domingo, 26 de febrero de 2012

Temario del bloque 3 y repaso

TEMARIO DE HISTORIA DEL EXAMEN DE ENERO-FEBRERO

1.-Concepto de revolución.

2.-El Plan de la Noria.

3.-El periodo de gobierno de Sebastiàn Lerdo de Tejada.

4.-Fecha en que fue elegido Porfirio Dìaz como Presidente de Mèxico.

5.-Tipo de gobierno de Porfirio Dìaz.

6.-Nombre de la etapa en que gobernó Porfirio Dìaz.

7.-Principales actividades económicas durante el gobierno de Porfirio Dìaz.

8.-Condiciones de trabajo de los obreros en el Porfiriato.

9.-Principales huelgas reprimidas por Porfirio Dìaz.

10.-Partido político creado por Francisco I. Madero.

11.-El Plan de San Luis.

12.-El Plan de Guadalupe.

13.-Propuestas de Francisco Villa y de Emiliano Zapata.

14.-Fecha en que Venustiano Carranza promulgò la Constituciòn Polìtica.

15.-Los Artìculos 3º. 27º. y 123 de la Constituciòn Polìtica.

16.-Concepto de “Hacienda”

17.-Construcciones ubicadas dentro de las haciendas: Capilla, escuela, tienda

de raya y cárcel.

18.-Las tiendas de raya

19.-Medios de transporte importantes durante el Porfiriato

Resumen de Historia del Bloque 3 de 5º. grado.(1ª. parte)

Al morir Benito Juárez en 1872 Sebastián Lerdo de Tejada asumió la presidencia hasta 1876, al terminar su periodo se reeligió. Porfirio Díaz se molestó y se rebeló de nuevo,

ahora con el Plan de Tuxtepec, se levantó en armas y ocupó la presidencia de 1877 a

1880; Los primeros años de su gobierno fueron de ajustes y alianzas, recibiendo el apoyo del pueblo mexicano que deseaba paz, orden y prosperidad. Los siguientes cuatro años lo sustituyó el general Manuel González, quien era su amigo cercano. En 1884 Porfirio Díaz

volvió a ocupar la presidencia hasta 1911. Durante este tiempo impuso orden y logró el

progreso del país a costa de someter a la población bajo su control absoluto.

*Aspectos positivos o aciertos del gobierno de Porfirio Díaz:

a) Lo primero que hizo fue poner orden, pues la inseguridad existente proyectaba a

México como un país poco confiable.

b) Se pagaron deudas externas y comenzaron las inversiones de extranjeros de E.U,

Francia, Alemania y Gran Bretaña

c) Las principales actividades económicas fueron la minería, la electricidad, el petróleo, la construcción de ferrocarriles, la producción de hilados y tejidos y en

en general las comunicaciones (teléfonos, telégrafos), los bancos y los puertos

d) Se construyeron vías de ferrocarril que iban desde la ciudad de México hasta los

puertos más importantes del Golfo de México y a la frontera con los E.U

e) Acondicionamiento de los puertos de Tampico, Veracruz, Guaymas y Mazatlán.

f) Se instalaron fábricas en varias ciudades que generaron empleo. Hubo un desarrollo económico notable.

g) Se impulsó la producción agrícola, pero sólo se practicaba el monocultivo como el

del henequén en Yucatán; el de la caña de azúcar en Morelos y el algodón en la

región de la Laguna

h) Mejoraron las condiciones de la clase media y los profesionistas.

i) Se estabilizaron las finanzas con el cobro de impuestos y se fundaron bancos.

j) Se intensificó la educación al apoyar el desarrollo de la cultura y las artes. Hubo en

esa época personas destacadas en literatura, pintura ,arquitectura y en educación.

k) Se mejoraron los caminos y los sistemas de comunicación.

Al final del siglo XIX además del ferrocarril se introdujeron en nuestro país otros transportes como el automóvil, el tranvía eléctrico y la bicicleta. Se generó el uso de la electricidad. Llegó a México el cinematógrafo y la cámara fotográfica

l) El porfirismo se preocupó por el embellecimiento de las ciudades y la construcción de hermosos edificios algunas ciudades fueron tomando la forma que actualmente conocemos, crecieron y se modernizaron Puebla, San Luis Potosí, Guadalajara y Monterrey.

m) Se vivía en paz y la sociedad mexicana empezó a crecer culturalmente.

