lunes, 12 de enero de 2015

CUADERNO DE APOYO DEL BLOQUE 3 DE SEXTO GRADO CICLO 2014-2015



                                                            
                                                                                                                             PÁGINA 1          
                                                              T E M A R I O
                                DEL BLOQUE 3 DE SEXTO GRADO CICLO 2014-2015
                                                           
                                                             E S P A Ñ O L
             
TEMA 1: ANALIZAR Y REESCRIBIR UN RELATO HISTÓRICO. PÁGINAS DEL LIBRO DE TEXTO 86 A 94

TEMA 2: ADAPTAR UN CUENTO COMO OBRA DE TEATRO. PÁGINAS DEL LIBRO DE TEXTO 96 A 108

TEMA 3: ESCRIBIR CARTAS DE OPINIÓN SU PUBLICACIÓN. PÁGINAS DEL LIBRO DE TEXTO 110 A 120
                                                            
                                                             M A T E M Á T I C A S

LECCIÓN 35: RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLICAN COMPARAR FRACCIONES Y DECIMALES

LECCIÓN 36: IDENTIFICAR DIFERENCIAS ENTRE EL ORDEN DE LOS DECIMALES Y EL ORDEN
                      DE LOS NÚMEROS NATURALES, A PARTIR DE LA PROPIEDAD DE DENSIDAD.

LECCIÓN 37: IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MÚLTIPLOS Y CONCLUIR CÓMO
                      SE OBTIENE UN MÚLTIPLO DE CUALQUIER NÚMERO.

LECCIÓN 38: ESTABLECER EL RECURSO DE LA DIVISIÓN PARA DETERMINAR SI UN NÚMERO
                      ES O NO MÚLTIPLO DE OTRO.

LECCIÓN 39: USAR LAS NOCIONES DE  MÚLTIPLO Y DE DIVISOR A FIN DE HALLAR LA
                      ESTRATEGIA GANADORA.

LECCIÓN 40: ENCONTRAR RECURSOS PARA VERIFICAR SI UN NÚMERO ES DIVISOR DE OTRO
                      Y PARA EXPLICAR POR QUÉ SÍ O POR QUÉ NO LO ES.

LECCIÓN 41: UBICAR PUNTOS EN UN SISTEMA DE COORDENADAS.

LECCIÓN 42: IDENTIFICAR REGULARIDADES EN LAS COORDENADAS DE LOS PUNTOS.

LECCIÓN 43: USAR EL SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS EN LA REALIZACIÓN DE
                      UN JUEGO.

LECCIÓN 44: RELACIÓN ENTRE LAS UNIDADES DEL SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS
                      Y LAS UNIDADES MÁS COMUNES DEL SISTEMA INGLÉS DE MEDIDAS.

LECCIÓN 45: RESOLVER PROBLEMAS DONDE ES NECESARIO COMPARAR UNIDADES DE PESO
                      Y CAPACIDAD DE LOS SISTEMAS INGLÉS E INTERNACIONAL.

LECCIÓN 46: CALCULAR EQUIVALENCIAS ENTRE DIVISAS DE DIFERENTES PAISES.

LECCIÓN 47: USAR DIFERENTES UNIDADES DE MEDIDA PARA DETERMINAR EL VOLUMEN DE
                      UN CUERPO.

LECCIÓN 48: COMPARAR VOLÚMENES DE CUERPOS DIRECTAMENTE Y A TRAVÉS DE
                      DIFERENTES UNIDADES DE MEDIDA.

                                                                                                                                                                                                                                    
                                                                                                                                           PÁGINA 2
LECCIÓN 49: COMPARACIONES DE RAZONES EN CASOS SIMPLES.

LECCIÓN 50: RESOLVER PROBLEMAS DE COMPARACIÓN DE RAZONES EN CASOS SIMPLES.

LECCIÓN 51: RESOLVER PROBLEMAS DE COMPARACIÓN DE RAZONES EN CASOS SIMPLES.

LECCIÓN 52: IDENTIFICAR Y USAR DEL PROMEDIO, LA MEDIANA, LA MODA Y EL INTERVALO.

LECCIÓN 53: USAR LA MEDIA, LA MEDIANA, LA MODA Y EL INTERVALO EN LA RESOLUCIÓN
                      DE PROBLEMAS.

LECCIÓN 54: USAR LA MEDIA, LA MEDIANA, LA MODA Y EL INTERVALO EN LA RESOLUCIÓN
                      DE PROBLEMAS.

                                                       C I E N C I A S   N A T U R A L E S

TEMA 1: RELACIÓN ENTRE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CONSUMO
               RESPONSABLE. LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 84 A 91
TEMA 2: IMPORTANCIA DE LAS TRANSFORMACIONES TEMPORALES Y PERMANENTES DE
               LOS MATERIALES. LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 93 A 99
TEMA 3: APROVECHAMIENTO E IDENTIFICACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS MÁQUINAS
              SIMPLES. LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 100 A 105

                                                              G E O G R A F Í A
LECCIÓN 1:¿CÓMO ES LA POBLACIÓN EN EL MUNDO. Páginas. 79 A 86 DEL LIBRO DE TEXTO
LECCIÓN 2: LAS AGLOMERACIONES URBANAS. Páginas. 87 A 92 DEL LIBRO DE TEXTO
LECCIÓN 3: MOVIMIENTOS MIGRATORIOS. Páginas. 93 A 100 DEL LIBRO DE TEXTO
LECCIÓN 4: MINORÍAS CULTURALES. Páginas. 101 A 105 DEL LIBRO DE TEXTO

                                                               H I S T O R I A

LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS. PÁGS. 54 A 77 DEL LIBRO DE TEXTO
UBICACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL. PÁGINAS. 56 A 59
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS. PÁGINAS. 60 Y 61
MESOAMÉRICA, ESPACIO CULTURAL. PÁGINA 62
LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS. PÁGINAS 63 A 67
LAS CIVILIZACIONES ANTERIORES A LOS INCAS. PÁGINAS 68 Y 69
LOS INCAS: ORGANIZACIÓN ECONÓMICA, SOCIAL, POLÍTICA Y CULTURAL. PÁGINAS 70 Y 71
MEXICAS E INCAS: ELEMENTOS COMUNES. PÁGINA 72
UN DÍA EN EL MERCADO DE TLATELOLCO. PÁGINA 73
LA EDUCACIÓN DE LOS INCAS. PÁGINA 75

                                       F O R M A C I Ó N     C Í V I C A     Y     É T I C A
                                  
LECCIÓN 9: LOS DESAFÍOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES. LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 80 A 87
LECCIÓN  10 DIÁLOGO ENTRE CULTURAS.  PÁGINAS 88 A 97
LECCIÓN 11 HUMANIDAD IGUALITARIA SIN RACISMO. PÁGINAS 98 A 105
LECCIÓN 12 DESARROLLO SUSTENTABLE. PÁGINAS 106 A 114
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                                                                                                                                          PÁGINA 3
                 ESPAÑOL SEXTO GRADO BLOQUE 3 CICLO ESCOLAR 2014-2015                                          
                                        
                                                 ESCRIBIR UN RELATO HISTÓRICO
                                                Analizar y reescribir relatos históricos
PROPÓSITO: QUE LOS ALUMNOS BUSQUEN, SELECCIONEN Y LEAN DIVERSAS FUENTES QUE TRATEN UN ACONTECIMIENTO HISTÓRICO Y LO RECONSTRUYAN CON EL APOYO DE MAPAS, TEXTOS, LÍNEAS DEL TIEMPO E IMÁGENES Y LO INCORPOREN A LA BIBLIOTECA DEL AULA.

                                                                 INFORMACIÓN

UN RELATO HISTÓRICO ES UN ESCRITO QUE RECONSTRUYE UN HECHO QUE SUCEDIÓ HACE
TIEMPO. INDICA EL TIEMPO, UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y  PERSONAJES QUE PARTICIPARON,  EJEMPLO: LA REVOLUCIÓN MEXICANA.
TODOS LOS SUCESOS ESTÁN RELACIONADOS CON UN ACONTECIMIENTO DE CAUSA O DE CONSECUENCIA.
UNA CAUSA ES LA ACCIÓN QUE HACE QUE ALGO OCURRA. LA CONSECUENCIA ES EL RESULTADO DE UNA CAUSA.
EL TEXTO HISTÓRICO, ESTÁ ORGANIZADO EN 3 PARTES: INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y
CONCLUSIÓN. EN SU REDACCIÓN PREDOMINA EL USO DE VERBOS EN TIEMPO PRETÉRITO.
EN UN TEXTO HISTÓRICO LOS ACONTECIMIENTOS PUEDEN PRESENTARSE EN FORMA SUCESIVA, ES DECIR, EN ORDEN CRONOLÓGICO (COMO FUERON SUCEDIENDO) EN ESTA FORMA DE PRESENTACIÓN DE LOS HECHOS SE PUEDE IDENTIFICAR LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO DE ALGUNOS HECHOS, ES DECIR QUE CADA ACCIÓN TIENE UNA REACCIÓN.
OTRA MANERA DE PRESENTACIÓN DE LOS HECHOS ES DE FORMA LÓGICA, EN LA RELACIÓN DE CAUSA-EFECTO.
UNA FORMA MÁS DE PRESENTACIÓN DE SUCESOS ES POR ORDEN DE IMPORTANCIA. PRIMERO SE MENCIONAN LOS MÁS IMPORTANTES HASTA TERMINAR CON LOS MENOS RELEVANTES.EN OTROS CASOS LA PRESENTACIÓN DE HECHOS SE REALIZA DE FORMA SIMULTÁNEA, ES DECIR, QUE SUCEDEN A UN MISMO TIEMPO.
                                               
                                              EJEMPLO DE RELATO HISTÓRICO:

EN TIEMPOS DE LA REVOLUCIÓN EXISTIÓ UN CÚMULO DE GENTE QUE SE LLEVABA A LOS NIÑOS PARA QUE PELEARAN EN LA REVOLUCIÓN Y TAMBIÉN SE LLEVABAN A LAS NIÑAS PARA CASARSE CON ELLAS O USARLAS DE SOLDADERAS Y ATENDIERAN A LOS SOLDADOS. AL INICIO MUCHA GENTE CREÍA QUE ESO ERA MENTIRA, PERO CON EL PASO DEL TIEMPO SE PERCATARON DE QUE NO ERA ASÍ. POR ESO CUANDO EN LOS PUEBLOS SE OÍA QUE LLEGABA LA LEVA, LOS PADRES ESCONDÍAN A LAS HIJAS EN LOS SÓTANOS O LAS METÍAN EN CUEVAS, PARA QUE LOS REVOLUCIONARIOS NO SE LAS LLEVARAN. LOS PADRES TAMBIÉN LLEGABAN A ESCONDER A LOS MUCHACHOS; MUCHOS LOS HACÍAN TREPARSE EN ÁRBOLES DE LOS MÁS ALTOS CON AGUA Y COMIDA, HACIENDO QUE SE AMARRARAN PARA QUE NO SE CAYERAN. LA LEVA NO SOLO LEVANTABA GENTE, PUES TAMBIÉN SE LLEVABAN EL GANADO, SOBRE TODO CABALLOS Y EL DINERO, PUES LO RECLAMABAN COMO CONTRIBUCIÓN PARA LA REVOLUCIÓN. EN REALIDAD TODAS ESTAS PRECAUCIONES FUERON INFRUCTUOSAS, PUES CUANDO LLEGABAN LOS DE LA LEVA, ES PORQUE YA HABÍAN MANDADO A ALGUIEN A QUE REVISARA Y SABÍAN BIEN CUANTA GENTE HABÍA PARA LLEVARSE Y ACRECENTAR LAS FILAS DE LA REVOLUCIÓN. FUERON TIEMPOS MUY DIFÍCILES, PUES EN AQUELLAS ÉPOCAS NO EXISTÍA COMUNICACIÓN.

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TAREA: TRAER UN RELATO HISTÓRICO DE MÉXICO Y CONTESTAR.

1.- ¿DE QUÉ SE TRATA?
2.-¿QUÉ PERSONAJES PARTICIPARON?
3.- ¿DE QUÉ ÉPOCA DE LA HISTORIA DE MÉXICO SE TRATA?
4.- ¿EN DÓNDE SE DESARROLLARON LOS HECHOS?

ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 87

1.- ¿QUÉ ES UN RELATO?
2.- ¿QUÉ ES UN RELATO HISTÓRICO?
3.- ¿PARA QUÉ CREES QUE SE ESCRIBEN SUCESOS DE LA HISTORIA?
4.- ¿PUEDEN EXISTIR DIFERENTES VERSIONES SOBRE UN MISMO HECHO?

ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 88

LEE EL TEXTO Y CONTESTA.
1.- ¿EN QUÉ TIEMPO SE UBICA EL ACONTECIMIENTO?
2.- ¿EN QUÉ LUGAR SUCEDIÓ?
 3.- ¿QUIÉNES PARTICIPARON?
4.- ¿DE QUÉ SE TRATA?

ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 89

LEE EL TEXTO “CONSULTEMOS LA INFORMACIÓN” Y CONTESTA.
1.- ¿QUÉ SE UTILIZA PARA OBTENER DATOS DEL PASADO?
2.- ¿CÓMO PUEDEN OBTENERSE LAS FUENTES HISTÓRICAS?
3.- ¿CÓMO SE CLASIFICAN LAS FUENTES?
4.- ¿CUÁLES SON LAS FUENTES PRIMARIAS?
5.- ¿CUÁLES SON LAS FUENTES SECUNDARIAS?
6.- ¿DE QUÉ SE OCUPA LA HISTORIA?

ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 90 Y 91

LEE EL TEXTO “RECONSTRUIR LOS HECHOS” Y CONTESTA.
  1.- ¿CUÁL ES UNA DE LAS FORMAS ESCRITAS QUE UTILIZAN LOS HISTORIADORES PARA
         TRANSMITIR SU TRABAJO?
  2.- ¿EN QUÉ CONSISTE PRINCIPALMENTE EL TRABAJO DE UN HISTORIADOR?
  3.- ¿QUÉ RECONSTRUYE UN RELATO HISTÓRICO?
  4.- ¿A QUÉ PREGUNTA DEBE RESPONDER LA HISTORIA?
  5.- ¿QUÉ SON LAS FUENTES DEL RELATO?
  6.- ¿CÓMO ORGANIZA EL NARRADOR SU RELATO?
  7.- ¿CÓMO PUEDEN SER VERIFICADOS LOS CONTENIDOS DE UN RELATO HISTÓRICO?
  8.- ¿CUÁLES SON LAS CUATRO CARACTERÍSTICAS DE UN RELATO HISTÓRICO?
  9.- ¿QUÉ PODEMOS UTILIZAR PARA HACER UNA NARRACIÓN MÁS PRECISA?
10.- MENCIONA EJEMPLOS DE ADVERBIOS DE LUGAR:
11.- MENCIONA EJEMPLOS DE ADVERBIOS DE TIEMPO:

ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 92, 93 7 94

LEE EL TEXTO “PLANIFIQUEMOS EL RELATO HISTÓRICO Y CONSIDERA LOS PASOS PARA REDACTAR EL BORRADOR DEL RELATO HISTÓRICO QUE DEBES ELABORAR.
                                                                                                                                           PÁGINA 5
CONTESTA LAS PREGUNTAS SIGUIENTES:
1.- ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE UN TEXTO HISTÓRICO?
2.- ¿POR QUÉ SE DICE QUE LOS TEXTOS HISTÓRICOS SON INFORMATIVOS?
3.- ¿POR QUÉ SE CONSIDERA QUE SON LITERARIOS?
4.- ¿EN QUÉ TIEMPOS VERBALES SE REDACTAN LOS TEXTOS HISTÓRICOS?
5.- ¿QUÉ NOS PRESENTA LA TABLA DE LA PÁGINA 93?

ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 94

1.- LEE EL TEXTO “PRODUCTO FINAL” Y SIGUE LAS INDICACIONES QUE TE DAN PARA QUE
     ELABORES LO MEJOR POSIBLE TÚ RELATO HISTÓRICO
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                                      ADAPTAR UN CUENTO COMO OBRA DE TEATRO

PROPÓSITO: ESCRIBIR UNA OBRA DE TEATRO A PARTIR DE UN CUENTO INFANTIL.
                      PARA ELLO DEBES IDENTIFICAR SUS CARACTERÍSTICAS Y COMPARARLAS.
    
                                                      LA OBRA DE TEATRO

O ANÉCDOTA  QUE ESTÁ ESCRITA EN UN LIBRETO. ESTÁ REPRESENTADA POR ACTORES Y ACTRICES, QUIENES DAN VIDA A LOS PERSONAJES. SE DIVIDE EN ACTOS. LAS ESCENAS SON EPISODIOS QUE MARCAN UN CAMBIO DE PERSONAJES, ESCENARIO O TEMA. LAS ACOTACIONES SON OBSERVACIONES DEL AUTOR ACERCA DE LOS ESCENARIOS, LOS GESTOS DE LOS PERSONAJES, SUS ENTRADAS Y SALIDAS E INCLUSO  EL TONO EN QUE HABLAN. EL TEXTO QUE SE ESCRIBE PARA SER REPRESENTADO SE LLAMA LIBRETO O GUION DE TEATRO. LO QUE DICEN LOS PERSONAJES SE LLAMA DIÁLOGO. EL CONJUNTO DE DECORADOS QUE AMBIENTA LA OBRA SE LLAMA ESCENOGRAFÍA. LA EXPRESIÓN QUE INDICA  QUE UN ACTOR SE RETIRA DE LA ESCENA DISCRETAMENTE SE LLAMA HACER MUTIS. EL ELEMENTO GRÁFICO QUE PERMITE IDENTIFICAR LOS DIÁLOGOS DE LOS PERSONAJES ES EL GUION LARGO.

                                                                EL CUENTO DE HADAS

        ES UNA HISTORIA IMAGINARIA QUE SE RELATA POR MEDIO DE UN NARRADOR, SUCEDE EN
        UN   MUNDO IRREAL, MARAVILLOSO Y CON PERSONAJES COMO DONCELLAS, BRUJAS,
        MAGOS, OGROS, DUENDES Y ANIMALES QUE HABLAN.
        EN LOS CUENTOS HAY PERSONAJES BUENOS, MALOS, INGENUOS, ABUSIVOS, SIMPÁTICOS,
        FLOJOS, ETC. LOS HECHOS OCURREN CASI SIEMPRE EN UN BOSQUE, UN CASTILLO O EN UN
        LUGAR LEJANO; HAY MAGIA, CONJUROS O PÓCIMAS. HAY UN HADA O ALGÚN OTRO
        PERSONAJE QUE SACA DE APUROS A LOS PERSONAJES.
        LOS CUENTOS DE HADAS SUELEN TENER UN FINAL FELIZ; LOS HÉROES MATAN A
        SUS ENEMIGOS, HEREDAN REINOS Y SE CASAN CON PRINCESAS.

LOS CUENTOS SE PUEDEN ADAPTAR A UN LIBRETO O GUIÓN PARA MONTAR LUEGO UNA
OBRA DE TEATRO. PARA ESCRIBIR LOS DIÁLOGOS IMAGINA LO QUE DICEN Y HACEN LOS
PERSONAJES. PARA LA PRESENTACIÓN ESCRITA DE LA OBRA, USA MAYÚSCULA EN LA LETRA INICIAL DE LOS NOMBRES PROPIOS, ASÍ COMO AL PRINCIPIO DE CADA PARLAMENTO
O DIÁLOGO Y DE CADA ACOTACIÓN.
                                                                                                                                           
                                                                                                                                  

                                                                                                                                    PÁGINA 6
                                                                                                                                                                                                                
                                                   LAS PARTES DE UN CUENTO (1)

TRABAJO #  1  INDICA EL INCISO CORRECTO DE LAS PARTES DE UN CUENTO

1.-CLÍMAX                  2.-PLANTEAMIENTO                 3.-DESENLACE                 4.-NUDO

A) APARECEN LOS PERSONAJES.                    B) SE RESUELVE EL CONFLICTO.
C) SE PRESENTA EL PROBLEMA.                     D) ES LA PARTE MÁS EMOCIONANTE.

A) 1, A   2, B   3, C   4, D                                         B) 1, B   2, C    3, A     4, D
C) 1, D   2, C   3 ,B   4, A                                         D) 1, D   2, A    3, B     4, C
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                                                         LAS PARTES DE UN CUENTO (2)
      
        TRABAJO # 2 NUMERA DEL UNO AL SEIS LOS PASOS PARA REALIZAR UNA OBRA DE
                                TEATRO SEGÚN EL ORDEN QUE CORRESPONDE:
      
       (      ) Realizar varios ensayos.
       (      ) Elegir una historia.
       (      ) Contratar a los actores.
       (      ) Invitar a la gente.
       (      ) Presentar la obra ante el público.
       (      ) Escribir el guión
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                                                  ¿CUENTO U OBRA DE TEATRO?
TRABAJO # 3: ESCRIBE EN CADA CASO SI LO QUE SE DICE CORRESPONDE AL CUENTO O A
                        UNA OBRA DE TEATRO.
  1.- Anécdota, diálogos y acotaciones:
  2.- Planteamiento, nudo, clímax y desenlace:
  3.- Actos y escenas:
  4.- Son narraciones cortas de hechos reales o fantásticos:
  5.- Después del nombre de cada personaje  se escriben dos puntos:
  6.- Habla de lugares y tiempos imaginarios:
  7.- Un texto que se escribe para ser representado:
  8.- Libreto, vestuario y escenografía:
  9.- Está escrita en forma de diálogo:
10.- Los diálogos se escriben con guion largo al principio.
11.- Acotaciones, diálogo y acciones:
12.- Se presenta en un escenario:
13.- Son narraciones breves en las que participan varios personajes:
14.- Los parlamentos o diálogos deben ser dichos y actuados por los personajes:
15.- Un narrador es quien cuenta la historia:
16.- Surgió en Grecia como una forma de alabar a los dioses.
17.- Es la representación en vivo de una historia frente a un público.
18.- La historia llega al mayor suspenso en el clímax
19.- Originalmente era transmitido por vía oral.
20.- Relata una historia mediante las acciones de unos personajes.
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ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 97 Y CONTESTAR LAS PREGUNTAS

1.- ¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE LEER UNA OBRA DE TEATRO Y UN CUENTO?
2.- ¿CÓMO SE CARACTERIZAN LOS PERSONAJES DE CADA TIPO DE TEXTO?
3.- ¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADA LA INFORMACIÓN?
4.- ¿CÓMO SABEN LOS ACTORES LO QUE TIENEN QUÉ HACER?

ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 98, 99 Y 100

1.- LEE EL TEXTO “LA CENA DE AZUCENA” Y CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA PÁGINA 100
     ACTIVIDADES DEL LIBRO PÁGINAS 101 Y 102
2.- LEEE EL CUENTO “EL ZAGALILLO” Y COMPLETA EL CUADRO DE LA PÁGINA 102
     ACTIVIDAD DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 103
3.- VAS A SEGUIR LAS INDICACIONES PARA QUE ADOPTES UN CUENTO COMO OBRA DE
     TEATRO. REVISA EL CUENTO Y SEPARA SU ESTRUCTURA: INICIO, DESARROLLO Y FINAL
     Y ORGANIZA ESA INFORMACIÓN EN EL ESQUEMA DE UNA OBRA DE TEATRO.
     CONTESTA:
A)   ¿QUÉ ES HACER MUTIS?
B)   ¿QUÉ TIPO DE DISCURSO EMPLEA EL NARRADOR EN UNA OBRA DE TEATRO PARA
EXPLICAR LO QUÉ HACEN LOS PERSONAJES?
C)   ¿QUÉ SEMEJANZA Y QUÉ DIFERENCIA MENCIONA EL TEXTO QUE HAY ENTRE UN CUENTO Y UNA OBRA DE TEATRO?

ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 104 A 108

 LEE EL CUENTO “EL CAZADOR Y LA ANJANA” Y DESPUÉS LA ADAPTACIÓN QUE SE HIZO
 DE ÉL COMO OBRA DE TEATRO Y CONTESTA:
  1.- ¿DÉ QUÉ SE TRATAN AMBOS TEXTOS?
  2.- ¿QUIÉNES SON LOS PERSONAJES?}
  3.- ¿QUÉ ES UNA ANJANA?
  4.- ¿QUÉ PERSONAJE NARRA EL CUENTO?
  5.- ¿QUÉ DIFERENCIA ENCUENTRAS EN LA FORMA DE PRESENTAR LOS PERSONAJES EN EL
        CUENTO Y EN LA OBRA DE TEATRO?
  6.- ¿QUÉ SIGNOS PERMITEN CONOCER LA ENTONACIÓN QUE DE DEBE DAR AL DISCURSO?
  7.- ¿QUÉ SE DEBE PROCURAR PARA REALIZAR LA ADAPTACIÓN LA ADAPTACIÓN DEL
       CUENTO?
  8.- ¿SE LEEN IGUAL LOS DIÁLOGOS SIN LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN?
  9.- ¿QUÉ ES UNA OBRA DE TEATRO?
10.- ¿QUÉ SON LAS ACOTACIONES?
11.- ¿CÓMO ESTÁN DIVIDIDAS LAS OBRAS DE TEATRO?
12.- ¿QUÉ SON LAS ESCENAS?

ESCRIBE AHORA TU PROPIA OBRA DE TEATRO, SIGUE LAS INDICACIONES QUE SE TE DAN
EN LAS PÁGINAS 107 Y 108 ORGANÍZALA PARA PRESENTARLA FRENTE A UN PÚBLICO.
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                                      ESCRIBIR CARTAS DE OPINIÓN SU PUBLICACIÓN

OBJETIVO: IDENTIFICAR MEDIANTE LA LECTURA DE DIFERENTES CARTAS DE OPINIÓN LA
                   MANERA DE EXPRESAR Y ARGUMENTAR DIFERENTES PUNTOS DE VISTA EN
                   RELACIÓN A UN TEMA. ESCRIBIR UNA CARTA DE OPINIÓN FUNDAMENTANDO
                   TU OPINIÓN SOBRE UN TEMA.
                                                                                                                                           PÁGINA 8
                                                                 INFORMACIÓN
UNA CARTA ABIERTA O CARTA DE OPINIÓN ES UN TIPO DE CARTA QUE HA SIDO LEÍDA POR
UNA AMPLIA AUDIENCIA, POR UN SECTOR DE LA POBLACIÓN O INCLUSO POR UN SOLO INDIVIDUO. EL CONTENIDO INFORMATIVO DE LA CARTA SE HA DISTRIBUÍDO POR EL PÚBLICO INTENCIONALMENTE TRAS SU LECTURA. POR LO GENERAL SUELEN TOMAR LA FORMA DE UNA CARTA ENVIADA A UN INDIVIDUO, PERO AL MISMO TIEMPO SE MUESTRA AL PÚBLICO A TRAVÉS DE PERIÓDICOS Y A OTROS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. SUELEN TENER
EL NOMBRE DE CARTA AL EDITOR. PARA REDACTAR UNA CARTA DE OPINIÓN, DEBES…
PROCURAR QUE TU REDACCIÓN SEA DE DOS A TRES PÁRRAFOS.
CADA PÁRRAFO DEBE EMPEZAR CON MAYÚSCULA Y TERMINAR CON PUNTO.
DESPUÉS DE UN PUNTO LA LETRA INICIAL DE LA PRIMERA PALABRA SE ESCRIBE CON LETRA MAYÚSCULA.
DEBES RESPETAR EL ORDEN DE LOS HECHOS O LA SECUENCIA DE LA NOTA.

ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 111

1.- CONTESTA LAS PREGUNTAS.
     A) ¿CUÁNDO ESCRIBIMOS UNA CARTA?
     B) ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN LAS CARTAS INFORMALES?
     C) ¿CÓMO DEBEN ESCRIBIRSE LAS CARTAS FORMALES?
     D) ¿QUÉ DECIDEN HACER MUCHAS PERSONAS QUE QUIEREN COMPARTIR SUS PUNTOS
            DE VISTA?
E) ¿DE QUÉ OTRA FORMA SE LES LLAMA A LAS CARTAS FORMALES E INFORMALES?

   ACTIVIDAD DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 112

1.-LEE EL TEXTO “SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL” Y CONTESTA LAS DOS PREGUNTAS
    AL FINAL DEL TEXTO.
A)   ¿LA CARTA ABORDÓ LOS TEMAS QUE INDICA EL TÍTULO?
B)   ¿QUÉ RECOMIENDA EL AUTOR PARA FRENAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL?

    ACTIVIDAD EL LIBRO DE TEXTO PÁGINA  113

1.- REALIZA LA EXPLORACIÓN DE PERIÓDICOS Y REVISTAS, BUSCA LA SECCIÓN DE CARTAS
     DE OPINIÓN LEE AL MENOS DOS DE ELLAS Y COMPLETA LA TABLA COMPARATIVA.
     CONTESTA LAS PREGUNTAS.
A)   ¿QUÉ LENGUAJE UTILIZAN LAS CARTAS DE OPINIÓN Y POR QUÉ?
B)   LAS CARTAS DE OPINIÓN, ¿PARA DÓNDE ESTÁN HECHAS PARA PUBLICARSE?
C)   ¿QUIÉNES ESCRIBEN LAS CARTAS DE OPINIÓN Y PARA QUÉ?
D)   ¿CÓMO SE LLAMAN LAS SECCIONES DONDE SE PUBLICAN LAS CARTAS DE OPINIÓN?

ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 114 A 116
    
     A) HAZ LO QUE SE TE INDICA EN LA SECCIÓN: “SELECCIONAR UNA NOTICIA DE INTERÉS
         PARA OPINAR SOBRE ELLA”. DESPUÉS DE LEER LOS DOS TEXTOS REALIZA LA
         ACTIVIDAD QUE SE TE PIDE EN LA PÁGINA 115
     B) COMPLETA LA TABLA DE LA PÁGINA 116 SIGUIENDO LAS INDICACIONES.

 ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 117 Y 118
   A) LEE EL TEXTO “BUSCAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN QUE APOYE EL ARGUMENTO
         DE LA CARTA” Y LLEVA A CABO LO QUE SE TE PIDE AL IGUAL QUE LO DE LA PÁGINA 118
                                                                                                                                           
                                                                                                                                           PÁGINA 9

    B) REALIZA EL BORRADOR DE TU CARTA DE OPINIÓN PARA ELLO TOMA EN CUENTA LAS
        SUGERENCIAS QUE TE HACEN EN EL TEXTO EN LA PÁGINA 119

  ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 120
    
     A) INTERCAMBIA EL BORRADOR DE TU CARTA DE OPINIÓN CON UN COMPAÑERO Y
         AMBOS REVISEN EL CONTENIDO, LA COHERENCIA, LA GRAMÁTICA Y LA ORTOGRAFÍA
         REALICEN LAS CORRECCIONES NECESARIAS Y PASA EN LIMPIO TU CARTA DE OPINIÓN
         EN GRUPO HAGAN UN PERIÓDICO MURAL DONDE PUEDAN COMPARTIR SUS TRABAJOS
         CON EL RESTO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

                                                      A U T O E V A L U A C I Ó N
 
 1.- LAS OBRAS DE TEATRO SE DIVIDEN EN:
       A) ESCENAS               B) ACTOS                  C) EPISODIOS              D) CICLOS
 2.- ES LO QUE DICEN LOS PERSONAJE:
      A) DIÁLOGO              B) ACOTACIONES      C) ANÉCDOTAS           D) LIBRETO
 3.- ES LA RAMA DEL ARTE ESCÉNICO RELACIONADA CON LA ACTUACIÓN:
      A) PINTURA              B) ARQUITECTURA           C) TEATRO           D) ESCULTURA
 4.- SON LO MÁS IMPORTANTE EN UNA OBRA DE TEATRO:
      A) ESCENOGRAFÍA         B) ACTORES              C) DIÁLOGOS        D) LIBRETO
 5.- ANTES DE LA PARTICIPACIÓN DE CADA PERSONAJE EN UN DIÁLOGO SE COLOCA UN
      SIGNO ESPECIAL DE PUNTUACIÓN LLAMADO:
      A) COMILLAS                  B) PARÉNTESIS              C) DOS PUNTOS         D) GUION LARGO
 6.- SON BREVES EXPLICACIONES DE LO QUE DEBEN HACER LOS PERSONAJES:    
      A) INDICACIONES            B) PARLAMENTOS             C) DIÁLOGOS             D) ACOTACIONES
 7.- COMPRENDE TODOS LOS MATERIALES QUE SE COLOCAN EN EL ESCENARIO PARA
      DECORAR Y CREAR UN AMBIENTE ADECUADO PARA LA REPRESENTACIÓN TEATRAL:
      A) ESCENOGRAFÍA            B) ACOTACIONES              C) PARLAMENTOS      D) ESCENAS
 8.- SON EPISODIOS QUE MARCAN UN CAMBIO DE PERSONAJE, ESCENARIO O TEMA:
      A) ESCENAS                    B) ACTOS                         C) DIÁLOGOS            D) ACOTACIONES
 9.- ES UN EJEMPLO DE ACOTACIÓN:
      A) ¡NO, NO SEAS TONTO!                                         B) ¿QUIERES SALIR AL PARQUE?
      C) NO VAYAS A SALIR CON ELLA.                         D) (ALEJÁNDOSE LENTAMENTE)
10.-CUANDO UN CUENTO O HISTORIA SE ESCRIBE COMO UN GUIÓN DE TEATRO, SE REALIZA
      UNA:
      A) ADAPTACIÓN            B) OPINIÓN               C) ACOTACIÓN        D) HISTORIETA
11.- ¿CUÁLES SON ELEMENTOS DE UN GUION TEATRAL?
      A) PLANTEAMIENTO, NUDO, DESENLACE.              
      B) ACOTACIONES, ESCENAS, ESCENOGRAFÍA.
      C) PLANTEAMIENTO, ACOTACIONES, FINAL.             
      D) ACTORES, ESCENA, PLANTEAMIENTO.
12.- ¡QUE SE ESCAPA, QUE SE ESCAPA! (EL NIÑO SALE CORRIENDO POR LA PUERTA)
       LA FRASE SUBRAYADA EN LA ORACIÓN ANTERIOR ES UN EJEMPLO DE…
      A) TÍTULO.             B) ESCENA.               C) ACOTACIÓN.                 D) PARLAMENTO


                                                                                                                                                                                        
               

                                                                                                                                         PÁGINA 10

             MATEMÁTICAS DE SEXTO GRADO BLOQUE 3 CICLO ESCOLAR 2014-2015
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                            PROBLEMAS CON FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES 
                                                                    (LECCIÓN 35)
    
     TRABAJO # 1 RESUELVE LOS PROBLEMAS:

1.- EN  MI EQUIPO TENEMOS LAS SIGUIENTES ESTATURAS: KARLA 1.62 M., BEATRIZ UN M.
     Y 2/5, JOSÉ 1.40 M., MARCOS UN M. CON 20 CM Y YO UN M. CON 3/4 DE M.
     A) ¿QUIÉN ES MÁS ALTO?
     B) ¿QUIÉN TIENE MENOS ESTATURA?
     C) ¿QUIÉNES MIDEN LO MISMO?

2.- SONIA COMPRÓ 0.75 M. DE TELA, ÁNGELA 1/2 M. ELSA 0.6 M. Y MARIEL 2/5 DE M.
     A) ¿QUIÉN  COMPRÓ MÁS TELA?
     B) ¿QUIÉN COMPRÓ MENOS?

3.- HUGO AHORRÓ 0.25 DE $ 200, FERNANDO 3/5 DE $ 100. JUAN 1/2  DE $ 120 y PEDRO $80
     A) ¿QUIÉN AHORRÓ MAS DINERO?
     B) ¿QUIÉN AHORRÓ MENOS?
     C)  ¿QUIÉNES AHORRARON LA MISMA CANTIDAD?
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                                                          PROPIEDAD DE DENSIDAD
                                                                   (LECCIÓN # 36)

EN LOS NÚMEROS NATURALES HAY UN SOLO ANTECESOR Y UN SUCESOR CON RESPECTO
A UN NÚMERO, POR EJEMPLO: EL UNO ES EL ÚNICO NÚMERO QUE VA  ENTRE EL CERO Y EL DOS. EL UNO SIEMPRE SERÁ SUCESOR DE CERO Y ANTECESOR DE DOS.
ENTRE DOS NÚMEROS DECIMALES SIEMPRE EXISTE UN DECIMAL Y UNA FRACCIÓN. EJEMPLOS:
PARA SABER QUÉ NÚMERO VA ENTRE 2.3 Y 2.4 CALCULAMOS SU PROMEDIO, ES DECIR, SUMAMOS AMBOS NÚMEROS Y EL RESULTADO LO DIVIDIMOS ENTRE DOS O SEA 2.3 + 2.4 = 4.7 ENTRE DOS ES IGUAL A 2.35

TRABAJO # 2: ENCUENTRA UN NÚMERO DECIMAL QUE SE UBIQUE ENTRE CADA PAR
                          DE CANTIDADES.
0.2 ____ 0.3          5.5 ____5.6        3 ____ 3.1        1.4 ____1.5        1.1 ____ 1.2         5.5 ____5.6
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                                                MULTIPLOS Y DIVISORES
                                                    (LECCIÓNES 37, 38, 39 Y 40)

MÚLTIPLO ES UN NÚMERO QUE CONTIENE VARIAS VECES A OTRO, EXACTAMENTE.

LOS MÚLTIPLOS DE CUALQUIER NÚMERO FORMAN UN CONJUNTO INFINITO, POR EJEMPLO:
100 ES MÚLTIPLO DE 100, 50, 25, 20,10, 5, 4, 2 Y 1 Y ESTOS SON DIVISORES DE 100

DIVISOR DE UN NÚMERO ES AQUEL QUE CABE EXACTAMENTE VARIAS VECES EN OTRO.
LOS DIVISORES SON UNA CANTIDAD LIMITADA.

                                                                                                                                         PÁGINA 11

TODO NÚMERO TIENE AL MENOS DOS DIVISORES; ÉL MISMO Y EL UNO. POR EJEMPLO: LOS NÚMEROS 1, 2, 4 Y 8 SON LOS DIVISORES DEL 8 PORQUE AL DIVIDIR 8 ENTRE CADA UNO DE ELLOS, EL RESIDUO ES CERO.

OTRO EJEMPLO: LOS NÚMEROS 1, 2, 3, 4, 6 Y 12 SON DIVISORES DEL 12 PORQUE AL DIVIDIR 12 ENTRE CADA UNO DE ELLOS, EL RESIDUO ES CERO.
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TRABAJO # 3: ESCRIBE EL MÚLTIPLO QUE CORRESPONDA EN CADA CASO.
             
      DIVISORES                                        MÚLTIPLO

60, 30, 20, 15, 12, 10, 6, 3, 2, 1                   120
24, 12, 8, 4, 2, 1                                            48
32, 16, 8, 4, 2, 1                                            64
42, 21, 7, 6, 2, 1                                            84
36, 18, 9, 4, 2, 1                                            72
18, 9, 6, 3, 2, 1                                              36
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TRABAJO # 4  ENCIERRA LOS MÚLTIPLOS DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS:
  
    Múltiplos del seis: 6. 12, 17, 24, 30, 35, 42, 48, 55, 60
    Múltiplos del siete: 7, 14, 21, 29, 35, 42, 48, 56, 63, 71
Múltiplos del cuatro: 4, 15, 16, 22, 24, 30, 36, 42, 54, 60
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TRABAJO # 5 ESCRIBE UNA V SI LO QUE SE DICE ES VERDADERO O UNA F SI ES
                         FALSO.

(     ) TODO MÚLTIPLO DE SEIS TAMBIÉN ES MÚLTIPLO DE DOS.
(     ) TREINTA ES MÚLTIPLO DE 5, 2, 3 Y 6.
(     ) LOS DIVISORES DE DOCE SON 1, 2, 3, 4, 6 Y 12.
(     ) 24, 32, 40, 48 Y 54 SON MÚLTIPLOS DE NUEVE.
(     ) DOS, CUATRO, CINCO Y DIEZ SON DIVISORES DE 18.
(     ) EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO DE 3 Y DE 5 ES 15.
(     ) EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO DE 5 Y DE 6 ES 30
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TRABAJO # 6 ANOTA LOS DIVISORES QUE HACEN FALTA EN CADA GRUPO:
   
     (12) = [1, ___,  ___, 4, ___, 12]                        
    
     (18) = [1, ___, ___, ___,9, ___]

     (40) = [ ___, 2, ___, ___, 8, ___, ___, ___ ]             
  
      (9) =  [1, ___, 9 ]

    (50) = [ ___, ___, ___, 10, ___, ___ ]                   

                                                                                                                                        PÁGINA 12 

     (60) = [ ___, 2, ___, ___, 5, ___, 10, ___, ___, ___, ___,  60]
     
     (75)= [1, ___, ___, ___, 25, ___ ]                    
 
   (100) = [ ___ ,___, ___, ___, 10, ___, ___, ___, 100 ]

     (8) = [1, ___, ___, 8]

     (10) = [1,  ____, ____, 10]

     (15) = [1, 3, ___, 15]

     (16) = [1, __, ___, ___, 16]

     (30) = [1, ___, ____, ____, ____, 10, ___,  30]

   [24] = [ 1, ___, ___, 4, ___,   8, ___, 24]
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TRABAJO # 7 RESUELVE EL PROBLEMA

1.- LA DIRECTORA DE LA ESCUELA COMPRÓ 75 LLAVEROS PARA REGALARLOS EN BOLSITAS
     EN UN EVENTO EN LA ESCUELA. QUIERE QUE TODAS LAS BOLSITAS TENGAN LA MISMA
     CANTIDAD DE LLAVEROS Y QUE NO SOBRE NINGUNO. CONTESTA SÍ O NO SEGÚN CORRESPONDA:
      ¿PUEDE HACER 20 BOLSITAS CON 2 LLAVEROS?  _____
      ¿PUEDE HACER BOLSITAS CON 5 LLAVEROS?  _____
      ¿PUEDE HACER BOLSITAS CON 4 LLAVEROS?  _____
      ¿PUEDE HACER 15 BOLSITAS CON 5 LLAVEROS? _____
      ¿PUEDE HACER 25 BOLSITAS CON 3 LLAVEROS? _____
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TRABAJO # 8                              EJERCICIOS DE REPASO 

1.- Número que no es múltiplo de 6
         a) 24                           b) 36                         c) 49                              d) 54
2.- Número que no es múltiplo de 4
         a) 32                           b) 19                         c) 20                              d) 44
3.- Número que es múltiplo de 7
         a) 49                           b) 23                         c) 34                              d) 58
4.- Número que es múltiplo de 8
         a) 64                           b) 47                         c) 19                              d) 23
5.- Treinta y seis es múltiplo de:
         a) 6                             b) 8                           c)  7                               d) 5
6.- Si un número termina en cero o en cinco es múltiplo de:
         a) 4                             b) 9                           c) 5                                d) 8
7.- Todos los múltiplos del diez terminan en:
         a) 0                             b) 5                            c) 8                               d) 6
8.- Terminan en dos, cuatro, seis y ocho los múltiplos del:
         a) 3                             b) 4                            c) 2                               d) 5
                                                                                                                           PÁGINA 13
   9.- Si multiplico un número por otro obtengo su:
         a) Divisor               b) múltiplo                 c) dividendo                 d) cociente
 10.- Estos  divisores: 15, 30, 45, 60 y 75 son múltiplos del número:
          a) 12                           b) 9                           c) 6                             d) 15
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 TRABAJO # 9                           EJERCICIOS DE REPASO

11.- Tres múltiplos de 4 son:
          a) 8, 12 y 15             b) 8, 13 y 16             c) 8, 10 y 12             d) 8, 12 y 16
 12.- Son los primeros tres múltiplos del tres…
              a) 3, 6, 9                   b) 3, 6,12                  c) 3, 6, 8                  d) 3, 6, 15
 13.- Los  primeros seis múltiplos de 9 son: 9, 18, _______, 36,  _______, 54
          a) 6 y 10                   b) 20 y 90                 c)  27 y 45                d) 63 y 72
 14.- Los números: 16, 32, 40 y 56 son múltiplos del número:
          a) 8                           b) 7                           c) 9                           d) 5
 15.- Los números: 18, 30, 42 y 54 son múltiplos del número:
          a) 4                           b) 6                             c) 8                         d) 9
 16.- Son tres números múltiplos de seis:
          a) 12, 24, 30             b) 14, 21, 35               c) 16, 24, 31             d) 15, 30, 45 
 17.-Estos divisores: 42, 21, 7, 6, 2, 1 tienen como múltiplo al número:
          a) 36                         b) 42                           c) 24                       d) 33                                      
 18.- Estos divisores: 36, 18, 9, 4, 2, 1 tienen como múltiplo al número:                                          
          a) 35                         b) 29                           c) 36                       d) 32                  
 19.- Estos divisores: 18, 9, 6, 3, 2, 1  tienen como múltiplo al número:                                            
          a) 20                         b) 24                           c) 32                       d) 18
 20.- Los primeros seis múltiplos de siete son: 7, 14, 21, ____,35, _____
          a) 28 y 42                 b) 27 y 31                    c) 29 y 43               d) 30 y 40
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TRABAJO # 10                          EJERCICIOS DE REPASO

