MÁS PODEROSO DEL MEDIOEVO, PUES EJERCÍAN AUTORIDAD EN LOS FEUDOS Y EN
        LOS POBLADORES: (    )
        A) SEÑORES FEUDALES             B) CABALLEROS                  C) CLÉRIGOS                        D) SIERVOS
34. -EL SABER LEER Y ESCRIBIR ERA UN PRIVILEGIO CASI EXCLUSIVO DE LOS: (    )
        A) CAMPESINOS                      B) LOS HEREJES                 C) LOS CABALLEROS              D) LOS MONJES
35.- FORMABAN EL GRUPO SOCIAL MÁS NUMEROSO EN EL MEDIOEVO, TRABAJABAN EN LOS FEUDOS, NO RECIBÍAN
        SUELDO POR SU TRABAJO, TAMPOCO PODÍAN ABANDONAR LAS TIERRAS DEL SEÑOR FEUDAL: (    )
        A) CLÉRIGOS                              B) CAMPESINOS               C) FEUDALES                        D) CABALLEROS
36.- CONSTRUÍAN CASTILLOS Y FORTALEZAS, POSEÍAN ARMAS, JURABAN FIDELIDAD AL REY Y SE COMPROMETÍAN A
        SERVIRLO EN EL EJÉRCITO COMO SOLDADOS: (    )
        A) VASALLOS                              B) SIERVOS                        C) CLÉRIGOS                         D) SEÑORES FEUDALES
37.- DONARON A LA IGLESIA GRANDES PROPIEDADES DONDE SE CONSTRUYERON MONASTERIOS: (    )
        A) LOS REYES                            B) LOS PAPAS                   C) LOS SEÑORES FEUDALES   D) LOS SIERVOS
38.- COPIABAN A MANO LOS LIBROS QUE CONTENÍAN DETALLES DE LA VIDA EN ESE TIEMPO: (    )
        A) LOS VASALLOS                        B) LOS CABALLEROS           C) LOS SIERVOS                     D) LOS MONJES
39.- DABA PODER Y RIQUEZA A LAS PERSONAS EN LE EDAD MEDIA: (    )
        A) LAS TIERRAS                           B) LAS ARMAS                   C) LA EDUCACIÓN                 D) LA IGLESIA
40.- CONTABAN CON UNA PEQUEÑA CHOZA Y UNA PARCELA, Y DEBÍAN ENTREGAR UN PORCENTAJE DE LA
        COSECHA AL SEÑOR FEUDAL Y OTRO A LA IGLESIA EN FORMA DE DIEZMO. VIVÍAN MISERABLEMENTE: (    )
        A) LOS REYES                     B) LOS SEÑORES FEUDALES       C) LOS CLÉRIGOS                    D) LOS SIERVOS
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                                                                              2ª. AUTOEVALUACION
  