*Aspectos negativos o errores del gobierno de Porfirio Díaz:

a) Porfirio Díaz en el Plan de Tuxtepec estaba en contra de la reelección y él estuvo

en el poder 31 años en siete periodos:El primero de 1877 a 1880. En 1884 se

reelige por primera vez.El tercer periodo lo obtiene en su segunda reelección en

1888, su tercera reelección la logra en 1892. La cuarta reelección y quinto periodo

lo logra de 1896 a 1900. Su sexto periodo de gobierno inicia en 1900.La sexta

reelección y séptimo periodo, éste de seis años, lo cubre de 1904 a 1910. Y la

última reelección, la séptima, debía durar hasta 1916, pero fue obligado a dejar

la presidencia ante el triunfo de la revolución acaudillada por don Francisco I.

Madero y tuvo que abandonar el país en 1911. Al manipular el voto y sus más

de 31 años en el poder convirtieron su gobierno en una dictadura.

b) La paz porfirista fue impuesta por la fuerza, el temor y la represión; en contra de

las libertades del pueblo quien sufría constantes arbitrariedades ,quien

manifestaba su descontento era reprimido con violencia.

c) La prosperidad era sólo aparente y en beneficio de una minoría capitalista. Los

beneficios del progreso eran para los extranjeros inversionistas y unos cuantos

mexicanos. El capital mexicano participaba en empresas medianas y pequeñas.

d) Porfirio Díaz se alió con los militares, las clases acomodadas y los extranjeros

influyentes para explotar cada vez más al pueblo en quien el descontento crecía

cada vez más.

e) No había participación ciudadana en la vida política del país, pues estaba

controlada por Porfirio Díaz.

f) La gran concentración de tierras y de capital por unas cuantas familias convirtió

a México en un país dependiente sometido a los intereses extranjeros.

g) Durante el porfirismo (1877 a 1911) hubo una explotación inmoderada de los

recursos naturales y sobre todo del pueblo.

h) Aumentó el latifundismo, grandes extensiones de tierra se repartieron entre los

hombres más poderosos y ricos del país, inclusive entre extranjeros, sobre todo

norteamericanos. A campesinos e indígenas les arrebataron sus tierras. En 1910,

el 96.6% de las familias mexicanas no tenían tierras, mientras 3,000 familias

latifundistas poseían casi la mitad del territorio nacional, lo que generó una gran

población de peones que se encontraba en las hacienda en condiciones de

máxima explotación; recibiendo pagos miserables, un jornal casi nunca pagado

en dinero, lo que hacía que el peón quedara sujeta a la tienda de raya

La situación de los indígenas era más drástica; el gobierno de Díaz combatió a los

indios yaquis de Sonora y los mayas de Yucatán para entregarlas a los

latifundistas y empresarios extranjeros; y hacía deportaciones masivas con los

sobrevivientes, a los que obligaban a trabajar como esclavos en las plantaciones

de tabaco y árboles frutales de Valle Nacional de Oaxaca.

i) En las ciudades, la situación de los obreros era igualmente difícil, recibían salarios irrisorios a cambios de jornadas de 16 horas, sin un solo día de

descanso durante todo el año. al trabajador no se le daba oportunidad de

comprar don quisiera y lo que necesitara. Cuando los obreros desesperados

recurrían a la huelga, considerada en ese entonces como delito, fueron

reprimidos con crueldad como sucedió en Cananea (1º. de mayo de 1906) y Río

Blanco(1907) Mientras los empresarios se enriquecían con la complacencia del

presidente Díaz.

sábado, 25 de febrero de 2012

Temario del bloque 3 y repaso

TEMARIO PARA EL EXAMEN DE ESPAÑOL DEL BIMESTRE ENERO-FEBRERO.

El debate Familias léxicas El cuadro sinóptico Aliteración.

Autoevaluar Los textos expositivos Los conectores Figuras retóricas

La poesía Lenguaje figurado La estrofa Revisar

Lenguaje literal El verso La rima

TEMARIO PARA EL EXAMEN DE MATEMÀTICAS ENERO-FEBRERO

1.-Reglas para escribir números romanos.

2.-Resolver problemas que incluyan fracciones equivalentes y comparar fracciones

3.-Resolver problemas donde utilices, compares y ordenes números decimales.

4.-Resolver problemas que contengan sumas y restas de fracciones y números decimales

5.-Resolver problemas donde tengas que obtener el área de diferentes polígonos.

6.-Resolver problemas donde tengas que aplicar la conversión del metro cuadrado y de

las medidas agrarias.

7.-Resolver problemas donde utilices porcentajes.

8.-Problemas donde utilices la tonelada.

TEMARIO PARA EL EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES DE ENERO-FEBRERO

1.-Importancia del agua como disolvente universal.

2.-Solubilidad.

3.-Porcentaje de agua que contiene un humano adulto.

4.-A través de què pierde agua el ser humano.

5.-Cucharadas de azúcar que contiene una lata de refresco.

6.-Clasificaciòn de las aguas residuales.

7.-Aguas domèsticas o urbanas.

8.-Aguas industriales.

9.-Aguas agrícolas

10.-Concepto de mezcla.