21- Los números: 1, 3, 15, 25 y 75 son divisores del número:
           a) 80                        b) 65                            c) 75                       d) 100
 22.- Número que contiene exactamente varias veces a otros números.    
              a) múltiplo                b) divisor                  c) cociente               d) residuo
 23.- Números que caben exactamente varias veces en otro número.    
              a) naturales              b) enteros                c) divisores               d) múltiplos
 24.- Uno, dos, tres, cuatro y seis tienen como múltiplo al número:
               a) 30                         b) 21                         c) 18                        d) 12
 25.- El mínimo común múltiplo de cuatro, cinco y seis es:   
               a) 40                         b) 18                          c) 30                          d) 60
 26.- Todos los múltiplos de este número terminan en cifra par:    
               a) 3                           b) 9                           c) 7                              d) 2
 27.- Son múltiplos de diez:
        a) 10, 20, 30, 40…      b) 15, 30, 45, 60…    c) 15, 25, 35, 45…   d) 15, 25, 30, 65…
 28.- Son múltiplos de quince:    
                                                                                                                          PÁGINA 14    
        a) 15, 20, 35, 40…      b) 15, 30, 45, 60…     c) 15, 25, 35, 45…    d) 15, 25, 30, 65…
 29.- Quince, treinta, cuarenta y cinco, sesenta, etc., son múltiplos del número:
             a) 6                           b) 5                           c) 8                               d) 4
 30.- Son divisores del quince:
            a) 2, 4, 6, 8…             b) 1, 3, 5, 15…             c) 1, 5, 10, 15…           d) 1, 4,  7, 9…
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 TRABAJO # 11                              EJERCICIOS DE REPASO

 31.- Son divisores del cien:    
        a) 100, 75, 50, 30…   b) 100, 50, 25, 30…    c) 100, 50, 25, 20…  d)100, 80, 55, 40…
 32.- Terminan en cero o en cinco los múltiplos del número:    
             a) 5                           b) 10                         c) 2                             d) 3
 33.- Todos los múltiplos de este número terminan en cero:    
             a) 4                             b) 6                           c) 10                           d) 2 
 34.- Doce, dieciocho, veinticuatro y treinta son múltiplos del número:    
             a) 7                             b) 5                           c) 6                             d) 8
 35.- Son divisibles entre dos y tres los múltiplos del número:   
             a) 3                             b) 6                           c) 4                             d) 5
 36- Los divisores comunes de 16, 24 y 40 son:   
             a) 10 y 5                     b) 2 y 6                     c) 2 y 3                        d) 4 y 8
 37.- Los siguientes números son múltiplos del tres excepto:
             a) 22                           b) 18                         c) 12                            d) 15
 38.- Los siguientes números son múltiplos del siete excepto:
            a) 63                            b) 77                         c) 14                            d) 24
 39.- Número que no encontrarás en una serie de 5 en 5 comenzando de cero:
           a) 138                           b) 125                       c) 75                            d) 230
 40- Número que no encontrarás en una serie de 4 en 4 comenzando de cero:
           a) 18                             b) 12                         c) 20                            d) 28
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TRABAJO # 12                               EJERCICIOS DE REPASO
 41.- Opción que sólo muestra múltiplos de 5:
        a) 2, 4, 6, 8…           b) 5, 9, 12, 15…          c) 5, 10, 15, 20…        d) 3, 6, 9, 12…
 42.- Si empiezas a contar desde el cero de seis en seis qué números dirás:
        a) 3, 6, 9, 12…         b) 0, 6, 12, 18…          c) 0, 6, 10, 16…          d) 0, 6, 12, 19
 43-  Opción que sólo muestra múltiplos del 2:    
        a) 2, 4, 8, 16            b) 2, 5, 7,10                c) 3, 6, 9, 12               d) 2, 4, 9, 12
 44.- Si empiezas a contar desde el cero de tres en tres qué números dirás:    
         a) 3, 5, 7, 9              b) 3, 6, 9, 12               c) 3, 6, 10, 13             d) 3, 6, 9, 13
   45.- Dos divisores de veinte son: 
          a) 3 y 4                    b) 2 y 3                       c) 5 y 10                      d) 4 y 6
   46.- Dos divisores de diez son:
          a) 2 y 5                    b) 2 y 3                       c) 3 y 4                        d) 4 y 6
   47.- Isabel  se inscribió a un curso de computación. Si va a asistir los días que
          son múltiplos de siete y sus clases empiezan en marzo, ¿Qué días debe
          asistir?
                                                                                                                           PÁGINA 15
            a) 7, 14, 21 ,28       b) 6, 12, 18, 24        c) 5, 10, 15, 20             d) 4, ,8, 12, 16
   48.- ¿A qué números corresponden respectivamente los siguientes divisores?
           1er. grupo: 3, 5, 15 y 1     2º. grupo:  4, 3, 2, 6, 12 y 1       3er. grupo:  2, 5, 10 y 1
            a) 10, 12 y 15          b) 12, 15 y 10          c) 15, 12 y 10                d) 6, 3 y 8
   49.- ¿A qué números corresponden respectivamente cada grupo de múltiplos? 
           1er. grupo: 5, 10, 15, 20, 25     2º.grupo: 2, 4, 6, 8, 10    3er.grupo: 3, 6, 9, 12, 15
                a) 3, 2 y 5               b) 2, 5 y 3               c) 3, 4 y 5                    d) 5, 2 y 3
   50.- Los números que se pueden dividir entre dos y tres, también se pueden
          dividir entre:
          a) nueve                 b) cinco                 c) seis                          d) ocho

    TRABAJO # 13                    EJERCICIOS DE REPASO

   51.- Los números: 25, 35, 45, 65 y 115 son múltiplos del número:
            a) seis                     b) cinco                 c) cuatro                       d) tres
   52. - No es múltiplo del nueve el número:
            a) 36                      b) 24                      c) 81                              d) 54
   53.- Son tres múltiplos del dieciocho:
            a) 36, 54 y 72        b) 12, 19 y 62        c) 18, 67 y 92                 d) 21, 43 y 58
   54.- Uno y cinco son divisores del número:
            a) 32                      b) 14                      c) 18                               d) 25
   55.- Son tres divisores del dieciocho:
            a) 5, 3 y 2              b) 3, 6 y 9              c) 3, 4 y 8                       d) 1, 6 y 7
   56.- Son tres divisores del sesenta:
            a) 8, 9 y 16           b) 3, 12 y 16           c) 6, 15 y 30                   d) 7, 14 y 21
   57.- Todo múltiplo de seis es también múltiplo de:
             a) dos                     b) cuatro                    c) siete                    d) cinco
   58.- Uno, dos, tres, cuatro, seis y doce son divisores del número…
             a) 12                     b) 15                       c) 14                              d) 16
   59.- Uno, dos, cuatro, ocho y dieciséis son divisores del número…
             a) 20                     b) 18                       c) 20                              d) 16
   60.- Son tres divisores del treinta son por ejemplo:
             a) 1, 3 y 7             b) 1, 5 y 12             c) 1, 3 y 8                       d) 1, 5 y 15
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   TRABAJO # 14                     EJERCICIOS DE REPASO

   61.- número que contiene exactamente varias veces a otros números.
        a) múltiplo                  b) divisor                      c) cociente                 d) residuo
   62.- números que caben exactamente varias veces en otro número. 
        a) naturales               b) enteros                    c) divisores                d) múltiplos
   63.- cinco, dos, tres y seis tienen como múltiplo al número:   
        a) 30                               b) 21                                c) 18                               d) 12
   64.- el mínimo común múltiplo de cuatro, cinco y seis es:
        a) 40                               b) 18                                c) 30                               d) 60
   65.- todos los múltiplos de este número terminan en cifra par:   
        a) 3                                 b) 9                                  c) 7                                 d) 4
                                                                                                                           PÁGINA 16
   66.- son múltiplos de quince:   
        a) 15, 20, 35, 40…       b) 15, 30, 45, 60…    c) 15, 25, 35, 45…     d) 15, 25, 30, 65…
   67.- quince, treinta, cuarenta y cinco, sesenta, etc., son múltiplos del …
        a) 6                                 b) 5                                c) 8                                d) 4
   68.- son divisores del cien:
       a) 100, 75, 50, 30…   b) 100, 50, 25, 30…    c) 100, 50, 25, 20…  d) 100, 80, 55, 40…
   69.- terminan en cero o en cinco los múltiplos del número:    
        a) 5                                  b) 10                             c) 2                                d) 3
   70.- todos sus múltiplos terminan en cero:   
       a) 4                                  b) 6                                c) 10                              d) 2
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    TRABAJO # 15                          EJERCICIOS DE REPASO 
                
   71.- doce, dieciocho, veinticuatro y treinta son múltiplos del:   
       a) 7                                  b) 5                                c) 6                                 d) 8
   72.- son divisibles entre dos y tres los múltiplos del número.    
       a) 3                                  b) 6                                c) 4                                 d) 5
   73.- los divisores comunes de 16, 24 y 40 son:    
       a) 10 y 5                         b) 2 y 6                           c) 2 y 3                           d) 4 y 8
   74.- el número 36 es el mínimo común múltiplo de los números:    
       a) 3, 7 y 9                       b) 2, 4 y 8                       c) 4, 6 y 9                      d) 5, 4 y 8
   75.- los siguientes números son múltiplos del siete excepto:    
       a) 63                                b) 77                               c) 14                               d) 24
   76.- número que no encontrarás en una serie de 5 en 5 comenzando de cero
       a) 138                              b) 125                             c) 75                               d) 230
   77.- opción que sólo muestra múltiplos de 2:    
       a) 2, 4, 8, 16              b) 2, 5, 7,10                   c) 3, 6, 9, 12                  d) 2, 4, 9, 12
   78.- si empiezas a contar desde el cero de tres en tres qué números dirás:
       a) 3, 5, 7, 9                  b) 3, 6, 9, 12                  c) 3, 6, 10, 13                d) 3, 6, 9, 13
   79.- dos divisores de veinte son:    
       a) 3 y 4                              b) 2 y 3                           c) 5 y 10                         d) 4 y 6
   80.- el mínimo común múltiplo de cuatro, cinco y ocho es:    
       a) 40                                  b) 30                               c) 24                                d) 32
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TRABAJO # 16                   SECCIÓN DE PROBLEMAS
   
    1.- ¿EN CUÁL PUESTO CONVIENE COMPRAR TAMALES?  EN EL DE DOÑA LOLA QUE DA 8
      TAMALES POR 20 PESOS O EN EL DE DOÑA SUSY, QUE DA 10 TAMALES POR 27 PESOS
      O  EN EL DE DOÑA ROSA QUE DA 10 TAMALES POR 30 PESOS O EN DE DOÑA LUPE   
      QUE DA 9 TAMALES POR 27 PESOS?
      A)DOÑA LOLA            B) DOÑA SUSY        C) DOÑA ROSA                D) DOÑA LUPE
    2.- Imelda está haciendo hot cakes en un sartén donde caben tres, ¿Cuántos
         tendrá después de tres tandas?
          a) 3, 6, 9, 12          b) 3, 5, 7, 9             c) 3, 4, 5, 6                  d) 3, 5, 7, 9         
    3.- La edad de Fidel es un número mayor que 20 y menor que 40, y es múltiplo de
                                                                                                                           PÁGINA 17   
         1, 2, 3, 4, 9 y 12,  ¿Cuál es la edad de Fidel?
         a) 25 años             b)  36 años             c) 24 años                    d) 32 años 
    4.- Un avión recorre 908 km. en una hora, ¿en 15 minutos recorrerá…
          a) 227 km.             b) 180 km.              c) 210 km.                    d) 195 km.
    5.- Paco pagó  $12 por dos lapiceros, por 15 lapiceros iguales pagará…
          a) 100 pesos         b) 85 pesos            c) 78 pesos                   d) 90 pesos
    6.- Con 8 kg. de harina se preparan 12 pasteles, con 10 kg, se prepararán.     
           a) 15 pasteles       b) 16 pasteles        c) 18 pasteles               d) 20 pasteles
    7.- Con 25 litros de pintura se pintan 125 metros cuadrados, ¿Cuántos litros se 
          necesitan para pintar 375 metros cuadrados?
           a) 75 litros            b) 80 litros             c)  50 litros                   d) 65 litros
    8.- Con 24 pesos, compré 3 refrescos, si compro 6 refrescos iguales, pagaré:
           a) 36 pesos           b) 52 pesos            c) 44 pesos                   d) 48 pesos
    9.- En una tienda de ropa si compras 5 playeras te obsequian 3 pares de
           calcetines, si compraras 20  playeras, ¿Cuántos te obsequiarán?
            a) 12  pares           b) 15 pares           c) 16 pares                    d) 18 pares
  10.- Con $40, Hilda compró 5 tamales, ¿Cuántos comprará con $32?
           a) 4 tamales           b) 6 tamales         c) 7 tamales                  d) 8 tamales
  11.- Un cartero reparte 24 cartas en 3 horas, ¿Cuántas repartirá en 8 horas?
           a) 54 cartas            b) 46 cartas          c) 64 cartas                  d) 48 cartas
  12.-En Chedraui por cada $100 de compras, te bonifican $10, si compras $500,  
          ¿Cuánto te bonificarán?
           a) 50 pesos             b) 40 pesos           c) 30 pesos                   d) 60 pesos
   13.- Elsy se inscribió a un curso de computación. Si va a asistir los días que son    
            múltiplos de siete y sus clases empiezan en marzo, ¿Qué días debe asistir?
            a) 7,14, 21 ,28       b) 6,12,18,24         c) 5,10,15,20                  d) 4,8 12,16
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 TRABAJO # 17         ELIGE LA OPCIÓN CORRECTA EN CADA CASO Y SUBRÁYALA

1.- ¿A QUÉ NÚMEROS CORRESPONDEN RESPECTIVAMENTE LOS SIGUIENTES DIVISORES?
      PRIMER GRUPO: 3, 5, 15 Y 1                             SEGUNDO GRUPO: 4, 3, 2, 6, 12 Y 1        
                                              TERCER GRUPO: 2, 5, 10 Y 1
      A) 10, 12 Y 15                   B) 12, 15 Y 10                 C) 5, 12 Y 10              D) 6, 3 Y 8
 2.- ¿A QUÉ NÚMEROS CORRESPONDEN RESPECTIVAMENTE CADA GRUPO DE MÚLTIPLOS?  
       PRIMER GRUPO: 5, 10, 15, 20 Y 25                   SEGUNDO GRUPO: 2, 4, 6, 8 Y 10   
                                             TERCER GRUPO: 3, 6, 9, 12 Y 15
       A) 3, 2 Y 5                         B) 2, 5 Y 3                       C) 3, 4 Y 5                  D) 5, 2 Y 3
 3.- LOS NÚMEROS QUE SE PUEDEN DIVIDIR ENTRE DOS Y TRES, TAMBIÉN SE PUEDEN
      DIVIDIR ENTRE:
      A) NUEVE                          B) CINCO                         C) SEIS                       D) OCHO
 4.- IMELDA ESTÁ HACIENDO HOT CAKES EN UN SARTÉN DONDE CABEN TRES, ¿CUÁNTOS
      TENDRÁ DESPUÉS DE TRES TANDAS?
      A) 3, 6, 9, 12                     B) 3, 5, 7, 9                      C) 3, 4, 5, 6                 D) 3, 5, 7, 9         
 5.-LA EDAD DE FIDEL ES UN NÚMERO MAYOR QUE 20 Y MENOR QUE 40, Y ES MÚLTIPLO
     DE 1, 2, 3, 4, 9 Y 12, ¿CUÁL ES LA EDAD DE FIDEL?
       A) 25 AÑOS                B)  36 AÑOS                   C) 24 AÑOS               D) 32 AÑOS                     
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                                                                                                                                         PÁGINA 18

SI TENEMOS LOS MÚLTIPLOS DE DOS NÚMEROS, AL MENOR NÚMERO QUE SEA MÚLTIPLO DE ESOS NÚMEROS SE LE LLAMA MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M)
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TRABAJO # 18 ESCRIBE EL M.C.M  DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS:
                                                                                                                                     DE 2, 4 Y 6  ES  12                            DE 3, 4 Y 12 ES 24                              DE 3, 6 Y 9  ES  18        
DE 6, 8 Y 10 ES 40                            DE 4, 5 Y 6 ES 60                                DE 3, 4 Y 5  ES  60                               DE 6, 9 Y 8  ES  48                            DE 2, 4 Y 8  ES 8                                 DE 4, 5 Y 8   ES 40                              DE 5, 10 Y 15  ES 30
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                                            PROBLEMAS DE CONVERSIONES (LECCIONES 44 Y 45)
 TRABAJO # 19                             RESUELVE LOS PROBLEMAS                                                 
                                                
  1.- MIGUEL COMPRÓ CINCO GALONES DE PINTURA, ¿CUÁNTOS LITROS COMPRÓ?
       A) 18.92                         B) 17.76                       C) 19.54                      D) 20.32        
  2.- CARMEN PESA 95 LIBRAS, ¿CUÁNTOS KG. PESA?
       A) 42.87                         B) 43.035                     C) 41.29                      D) 40.31
  3.- UN PEDAZO DE TUBO MIDE DOS PIES DE LARGO, ¿CUÁNTOS CM. MIDE?
       A)  58.95                        B) 62.76                       C) 60.98                      D) 59.43
  4.- CARLOS MIDE 6 PIES DE ALTO, SU ESTATURA EN METROS Y CENTÍMETROS ES…
       A)  1.82 METROS           B) 1.95 METROS           C) 2.05 METROS         D) 1.89 METROS
  5.- SI UN AVIÓN VUELA A 25,000 PIES SOBRE EL NIVEL DEL MAR, ESTÁ VOLANDO A…
       A) 762.250 METROS.    B) 876,750 METROS     C) 975.346 METROS      D) 760.876 METROS
  6.-JAIME PINTÓ Y EMPLEÓ 45.42 LITROS DE PINTURA, ¿CUÁNTOS GALONES UTILIZÓ?
       A) 12                             B) 15                           C) 16                            D) 13                         
  7.- SI UN TERRENO MIDE DE LARGO 27.42 METROS, ¿CUÁNTAS YARDAS MIDE?
       A) 25                             B) 30                          C) 23                             D) 19
  8.- UN JUGADOR DE LA NBA MIDE 2. 13 M. DE ESTATURA, ¿CUÁNTOS PIES MIDE?
       A) SIETE                       B) NUEVE                  C) DIEZ                          D) OCHO       
  9.- SI UN ELEVADOR PUEDE LEVANTAR UN PESO MÁXIMO DE 1500 LIBRAS, ¿CUÁNTOS KG.
       PUEDE LEVANTAR?
         A) 567                         B) 345                       C) 681                           D) 723
10.- SI UN HORNO DE MICROONDAS PESA 13.21 LIBRAS, ¿CUÁNTOS KG. PESA?
         A) SEIS                       B) OCHO                    C) CINCO                      D) SIETE
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 TRABAJO # 20                                       PROBLEMAS

11.- HERMIDA FUE AL MERCADO Y COMPRÓ DOS LIBRAS DE CARNE, ¿CUÁNTOS GRAMOS
      COMPRÓ?
         A) 675 GRAMOS         B) 570 GRAMOS          C) 906 GRAMOS            D) 875 GRAMOS
12.- UN PAVO DE 12 LIBRAS, ¿CUÁNTOS KG. PESA?
        A) 3.55 KG.                  B) 5.43 KG.                 C) 4.54 KG.                   D) 5.35 KG.
13.- ¿CON CUÁNTOS GALONES SE LLENA UN TANQUE DE GASOLINA AL QUE LE CABEN 50
        LITROS?
         A) 13.21                     B) 14.32                       C) 15.75                        D) 18.25
14.- UNA CAJA DE MALVAVISCOS PESA 15 ONZAS, ¿CUÁL ES SU PESO EN GRAMOS?
         A)  354                       B) 549                         C) 420                            D) 541
                                                                                                                                PÁGINA 19
15.- UNA CAMIONETA LLEVA UNA CARGA DE 526 LIBRAS, ¿CUÁNTOS KG. LLEVA?
         A)  250.65                  B) 342.80                     C) 224.09                       D) 238.27 
16.- GABRIELA COMPRÓ PARA HACER UNAS CORTINAS, 4.57 METROS DE TELA, ¿CUÁNTAS
       YARDAS ADQUIRIÓ?
         A) CINCO                   B) SIETE                      C) SEIS                          D) OCHO      
17.- SI UNA HABITACIÓN MIDE DE ANCHO 488 CM. ¿CUÁL ES SU MEDIDA EN PIES?
         A) 15                         B) 14                            C) 16                              D) 13
18.- JAIME COMPRÓ 2 GALONES DE ACEITE, ¿CUÁNTOS LITROS ADQUIRIÓ?
         A) 7.57 LITROS          B) 8.65                        C) 9.23                            D) 6.95
19.- LA DISTANCIA ENTRE DOS PUEBLOS ES DE 25 MILLAS, ¿CUÁNTAS KM HAY ENTRE
      ELLOS?
         A) 39.43 KM               B) 50.80                     C) 40.22                          D) 43.76
20.- UN ELECTRICISTA COMPRÓ UN ROLLO DE CABLE DE 50 YARDAS, ¿CUÁNTOS METROS
       MIDE?
        A) 45.7 M.                   B) 54.1 M.                    C) 43.2 M.                       D) 38.9 M                                                                               
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                                                                 LECCIÓN 46
DIVISAS SON LAS MONEDAS EXTRANJERAS EN RELACIÓN AL PESO, POR EJEMPLO EL
DÓLAR DE ESTADOS UNIDOS, EL EURO DE LA UNIÓN EUROPEA, EL YEN DE JAPÓN, ETC.
PARA CONVERTIR PESOS A DÓLARES SE DIVIDE LA CANTIDAD DE PESOS ENTRE EL VALOR DE UN DÓLAR EN PESOS, POR EJEMPLO, SI QUEREMOS CAMBIAR 25,000 PESOS A DÓLARES Y EL TIPO DE CAMBIO ES DE UN DÓLAR ES IGUAL A 17 PESOS, DIVIDIMOS 25,000 ENTRE 17 Y EL RESULTADO ES…
PARA CONVERTIR DÓLARES A PESOS, SE MULTIPLICA LA CANTIDAD DE DÓLARES POR EL
VALOR DE UN DÓLAR EN PESOS. POR EJEMPLO, SI QUEREMOS CAMBIAR 800 DÓLARES A PESOS, HAY QUE  MULTIPLICAR 800 POR 17 Y EL RESULTADO ES DE…
  
TRABAJO # 21   RESUELVE LOS PROBLEMAS. 
                                                  
  1.- CINDY VIAJARÁ A ESPAÑA PRÓXIMAMENTE. DEBE CAMBIAR SUS PESOS MEXICANOS
       POR EUROS. SI EL EURO ESTÁ EN 17 PESOS MEXICANOS Y ELLA TIENE 12, 000 PESOS
       MEXICANOS, ¿CUÁNTOS EUROS TENDRÁ LUEGO DEL CAMBIO DE DIVISAS?
  2.- DAVID EMIGRÓ A LOS ESTADOS UNIDOS Y MENSUALMENTE ENVÍA A SU FAMILIA EN
       MÉXICO 750 DÓLARES, ¿CUÁNTOS PESOS ENVÍA CADA MES?
  3.- UN TURISTA PAGÓ EN UN RESTAURANTE DE BOCA DEL RÍO 250 PESOS DE CONSUMO,
       ¿CUÁNTOS DÓLARES PAGÓ?
  4.- KAREN VIAJARÁ A EUROPA PRÓXIMAMENTE Y DEBE CAMBIAR 9, 500 PESOS POR
       EUROS, ¿CUÁNTOS EUROS RECIBIRÁ?
  5.- ¿CUÁL SERÁ SU VALOR EN PESOS MEXICANOS, DE UNAS ZAPATILLAS DE 70 DÓLARES
         QUE SILVIA VIO EN EL APARADOR DE UNA TIENDA DE LOS ÁNGELES EN E.U?
  6.- AL REGRESAR DE EUROPA, EDUARDO TRAJO 520 EUROS. SI LOS CAMBIA POR PESOS,
       ¿CUÁNTOS PESOS RECIBIRÁ?
  7.- LUCY DEBE IR AL BANCO A CAMBIAR 150 DÓLARES POR PESOS MEXICANOS, CUÁNTOS
       PESOS ME DARÁN?
  8.- ESTANDO EN ESPAÑA SANDRA COMPRÓ UN PANTALÓN EN 72 EUROS Y UNA BLUSA EN
       25 EUROS, ¿CUÁNTOS PESOS MEXICANOS PAGÓ POR LAS DOS PRENDAS?
  9.- MIRIAM COMPRÓ EN UNA TIENDA DE SAN DIEGO, UN VESTIDO DE 190 DÓLARES,
       ¿CUÁNTOS PESOS MEXICANOS PAGÓ?
10.- JOSÉ TRABAJA EN LOS ESTADOS UNIDOS Y COMPRÓ UNA CAMIONETA EN 2, 000
       DÓLARES, ¿CUÁL ES SU PRECIO EN PESOS MEXICANOS?  