   1.- LA CAPITAL DEL IMPERIO ROMANO DE ORIENTE FUE LA CIUDAD DE: (    )
        A) ATENAS                           B) CONSTANTINOPLA                      C) ROMA                              D) CRETA
   2.- FUE LA LENGUA DEL IMPERIO BIZANTINO: (    )
        A) LATÍN                               B) TURCO                                       C) GRIEGO                            D) CHINO
   3.- PENÍNSULA BALCÁNICA, ASIA MENOR, SIRIA, PALESTINA, EGIPTO Y LAS ISLAS DEL MEDITERRÁNEO ORIENTAL
        FUERON LOS TERRITORIOS QUE ABARCÓ EL IMPERIO:  (    )
        A) ROMANO DE ORIENTE.       B) GERMÁNICO.               C) ROMANO DE OCCIDENTE.         D) BÁRBARO
   4.- CIUDAD DEL IMPERIO ROMANO DE ORIENTE QUE SE ENRIQUECIÓ GRACIAS AL COMERCIO ENTRE EUROPA Y
        ASIA, PUESTO QUE ERA PASO OBLIGADO DE LOS PRODUCTOS ENTRE AMBOS CONTINENTES: (    )
        A) LA MECA                         B) BIZANCIO                                    C) ATENAS                           D) ROMA
   5.- ELEMENTOS QUE SE FUSIONARON PARA DAR ORIGEN AL ARTE BIZANTINO: (     )
        A) ROMANOS, GRIEGOS Y PERSAS.                                      B) CHINOS, JAPONESES E HINDÚES.
        C) GERMANOS, FRANCOS Y GODOS.                                     D) ORIENTALES, ROMANOS Y OCCIDENTALES.
   6.- PAÍSES CON LOS QUE BIZANCIO TENÍA GRANDES RELACIONES COMERCIALES: (    )
        A) ESPAÑA Y FRANCIA.        B) PORTUGAL Y ESPAÑA.          C) TURQUÍA Y GRECIA.                  D) CHINA E INDIA
   7.- NOMBRE QUE RECIBIÓ LA IGLESIA ORIENTAL DE BIZANCIO: (     )
        A) ORTODOXA                       B) CATÓLICA                                       C) ISLAM                             D) GRIEGA
   8.- ERA EL JEFE DE LA IGLESIA BIZANTINA: (     )
        A) PAPA DE ROMA.          B) PATRIARCA DE CONSTANTINOPLA.       C) SEÑOR FEUDAL.          D) EMPERADOR
   9.- EXPEDICIONES MILITARES DE LOS CRISTIANOS ENTRE LOS SIGLOS PARA RECUPERAR TIERRA SANTA: (    )
        A) ISLAM                              B) YIHAD                                 C) RECONQUISTA                         D) CRUZADAS
10.- ¿EN QUÉ TUVIERON SU ORIGEN LAS CRUZADAS? (    )
        A) EN LAS COSTUMBRES DE LA GENTE.                               B) EN LA AMBICIÓN DE LOS EUROPEOS.
        B) EN EL FERVOR RELIGIOSO DE LOS EUROPEOS.                  C) LOS SIERVOS ESTABAN HARTOS DE LOS FEUDALES.
11.- PROFETA QUE PREDICO UNA NUEVA FE, BASADA EN EL JUDAÍSMO Y EL CRISTIANISMO; ANTES DE MORIR,
        UNIFICÓ LOS DIVERSOS PUEBLOS ÁRABES BAJO UNA MISMA RELIGIÓN, EL ISLAM: (    )
        A) JESÚS DE NAZARET.          B) MAHOMA                       C) ALÁ                                     D) JUAN EL BAUTISTA
12.- ES EL LIBRO SAGRADO DE LOS MUSULMANES, CONTIENE LOS PRINCIPALES PRECEPTOS DEL ISLAM: (    )
        A) EL CORÁN                           B) LA BIBLIA                        C) EL CATECISMO                     D) LOS VEDAS
13.- ES LA RELIGIÓN QUE UNIFICÓ A LOS PUEBLOS ÁRABES: (    )
        A) CRISTIANISMO                    B) ISLAMISMO                     C) JUDAÍSMO                          D) BUDISMO
 14.- EN TERRITORIO ÁRABE PREDICÓ UNA NUEVA RELIGIÓN, SE IDENTIFICABA COMO “MENSAJERO DE ALÁ” (    )
        A) BUDA                              B) ALEJANDRO MAGNO           C) JESÚS DE NAZARET           D) MAHOMA
15.- EN LA EDAD MEDIA FUE LA REGIÓN MÁS POBLADA Y DE MAYOR DESARROLLO TÉCNICO EN ORIENTE: (    )
        A) CHINA                              B) JAPÓN                               C) INDIA                                 D) ARABIA
16.- TENÍAN EN SU PODER LA TIERRA SANTA, POR ESO LOS CRISTIANOS LUCHARON CONTRA ELLOS: (    )
        A) LOS MONGOLES          B) LOS BÁRBAROS            C) LOS GRIEGOS             D) LOS TURCOS  MUSULMANES
17.- NOMBRE REAL DE TIERRA SANTA: (    )
        A) JERUSALÉN                       B) LA MECA                           C) BAGDAD                            D) MEDINA
18.- PAPA QUE ORGANIZÓ LAS CRUZADAS: (    )
        A) FRANCISCO I                     B) JUAN PABLO II                    C) URBANO II                        D) PAULO VI
19.- NOMBRE QUE RECIBEN LOS SEGUIDORES DEL ISLAM:
        A) MUSULMANES                 B) ORTODOXOS                        C) BUDISTAS                          D) CATÓLICOS
20.- SU TERRITORIO ESTÁ INTEGRADO POR VARIAS ISLAS EN EL OCÉANO PACÍFICO: (    )
        A) INDIA                               B) JAPÓN                                C) CHINA                               D) ARABIA                               
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                                                   FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
                 LECCIÓN 13 DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LA CIUDADANÍA
   
      TRABAJA Y APÓYATE EN TU LIBRO DE TEXTO Y EN TU LIBRETA DE APUNTES COPIA Y
      CONTESTA.
  