11.-Mezcla homogénea y mezcla heterogénea.

12.-Mètodos de separación de mezclas: Filtraciòn, evaporación, decantación e

imantación.

13.-La fuerza de gravedad y fuerza de escape.

CUESTIONARIO DE REPASO DE ESPAÑOL DEL BLOQUE 3 DE 5º. GRADO.

Relaciona correctamente paréntesis y números.

( ) Son textos que informan y difunden conocimientos acerca 1.-Debate

de un tema.

( ) Son familias de palabras, que se crean con palabras que 2.-Léxicas

comparten la misma raíz y que, por lo tanto, tienen cierta

relación de significado. 3.-Cuadro sinóptico

( ) Es ver algo con atención y cuidado por segunda ocasión

para corregirlo o mejorarlo. 4.-Aliteración.

( ) Es valorar el trabajo de uno mismo respecto a su desempeño.

5.-Autoevaluar

( ) Es una composición literaria que expresa ideas y sentimientos por

medio de versos y estrofas. 6.-Expositivos

( ) Es cada una de las líneas que componen un poema. 7.-Conectores

( ) Es el conjunto de versos. 8.-Retóricas

( ) Al escribir poemas se recurre a figuras que juegan con el 9.-Poesía

sentido y el sonido de la palabras se llaman:

( ) Es la coincidencia de sonidos al final de los versos, puede 10.-Figurado

ser consonante o asonante.

( ) Es una discusión en torno a un tema, hecha en forma 11.-Estrofa

ordenada y con argumentos.

( ) En primer lugar, en segundo lugar, porque, sin embargo, 12.-Revisar

finalmente, por el contrario, por lo tanto, entonces sirven

para unir ideas son:unir ideas en los argumentos son: 13.-Literal

( ) Lenguaje que expresa sentimientos y emociones.

( ) Figura retórica que consiste en la repetición de un sonido 14.-Verso

en varias palabras.

( ) Es una esquema que organiza la mejor la información. 15.-Rima

( ) Lenguaje que se usa para decir las cosas de manera clara.

PROBLEMAS DE REPASO DE MATEMÁTICAS DEL BLOQUE 3 DE 5º. GRADO

* Aplica lo aprendido en el bloque 3 y resuelve los problemas:

1.-El resultado en números romanos de la operación: 345 + 462 =

Respuesta: DCCCVII

2.-Alejandra repartió gelatina a sus cuatro hijos. A Luis le tocó 1/4 , a Malena 2/8, a

José 3/8 y a Ruth 2/16, ¿A quién le tocó menos gelatina?

Respuesta:

3.-Irasema compró dos paquetes de jamón; uno de 4/8 de kg. y otro de 1/4 de kg.

¿Cuánto pesan los dos paquetes?

Respuesta:

4.-Don Benito tiene dos parcelas, en una que mide 3.5 hectáreas y otra que mide 2.5

hectáreas, ¿Cuántos m. cuadrados miden las dos parcelas?

Respuesta:

5.-Sara recibe un sueldo de $14,800 mensuales, que los reparte de la siguiente manera:

1/8 para pagar la renta, 1/4 en pasajes y 1/2 en comida y el resto para otros gastos,

¿Cuánto dinero paga de renta, de pasajes y de comida?

Respuesta:

6.-¿Cuál es el área de un terreno que mide 600 mts. de largo por 500 mts. de ancho, en

metros cuadrados y hectáreas?

Respuesta:

7.-Si cada metro cuadrado del problema anterior lo venden en $80, ¿Cuánto vale el

terreno?

Respuesta:

8.-Para realizar una tarea ,Delia utilizó 3 días, Ramón 1/2 semana y Lucía 4/7 de semana,

¿Quién hizo más rápido su trabajo?

Respuesta:

9.-A Javier le tocaron 2/3 de galleta y a Germán 4/8, ¿A quién le tocó más galleta?

Respuesta:

10.-Genaro y Fernando viven en lugares distintos, pero cada uno de ellos tiene que

recorrer un km. para ir de su casa a la escuela, salen de sus casas y cuando se cruzan

Genaro ha recorrido 3/5 y Fernando 6/10 del camino, ¿Quién está más lejos de su

casa?

Respuesta:

CUESTIONARIO DE REPASO DE CIENCIAS NATURALES DE ENERO-FEBRERO

( ) Para vencer la fuerza de gravedad los 1.-Domèsticas

cohetes utilizan la:

( ) Es la fuerza que ejerce la Tierra sobre 2.-Gravedad

los objetos.

( ) Tipo de mezcla con la que estamos en 3.-Gas tóxico

contacto todos los días:

( ) Un litro de agua pesa aproximadamente: 4.-13 cucharadas

( ) El cuerpo humano pierde diariamente: 5.-El agua

( ) En caso de diarrea debemos tomar para 6.-Agua con azùcar

recuperar líquidos:

( ) Cantidad de azúcar que contiene una lata 7.-Velocidad de escape

de refresco.