                                                                                                                           PÁGINA 20                                                     
                                                RAZONAMIENTO DE NÚMEROS
                                                       (LECCIONES 49, 50 Y 51)
Se conoce como razón a la comparación de dos cantidades que varían, esto es, el número de veces que un número es mayor que otro. Resuelve:

TRABAJO # 22 Indica la respuesta correcta en cada problema.
 
 1.-En la papelería “La goma”, si compras 3 libretas te obsequian un
      sacapuntas, entonces si compras 9  libretas ¿Cuántos te regalarán?
      A) seis                     B) nueve                  C) doce                         D) tres
  2.-Si en dos cajas caben 12 latas de sardina, ¿Cuántas caben en 8 cajas?
      A) 36                        B) 48                       C) 24                              D) 60
  3.-Si con $60 compré 5 botellas de jugo, ¿Con cuánto dinero compraré 3
      botellas iguales?
      A) con $24            B) con $18                 C) con $36                    D) con $40     
  4.-Con 12 zanahorias se alimentan 3 conejos, ¿Con cuántas se alimentarán
      4 conejos?
      A) con 15               B) con 18                 C) con 20                        D) con 16
  5.- Si 5 fichas valen15 puntos, ¿Cuántos puntos valen 2 fichas?
      A) siete                  B) ocho                    C) diez                            D) seis
  6.- Doña Inés con 6 madejas de estambre teje 3 bufandas, ¿Cuántas hará
       con 18 madejas?
       A) nueve               B) doce                    C) quince                        D) diez
  7.- Por cada 10 pesos que ahorra Lupita, su mamá le da 1 peso, si ahorra $ 100,
       ¿Cuánto le dará su mamá?
       A) $5                     B) $10                      C) $12                       D) $20
  8.- En la paletería “Alaska” por cada 8 paletas que compres, te regalan 2,
       entonces, si te regalan 4 es porque compraste…
       A) 24                     B) 16                        C) 18                       D) 32
  9.- En la papelería “La Goma” si compras 3 cuadernos te obsequian una goma,
      entonces si compras 9 cuadernos ¿Cuántas gomas te regalarán?
       A) 3                       B) 6                          C) 2                         D) 4
10.- En el súper “La Comercial”, por cada 500 pesos que compras, te
       bonifican 50 pesos, entonces si compras 1,500, ¿Cuánto de bonificarán?
       A) 100 pesos        B) 200 pesos          C) 150 pesos            D) 250 pesos
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 TRABAJO # 23                                 PROBLEMAS

11- EN LA TIENDA “A” POR CADA $1000 DE COMPRA TE BONIFICAN 200 PESOS, EN LA
      TIENDA “B” $150, EN LA TIENDA “C” POR CADA $200  DE COMPRA TE BONIFICAN $50,
      ¿EN CUÁL CONVIENE COMPRAR?
        A) TIENDA “A”        B) TIENDA “B” *         C) TIENDA “C”             D) EN NINGUNA
12.- EL GRUPO MUSICAL “ALEGRÍA” SE COMPONE DE CINCO ELEMENTOS Y TRES DE ELLOS
      SON MUJERES. PRETENDEN AUMENTAR EL GRUPO A DIEZ MIEMBROS, SIN PERDER LA
      PROPORCIÓN, ¿CUÁNTOS HOMBRES Y CUÁNTAS MUJERES INTEGRARÍAN EL GRUPO’
      A) CUATRO HOMBRES Y SEIS MUJERES.          B) TRES MUJERES Y SIETE HOMBRES.
      C) SEIS MUJERES Y CUATRO HOMBRES.          D) CINCO MUJERES Y CINCO HOMBRE.
                                                                                                                                        PÁGINA 21
13.- ¿EN CUÁL OPCIÓN SE EXPRESA UNA MEJOR OFERTA?
          A) CUATRO  NARANJAS POR $10                     B) DOCE NARANJAS POR $18
          C) DIEZ NARANJAS POR $ 17                           D) SEIS NARANJAS POR $15
14.- SI BRANDON PAGÓ 18 PESOS POR DOS CUADERNOS, ¿CUÁNTO PAGARÁ SAÚL POR 3?
          A) 24 PESOS               B) 24 PESOS                  C) 32 PESOS               D) 27 PESOS
15.- ¿CUÁL TARIFA ES MÁS ECONÓMICA PARA DAR PASEOS EN MOTOCICLETA?
          A) TRES HORAS POR $120                                            B) DOS HORAS POR $90
          C) CUATRO HORAS POR $ 150                                      D) UNA HORA POR $35
16.- ¿EN CUÁL OPCIÓN SE EXPRESA UNA MEJOR OFERTA?
          A) CUATRO  NARANJAS POR $10                                    B) DOCE NARANJAS POR $18
          C) DIEZ NARANJAS POR $ 17                                          D) SEIS NARANJAS POR $15
17.- SI POR CINCO PIEZAS PAGUÉ $200 ¿CUÁNTO PAGARÉ POR TRES PIEZAS IGUALES?
          A) 120 PESOS             B) 90 PESOS                  C) 110 PESOS             D) 100 PESOS
18.- SI CON DOS FRESAS PREPARO UN VASO DE LICUADO, CON DOS FRESAS PREPARARÉ.
          A) UN VASO            B) UN CUARTO DE VASO       C) MEDIO VASO           D) VASO Y 1/2
19.- SI CON $90 ME COMPRO DOS PLAYERAS, ¿CUÁNTAS COMPRARÉ CON $180?
            A) SEIS                  B) CUATRO                           C) OCHO                     D) CINCO
20.- SI TRES HELADOS CUESTAN $21, ¿CUÁNTO PAGARÉ POR 7 HELADOS?
            A) 49 PESOS         B) 56 PESOS                          C) 42 PESOS                D) 35 PESOS
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TRABAJO # 24                                      PROBLEMAS

21.- SI 2 REBANADAS DE PIZZA VALEN $14, ¿CUÁNTO PAGARÉ POR 6 PIZZAS IGUALES?
         A) $ 34                     B) $42                            C) $35                          D) $56
22.- SI TRES TACOS CUESTAN $18, ¿CUÁNTO PAGARÉ POR 9 TACOS?
         A) $54                    B) $45                                   C) $52                           D) $56
23.- JUAN COMPRÓ 6 CUADERNOS Y PAGÓ $72, ¿CUÁNTO PAGARÁ POR 4 CUADERNOS
       IGUALES?
         A) $48                    B) $54                         C) $63                           D) $52
24.- SI UN BOLERO LUSTRA 3 PARES DE ZAPATOS EN 15 MINUTOS, EN 60 MINUTOS
       LUSTRARÁ…
         A) 9 PARES                B) 12 PARES*                 C) 15 PARES                 D) 6 PARES
25.- SI UNA ESTUFA CONSUME 20 KG DE GAS EN 90 DÍAS, ¿CUÁNTOS DÍAS RENDIRÁN
       60 KG?
         A) 270 DÍAS              B) 180 DÍAS                    C) 360 DÍAS                  D) 240 DÍAS
26.- SI UN COSTAL DE FRIJOL PESA 25 KG. ¿CUÁNTO PESAN 6 COSTALES IGUALES?
         A) 150 KG.                B) 125 KG.                      C) 100 KG.                    D) 75 KG.
27.- SI CON 4 PAPAS SE ELABORAN 12 TORTITAS, ¿CUÁNTAS SE HARÁN CON 6 PAPAS?
        A) 18 TORTITAS        B) 24 TORTITAS            C) 36 TORTITAS            D) 20 TORTITAS
28.- EN LA TIENDA, UNA CAJA CON 12 JUGOS CUESTA $78, CUÁNTO COSTARÁN 3 JUGOS?
        A) $6.50                    B) $12                            C) $19.50                       D) $36
29.- EN UNA FARMACIA POR CADA $100 DE COMPRA TE DESCUENTAN $5 ¿CUÁNTO TE
       DESCONTARÁN SI COMPRAS $400?
        A) $15                       B) $18                           C) $ 20                          D) $25
30.- ROSA UTILIZÓ 3 LITROS DE LECHE PARA PREPARAR 2 QUESOS, ¿CUÁNTOS LITROS DE   
       LECHE NECESITARÁ PARA PREPARAR 6 QUESOS?
        A) 10 LITROS            B) 11 LITRO                  C) 9 LITROS                   D) 8 LITROS
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                                                                                                                                       PÁGINA 22                                                                                                              
TRABAJO # 25                                           PROBLEMAS

31.- EN LA PAPELERÍA “LA GOMA” LOS PAQUETES DE 15 PLUMAS CUESTAN $45, ¿CUÁNTO
      CUESTA CADA PLUMA?
        A) 4 PESOS               B) 3 PESOS                  C) 5 PESOS                   D) 2 PESOS
32.- EN LA DULCERÍA “EL BOMBÓN” SI COMPRAS NUEVE CHOCOLATES TE REGALAN DOS
      PALETAS, SI COMPRAS  VEINTISIETE CHOCOLATES, ¿CUÁNTAS PALETAS TE DARÁN?
        A) 6                          B) 5                             C) 7                               D) 8
33.- UN AGRICULTOR COMPRA DOS KG. DE SEMILLA DE MAÍZ EN 50 PESOS, ¿CUÁNTOS KG.,
       COMPRARÁ CON 400 PESOS?
         A) 16 KG.                 B) 18 KG.                     C) 20 KG.                       D) 14 KG
34.- SI UNA MÁQUINA PARA HACER TORTILLAS PRODUCE 50 TORTILLAS CADA MINUTO,
       ¿CUÁNTAS HARÁ EN MEDIA HORA?
         A) 1,500                   B) 2,000                       C) 2,500                      D) 2,000
35.- SI UN AUTO RECORRE 90 KM EN UNA HORA, ¿EN CUÁNTAS HORAS AVANZARÁ 450 KM?
         A) EN 3                     B) EN 2                         C) EN 5                       D) EN 6
36.- SI UN KG Y MEDIO DE UN PRODUCTO CUESTA $22.50 ¿CUÁNTO PAGARÁS POR 10 KG?
         A) 125  PESOS          B) 150 PESOS             C) 180 PESOS             D) 115 PESOS
37.- UN PAQUETE TIENE 200 HOJAS, ¿CUÁNTAS HOJAS TENDRÁN 12 PAQUETES IGUALES?
         A) 2,600                   B) 2,500                       C) 2,300                      D) 2,400
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                                        PROMEDIO, MODA, MEDIANA E INTERVALO
                                                         LECCIONES 52, 53 Y 54
  
TRABAJO # 26   SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA EN CADA CASO.

  1.- EL VALOR MÁS  REPRESENTATIVO DE UNA COLECCIÓN DE DATOS ES…
         A) EL PROMEDIO          B) LA MODA                C) EL INTERVALO             D) LA MEDIANA
  2.- SI SUMO TODOS LOS DATOS Y DIVIDO LA SUMA ENTRE EL TOTAL DE ÉSTOS
        OBTENGO…
          A) LA MEDIANA           B) LA MODA                C) EL PROMEDIO              D) EL INTERVALO
  3.- EL NÚMERO QUE MÁS SE REPITE EN UNA SERIE DE DATOS SE LLAMA.
          A) MODA                   B) PROMEDIO                 C) INTERVALO                D) MEDIANA
  4.- ESTAS SON LAS TALLAS DE ZAPATOS DE UNO NIÑOS QUE JUEGAN BASQUETBOL:
        27, 25, 23, 24, 26 ¿CUÁL ES EL PROMEDIO?
         A) 25                         B) 26                              C) 24                             D) 23
  5.- MISMOS DATOS DE LA PREGUNTA ANTERIOR, ¿CUÁL ES LA MEDIANA?
         A) 24                        B) 22                              C) 24                             D) 25*
  6.- MISMOS DATOS DE LA PREGUNTA ANTERIOR, ¿CUÁL ES EL INTERVALO?
         A) 3                         B) 4*                               C) 2                               D) 1
  7.- ESTAS SON LAS TALLAS DE UNOS JUGADORES DE BÉISBOL: 34, 32, 30, 36, 32, 34, 32, 36
       Y 32 ¿CUÁL ES LA MODA EN ESTOS DATOS?
        A) 32                        B) 34                               C) 30                             D) 36
  8.- ¿CUÁL ES EL PROMEDIO EN LOS RETARDOS DE LOS SIGUIENTES ALUMNOS: SARA 4,
        OLGA 3, FABIÁN 2, MARÍA 2, ELENA 3 Y CINDY 4?
        A) TRES                  B) DOS                             C) CUATRO                   D) UNO
  9.- ¿CUÁL ES LA MEDIANA DE LAS EDADES DE LOS SIGUIENTES NIÑOS: PAOLA 9, ISABEL
        10, ANA 7, DIEGO 8, GABRIEL 9, JESÚS 10, TERESA 9, JAIME 8, DANIELA 10, JOSÉ 11
        Y ROSA 11
        A) OCHO                 B) ONCE                          C) SIETE                        D) NUEVE
10.- SE ENCUESTÓ A 20 PADRES DE FAMILIA SOBRE SUS EDADES; LOS RESULTADOS
                                                                                                                                        PÁGINA 23
       FUERON LOS SIGUIENTES: 33, 34, 35, 34, 35, 32, 32, 35, 34, 32, 36, 34, 35, 33, 34, 33, 34,
       35, 36, 34 ¿CUÁL ES LA EDAD PROMEDIO?
         A) 33                      B) 32                              C) 35                              D) 34
11.- SARA ANOTÓ LAS TEMPERATURAS MÁXIMAS EN LOS ÚLTIMOS DOCE DÍAS: 18°, 21°,
      18°,21°, 18°, 20°, 18°, 20°, 22°, 19°, 20°, 20°, ¿CUÁL FUE LA TEMPERATURA MEDIA?
         A) 20°                     B) 21°                             C) 22°                             D) 19°
12.- EN UN CONCURSO DE ORATORIA LE OTORGARON LOS JUECES A JAVIER POR SU
       PARTICIPACIÓN, LOS SIGUIENTES PUNTOS: 7, 8, 9, 8, 10 ¿CUÁL ES EL INTERVALO DE
       ESTA PUNTUACIÓN?
         A) DOS                   B) TRES                         C) UNO                           D) CUATRO
13.- DETERMINA EL PROMEDIO DE LAS EDADES DE SEIS NIÑOS: LIZ 12, BETO 10, LUIS 12,
      ANA 12, LILI 12, LUZ 14
         A) 14                      B) 12                             C) 11                               D) 10
14.- ¿CUÁL ES LA MEDIANA EN EL CONJUNTO DE DATOS: 6, 3, 4, 3, 5, 4, 5?
        A) 5                        B) 6                                C) 4                               D) 3
15.- CARLOS OBTUVO ESTAS CALIFICACIONES: 8, 9, 6, 7, 6, 8 ¿CUÁL FUE SU PROMEDIO?
         A) 7.3                   B) 7.2                             C) 7.4                               D) 7.5
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CIENCIAS NATURALES DE SEXTO GRADO BLOQUE 3 CICLO ESCOLAR 2014-2015
                                          
                                 ¿CÓMO TRANSFORMAMOS LA NATURALEZA?
  
TEMA 1: RELACIÓN ENTRE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CONSUMO
              RESPONSABLE. LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 84 A 91
 
  1.- MILLONES DE TONELADAS DE BASURA QUE SE GENERAN EN LA REPÚBLICA MEXICANA:
  2.- LUGAR QUE OCUPA NUESTRO PAÍS EN MATERIALES DE DESECHO:
  3.- ¿CUÁNTOS KILOS DE BASURA  PRODUCE EN PROMEDIO POR AÑO CADA MEXICANO
        DESDE RECIÉN NACIDO HASTA LA MAYORÍA DE EDAD?
  4.- ¿CUÁLES SON LOS RESIDUOS QUE MÁS SE PRODUCEN?
  5.- RESIDUO QUE SU CONTAMINACIÓN ES MÁS PERJUDICIAL PARA EL AMBIENTE:
  6.- SON MATERIALES DIFERENTES QUE SE LES DA EL MISMO USO:
  7.- ¿CÓMO SON LOS PLÁSTICOS?
  8.- ¿QUÉ ES LO QUE DETERMINA EL USO DE CADA MATERIAL?
  9.- SON LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES:
10.- ES LA PROPIEDAD QUE TIENEN ALGUNOS MATERIALES DE RESISTIR EL RAYADO Y EL
       CORTE DE SU SUPERFICIE:
11.- ¿QUÉ ES MÁS DIFÍCIL RAYAR LA MADERA O EL VIDRIO?
12.- ES LA PROPIEDAD RELACIONADA CON LA RESISTENCIA DE UN MATERIAL A SER
       DEFORMADO O QUEBRADO CUANDO SE LE APLICA UNA FUERZA:
13.- PROPIEDAD DE ALGUNOS MATERIALES A DEFORMARSE BAJO LA ACCIÓN DE UNA
       FUERZA Y RECUPERAR SU FORMA ORIGINAL CUANDO LA FUERZA DEJA DE APLICARSE:
14.- CAPACIDAD DE UN MATERIAL DE PERMITIR QUE UN LÍQUIDO PASE A TRAVÉS DE ÉL SIN
       QUE SE ALTERE SU COMPOSICIÓN:
15.- MATERIALES QUE NO PERMITEN PASAR LÍQUIDOS:
16.- EJEMPLO DE MATERIAL IMPERMEABLE:
17.- ¿CÓMO SE LLAMA A LA PARTE DONDE UNA BOTELLA DE VIDRIO SE ROMPE AL IMPACTO
         CON UNA SUPERFICIE DURA?
18.- SON LOS MATERIALES QUE MÁS USAMOS.
19.- DIBUJA EL SÍMBOLO DE LOS MATERIALES RECICLABLES:
20.- DESCRIBE LO QUE SE NECESITA PARA ELABORAR UNA TONELADA DE PAPEL:
                                                                                                                                         PÁGINA 24
21.- ¿CUÁNTOS AÑOS REQUIERE UN PINO  PARA DESARROLLARSE?
22.- AL ENCENDER 950 TELEVISORES, ¿CUÁNTOS KW DE ELECTRICIDAD SE NECESITAN?
23.- ¿QUÉ PRÁCTICAS SE RECOMIENDAN  POR EL COSTO MUY ALTO DEL PAPEL?
24.- DESCRIBE LO SIGUIENTE:
       A) EL REÚSO:
       B) EL RECICLADO:
       C) LA REDUCCIÓN:
25.- ¿QUÉ SE NECESITA PARA EL RECICLADO DE LOS MATERIALES?
26.- MATERIALES QUE PODEMOS REDUCIR SU USO PARA CUIDAR EL AMBIENTE:
27.- ES UN PROCESO NATURAL  EN EL CUAL LOS MATERIALES SE VAN REINTEGRANDO A
       LA NATURALEZA POR LA
       ACCIÓN  DE ALGUNOS FACTORES:
28.- FACTORES QUE CONTRIBUYEN A LA DEGRADACIÓN DE LOS MATERIALES:
29.- ES UN MOTIVO PRINCIPAL DEL DETERIORO DE NUESTRO PLANETA:
30.- MENCIONA CUANDO MENOS UNA ACCIÓN QUE DEBEMOS  REALIZAR PARA DISMINUIR
       LA GENERACIÓN DE MATERIALES CONTAMINANTES:
31.- ¿QUÉ SON RESIDUOS ORGÁNICOS?
32.- ¿QUÉ SON LOS RESIDUOS INORGÁNICOS?
33.- ¿DÓNDE SE RECICLAN VEGETALES Y RESIDUOS DE COCINA Y QUE DESPUÉS SERVIRÁN
        COMO ABONO?
34.- ESCRIBE DOS MANERAS DE CÓMO SE SEPARAN LOS RESIDUOS SÓLIDOS:
35.- MENCIONA DOS FORMAS DE SEPARAR RESIDUOS ESPECIALES:
36.- ¿CÓMO DEBEN ESTAR LOS RESIDUOS INORGÁNICOS  PARA PODERSE RECICLAR?
37.- ¿QUÉ HAN HECHO LOS GOBIERNOS ANTE EL GRAN PROBLEMA DE LA CONTAMINACIÓN?
38.- MENCIONA LOS TRATADOS INTERNACIONALES QUE HA FIRMADO NUESTRO PAÍS PARA
       CONTRARRESTAR LA CONTAMINACIÓN:
39.- PROPENSIÓN A RECOBRAR SU FORMA ORIGINAL DESPUÉS DE SER DEFORMADOS:
40.- SEPARAR DIFERENTES MATERIALES PARA QUE UNA INDUSTRIA ESPECÍFICA ELABORE
       NUEVOS PRODUCTOS.
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TEMA 2: IMPORTANCIA DE LAS TRANSFORMACIONES TEMPORALES Y PERMANENTES
                DE LOS MATERIALES. LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 93 A 99
  