  1.- LEE EL TEXTO DE LAS PÁGINAS 118 Y 119. CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA PÁGINA 119

  2.- ESCRIBE UN COMENTARIO SOBRE CADA UNO DE LOS SIETE ASUNTOS DE INTERÉS COMÚN
       QUE NECESITAN LA PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD (ESQUEMA DE LA PÁGINA 121)

  3.- HAZ  UN RESUMEN DEL TEXTO DE LAS PÁGINAS 122 Y 123.

  4.- ESCRIBE TU OPINIÓN SOBRE LOS DERECHOS Y LAS OBLIGACIONES DE LOS CIUDADANOS
       DE ACUERDO CON LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
       QUE SE MENCIONAN EN LA PÁGINA 124.

  5.- OPINA POR ESCRITO SOBRE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y LOS
       ADOLESCENTES QUE SE MENCIONAN EN LA PÁGINA 125.

  6.- REALIZA LAS ACTIVIDADES 1, 2 Y 3 DE LA PÁGINA 126.

  7.- ORGANIZADOS EN EQUIPOS ELIGE UN TEMA Y REALIZA UN PLAN DE TRABAJO PARECIDO
       AL DE LA PÁGINA 127

  8.- REALIZA LA ACTIVIDAD “LO QUE APRENDÍ” DE LA PÁGINA 129

  9.- LEE EL CUENTO “EL PAÍS SIN PUNTA” DE GIANNI RODARI DE LAS PÁGINAS 130 Y 131 Y
       CONTESTA LAS CUATRO PREGUNTAS DE LA PÁGINA 131.

10.- REALIZA LA ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 132 SOBRE NORMAS Y LEYES.

11.- ESCRIBE UN RESUMEN SOBRE EL TEXTO “PARA APRENDER” DE LAS PÁGINAS 133 Y 134

12.- REALIZA LA ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 135

13.- COMPLETA LA TABLA DE LA PÁGINA 136 QUE TRATA SOBRE LAS NORMAS.

14.-HAZ LAS ACTIVIDADES 3, 4 Y 5 DE LA PÁGINA 137.
15.- LEE LOS DOS TEXTOS DE LA PÁGINA 140  Y ESCRIBE TU OPINIÓN AL RESPECTO.

16.- APLICA LO APRENDIDO Y COMPLETA LA TABLA DE LA PÁGINA 141. HAZ LA LISTA QUE TE   
       INDICA LA ACTIVIDAD 3 Y ELABORA EL MAPA CONCEPTUAL INDICADO EN LA PÁGINA 141

17.- ELABORA DIEZ PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO Y LA INFORMACIÓN DE LA PÁGINA 142

18.- ESCRIBE CINCO CARACTERÍSTICAS DE LA DEMOCRACIA QUE MENCIONA EL TEXTO
       “PALABRAS CLARAS” DE LA PÁGINA 143

19.- CONTESTA LAS TRES PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD 1 DE LA PÁGINA 143 Y HAZ LAS
       ACTIVIDADES  2, 3 Y 4 DE LA PÁGINA 144

20.- COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL DE LA PÁGINA 145

21.- REALIZA LA ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 146

22.- ELABORA EL TEXTO QUE SE TE INDICA EN LA PAGINA 147

23.- LEE EL TEXTO DE LA PÁGINA 148 Y CONTESTA LAS TRES PREGUNTAS

24.- ESCRIBE TU OPINIÓN SOBRE EL TEXTO DE LA PÁGINA 149

25.- ANALIZA LA INFORMACIÓN DE LAS PPAGINAS 150 Y 151 Y CONTESTA EN TU LIBRETA
       ¿QUÉ ENTIENDES POR TRANSPARENCIA Y POR RENDICIÓN DE CUENTAS?

26.- LEE EL TEXTO “PALABRAS CLARAS” DE LA PÁGINA 152 Y ESCRIBE LO QUE ENTENDISTE
       POR “DATOS PERSONALES”

27.- ANALIZA LA INFORMACIÓN SOBRE “MECANISMOS DE PREVENCIÓN” Y ESCRIBE LO QUE
       HAYAS ENTENDIDO SOBRE LOS CINCO MECANISMOS MENCIONADOS

28.- REALIZA LA ACTIVIDAD 2 DE LA PÁGINA 155

29.- HAZ LA EVALUACIÓN DE LAS PÁGINAS 156 Y 157