   1.- ÚNICA SUSTANCIA SOBRE LA TIERRA PRESENTE EN TRES ESTADOS: SÓLIDO, LÍQUIDO
        Y GASEOSO:
   2.- A TEMPERATURA ELEVADA PUEDE MOLDEARSE  Y SE COMPONE DE NÍQUEL Y TITANIO:
   3.- CICLO QUE SIRVE A LOS SERES VIVOS  PORQUE HUMEDECE LOS SUELOS, REGULA LA
        TEMPERATURA AMBIENTAL Y PERMITE LA RECARGA DE LOS MANTOS Y DEPÓSITOS
        ACUÍFEROS COMO LAGOS:
   4.- PORCENTAJE DE AGUA QUE SE ENCUENTRA EN:
        LOS OCÉANOS: ______                                     CASQUETES POLARES: _______
        RÍOS Y LAGOS: ______                                     ATMÓSFERA: _______
   5.- ¿CÓMO SE LLAMA LA QUEMA DE MATERIALES COMO PAPEL, GAS Y MADERA?
   6.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA COMBUSTIÓN?
   7.- ¿QUÉ PRODUCTOS SE OBTIENEN DE LA COMBUSTIÓN?
   8.- ¿EN QUÉ UTILIZA LA COMBUSTIÓN EL SER HUMANO?
   9.- GAS QUE SE LIBERA DURANTE LA COMBUSTIÓN Y CONTAMINA EL AMBIENTE:
 10.- CUANDO LA COMBUSTIÓN ES INCOMPLETA, ¿QUÉ SE GENERA APARTE DE DIÓXIDO
        DE CARBONO?
 11.- ES EL RESPONSABLE DE PINTAR DE NEGRO LOS CUERPOS CERCANOS A LA
       COMBUSTIÓN:
                                                                                                                                         PÁGINA 25
12.- ¿QUÉ SUCEDE CUANDO EL OXÍGENO SE COMBINA  CON EL GAS, HUMO, CENIZAS Y
         HOLLÍN?
 13.- ¿QUÉ ES LO QUE PROVOCA LA CONTAMINACIÓN EN EL AIRE?
 14.- ¿QUÉ SE ESTÁ FABRICANDO PARA REDUCIR EL CONSUMO DE COMBUSTIBLES QUE  
          DAÑAN EL AMBIENTE?
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                                                     A U T O E V A L U A C I Ó N
   1.- ¿QUÉ LUGAR OCUPA NUESTRO PAÍS EN MATERIALES DE DESECHO? 
         A) QUINTO              B) TERCERO                 C) PRIMERO                     D) SEGUNDO
   2.- LA MAYOR PARTE DE DESECHOS CORRESPONDE PRINCIPALMENTE A:
         A) METALES.     B) PAPEL Y CARTÓN.        C) VIDRIO             D) MATERIAL ORGÁNICO
   3.- ES MEJOR COMPRAR PILAS RECARGABLES PORQUE SON…
         A) MÁS BARATAS.   B) INOFENSIVAS.    C) MENOS CONTAMINANTES   D) DEGRADABLES
   4.- CONSISTE EN SEPARAR CADA UNO DE LOS DIFERENTES MATERIALES QUE HAN SIDO
        DESECHADOS PARA DESPUÉS ELABORAR NUEVOS:
         A) REDUCCIÓN          B) REÚSO               C) RECICLADO                 D) DEGRADACIÓN
   5.- EJEMPLO DE MATERIAL QUE TIENE MAYOR DUREZA:
         A) UN VIDRIO                                          B) UNA BOLSA DE PLÁSTICO   
         C) UN TROZO DE MADERA       D) UNA HOJA DE PAPEL
   6.- UNA PELOTA FLOTA EN EL AGUA DEBIDO A QUE ES: 
          A) IMPERMEABLE          B) ELÁSTICA              C) DURA                  D) DE PLÁSTICO
   7.- UN MATERIAL  PUEDE DEFORMARSE, PERO QUE PUEDE REGRESAR A SU FORMA
        ORIGINAL:
         A) RESISTENCIA            B) PERMEABILIDAD       C) DUREZA           D) ELASTICIDAD
   8.- ES RECOMENDABLE REDUCIR LA CANTIDAD DE PAPEL QUE USAMOS PORQUE:
                  A) SE EVITA LA TALA DE ÁRBOLES                             B) NO HAY MUCHO PAPEL 
                  C) ES RESIDUO INORGÁNICO                                       D) ES BIODEGRADABLE
   9.- ES UN RESIDUO ORGÁNICO:
         A) CÁSCARA DE PLÁTANO                             B) HOJA DE PAPEL       
         C) BOLSA DE PLÁSTICO                                 D) CAJA DE CARTÓN
10.- TIEMPO QUE TARDA EN DEGRADARSE UNA BOTELLA DE VIDRIO:
         A) 10 A 20 AÑOS        B) 20 A 100 AÑOS         C) 100 A 1000 AÑOS       D) 1 A 5 AÑOS
11.- ES LA ACTIVIDAD DE TRATAR MATERIALES USADOS Y CONVERTIRLOS EN OTROS
       DISTINTOS:
         A) RECICLADO              B) REDUCCIÓN             C) REÚSO                  D) CONSERVACIÓN
12.- EJEMPLO DE MATERIAL QUE TUVO UN CAMBIO TEMPORAL:    
         A) PALOMITAS DE MAÍZ                                    B) TORTILLAS    
         C) POLLO ASADO                                               D) TROZO DE HIELO
13.- MATERIAL QUE TARDA MÁS TIEMPO EN DESINTEGRARSE DE MANERA NATURAL.
       A) PILAS          B) CAJA DE CARTÓN         C) VASO DE UNICEL         D) SILLA DE MADERA
14.- ES LA RESISTENCIA DE UN OBJETO A SER RAYADO, DEFORMADO, DOBLADO O
       COMPRIMIDO:
       A) MALEABILIDAD         B) DUCTILIDAD              C) DUREZA                      D) FLEXIBILIDAD
15.- SE DICE DE UN OBJETO QUEBRADIZO, ES DECIR, QUE SE ROMPE FÁCILMENTE:   
       A)  FRAGILIDAD         B) RESISTENCIA            C) DUCTILIDAD              D) ELASTICIDAD
16.- CUALIDAD DE UN MATERIAL DE NO SER TRASPASADO POR EL AGUA O POR OTRO
       FLUIDO: 
       A) DUREZA          B) MALEABILIDAD          C) RESISTENCIA             D) PERMEABILIDAD
17.- PROPIEDAD DE UN OBJETO  PARA DOBLARSE FÁCILMENTE:    
       A) ELASTICIDAD           B) FRAGILIDAD               C) MALEABILIDAD          D) FLEXIBILIDAD
18.- CAPACIDAD DE UN MATERIAL DE RECUPERAR SU FORMA ORIGINAL DESPUÉS DE
       HABER SIDO DEFORMADO
                                                                                                                                         PÁGINA 26                                                                                     
       A) DUREZA         B) RESISTENCIA         C) PERMEABILIDAD            D) FRAGILIDAD
19. -PROPIEDAD DE UN OBJETO PARA OPONERSE A FUERZAS O ACCIONES EXTERNAS:
       A) ELASTICIDAD       B) FLEXIBILIDAD           C) DUREZA                D) RESISTENCIA
20.- TELA, CORCHO, CUERO Y CAUCHO SON MATERIALES:
       A) RESISTENTES      B) FLEXIBLES        C) IMPERMEABLES          D) TRANSPARENTES
21.- FIERRO, MADERA Y CEMENTO SON MATERIALES:
       A) DUROS                 B) ELÁSTICOS               C) FRÁGILES                  D) FLEXIBLES
22.- ES UN MATERIAL TRANSPARENTE:
       A) PORCELANA             B) BARRO                 C) VIDRIO                      D) ALUMINIO
23.- PLÁSTICO, BARRO, PORCELANA Y VIDRIO SON MATERIALES:
       A) RESISTENTES          B) IMPERMEABLES    C) DUROS                     D) FLEXIBLES
24.- FIERRO, PLÁSTICO, ALUMINIO Y CEMENTO SON MATERIALES:
       A) TRANSPARENTES     B) PERMEABLES        C) FLEXIBLES              D) RESISTENTES
25.- MATERIALES QUE SE PUEDEN VOLVER A USAR PARA HACER NUEVOS PRODUCTOS
       A) RECICLABLES           B) NATURALES          C) TEMPORALES          D) PERMANENTES
26.- DESECHOS DE PAPEL DE BAÑO, PAÑALES, RASTRILLOS DE AFEITAR, ETC SON
       EJEMPLOS DE BASURA…
       A) INORGÁNICA.            B) RECICLADA.          C) ORGÁNICA.             D) SANITARIA.
27.- LOS DESECHOS DE COMIDA COMO CÁSCARAS DE FRUTAS, HUESOS Y RESTOS DE
       COMIDA SE CLASIFICAN COMO RESIDUOS…
       A) ORGÁNICOS.              B) SANITARIOS         C) INORGÁNICOS.       D) BIOLÓGICOS.
28.- CUANDO UN PRODUCTO PUEDE DESCOMPONERSE POR LA ACCIÓN DE AGENTES
       BIOLÓGICOS COMO EL SOL Y LAS BACTARIAS SE DICE QUE ES…
       A) BIODEGRADABLE.      B) RECICLABLE.         C) ORGÁNICO.           D) BIOLÓGICO.
29.- PROCESO EN QUE MATERIALES DE DESPERDICIO SON RECOLECTADOS Y
       TRANSFORMADOS EN NUEVOS MATERIALES QUE PUEDEN SER UTILIZADOS O
       VENDIDOS COMO NUEVOS PRODUCTOS O MATERIAS PRIMAS. 
       A) REVOLVER.                 B) REUTILIZAR            C) RECICLAR.            D) REORDENAR.
30.- MATERIAL AISLANTE, TÉRMICO, DURO, TRASLÚCIDO Y MANEJABLE SÓLO A ALTAS
       TEMPERATURAS.
       A) HIERRO.                      B) VIDRIO.                    C) MADERA.               D) BARRO
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TEMA 3: APROVECHAMIENTO E IDENTIFICACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS
                MÁQUINAS SIMPLES. LIBRO DE TEXTO PÁGINAS

   1.- GRIEGO QUE SABÍA QUE USAR LAS MÁQUINAS SIMPLES PARA FACILITAR LOS
       TRABAJOS:
   2.- ¿QUÉ PERMITEN LAS MÁQUINAS  SIMPLES?
   3.- SON EJEMPLOS DE MÁQUINAS SIMPLES:
   4.- MÁQUINA QUE FACILITA EL TRABAJO DE SUBIR O BAJAR OBJETOS PESADOS:
   5.- EJEMPLOS DE RAMPAS:
   6.- ¿PARA QUE SIRVE LA CUÑA?
   7.- DESCRIBE LA CUÑA:
   8.- ¿CÓMO ES LA PALANCA?
   9.- EJEMPLOS DE PALANCAS:
10.- DESCRIBE EL TORNILLO:
11.- ¿PARA QUÉ SE USA UN TORNILLO?
12.- ES UNA DE LAS MÁQUINAS SIMPLES MÁS USADAS:
13.- ¿DÓNDE Y CUÁNDO SE INVENTÓ LA RUEDA?
14. -DESCRIBE CÓMO ES LA RUEDA:
15.- ES EL USO COMÚN DE LA RUEDA:
                                                                                                                                         PÁGINA 27
16.- DESCRIBE LA POLEA:
17. -MÁQUINAS  SIMPLES QUE USABAN ALGUNAS CULTURAS DE LA ANTIGÜEDAD:
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                                                    A U T O E V A L U A C I O N

  1.- RUEDAS  ACANALADAS Y CUERDAS SON LOS ELEMENTOS DE:
       A) LAS PALANCAS       B) EL PLANO INCLINADO        C) LAS POLEAS          D) LAS CUÑAS
  2.- CONSISTE EN UNA BARRA RÍGIDA QUE GIRA ALREDEDOR DE UN PUNTO DE APOYO:
       A) RUEDA                    B) POLEA                          C) CUÑA                          D) PALANCA
  3.- UTENSILIO DE USO COMÚN QUE USA LA PALANCA Y LA CUÑA PARA FUNCIONAR:
       A) HACHA                    B) TIJERA                         C) ESCOBA                       D) RUEDA
  4.- MÁQUINAS QUE INVENTARON LOS HABITANTES DE MESOPOTAMIA HACE UNOS SIETE  
       MIL AÑOS:
       A) PLANOS INCLINADOS        B) CUÑAS              C) RUEDAS                        D) POLEAS
  5.- ES UN EJEMPLO DE PLANO INCLINADO:
       A) LAS ESCALERAS DE UNA CASA.                                B) LAS SILLAS DE RUEDAS
       C) UNAS TIJERAS                                     D) LAS RAMPAS DE LOS SUPERMERCADOS
  6.- SUPERFICIE PLANA E INCLINADA QUE SE EMPLEA PARA SUBIR O BAJAR  OBJETOS A  
       CIERTA ALTURA:
       A) POLEA                    B) CUÑA                          C) PLANO INCLINADO        D) PALANCA
  7.- ES UNA RUEDA ACANALADA POR DONDE PASA UNA CUERDA Y SIRVE PARA LEVANTAR
       O  BAJAR OBJETOS:
       A) PALANCA               B) POLEA                C) RAMPA                    D) PLANO INCLINADO
  8.- SIRVE PARA PERFORAR, UNIR, ABRIR O CERRAR:
       A) TORNILLO             B) CUÑA                        C) PALANCA                     D) POLEA
  9.- SIRVE PARA DIVIDIR CUERPOS SÓLIDOS:
       A) PLANO INCLINADO           B) POLEA                      C) CUÑA                      D) PALANCA
10.- ES LA COMBINACIÓN DE DOS PLANOS INCLINADOS:
       A) CUÑA                   B) TORNILLO            C) POLEA                      D) PLANO INCLINADO
11.- ES UN EJEMPLO DE MÁQUINA COMPLICADA:
      A) MARTILLO           B) MOTOR                          C) TIJERAS                           D) PINZAS
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                    GEOGRAFÍA DEL BLOQUE 3 DE SEXTO GRADO CICLO ESCOLAR 2014-2015                                                          
                                       
                                   LA POBLACIÓN MUNDIAL Y SU DIVERSIDAD

 LECCIÓN 1: ¿CÓMO ES LA POBLACIÓN EN EL MUNDO (PÁGS. 79 A 86 DEL LECCIÓN DE
                                                                                                                                      PÁGINA 28  
                        TEXTO)

  1.- ASÍ COMO EXISTE DIVERSIDAD EN FLORA Y FAUNA, TAMBIÉN LA HAY EN LA
       COMPOSICIÓN DE LA:
  2.- SON COMUNIDADES MARGINADAS QUE SE ENCUENTRAN EN DIFERENTES LUGARES.
  3.- LUGARES DE BRASIL DONDE HAY FAVELAS.
  4.- ¿CÓMO FUE EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN DURANTE MUCHOS AÑOS?
  5.- ¿QUÉ PROVOCABA EL ÍNDICE DE MORTALIDAD?
  6.- ¿CUÁNTOS MILLONES DE HABITANTES SOMOS ACTUALMENTE?
  7.- ¿CUÁNTO AUMENTA EN PROMEDIO LA POBLACIÓN MUNDIAL POR AÑO?
  8.- ¿QUÉ GENERA EL COMPORTAMIENTO DEL CRECIMIENTO POBLACIONAL?
  9.- ESCRIBE EJEMPLOS DE LOS PROBLEMAS QUE CAUSA EL CRECIMIENTO DE LA
       POBLACIÓN:
                                                                                                                                        PÁGINA 28
10.- ¿QUÉ PROBLEMAS ENFRENTAN ANGOLA Y NÍGER?
11.- ¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS DE ALEMANIA E ITALIA?
12.- ¿QUÉ INFORMA LA OMS QUE SUCEDIÓ EN EL AÑO 2000?
13.- ES UNO DE LOS PAÍSES QUE MÁS HA CRECIDO EN DENSIDAD DEMOGRÁFICA EN LOS
       ÚLTIMOS 25 AÑOS.
14.- PERSONAS QUE NECESITAN MÁS SERVICIOS MÉDICOS PARA PREVENIR ENFERMEDADES  
       CARDIACAS Y RESPIRATORIAS.
15.- ¿QUÉ NECESITA LA POBLACIÓN INFANTIL?
16.- ES EL GRUPO  DE EDAD ECONÓMICAMENTE MÁS PRODUCTIVO.
17.- HA PROVOCADO QUE EN PAÍSES DE ÁFRICA LOS JÓVENES EMIGREN A OTROS PAÍSES.
18.- ¿DÓNDE SE GRAFICA LA SITUACIÓN DEMOGRÁFICA DE UN PAÍS?
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   LECCIÓN 2: LAS AGLOMERACIONES URBANAS (PÁGS. 87 A 92 DEL LIBRO DE
                        TEXTO)

   1.- ES UNO DE LOS EFECTOS DEL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN:
   2.- ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN EL MEDIO RURAL:
   3.- ACTIVIDADES EXCLUSIVAS DE LAS CIUDADES:
   4.- ¿DÓNDE ES MAYOR LA DENSIDAD DE POBLACIÓN, EN LA CIUDAD O EN EL CAMPO?
   5.- ES UNA DE LAS ACTIVIDADES MÁS IMPACTANTES EN LAS CIUDADES:
   6.- ¿HACIA DÓNDE SE CONCENTRA MÁS LA POBLACIÓN, HACIA EL CENTRO O HACIA LAS
        COSTAS?
   7.- SON LOS DISTINTOS SERVICIOS QUE HAY EN LA CIUDAD:
   8.- ES UNO DE LOS PROBLEMAS URBANOS:
   9.- CIUDAD FUNDADA EN 1960 BAJO UNA PLANIFICACIÓN RIGUROSA:
10.- ¿DÓNDE SE CONSTRUYEN LAS CIUDADES PLANIFICADAS?
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                                               LECCIÓN 3: DE UN LUGAR A OTRO.
                   
                     MOVIMIENTOS MIGRATORIOS (PÁGS. 93 A 100 DEL LIBRO DE TEXTO)

   1.- RECIBIÓ A FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX A INMIGRANTES QUE
        BUSCABAN OPORTUNIDADES LABORALES:
   2.- RAZONES POR LAS QUE LA POBLACIÓN ABANDONA SU LUGAR DE ORIGEN.
   3.- ES EL DESPLAZAMIENTO DE LAS PERSONAS TEMPORAL O PERMANENTEMENTE DE
       UN LUGAR A OTRO:
   4.- ¿QUÉ ES LO QUE HA MODIFICADO LAS RUTAS MIGRATORIAS ENTRE PAÍSES DE BAJO      
       DESARROLLO Y POTENCIAS
       FINANCIERAS?
   5.- SON POTENCIAS FINANCIERAS:
   6.- ¿QUIÉNES COMPONEN LOS FLUJOS MIGRATORIOS?
   7.- HA UNIVERSALIZADO LAS EXPECTATIVAS Y DIFUNDIDO A NIVEL MUNDIAL LOS
        ESTILOS DE VIDA Y MODELOS DE CONSUMO DE LOS PAÍSES DESARROLLADOS:
   8.- PAÍSES CON MÁS INMIGRANTES:
   9.- PAÍSES CON MÁS EMIGRANTES:
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        LECCIÓN 4: MINORÍAS CULTURALES (PÁGS. 101 A 105 DEL LIBRO DE TEXTO)

   1.- ¿DÓNDE TIENEN SU ORIGEN LOS ELEMENTOS CULTURALES ACTUALES?
                                                                                                                                         PÁGINA 29       
   2.- SON EJEMPLOS DE MINORÍA CULTURAL:

                                      LEE EL TEXTO “LA LLAMA ETERNA “ Y CONTESTA:
   1.- GRUPOS ÉTNICOS DE LOS QUE SE HABLA:
   2.- ¿DE QUÉ COSTUMBRES SE HABLA?
   3.- ¿A QUÉ GRUPO RELIGIOSO ATRIBUYEN ESTAS COSTUMBRES?
   4.- ES UN CONJUNTO DE PERSONAS QUE COMPARTEN RASGOS CULTURALES, LENGUA,
        RELIGIÓN, CELEBRACIÓN DE  FESTIVIDADES, MÚSICA, VESTIMENTA, ALIMENTACIÓN,
        UNA HISTORIA Y UN TERRITORIO:
   5.- INDÍGENAS QUE HABITAN EN ESTADOS DE NAYARIT Y JALISCO:
   6.- SON GRUPOS HUMANOS QUE COMPARTEN ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS, RELIGIOSOS Y
        ÉTNICOS Y QUE SON DIFERENTES AL RESTO DE LA POBLACIÓN:
   7.- CUANDO LAS MINORÍAS SON ORIGINARIAS DEL PAÍS DONDE VIVEN SE DENOMINAN:
   8.- CUANDO LAS  MINORÍAS VIENEN DE OTRO PAÍS Y SE ASIENTAN EN UNA NUEVA
        REGIÓN SE LES LLAMA:
   9.- ES UN EJEMPLO DE MINORÍA NACIONAL:
10. - EJEMPLO DE MINORÍA INMIGRANTE:
11.- ¿QUÉ HACEN LOS MESTIZOS CON LAS MINORÍAS CULTURALES, SEAN NACIONALES O
        INMIGRANTES?
12.- ¿CUÁNTOS GRUPOS ÉTNICOS EXISTEN EN MÉXICO?
13.- GRUPOS INMIGRANTES QUE HAY EN MÉXICO?
14.- CONVICCIONES QUE TIENEN EN COMÚN LOS GRUPOS DE MINORÍAS CULTURALES:
15.- ¿QUÉ ES LO QUE NO COMPARTEN LAS MINORÍAS CULTURALES?
16.- ES UN EJEMPLO DE MINORÍAS CULTURALES QUE COMPARTEN IDEOLOGÍAS:
17.- ES LO QUE ENRIQUECE A LA HUMANIDAD:
18.- ¿EN QUÉ TIENE SU ORIGEN LA DISCRIMINACIÓN HACIA  LAS MINORÍAS CULTURALES?
19.- ¿CÓMO CONSIDERAN EN LA DISCRIMINACIÓN A LOS DE OTRA RAZA, CULTURA O
         RELIGIÓN DIFERENTE?
20.- ES UNA DE LAS CIUDADES MÁS POBLADAS DEL MUNDO:
21.- DESCRIBE UNA FIESTA DEL LUGAR DONDE VIVES:
                                       
                                                    A U T O E V A L U A C I O N

 1.-PAÍS DE AMÉRICA CON EL MAYOR NÚMERO DE INMIGRANTES: (     )
      A) BRASIL             B) ARGENTINA                 C) MÉXICO                   D) ESTADOS UNIDOS
 2.-CONTINENTE EN DONDE PREDOMINAN LAS PERSONAS MAYORES: (     )
      A) ASIA                 B) EUROPA                       C) AMÉRICA                 D) ÁFRICA
 3.- TIPO DE ACTIVIDADES ECONÓMICAS SE DESARROLLAN EN LAS ZONAS RURALES (     )
      A) SECUNDARIAS       B) TERCIARIAS           C) PRIMARIAS                D) INDUSTRIALES
 4.- ES EL CONTINENTE MÁS GRANDE Y MÁS POBLADO: (     )
      A) EUROPA                  B) ÁFRICA                   C) AMÉRICA                    D) ASIA
 5.- LA POBLACIÓN DE NUESTRO PAÍS SE HA MULTIPLICADO EN LOS ÚLTIMOS 50 AÑOS: (     )
      A) POR DOS                B) POR CUATRO           C) POR TRES                   D) POR UNO
 6.- ES EL CONTINENTE CON MAYOR ÍNDICE DE MORTALIDAD: (     )
      A) ÁFRICA                  B) ASIA                         C) EUROPA                      D) AMÉRICA
 7.- EL CRECIMIENTO ACELERADO DE LA POBLACIÓN SE LLAMA: (     )
      A) MIGRACIÓN         B) SOBREPOBLACIÓN         C) DEMOGRAFÍA             D) EMIGRACIÓN
 8.- EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN MUNDIAL ES ACTUALMENTE: (     )
      A) LENTO                 B) SIN CAMBIOS              C) RÁPIDO                    D) FUERTE
 9. -ES EL CONTINENTE CON MAYOR TASA DE NATALIDAD: (     )
      A) AMÉRICA             B) EUROPA                     C) ASIA                         D) ÁFRICA

                                                                                                                                        PÁGINA 30 10.- EL PAÍS MÁS POBLADO DEL MUNDO ES. (     )
       A) JAPÓN                B) CHINA                       C) ESTADOS UNIDOS           D) LA INDIA
11.- EN NUESTRO PAÍS ES LA CIUDAD MÁS POBLADA: (     )
       A) MONTERREY         B) DISTRITO FEDERAL         C) PUEBLA                  D) GUADALAJARA
12.- PAÍS QUE TIENE UNA POBLACIÓN MAYORITARIAMENTE JOVEN: (     )
       A) MÉXICO            B) ITALIA                  C) ALEMANIA                       D) FRANCIA
13.- POBLACIÓN QUE CUENTA CON MENOS DE 2,500 HABITANTES ES LA: (     )
       A) URBANA           B) RURAL                 C) MIXTA                              D) DE TRANSICIÓN
14.- ES EL PROMEDIO DE AÑOS QUE SE ESTIMA QUE PUEDE VIVIR UNA PERSONA: (     )
       A) ÍNDICE DE NATALIDAD                     B) ESPERANZA DE VIDA         
       C) ÍNDICE DE MORTALIDAD                  D) EMIGRACIÓN
15.- ES LA SALIDA DE LAS PERSONAS DE SU LUGAR DE ORIGEN A OTRO LUGAR: (     )
       A) EMIGRACIÓN         B) MIGRACIÓN           C) EMIGRACIÓN             D) NATALIDAD
16.- ES LA LLEGADA DE PERSONAS A UN SITIO DIFERENTE AL DE SU ORIGEN: (     )
       A) EMIGRACIÓN         B) INMIGRACIÓN       C) MIGRACIÓN                D) MORTALIDAD
17.- SI LA GENTE QUE VIVE EN EL CAMPO SE VA A VIVIR A LAS CIUDADES SE TRATA DE: (   )  
       A) MIGRACIÓN INTERNA                      B) MIGRACIÓN EXTERNA         
       C) EMIGRACIÓN                                    D) INMIGRACIÓN          
18.- SI LA GENTE ABANDONA SU PAÍS DE ORIGEN PARA IRSE A VIVIR A OTRO PAÍS SE
       REALIZA UNA: (     )
       A) MIGRACIÓN EXTERNA                     B) MIGRACIÓN INTERNA       
       C) EMIGRACIÓN                                      D) INMIGRACIÓN
19.- ES EL NÚMERO DE NIÑOS QUE NACEN EN UN AÑO POR CADA MIL HABITANTES EN UNA
      POBLACIÓN. (     )
       A) ESPERANZA DE VIDA.                     B) ÍNDICE DE MORTALIDAD.  
       C) ÍNDICE DE NATALIDAD.                  D) DENSIDAD DE POBLACIÓN
20.- CUANDO LA GENTE BUSCA MEJORES OPORTUNIDADES DE TRABAJO EN OTROS
       LUGARES, ES UN FACTOR: (     )
       A) ECONÓMICO         B) FÍSICO                 C) RELIGIOSO               D) POLÍTICO
21.- SI LA GENTE EMIGRA DE LOCALIDADES AFECTADAS POR DESASTRES: SISMOS,
       HURACANES, ETC., ES FACTOR: (     )
       A) SOCIAL                 B) ECONÓMICO          C) FÍSICO                    D) RELIGIOSO
22.- FACTOR DE MIGRACIÓN DEBIDO A GUERRAS, EPIDEMIAS, FALTA DE SEGURIDAD, (     )
       A) FÍSICO                     B) SOCIAL               C) RELIGIOSO              D) ECONÓMICO
23.- ES EL NÚMERO DE MUERTES AL AÑO POR CADA MIL HABITANTES EN UNA POBLACIÓN:
       (     )
       A) ÍNDICE DE MORTALIDAD.                 B) EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA. 
       C) DENSIDAD DE POBLACIÓN.              D) ÍNDICE DE NATALIDAD
24.- DEPENDE DE LAS CONDICIONES DE VIDA DE LA POBLACIÓN Y DE LOS AVANCES DE LA
       CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA: (      )
       A) MIGRACIÓN INTERNA                       B) ÍNDICE DE MORTALIDAD
       C) ESPERANZA DE VIDA                        D) EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA
25.- SON PAÍSES CON BAJA NATALIDAD Y CON UNA GRAN POBLACIÓN ADULTA: (     )
       A) ITALIA Y FRANCIA                             B) NICARAGUA Y PANAMÁ   
       C) MÉXICO Y CUBA                                D) ANGOLA Y NÍGER
26.- ES EL NÚMERO DE PERSONAS QUE VIVE EN UN ÁREA DETERMINADA: (     )
       A) DENSIDAD DE POBLACIÓN                B) EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA
       C) ÍNDICE DE NATALIDAD                      D) ESPERANZA DE VIDA
27.- LOS PAÍSES DE ESTA REGIÓN DEL MUNDO TIENEN ALTOS ÍNDICES DE NATALIDAD,
       CON UNA POBLACIÓN SOBRE TODO DE NIÑOS Y JÓVENES. (     )
       A) AMÉRICA ANGLOSAJONA.        B) EUROPA           C) AMÉRICA LATINA      D) OCEANÍA
28.- CIENCIA QUE ESTUDIA ALGUNOS ASPECTOS DE LA POBLACIÓN COMO LOS ÍNDICES
                                                                                                                                         PÁGINA 31
        DE NATALIDAD Y EL DE MORTALIDAD, MOVIMIENTOS MIGRATORIOS, ETC. (     )
        A) BIOLOGÍA           B) HISTORIA               C) DEMOGRAFÍA         D) PALEONTOLOGÍA
29.- ¿HACIA QUÉ PAÍS VAN LA MAYORÍA DE MIGRANTES DE AMÉRICA LATINA? (     )
        A) CANADÁ             B) MÉXICO                  C) BRASIL                         D) ESTADOS UNIDOS
30.- EN CUANTO A POBLACIÓN, ¿QUÉ PROBLEMA ENFRENTAN ALEMANIA E ITALIA?
        A) ESCASEZ  DE EMPLEOS.                       B) ENVEJECIMIENTO DE LA POBLACIÓN   
        C) DEFICIENTES SERVICIOS.                    D) LOS NIÑOS TIENEN QUE TRABAJAR
31.- EL ÍNDICE DE DENSIDAD DE POBLACIÓN SE REFIERE A: (     )
        A) AL NÚMERO DE NACIMIENTOS POR AÑO.          
        B)  A LOS AÑOS QUE EN PROMEDIO VIVE LA POBLACIÓN
        C) AL NÚMERO DE HABITANTES POR KM. CUADRADO.   
        D) AL NÚMERO DE MUERTES POR AÑO
32.- UNO DE LOS PROBLEMAS QUE CAUSA LA SOBREPOBLACIÓN ES POR EJEMPLO: (     )
        A) ESCASA MANO DE OBRA Y RECURSOS HUMANOS.   
        B) MALOS MANEJOS DEL GOBIERNO
        C) ALTO NIVEL DE ESCOLARIDAD PERO POCAS OPORTUNIDADES.   
        D) ESCASA TECNOLOGÍA Y SERVICIOS.
33.- SON DOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO: (     )
        A) NATALIDAD Y MORTALIDAD                              B) EMPLEO Y DESEMPLEO
        C) TECNOLOGÍA Y CIENCIA                                    D)  NUTRICIÓN Y VIVIENDA
34.- ES EL DESPLAZAMIENTO TEMPORAL O PERMANENTE DE UN PUEBLO A OTRO, DE UNA
      CIUDAD A OTRA O  DE UN PAÍS A OTRO: (     )
        A) ABANDONO          B) TRAYECTO             C) MIGRACIÓN              D) DESALOJO
35.- EMIGRANTE ES UNA PERSONA QUE: (     )
        A) REGRESA A SU LUGAR DE ORIGEN             B) SALE DE SU LUGAR DE ORIGEN
        C) VIAJA CONSTANTEMENTE                          D) LLEGA A PASEAR A UN LUGAR
36.- ES EL PRINCIPAL ELEMENTO QUE DISTINGUE A UN GRUPO ÉTNICO: (     )
        A) SUS COSTUMBRES    B) SU LENGUA     C) SUS TRADICIONES   D) SU VESTIMENTA
37.- SON GRUPOS HUMANOS QUE VIVEN EN CONDICIONES DE DESVENTAJA O
       DISCRIMINACIÓN POR DIVERSAS RAZONES; SE DISTINGUEN POR SUS
       CARACTERÍSTICAS QUE PUEDEN SER RACIALES, ÉTNICAS, ETC: (     )
        A) ÉTNICOS              B) CULTURALES         C) SOCIALES         D) MINORÍAS CULTURALES 
38.- SON GRUPOS QUE TIENEN EN COMÚN CREENCIAS RELIGIOSAS CONVICCIONES
       POLÍTICAS, MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Y OTROS COMPONENTES CULTURALES,
       QUE LOS VINCULAN Y LES DAN IDENTIDAD: (      )
       A) SOCIALES    B) MINORÍAS CULTURALES      C)  ÉTNICOS          D) CULTURALES
39.- CONJUNTO DE PERSONAS QUE COMPARTEN RASGOS CULTURALES COMO LENGUA,
       RELIGIÓN, FESTIVIDADES, MÚSICA, VESTIMENTA, TIPO DE ALIMENTACIÓN. ETC. (     )
       A) GRUPO CULTURALES             B) GRUPOS SOCIALES            
       C) MINORÍAS CULTURALES        D) GRUPOS ÉTNICOS
40.- EL PRINCIPAL PAÍS RECEPTOR DE EMIGRANTES EN EUROPA ES: (      )
       A) ESPAÑA              B) FRANCIA                    C) HOLANDA                  D) ALEMANIA   
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                    HISTORIA DE SEXTO GRADO BLOQUE 3 CICLO ESCOLAR 2014-2015
                               
                               LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS

         ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO QUE DEBES REALIZAR.
 
  1.- “PARA INICIAR” PÁGINA 56
  2.- “CUÁNDO Y DÓNDE PASÓ” PÁGINA 58
                                                                                                                                         PÁGINA 32
  3.- “PARA OBSERVADORES” PÁGINA 60
  4.- “LEO Y COMPRENDO” PÁGINA 61
  5.- “COMPRENDO Y APLICO” PÁGINA 72
  6.- “INVESTIGO Y VAL LECCIÓN 4: MINORÍAS CULTURALES ORO” PÁGINA 74
  7.- “INVESTIGO Y VALORO” PÁGINA 75
  8.- “LO QUE APRENDÍ” PÁGINA 76
  9.- “EVALUACIÓN” PÁGINA 77
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                 MESOAMÉRICA, ESPACIO CULTURAL (LIBRO DE TEXTO PÁGINA 62)
 
COMPLETA CADA AFIRMACIÓN CON LOS DATOS QUE FALTAN.

  1.- SACRIFICIOS HUMANOS.          2.- TIERRAS.        3.- IDEOGRÁFICA.            4.- VIGESIMAL.
  5.- MESOAMÉRICA.           6.-TEMPLOS      7.- GOBERNANTES.                8.-DE PELOTA.
  9.- CALENDARIOS.      10.- CONOCIMIENTOS        11.- VARIADOS.           12.-POLITEÍSTA.
13.- COSTA RICA.               14.- DIETA.                15.- SOCIEDADES.                  16.- MITOS
17.- OBRAS.                 

  1.- SIGNIFICA  “AMÉRICA MEDIA”  LA PALABRA…
  2.- MESOAMÉRICA ABARCABA DESDE MÉXICO HASTA. 
  3.- ES MESOAMÉRICA UN ESPACIO DE CLIMAS Y PAISAJES… 
  4.- HÚMEDAS Y FÉRTILES BUENAS PARA LA AGRICULTURA ERAN SUS… 
  5.- SE ORGANIZABAN EN GRUPOS CON DIFERENTES FUNCIONES E IMPORTANCIA.
  6.- ERAN JEFES RELIGIOSOS Y MILITARES SUS…
  7.- CONSTABA DE MAÍZ, FRIJOL, CHILE, CALABAZA, AGUACATE Y CACAO. 
  8.- PARA CONTROLAR EL AGUA DE RÍOS Y LAGOS CONSTRUYERON IMPORTANTES…                             
  9.- ADORABAN A VARIOS DIOSES, ES DECIR, TENÍAN UNA RELIGIÓN…
10.- ASTRONOMÍA, MATEMÁTICAS, INGENIERÍA, ESCRITURA Y MEDICINA ERAN SUS…
11.- CONSTRUYERON TAMBIÉN EDIFICACIONES PARA CELEBRAR EL JUEGO…
 12.- INVENTARON UN SISTEMA DE BASE…
 13.- DIBUJABAN SÍMBOLOS QUE REPRESENTABAN IDEAS, POR LO QUE SU ESCRITURA ERA:
 14.- PARA MEDIR EL TIEMPO CONTABAN CON DOS…
 15.- PARA EXPLICAR LA COMPLEJIDAD DEL MUNDO CREARON:
16.- COMO PARTE DE SUS RITUALES REALIZABAN…
17.- PARA CELEBRAR SUS CEREMONIAS EDIFICARON GRANDES EDIFICIOS Y…
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                                             LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS

CARACTERÍSTICAS QUE COMPARTIERON LOS PUEBLOS MESOAMERICANOS.

+ SU ECONOMÍA SE BASABA EN LA AGRICULTURA.
+ EL MAÍZ ERA SU CULTIVO PRINCIPAL Y BASE DE SU ALIMENTACIÓN.
+ CONSTRUYERON GRANDES CIUDADES.
+ INVENTARON SISTEMAS DE ESCRITURA Y DE NUMERACIÓN.
+ SU SOCIEDAD ESTABA DIVIDIDA EN CLASES SOCIALES.
+ TUVIERON GOBIERNOS TEOCRÁTICOS.
+ SU RELIGIÓN FUE POLITEÍSTA.
+ REALIZABAN SACRIFICIOS HUMANOS EN SUS CEREMONIAS RELIGIOSAS
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                                                                                                                                         PÁGINA 33

PARA SU ESTUDIO, LA HISTORIA DE MESOAMÉRICA HA SIDO DIVIDIDA EN TRES PERIODOS: PRECLÁSICO, CLÁSICO Y POSCLÁSICO.

                                                  P E R I O D O   P R E C L Á S I C O 
ABARCÓ DEL 2500 A.C  A 200 D.C, APARECIERON Y  EVOLUCIONARON EN MESOAMÉRICA LAS PRIMERAS ALDEAS, QUE VIVERON DE LA AGRICULTURA, HASTA CONFORMARSE EN CULTURAS ORGANIZADAS. SURGIÓ AQUÍ LA CULTURA OLMECA QUE DESARROLLÓ EL ARTE, LA CIENCIA Y LA ESCRITURA:

                                                        CULTURA OLMECA

FLORECIÓ EN EL PERIODO PRECLÁSICO, ENTRE LOS AÑOS 1200 Y 400 A.C
SE DESARROLLÓ EN LO QUE HOY SON VERACRUZ Y TABASCO.
SE LE LLAMA “CULTURA MADRE”  POR SER LA PRIMERA CIVILIZACIÓN DE MESOAMÉRICA.
SUS PRINCIPALES CENTROS CEREMONIALES FUERON SAN LORENZO, LA VENTA Y TRES ZAPOTES.
SE DEDICABAN A LA AGRICULTURA, LA CAZA, LA PESCA, EL COMERCIO, ETC.
EL PODER LO EJERCÍAN SACERDOTES.
SU SOCIEDAD ESTABA FORMADA POR NOBLES, SACERDOTES, CAMPESINOS Y ARTESANOS.
ESCULPIERON COLOSALES CABEZAS DE PIEDRA PARA HONRAR A SUS GOBERNANTES
PRODUJERON OBRAS DE ARTE CON JADE, PRACTICARON LA ARQUITECTURA, LA CERÁMICA Y LA CESTERÍA.
SE DISTINGUIERON POR SU CULTURA Y DESARROLLO TECNOLÓGICO.
DESARROLLARON DOS CALENDARIOS Y UN SISTEMA DE NUMERACIÓN BASADA EN JEROGLÍFICOS.
A SUS HABITANTES SE LES CONOCE COMO “LOS QUE HABITAN LA REGIÓN DEL HULE”
SU RELIGIÓN FUE POLITEÍSTA, ADORABAN AL JAGUAR COMO SU DIOS PRINCIPAL.
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                                                       P E R I O D O   C L Á S I C O

COMPRENDE DEL 200 A 900 D.C, LOS PUEBLOS ALCANZARON EN MESOAMÉRICA SU MÁS ALTO DESARROLLO CULTURAL. FLORECIERON LAS CIVILIZACIONES MAYA, ZAPOTECA, MIXTECA Y TEOTIHUACANA
                                                         CULTURA TEOTIHUCANA

SU CIUDAD MÁS IMPORTANTE FUE TEOTIHUACÁN, UBICADA A 45 KM, DE LA CIUDAD DE MÉXICO.
FUE UN GRAN CENTRO COMERCIAL Y CULTURAL QUE  EXTENDIÓ SU INFLUENCIA EN MESOAMÉRICA Y CENTROAMÉRICA.
POR SEIS SIGLOS LOS TEOTIHUACANOS DOMINARON POLÍTICA Y ECONÓMICAMENTE MESOAMÉRICA.
LOS AZTECAS LLAMARON A TEOTIHUACÁN LA CIUDAD DE LOS DIOSES, SORPRENDIDOS POR SU MAGNITUD Y BELLEZA.
TEOTIHUACÁN FUE UNA DE LAS CIUDADES MÁS POBLADAS DE SU ÉPOCA, EN ELLA SE EDIFICARON DOS  GRANDES PIRÁMIDES: LA DEL SOL Y LA DE LA LUNA Y A SU ALREDEDOR PEQUEÑOS TEMPLOS Y VIVIENDAS.
TUVIERON UNA RELIGIÓN POLITEÍSTA ADORABAN A DIOSES COMO QUETZALCÓATL, TLÁLOC, CHALCHIHUITLICUE,
HUEHUETEÓTL, XOCHIPILLI, ETC.
EN CUANTO A SUS ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRACTICARON LA AGRICULTURA, LA ARTESANÍA, EL COMERCIO, ETC.
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                                                              CULTURA MAYA

EXISTIÓ EN LO QUE HOY SON CHIAPAS, YUCATÁN, TABASCO, CAMPECHE, QUINTANA ROO (EN MÉXICO), Y EN LOS PAÍSES DE BELICE, GUATEMALA, HONDURAS Y EL SALVADOR. SUS CIUDADES MÁS IMPORTANTES FUERON BONAMPAK, PALENQUE, CHICHÉN ITZÁ, MAYAPÁN, TULUM, ETC., EN TERRITORIO MEXICANO Y TIKAL Y COPÁN EN CENTROAMÉRICA.
LA ECONOMÍA DE LOS MAYAS SE BASABA EN LA AGRICULTURA, EL COMERCIO, LA CAZA, LA PESCA Y LA RECOLECCIÓN. ERAN GOBERNADOS POR EL JEFE DEL EJÉRCITO Y SACERDOTE PRINCIPAL Y SU GOBIERNO ERA POR DINASTÍAS HEREDITARIAS. LA SOCIEDAD ESTABA DIVIDIDA EN CLASES: LA NOBLEZA, EL PUEBLO Y LOS ESCLAVOS. TENÍAN UNA RELIGIÓN POLITEÍSTA, SUS DIOSES A QUIENES LES CONSTRUYERON PIRÁMIDES Y ALTARES PARA ADORARLOS FUERON ITZAMNÁ, IXCHEL, KUKULCÁN, CHAC MOL, ETC.
EL DESARROLLO DE LOS MAYAS EN LAS CIENCIAS Y EL CONOCIMIENTO FUE IMPRESIONANTE.  FUERON GRANDES
ASTRÓNOMOS REGISTRARON ECLIPSES SOLARES Y LUNARES, Y EL PASO DE COMETAS. ETC.
CREARON UN COMPLEJO SISTEMA DE ESCRITURA Y OTRO DE NUMERACIÓN VIGESIMAL, CONOCIERON EL CERO Y EL VALOR POSICIONAL DE LOS NÚMEROS Y ELABORARON CALENDARIOS ADIVINATORIOS Y PARA MEDIR EL TIEMPO.
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                                                    CULTURA MIXTECO- ZAPOTECA
VIVIERON EN LO QUE ACTUALMENTE SON OAXACA, PUEBLA Y GUERRERO. SU CIUDAD PRINCIPAL FUE MONTE ALBÁN. SE DEDICABAN A LA AGRICULTURA. LOS ZAPOTECOS FUERON TAMBIÉN ALFAREROS, ORFEBRES Y TEJEDORES
ERAN GOBERNADOS POR SACERDOTES QUIENES REALIZABAN SACRIFICIOS HUMANOS. TENÍAN UNA RELIGIÓN POLITEÍSTA, SUS DIOSES FUERON PIJE-TAO, QUETZALCÓATL, ETC. SU ESCRITURA ERA JEROGLÍFICA Y TENÍAN UNA NUMERACIÓN VIGESIMAL. TENÍAN DOS CALENDARIOS Y CONOCÍAN LA ARITMÉTICA.
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                                                 P E R I O D O     P O S C L Á S I C O
VA DEL 900 AL 1521 D.C, LAS CULTURAS TOLTECA Y MEXICA ALCANZAN SU MÁXIMO DESARROLLO. ESTE PERIODO TERMINA CON LA CONQUISTA ESPAÑOLA: (     )
                                                              
                                                               CULTURA TOLTECA

SE ESTABLECIÓ  EN EL ESTADO DE HIDALGO. SU CIUDAD PRINCIPAL FUE TULA. PRACTICARON LA AGRICULTURA, LA MINERÍA Y EL COMERCIO. ERA UN PUEBLO DE GUERREROS SE HACÍAN LLAMAR CABALLEROS ÁGUILA, JAGUAR, ETC. EL PODER LO EJERCÍAN JEFES MILITARES Y NO SACERDOTES. PRACTICARON UNA RELIGIÓN POLITEÍSTA, SUS DIOSES FUERON QUETZALCÓATL, TLÁLOC, ETC. ERAN MUY SABIOS CONSTRUYERON ENORMES FIGURAS DE PIEDRA LLAMADOS ATLANTES.
                                                          
                                                   CULTURA AZTECA O MEXICA

SE ESTABLECIÓ EN EL VALLE DE MÉXICO. CONSTRUYERON LA CIUDAD DE MÉXICO-TENOCHTITLAN EN EL AÑO1325 D.C. PRACTICARON LA AGRICULTURA, EL COMERCIO Y LA GUERRA. SU SOCIEDAD SE DIVIDÍA EN DOS GRUPOS: PIPILTIN Y MACEHUALES. REALIZABAN SACRIFICIOS HUMANOS. TENÍAN UNA RELIGIÓN POLITEÍSTA, SUS DIOSES ERAN HUITZILOPOCHTLI, TLÁLOC, COATLICUE, ETC. EN 1438 FORMARON LA TRIPLE ALIANZA CON
                                                                                                                                         PÁGINA 35

TEXCOCO, TLACOPAN Y TENOCHTITLAN. EN 1521 HERNÁN CORTÉS CONQUISTÓ EL IMPERIO MEXICA.
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                                                          A U T O E V A L U A C I O N
  1.- PERIODO EN QUE CIERTOS PUEBLOS DE MESOAMÉRICA ALCANZARON EL MÁS ALTO
       GRADO DE DESARROLLO.
       A) CLASICO                B) PRECLÁSICO              C) POSCLÁSICO              D) ANTIGUO
  2.- TUVIERON SU PRINCIPAL ASENTAMIENTO EN LA CIUDAD DE MONTE ALBÁN EN EL
       ACTUAL ESTADO DE OAXACA.
       A) ZAPOTECAS           B) AZTECAS                    C) OLMECAS                    D) MAYAS
  3.- SON LOS TRES PERIODOS EN QUE FUE DIVIDIDA LA HISTORIA DE MESOAMÉRICA,
       EXCEPTO.
       A) NEOCLÁSICO          B) POSCLÁSICO             C) CLÁSICO                   D) PRECLÁSICO
  4.- CULTURA QUE DESARROLLÓ EL CONCEPTO DEL CERO. 
       A) OLMECA                  B) MAYA                         C) TEOTIHUÁCAN          D) TOLTECA
  5.- FUE EL DIOS PRINCIPAL DE LOS TOLTECAS.
       A) HUITZILOPOCHTLI           B) COATLICUE               C) TLÁLOC          D) QUETZALCÓATL
  6.- FUE LA CIUDAD MÁS IMPORTANTE DEL PERIODO CLÁSICO.
       A) MONTE ALBÁN              B) TIKAL                C) TEOTIHUACÁN           D) XOCHICALCO
  7.- LOS ZAPOTECOS HABITARON EN LO QUE HOY ES EL ESTADO DE.
       A) OAXACA                  B) TABASCO                    C) VERACRUZ              D) YUCATÁN
  8.- CIUDAD DE LOS DIOSES LE LLAMARON LOS MEXICAS A:
       A) MONTE ALBÁN           B) TEOTIHUACÁN         C) TENOCHTITLAN        D) TULA               
  9- SE LE LLAMA “CULTURA MADRE”  POR SER LA PRIMERA CIVILIZACIÓN DE
      MESOAMÉRICA:
       A) OLMECA                     B) AZTECA                   C) MAYA                       D) MIXTECA
 10- CONQUISTARON A LOS PODEROSOS IMPERIOS MEXICA E INCA LOS:
       A) PORTUGUESES          B) FRANCESES             C) ESPAÑOLES            D) INGLESES
 11.- CONSTRUYERON LA CIUDAD DE MÉXICO-TENOCHTITLAN EN EL AÑO1325:
        A) TEOTIHUACANOS           B) MAYAS                C) TOLTECAS                 D) AZTECAS
 12.- ERAN MUY SABIOS CONSTRUYERON ENORMES FIGURAS DE PIEDRA LLAMADOS
       ATLANTES:
        A) TOLTECAS                 B) ZAPOTECAS              C) MEXICAS               D) TEOTIHUACANOS
 13.- MONTE ALBÁN FUE EL PRINCIPAL CENTRO CEREMONIAL DE LOS: 
        A) AZTECAS         B) TEOTIHUACANOS         C) MIXTECOS-ZAPOTECOS   D) OLMECAS
 14.- EDIFICARON DOS  GRANDES PIRÁMIDES: LA DEL SOL Y LA DE LA LUNA:
        A) MEXICAS          B) TOLTECAS                C) OLMECAS                    D) MAYAS
 15.- EN 1438 FORMARON LA TRIPLE ALIANZA CON TEXCOCO, TLACOPAN Y TENOCHTITLAN:
        A) ZAPOTECOS           B) TEOTIHUACANOS       C) MIXTECOS              D) AZTECAS
 16.- SUS DIOSES FUERON ITZAMNÁ, IXCHEL, KUKULCÁN, CHAC MOL,ETC.
       A) MAYAS               B) OLMECAS                       C) ZAPOTECOS              D) MEXICAS
 17.- CULTURA QUE SE DESARROLLÓ EN LO QUE HOY SON VERACRUZ Y TABASCO,
        DURANTE EL PRECLÁSICO:
       A) TEOTIHUACANA        B) TOLTECA            C) ZAPOTECA               D) OLMECA
14.- SU SOCIEDAD SE DIVIDÍA EN DOS GRUPOS: PIPILTIN Y MACEHUALES.
       A) MEXICA                      B) MAYA                 C) TEOTIHUACANA          D) TOLTECA
18.- ERA UN PUEBLO DE GUERREROS SE HACÍAN LLAMAR CABALLEROS ÁGUILA, JAGUAR,
       COYOTE, ETC.
       A) OLMECA                 B) ZAPOTECA             C) TOLTECA                  D) MAYA
19.- CULTURA QUE EXISTIÓ EN LO QUE HOY SON CHIAPAS, YUCATÁN, TABASCO,
                                                                                                                                                                  
                                                                                                                                         PÁGINA 36
       CAMPECHE, QUINTANA ROO (EN MÉXICO), Y EN LOS PAÍSES DE BELICE, GUATEMALA,
       HONDURAS Y EL SALVADOR:
         A) MAYA                 B) OLMECA                C) TEOTIHUACANA             D) TOLTECA
20.- SUS PRINCIPALES CENTROS CEREMONIALES FUERON SAN LORENZO, LA VENTA Y TRES
       ZAPOTES:
        A) AZTECAS            B) MAYAS                C) OLMECAS                D) TEOTIHUACANOS
21.  CONSTRUYERON LAS PIRÁMIDES DEL SOL Y LA LUNA:
         A) TOLTECAS          B) TEOTIHUACANOS             C) TOLTECAS            D) ZAPOTECOS
22.- ADORABAN AL JAGUAR COMO SU DIOS PRINCIPAL:
         A) AZTECAS            B) TOLTECAS                   C) CHICHIMECAS               D) OLMECAS
23.-SUS ÚLTIMOS GOBERNANTES FUERON MOCTEZUMA, CUITLÁHUAC Y CUAUHTÉMOC:
         A) MAYAS                B) MEXICAS                C) TOLTECAS                     D) MIXTECOS
24.- ACTIVIDAD PRINCIPAL DE LOS PUEBLOS DE MESOAMÉRICA:
         A) AGRICULTURA            B) COMERCIO               C) GUERRA                    D) CERÁMICA
25.- BONAMPAK, PALENQUE, CHICHÉN ITZÁ, MAYAPÁN, TULUM, ETC., FUERON CIUDADES
         A) OLMECAS             B) MAYAS                C) TEOTIHUACANAS               D) ZAPOTECAS
26.- ESCULPIERON ENORMES CABEZAS DE PIEDRA PARA REPRESENTAR A SUS
       GOBERNANTES:
        A) AZTECAS             B) TOLTECAS            C) MIXTECAS                     D) OLMECAS
27.- LOS ZAPOTECOS VIVIERON EN LO QUE HOY ES EL ESTADO DE:
         A) OAXACA             B) VERACRUZ               C) TABASCO                D) TAMAULIPAS
28.- EL FIN DEL PODERÍO MEXICA FUE CUANDO EN 1521 CONQUISTÓ MÉXICO-
      TENOCHTITLAN:
         A) PEDRO DE ALVARADO                         B) HERNÁN CORTÉS         
         C) DIEGO VELÁZQUEZ                             D) FRANCISCO PIZARRO
29.- CULTURA QUE SE UBICÓ EN EL ESTADO DE HIDALGO, TULA FUE SU CENTRO
       CEREMONIAL:
         A) TOLTECA                B) MEXICA               C) AZTECA                    D) MIXTECA
30.- HABITARON LA PARTE SURESTE DE NUESTRO PAÍS Y PARTE DE CENTROAMÉRICA:
         A) TEOTIHUACANOS           B) MAYAS             C) OLMECAS                   D) TOLTECAS
31.- FUERON DOS CULTURAS QUE DESTACARON EN EL PERIODO POSCLÁSICO:
         A) ZAPOTECA Y MIXTECA                                              B) OLMECA Y TOLTECA
         C) MEXICA Y TEOTIHUACANA                                        D) TOLTECA Y AZTECA
32.- A FINALES DEL PERIODO CLÁSICO FLORECIÓ EN EL ESTADO DE VERACRUZ LA
       CULTURA:
         A) OLMECA                  B) DEL TAJÍN                 C) MEXICA                       D) MIXTECA
33.- JUSTO EN EL ESPLENDOR DE SU IMPERIO LOS CONQUISTARON LOS ESPAÑOLES
         A) MEXICAS           B) TEOTIHUACANOS             C) OLMECAS                  D) MAYAS
34.- GRUPO CHICHIMECA QUE LLEGÓ DE ARIDOAMÉRICA PARA ASENTARSE EN EL VALLE DE
       MÉXICO EN EL PERIODO POSCLÁSICO.
         A) TARASCOS            B) TOTONACAS              C) MEXICAS                       D) OLMECAS
35.- FUE LA CIUDAD PRINCIPAL DE LA CIVILIZACIÓN TOLTECA: 
       A) EL TAJÍN                B) TULA                  C) TENOCHTITLAN                D) TEXCOCO
36.- UNA DIFERENCIA ENTRE LOS TOLTECAS Y LOS DEMÁS PUEBLOS MESOAMERICANOS
       A) CULTIVABAN MAÍZ.                                        B) TENÍAN UN SOLO DIOS.
         C) LOS GOBERNABAN MILITARES                      D) NO CONSTRUYERON TEMPLOS
37.- GOBERNABAN EN CASI TODOS LOS PUEBLOS DE MESOAMÉRICA:
         A) SACERDOTES            B) GUERREROS              C) CAMPESINOS            D) ARTESANOS
38.- CULTURA ASENTADA EN VERACRUZ Y TABASCO HACIA EL 1200 A.C
         A) AZTECA                   B) TOTONACA               C) OLMECA                    D) MAYA
39.- EN ESTA ETAPA QUE DURÓ DESDE EL AÑO 1,200 AL 400 A.C, VARIOS PUEBLOS SE
                                                                                                                                         PÁGINA 37
        VOLVIERON SEDENTARIOS Y DESARROLLARON LA AGRICULTURA
         A) PRECÁSICO              B) ANTIGUO            C) POSCLÁSICO                  D) CLÁSICO
40.- INVENTARON UN SISTEMA DE ESCRITURA JEROGLÍFICA Y DESARROLLARON EL
       CONCEPTO DEL CERO, VIVIERON EN EL SURESTE DE MESOAMÉRICA.
        A) TOLTECAS                B) MAYAS                     C) AZTECAS                  D) OLMECAS
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                                                          CULTURAS ANDINAS
                                                               
SE DESARROLLARON A LO LARGO DE LA CORDILLERA DE LOS ANDES.
CULTIVARON PAPA, MAÍZ, YUCA, CACAHUATE Y ALGODÓN, SE DEDICARON TAMBIÉN A LA PESCA. CONSTRUYERON CIUDADES, CAMINOS Y PUENTES. DESARROLLARON SUS PROPIAS RELIGIONES Y FORMAS DE GOBIERNO. INVENTARON TÉCNICAS PARA FUNDIR  Y TRABAJAR METALES.
LA PRIMERA CULTURA ANDINA FUE LA DE CHAVÍN (1,200 A. C a 400 A.C)
SU PRINCIPAL CENTRO CEREMONIAL ESTABA EN CHAVÍN DE HUÁNTAR.
VENERABAN A UN DIOS CON ASPECTO DE JAGUAR.
SUS PRINCIPALES ACTIVIDADES ERAN LA AGRICULTURA, LA CERÁMICA Y EL TRABAJO
CON METALES.
CUANDO DESAPARECIÓ LA CULTURA DE CHAVÍN SURGIERON OTRAS CULTURAS.
LA CULTURA MOCHE (100 A.C a 700 D.C) EN LA COSTA NORTE DE PERÚ
LA CULTURA TIAHUANACO (100 A.C a 1,200 D.C) A ORILLAS DEL LAGO TITICACAOLIVIA
LA CULTURA NAZCA (100 a 800 D.C) EN EL SUR DE PERÚ
LA CULTURA HUARI (550 a 900 D.C) CERCA DE AYACUCHO EN UNA ZONA MONTAÑOSA

                                                          CULTURA INCA
CUANDO DESAPARECIERON LAS CULTURAS ANDINAS SURGIÓ LA INCA. EL IMPERIO INCA
FUE FUNDADO POR TRIBUS QUECHUAS ENTRE LOS SIGLOS XII Y XV, SU TERRITORIO
ABARCÓ PERÚ, ECUADOR, SUR DE BOLIVIA Y NORTE DE CHILE.
EL PUEBLO INCA FORMÓ UN EXTENSO IMPERIO CON CUZCO COMO SU CIUDAD PRINCIPAL.
MACHU PICCHU FUE UNO DE LOS CENTROS CEREMONIALES MÁS IMPORTANTES DE LOS INCAS.
SEGÚN UNA LEYENDA EL IMPERIO FUE FUNDADO POR MANCO CAPAC EN EL SIGLO XIII
EN REALIDAD SURGIÓ A MEDIADOS DEL SIGLO XV TRAS INTENSAS LUCHAS DE LOS INCAS POR  SOMETER A SUS ENEMIGOS. SUS LÍDERES FUERON LOS GUERREROS PACHACUTEC Y TÚPAC YUPANQUI.
SU GOBERNANTE VENERADO COMO UN DIOS ERA LLAMADO “INCA” SE LE CONSIDERABA “HIJO DEL SOL” DESPUÉS SEGUÍAN LOS JEFES MILITARES Y LOS SACERDOTES, Y AL FINAL EL PUEBLO.
SUS PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS FUERON LA AGRICULTURA, LA PESCA, LA GANADERÍA Y EL COMERCIO.
PARA LA AGRICULTURA CONSTRUYERON TERRAZAS, ASÍ COMO CANALES DE RIEGO.
LOS INCAS HABLABAN EL QUECHUA. UTILIZABAN PARA REGISTRAR HECHOS HISTÓRICOS NOTABLES, CONTAR Y HACER OPERACIONES MATEMÁTICAS, UN SISTEMA DE NUDOS  O CUERDAS DE COLORES LLAMADO QUIPU.
LOS INCAS Y LOS SEÑORÍOS CONQUISTADOS PAGABAN  UN TRIBUTO LLAMADO “MITA” QUE CONSISTÍA EN TRABAJO, Y A CAMBIO DE ÉL, EL GOBIERNO PROVEÍA DE PROTECCIÓN Y ALIMENTOS AL PUEBLO, SOBRE TODO A LAS VIUDAS,
A LOS HUÉRFANOS Y A LOS ANCIANOS.
TENÍAN UNA RELIGIÓN POLITEÍSTA.VIRACOCHA ERA EL DIOS CREADOR, AL QUE LE OFRECÍAN SACRIFICIOS HUMANOS.       

                                                                                                                                         PÁGINA 38
PARA CONECTAR Y FACILITAR LA COMUNICACIÓN DEL EXTENSO IMPERIO, LOS INCAS CONSTRUYERON UNA EXTENSA RED DE CAMINOS, LEVANTARON IMPRESIONANTES PUENTES COLGANTES.
EL IMPERIO INCA DECAYÓ CUANDO SU POBLACIÓN SE ENFRENTÓ A UNA EPIDEMIA MORTAL QUE CAUSÓ MUCHAS
MUERTES, ENTRE ELLAS LA DE SU REY HUAYNA CÁPAC, LA DISPUTA DE SUS DOS HIJOS POR OCUPAR EL TRONO PROVOCÓ UNA GUERRA INTERNA QUE DESESTABILIZÓ AL IMPERIO. ESTO OCURRIÓ AL TIEMPO QUE ARRIBARON A SUS TERRITORIOS LOS PRIMEROS CONQUISTADORES ESPAÑOLES.
                                                                      
                                                     A U T O E V A L U A C I O N
  1.- SIGNIFICADO DE LA PALABRA “INCA”
       A) REY O PRÍNCIPE                                  B) LUZ Y SERENIDAD       
       C) DOMINIO U OBEDIENCIA                     D) MAYORDOMO O QUECHUA
  2.- ANIMALES QUE PROVEÍAN DE CARNE Y LANA A LOS PREINCAS, ADEMÁS LOS
       UTILIZABAN COMO BESTIAS DE CARGA
       A) LLAMAS Y VICUÑAS                            B) CABALLOS Y MULAS     
       C) YEGUAS Y BURROS                             D) CABALLOS Y BUEYEL
  3.- FUE EL CONQUISTADOR DEL  IMPERIO INCA
       A) FRANCISCO PIZARRO                         B) HERNÁN CORTÉS           
       C) FRANCISCO HERNÁNDEZ                   D) VASCO DE QUIROGA  
  4.- EL DIOS PRINCIPAL DE LOS INCAS FUE:
       A) QUETZALCÓATL          B) HUITZILOPOCHTLI           C) TLÁLOC           D) VIRACOCHA
  5.- EL GOBERNANTE DE LOS INCAS ERA LLAMADO:
       A) PATESI                   B) INCA                         C) FARAÓN                D) TLATOANI
  6.- LA CIUDAD PRINCIPAL DEL IMPERIO INCA FUE:
       A) AZTLÁN                 B) TULA                    C) TENOCHTITLAN          D) CUZCO
  7.- PARA LOS INCAS ERA EL DIOS CREADOR, AL QUE LE OFRECÍAN SACRIFICIOS HUMANOS:
       A) VIRACOCHA           B) CHAC MOL                 C) PIJE-TAO               D) XOCHIPILLI
  8.- SEGÚN UNA LEYENDA FUE EL FUNDADOR  DEL PODEROSO IMPERIO INCA EN EL SIGLO
       XII:
       A) PACHACUTEC.      B)  MANCO CÁPAC.     C) HUAYNA CÁPAC.     D) TÚPAC YUPANQUI                    
  9.- LUGAR QUE FUE LA MORADA DE LA ARISTOCRACIA INCA EN EL SIGLO XV:
      A) PALENQUE            B) CUZCO                      C) MACHU PICCHU        D) TENOCHTITLA
10.-LENGUA QUE HABLABAN LOS INCAS:
      A) NÁHUATL              B) QUECHUA                 C) MAYA                   D) HUARI
11.- TRIBUTO QUE PAGABAN LOS INCAS Y LOS PUEBLOS CONQUISTADOS, CONSISTÍA EN
       TRABAJO:
       A) MITA                    B) TRUEQUE                  C) TERRAZAS                 D) QUIPU
12.- EL IMPERIO INCA DECAYÓ CUANDO SUS DOS HIJOS SE DISPUTARON SU TRONO, AL
       TIEMPO QUE LLEGARON AL TERRITORIO INCA LOS CONQUISTADORES ESPAÑOLES:
        A) PACHACUTEC.      B) MANCO CÁPA.       C) HUAYNA CÁPAC.      D) TÚPAC YUPANQUI
13.- SISTEMA DE NUDOS  O CUERDAS DE COLORES UTILIZADO POR LOS INCAS PARA SUS
       OPERACIONES:
        A) QUIPU                   B) TERRAZAS              C) MITA                     D) QUECHUA
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        FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE 3 CICLO ESCOLAR 2014-2015
LECCIÓN 9: LOS DESAFÍOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES. LIBRO DE                                                         TEXTO PÁGINAS 80 A 87
    ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PARA COPIAR Y RESOLVER EN TU LIBRETA DE  
                                                                                                                                         PÁGINA 39
     APUNTES.

1.-OBSERVA LAS IMÁGENES DE LA PÁGINA 80 COPIA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS:
   
    A) ¿QUÉ PROBLEMAS SOCIALES SE MUESTRAN EN LAS IMÁGENES?
    B) ¿QUÉ PROBLEMAS SOCIALES EXISTEN EN EL LUGAR DONDE VIVES?
    C) ¿POR QUÉ SE ORIGINAN?
    D) ¿CÓMO AFECTAN  A LAS PERSONAS Y A LA SOCIEDAD?
    E) ¿QUÉ ACCIONES REALIZAN LA SOCIEDAD Y EL GOBIERNO PARA PREVENIRLOS Y ATENDERLOS?

2.-LEE EL TEXTO  “PARA APRENDER” DE LA PÁGINA 81COPIA Y CONTESTA
     LAS PREGUNTAS SIGUIENTES:
     A) SON SITUACIONES QUE DIFICULTAN EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS DE UNA COMUNIDAD Y
           DE UNA NACIÓN:
     B) SON ALGUNOS PROBLEMAS SOCIALES QUE ENFRENTA NUESTRO PAÍS:
     C) ¿CUÁNDO OCURRE LA MIGRACIÓN?
     D) ¿CUÁNDO SE DENOMINA MIGRACIÓN INTERNA?
     E) ¿            QUÉ SE CONOCE COMO MIGRACIÓN EXTERNA?
     F) ¿CUÁNDO SE CONVIERTE LA MIGRACIÓN EN UN PROBLEMA SOCIAL?
     G) ¿QUÉ PELIGROS ENFRENTAN LOS MIGRANTES DURANTE SU TRASLADO?
     H) ¿POR QUÉ ES CONSIDERADO PAÍS EXPULSOR MÉXICO?
      I) ¿POR QUÉ MÉXICO ES TAMBIÉN PAÍS RECEPTOR?
3.- LEE EL TEXTO “PALABRAS CLARAS” QUE ESTÁ EN LAS PÁGINAS 82 A 85 Y
      CONTESTA:
     A) ¿A QUÉ TENEMOS DERECHO LOS SERES HUMANOS?
     B) ¿QUÉ ESTABLECE LA LEGISLACIÓN INTERNACIONAL EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS?
     C) ¿QUÉ PROVOCAN LA POBREZA, LA CORRUPCIÓN, LA VIOLENCIA SOCIAL O LA DELINCUENCIA?
     D) FORMAN UNA RED DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS:
     E) ¿CUÁNDO SURGEN LOS PROBLEMAS SOCIALES?
     F) ¿QUIÉNES NO DEBEN TRABAJAR Y SIN EMBARGO MÁS DE TRES MILLONES DE ELLOS LO HACEN?
    G) ¿CUÁNDO SE PRESENTA EL MALTRATO INFANTIL?
    H) ¿QUÉ PONEN EN RIESGO EL MALTRATO INFANTIL?
     I)  ¿CUÁL ES OTRA FORMA DE MALTRATO IFANTIL?
     J) ¿CÓMO DEFINE EL DIF EL ABUSO SEXUAL?
    K) ES UNA CARACTERÍSTICA DEL ABUSO SEXUAL:
    L) ¿QUÉ OTROS ACTOS SE CONSIDERAN ABUSO SEXUAL?
    LL) ¿CUÁNDO OCURRE EL ABUSO SEXUAL CON CONTACTO?
    M) ¿CUÁNDO OCURRE UNA VIOLACIÓN?
    N) ¿QUIÉNES PROTEGEN A LOS MENORES DE EDAD CONTRA DELITOS SEXUALES?
    Ñ) ¿QUÉ ES ESTUPRO?
    O) ¿CON QUÉ SE RELACIONA EL COMERCIO SEXUAL?
    P) ¿CUÁL ES LA MANERA MÁS CONOCIDA DE TRATA DE PERSONAS?
    Q) ¿QUÉ ORGANIZACIÓN MUNDIAL IMPULSA LA CAMPAÑA DEL CORAZÓN AZUL?
    R) ¿POR QUÉ EL MALTRATO INFANTIL Y OTRAS FORMAS DE VIOLENCIA SON PROBLEMAS SOCIALES?
    S) ¿QUÉ INSTITUCIONES DEBEN VELAR PORQUE SE RESPETEN LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ…?
    T) ¿QUIÉNES SON OBLIGADOS A VENDER DIVERSOS PRODUCTOS O PEDIR LIMOSNA EN LAS CALLES?

4.- EN GRUPO COMENTA EL CASO DE JOSÉ DE LA PÁGINA 85 Y CONTESTA LAS
      PREGUNTAS AL RESPECTO.

5.- REALIZAR ACTIVIDADES 2, 3, 4 DE LA PÁGINA 86 Y DEL TEMA PARTICIPEMOS
                                                                                                                                      
6.- REALIZA LA ACTIVIDAD DEL SUBTEMA “LO QUE APRENDÍ” DE LA PÁGINA 87
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                          LECCIÓN  10 DIÁLOGO ENTRE CUTURAS PÁGINAS 88 A 97

1.- LEE LA LETRA DE LA CANCIÓN “LA LENGUA” DE GONZALO CEJA DE LAS PÁGINAS 88 Y 89 Y
     REALIZA LA ACTIVIDAD 2 DE LA PÁGINA 89, LAS PREGUNTAS,  LAS COPIAS Y CONTESTAS EN TU
                                                                                                                                                                  PÁGINA 40                                                                                                                                                                                
           LIBRETA DE APUNTES.
    
     A) ¿UTILIZAN ESTAS PALABRAS EN LA VIDA COTIDIANA?, ¿CON QUÉ FRECUENCIA?
     B) ¿POR QUÉ  ESTÁ PRESENTE EL NÁHUATL EN EL ESPAÑOL QUE SE HABLA EN MÉXICO?
     C) ¿QUÉ PALABRAS PROVENIENENTES DE OTRAS LENGUAS UTILIZAN?
     D) ¿CONOCEN A ALGUIEN QUE HABLE UNA LENGUA INDÍGENA O ALGUNA LENGUA DE OTRO
            PAÍS?
     E) SI TU RESPUESTA A LA ANTERIOR PREGUNTA ES AFIRMATIVA, ¿QUÉ  HAN APRENDIDO DE ESA
          PERSONA, POR EJEMPLO, DE SUS TRADICIONES, FORMA DE VIDA, CREENCIAS Y VALORES?
·         RESUELVE TAMBIÉN LA ACTIVIDAD 3 DE LA PÁGINA 90

2.- LEE EL TEXTO “PARA APRENDER” DE LA PÁGINA 90 Y CONTESTA LA
      PREGUNTAS
     
      A) ¿CUÁNTAS LENGUAS SE HABALN EN EL MUNDO?
      B) ¿CUÁL ES EL PAÍS CON MAYOR RIQUEZA LINGÜÍSTICA?
      C) ¿QUÉ LUGAR OCUPA NUESTRO PAÍS EN RIQUEZA LINGÜÍSTICA?
      D) ¿QUÉ ARTÍCULO CONSTITUCIONAL RECONOCE DERECHOS DE LOS INDÍGENAS?

3.-  REALIZA LAS ACTIVIDADES 1, 2, 3, 4, 5, 6 Y 7  DE LAS PÁGINAS 92 A 95

4.- REALIZA LAS ACTIVIDAES DE LA PÁGINA 96 Y DE LA PÁGINA 97
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            LECCIÓN 11 HUMANIDAD IGUALITARIA SON RACISMO PÁGINAS 98 A 105

1.- LEE EL TEXTO “LO QUE SÉ Y LO QUE DIGO” DE LA PÁGINA 98 Y CONTESTA EN TU
     LIBRETA DE APUNTES LAS PREGUNTAS RESPECTO AL TEXTO.
     A) ¿QUÉ OPINAN DE LA ACTITUD DE LA PERSONA ENCARGADA DEL ESTABLECIMIENTO?
     B) ¿POR QUÉ CREEN QUE ACTUÓ ASÍ?
     C) ¿QUÉ HUBIERAN HECHO USTEDES EN LUGAR DE ALÍ?
2.- RESPONDE TAMBIÉN LAS PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD 3 DE LA PÁGINA 99
     A) ¿ALGUNA VEZ HAN SIDO MALTRATADOS, IGNORADOS O LES HAN NEGADO UN
           DERECHO DEBIDO A SU GÉNERO, ORIGEN ÉTNICO, EDAD, APARIENCIA, CREENCIAS
           O CAPACIDADES, ¿QUÉ SINTIERON?,¿QUÉ HICIERON?, ¿HAN DISCRIMINADO A
           ALGUNA PERSONA?, ¿POR QUÉ LO HICIERON?,¿CÓMO PUEDEN EVITARDISCRIMINAR?
3.- ELABORA EN EQUIPO EL PERIÓDICO MURAL QUE TE INDICA EL LIBRO.
4.- HAZ UN RESUMEN DEL TEXTO SOBRE LA DISCRIMINACIÓN QUE ESTÁ EN LA PÁGINA 100
5.- LEE EL TEXTO “PALABRAS CLARAS” DE LA PÁGINA 101 Y ESCRIBE TU OPINIÓN.
6.- DESPUÉS DE LEER Y COMENTAR EL TEXTO DE LAS PÁGINAS 102 Y 103, VAS A REALIZAR
     UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LOS TEMAS: LA IDEOLOGÍA NAZI, EL RACISMO Y
     LA XENOFOBIA
 7.- REALIZARÁS LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 105
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     LECCIÓN 12 DESARROLLO SUSTENTABLE PÁGINAS 106 A 114
1.- OBSERVA LAS IMÁGENES DE LAS PÁGINAS 106 Y 107 Y CONTESTA EN TU LIBRETA LAS
     PREGUNTAS DE LA PÁGINA 108
     A) ¿QUÉ PROBLEMAS DEL PLANETA SE PRESENTAN EN LAS IMÁGENES?
     B) ¿A QUIÉNES PERJUDICAN ESTOS PROBLEMAS?
     C) ¿QUIÉNES SON RESPONSABLES DE ESTOS DAÑOS? Y ¿POR QUÉ?
     D) ¿CÓMO SE PUEDEN RESOLVER?
     E) ¿QUÉ HACEMOS COMO SOCIEDAD PARA CUIDAR EL PLANETA?
     F) ¿QUÉ NOS FALTA HACER?
     G) ¿QUÉ CONSECUENCIAS HABRÁ A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO SI NO USAMOS
                                                                                                                                          PÁGINA 41
           DE MANERA ADECUADA LOS RECURSOS QUE SE OBTIENEN DE LA NATURALEZA EN
           MÉXICO Y EN EL MUNDO?
2.- LEE EL TEXTO “PARA APRENDER” DE LA PÁGINA 108 Y CONTESTA LAS PREGUNTAS.
     A) ES UNA DE LOS MAYORES DESAFÍOS PARA LA HUMANIDAD…
     B) ¿QUÉ ES DESARROLLO SUSTENTABLE?
     C) ¿CUÁNDO SE CONSIGUE UN DESARROLLO SUSTENTABLE?
     D) ¿DE QUÉ DEPENDE LA SUPERVIVENCIA DEL SER HUMANO?
     E) ¿DE QUIÉN ES OBJETIVO EL DESARROLLO SUSTENTABLE A LARGO PLAZO?
     F) ¿CUÁLES DE LAS ACCIONES DE LA PÁGINA 109 REALIZAS PARA CUIDAR EL    
           AMBIENTE?
3.-LEE EL TEXTO “PALABRAS CLARAS” DE LA PÁGINA 110 Y CONTESTA:
     A) ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA LOGRAR EL DESARROLLO SUSTENTABLE?
     B) ¿QUÉ ES CONCIENCIA ECOLÓGICA?
     C) ¿CUÁL ES UN RETO PARA LA HUMANIDAD?

4.- REALIZA LA ACTIVIDAD “RADIOGRAFÍA DE LA BASURA” DE LA PÁGINA 110

5.- OBSERVA LAS IMÁGENES Y LEE LA INFORMACIÓN DE LA PÁGINA 110 Y CONTESTA LAS
     PREGUNTAS SOBRE LOS TEXTOS DE LAS PÁGINAS 111 Y 112
     A) ¿CUÁL ES UN DERECHO HUMANO?
     B) ¿POR QUÉ ESTÁ FORMADO EL AMBIENTE NATURAL?
     C) ¿QUÉ ES EL AMBIENTE NATURAL?
     D) CUÁLES SON LOS CUATRO PILARES DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE?

6.- REALIZA LAS ACTIVIDADES 1, 2, 3, 4 Y 5 DE LA PÁGINA 113

7.- COMPLETA EL CUADRO SINÓPTICO DE LA PÁGINA 114.

8.- REALIZA LA EVALUACIÓN DE LA PÁGINA 115
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                                       ACTIVIDADES Y TRABAJOS DEL BLOQUE 3 DE SEXTO GRADO CICLO 2014-2015
                                                                                                     
                                                                                                         E S  P A  Ñ OL
                                                                               
                                                                                  “ESCRIBIR UN RELATO HISTÓRICO”

  1.- TAREA: TRAER UN RELATO HISTÓRICO DE MÉXICO Y CONTESTAR.
  2.- ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 87
  3.- ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 88
  4.- ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 89
  5.- ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 90 Y 91
  6.- ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 92, 93 7 94
  7.- ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 94
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                                                                   “ADAPTAR UN CUENTO COMO OBRA DE TEATRO”
  8.- TRABAJO #  1  INDICA EL INCISO CORRECTO DE LAS PARTES DE UN CUENTO
             9.- TRABAJO # 2 NUMERA DEL UNO AL SEIS LOS PASOS PARA REALIZAR UNA OBRA DE TEATRO.
10.- TRABAJO # 3: ESCRIBE EN CADA CASO SI LO QUE SE DICE CORRESPONDE AL CUENTO O A UNA OBRA DE    
        TEATRO.
11.-  ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 97 Y CONTESTAR LAS PREGUNTAS
12.- ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 98, 99 Y 100
13.- ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 104 A 108
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                                                                                                                                                                                        PÁGINA 42
                                                                 “ESCRIBIR CARTAS DE OPINIÓN SU PUBLICACIÓN”

 14.- ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 111
 15.- ACTIVIDAD DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 112
 16.- ACTIVIDAD EL LIBRO DE TEXTO PÁGINA  113
 17.- ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 114 A 116
 18.- ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 117 Y 118
 19.- ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO PÁGINA 120
20.- A U T O E V A L U A C I Ó N
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                                                                                            M A T E M Á T I C A S
                                             
                                                  TEMA: PROBLEMAS CON FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES
 
  1.- TRABAJO # 1: RESUELVE LOS 3 PROBLEMAS:
                                                                             
                                                                           TEMA: PROPIEDAD DE DENSIDAD

  2.- TRABAJO # 2: ENCUENTRA UN NÚMERO DECIMAL QUE SE UBIQUE ENTRE CADA PAR DE CANT…
                                                                             
                                                                              TEMA: MULTIPLOS Y DIVISORES
 
  3.- TRABAJO # 3: ESCRIBE EL MÚLTIPLO QUE CORRESPONDA EN CADA CASO.
  4.- TRABAJO # 4  ENCIERRA LOS MÚLTIPLOS DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS:
  5.- TRABAJO # 5 ESCRIBE UNA V SI LO QUE SE DICE ES VERDADERO O UNA F SI ES  FALSO
  6.- TRABAJO # 6 ANOTA LOS DIVISORES QUE HACEN FALTA EN CADA GRUPO:
  7.- TRABAJO # 7 RESUELVE EL PROBLEMA
  8.- TRABAJO # 8  EJERCICIOS DE REPASO 
  9.- TRABAJO # 9  EJERCICIOS DE REPASO
10.- TRABAJO # 10 EJERCICIOS DE REPASO
11.- TRABAJO # 11 EJERCICIOS DE REPASO
12.- TRABAJO # 12 EJERCICIOS DE REPASO
13.- TRABAJO # 13 EJERCICIOS DE REPASO
14.- TRABAJO # 14 EJERCICIOS DE REPASO
15.- TRABAJO # 15  EJERCICIOS DE REPASO 
16.- TRABAJO # 16  SECCIÓN DE PROBLEMAS
17.-  TRABAJO # 17   ELIGE LA OPCIÓN CORRECTA EN CADA CASO Y SUBRÁYALA
18.- TRABAJO # 18 ESCRIBE EL M.C.M  DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS:
                                                     
                                                  TEMA: CONVERSIONES DEL SISTEMA INGLÉS DE MEDIDAS

19.- TRABAJO # 19 RESUELVE LOS PROBLEMAS                                                 
20.- TRABAJO # 20 RESUELVE LOS PROBLEMAS
                                                  
                                                  TEMA: DIVISAS Y CONVERSIÓN DE MONEDAS EXTRANJERAS

21.- TRABAJO # 21   RESUELVE LOS PROBLEMAS.
                                                               
                                                                TEMA: RAZONAMIENTO DE NÚMEROS

22.-TRABAJO # 22 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
23.- TRABAJO # 23 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
24.- TRABAJO # 24 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
25.- TRABAJO # 25 RESOLUCIÓN DE PROBLEMA
                                                          
                                                         TEMA: PROMEDIO, MEDIANA, MODA E INTERVALO

26.- TRABAJO # 26 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
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                                                                                          CIENCIAS NATURALES

       TEMA 1: RELACIÓN ENTRE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CONSUMO RESPONSABLE.

                                                                                                                                                                       PÁGINA 43

 1.- CUESTIONARIO DE 40 PREGUNTAS.
     
       TEMA 2: IMPORTANCIA DE LAS TRANSFORMACIONES TEMPORALES Y PERMANENTES DE LOS  MATERIALES.

 2.- CUESTIONARIO DE 14 PREGUNTAS.
 3.- AUTOEVALUACIÓN DE 30 REACTIVOS.
     
       TEMA 3: APROVECHAMIENTO E IDENTIFICACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS MÁQUINAS SIMPLES.

 4.- CUESTIONARIO DE 17 PREGUNTAS.
 5.- AUTOEVALUACIÓN DE 13 REACTIVOS
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                                                                                                   G E O G R A F Í A
                                                            LECCIÓN 1:   ¿CÓMO ES LA POBLACIÓN EN EL MUNDO?

TRABAJO # 1 CUESTIONARIO DE 18 PREGUNTAS.
                                                                    
                                                            LECCIÓN 2: LAS AGLOMERACIONES URBANAS.

TRABAJO # 2 CUESTIONARIO DE 10 PREGUNTAS
                                                                     
                                                                    LECCIÓN 3: DE UN LUGAR A OTRO.

TRABAJO # 4 CUESTIONARIO DE 9 PREGUNTAS.
                                                                 
                                                               LECCIÓN  # 4: MINORÍAS CULTURALES.

TRABAJO # 5 CUESTIONARIO DE 21 PREGUNTAS
TRABAJO # 6 AUTOEVALUACIÓN DE 40 REACTIVOS
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                                                                                                      H I S T O R I A
                                                               TEMA: LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ANDINAS

                                                                 ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO QUE DEBES REALIZAR.
 
  1.- “PARA INICIAR” PÁGINA 56
  2.- “CUÁNDO Y DÓNDE PASÓ” PÁGINA 58
  3.- “PARA OBSERVADORES” PÁGINA 60
  4.- “LEO Y COMPRENDO” PÁGINA 61
  5.- “COMPRENDO Y APLICO” PÁGINA 72
  6.- “INVESTIGO Y VAL LECCIÓN 4: MINORÍAS CULTURALES ORO” PÁGINA 74
  7.- “INVESTIGO Y VALORO” PÁGINA 75
  8.- “LO QUE APRENDÍ” PÁGINA 76
 9.- “EVALUACIÓN” PÁGINA 77

                                                                            TEMA: MESOAMÉRICA, ESPACIO CULTURAL
 
  1.- TRABAJO # 1 CUESTIONARIO DE 17 PREGUNTAS.
  2.- TRABAJO # 2  MAPA CONCEPTUAL DE LA CULTURA OLMECA
  3.- TRABAJO # 3 MAPA CONCEPTUAL DE LA CULTURA TEOTIHUACANA
  4.- TRABAJO # 4 MAPA CONCEPTUAL DE LA CULTURA  MAYA
  5.- TRABAJO # 5 MAPA CONCEPTUAL DE LA CULTURA MIXTECO-ZAPOTECA
  6.- TRABAJO # 6 MAPA CONCEPTUAL DE LA CULTURA TOLTECA
   7.- TRABAJO # 7 MAPA CONCEPTUAL DE LA CULTURA AZTECA O MEXICA
   8.- TRABAJO # 8 CUADRO COMPARATIVO
   9.- TRABAJO # 9 AUTOEVALUACIÓN DE 40 REACTIVOS
  10.- TRABAJO # 10 AUTOEVALUACIÓN DE LAS CULTURAS ANDINAS DE 13 REACTIVOS
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                                                                                  FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
                                                                               ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO
                   
                          
         LECCIÓN 9: LOS DESAFÍOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES. LIBRO DE TEXTO PÁGINAS 80 A 87
 
   1.- OBSERVAR LAS IMÁGENES DE LA PÁGINA 80 COPIAR Y CONTESTAR LAS 5 PREGUNTAS:
   2.- LEER EL TEXTO  “PARA APRENDER” DE LA PÁGINA 81 COPIAR Y CONTESTAR LAS  9  PREGUNTAS.
   3.- LEER  EL TEXTO “PALABRAS CLARAS” QUE ESTÁ EN LAS PÁGINAS 82 A 85 Y CONTESTAR LAS 22 PREGUNTAS.
   4.- EN GRUPO COMENTA EL CASO DE JOSÉ DE LA PÁGINA 85 Y CONTESTA LAS PREGUNTAS AL RESPECTO.
   5.- REALIZA LAS ACTIVIDADES 2, 3, 4 DE LA PÁGINA 86 Y DEL TEMA “PARTICIPEMOS”
   6.- REALIZA LA ACTIVIDAD DEL SUBTEMA “LO QUE APRENDÍ” DE LA PÁGINA 87
                                         
                                                 LECCIÓN  10 DIÁLOGO ENTRE CUTURAS PÁGINAS 88 A 97

  1.- LEE LA LETRA DE LA CANCIÓN “LA LENGUA” DE GONZALO CEJA DE LAS PÁGINAS 88 Y 89 Y REALIZA LA
       ACTIVIDAD 2 DE LA PÁGINA 89, LAS CINCO PREGUNTAS LAS COPIAS Y CONTESTAS EN TU LIBRETA DE APUNTES.
  2.- LEE EL TEXTO “PARA APRENDER” DE LA PÁGINA 90 Y CONTESTA LAS CUATRO PREGUNTAS.
  3.- REALIZA LAS ACTIVIDADES 1, 2, 3, 4, 5, 6 Y 7  DE LAS PÁGINAS 92 A 95
  4.- REALIZA LAS ACTIVIDAES DE LA PÁGINA 96 Y DE LA PÁGINA 97
                                   
                                        LECCIÓN 11 HUMANIDAD IGUALITARIA SON RACISMO PÁGINAS 98 A 105

 1.- LEE EL TEXTO “LO QUE SÉ Y LO QUE DIGO” DE LA PÁGINA 98 Y CONTESTA EN TU LIBRETA DE APUNTES LAS TRES
      PREGUNTAS RESPECTO AL TEXTO.
 2.- RESPONDE TAMBIÉN LAS SEIS PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD 3 DE LA PÁGINA 99
 3.- ELABORA EN EQUIPO EL PERIÓDICO MURAL QUE TE INDICA EL LIBRO.
 4.- HAZ UN RESUMEN DEL TEXTO SOBRE LA DISCRIMINACIÓN QUE ESTÁ EN LA PÁGINA 100
 5.- LEE EL TEXTO “PALABRAS CLARAS” DE LA PÁGINA 101 Y ESCRIBE TU OPINIÓN.
 6.- DESPUÉS DE LEER Y COMENTAR EL TEXTO DE LAS PÁGINAS 102 Y 103, VAS A REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
      SOBRE LOS TEMAS: LA IDEOLOGÍA NAZI, EL RACISMO Y LA XENOFOBIA
 7.- REALIZARÁS LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 105
                                
                                                  LECCIÓN 12 DESARROLLO SUSTENTABLE PÁGINAS 106 A 114

  1.- OBSERVA LAS IMÁGENES DE LAS PÁGINAS 106 Y 107 Y CONTESTA EN TU LIBRETA LAS 7 PREGUNTAS DE LA
       PÁGINA 108
 2.- LEE EL TEXTO “PARA APRENDER” DE LA PÁGINA 108 Y CONTESTA LAS CINCO PREGUNTAS.
 3.- LEE EL TEXTO “PALABRAS CLARAS” DE LA PÁGINA 110 Y CONTESTA LAS TRES PREGUNTAS.
 4.- REALIZA LA ACTIVIDAD “RADIOGRAFÍA DE LA BASURA” DE LA PÁGINA 110
 5.- OBSERVA LAS IMÁGENES Y LEE LA INFORMACIÓN DE LA PÁGINA 110 Y CONTESTA LAS CUATRO PREGUNTAS
      SOBRE LOS TEXTOS DE LAS PÁGINAS 111 Y 112
6.- REALIZA LAS ACTIVIDADES 1, 2, 3, 4 Y 5 DE LA PÁGINA 113
7.- COMPLETA EL CUADRO SINÓPTICO DE LA PÁGINA 114.
8.- REALIZA LA EVALUACIÓN DE LA PÁGINA 115

                         FIN