( ) Porcentaje de agua que tiene el cuerpo de 8.-3/4 de litro de agua

un humano adulto:

( ) Sustancia que es disolvente universal: 9.-Agua con tierra

( ) Tipo de mezcla en que se distinguen los 10.-Heterogènea

materiales.

( ) En esta mezcla no se distinguen los 11.-Suero oral

materiales:

( ) Provienen principalmente de los hogares 12.-Autos y fàbricas

las aguas:

( ) Traen residuos de herbicidas, insecticidas, 13.-El aire

etc. las aguas:

( ) Sus desechos provienen de las fábricas, 14.-El 65%

las aguas:

( ) Es un ejemplo de mezcla homogénea: 15.-Agrìcolas

( ) Es un ejemplo de mezcla heterogénea: 16.-Heterogènea

( ) A mayor altitud, hay menos: 17.-Industriales

( ) El humo de tabaco es un ejemplo de: 18.-Oxìgeno

( ) Filtro con tecnología moderna hecho de grafito: 19.-Nanotubo

( ) Contaminan la atmòsfera: 20.-Un kilogramo

Matemáticas del 3er. Bloque de 5o. grado

LA TONELADA

Equivale a mil kg. Y se utiliza para medir grandes pesos como el de los contenedores de trailers, la carga de camiones, etc.

Para convertir toneladas a kg. Se multiplica por mil. Ejemplo:

¿Cuántos kg. Son 4 toneladas?

Respuesta: 4,000 kg. Porque 4 por mil es igual a 4,000

Para convertir kg. A toneladas se divide entre mil. Ejemplo:

¿Cuántas toneladas son 7,000 kg.?

Respuesta: 7 porque 7,000 entre 1,000 es igual a 7

Convierte toneladas a kg.

9 toneladas = __________ kg. 8 toneladas = ____________ kg.

12 toneladas = _________ kg. 35 toneladas = ____________ kg.

30,000 kg. = _______ toneladas 20,000 kg. = _______ toneladas

10,000 kg. = _______ toneladas 50,000 kg. = _______ toneladas

EL PORCENTAJE

Recuerda que el tanto por ciento de una cantidad se puede obtener multiplicando el porcentaje por la cantidad y el resultado dividirlo entre cien. Tambièn puede multiplicarse el número decimal por la cantidad. Ejemplo:

¿Cuànto es el 35 % de 120?

Respuesta: 42, porque multiplicas 35 por 120 y el resultado lo divides entre 100

o multiplicas 0.35 por 120 = 42

Para saber què tanto por ciento es un número de otro, hay dos formas de averiguarlo:

por ejemplo ¿Què porcentaje representa 45 de 180?

a) Multiplicas 45 por 100 y el resultado lo divides entre 180 y obtienes 25

b) Divides 45 entre 180 y el resultado lo multiplicas por 100 y obtienes 25

*Vas a aplicar lo anterior resolviendo los problemas:

1.-En el salòn de Inès se realizaron votaciones para elegir representante del grupo. De

40 alumnos que participaron,50% votò por Claudia,5% por Yair,25% por Tania y 20%

por Isabel. ¿Cuàntos votos obtuvo cada alumno? Respuesta:

2.-Un empleado gana mensualmente $12,400, si gasta el 50% de su sueldo en comidas,

25% en pagar la renta y el resto en otros gastos, ¿Cuànto gasta en cada concepto?

Respuesta:

3.-Maricela vio en el aparador de una tienda un vestido que cuesta $650, pero tiene un

descuento del 20%, ¿Cuàl será su precio final? Respuesta:

4.-Jorge pidió un préstamo y de su salario mensual de $15,800 le descuentan el 10%,

¿Què cantidad le descuentan? Respuesta:

5.-Ingrid comprò un celular que tenía un precio original de $4,800, pero como hay una

promoción de Telcel, tiene el dia de hoy del 15% un descuento, ¿Cuànto pagarà

entonces? Respuesta:

PORCENTAJES

Obtèn los siguientes porcentajes:

25% de 6,400 =_________ 70 % de 3,000 = _________

20 % de 8,000 = __________ 16 % de 6,000 = _________

75 % de 10,000 = __________ 8 % de 2,650 = _________

20 % de 12,000 = __________ 10 % de 7,000 = _________

50 % de 90,000 = __________ 75 % de 10,000 = ________

domingo, 12 de febrero de 2012

Matemáticas del 3er. Bloque de 5o. grado

MÙLTIPLOS Y SUBMÙLTIPLOS DEL METRO CUADRADO Y MEDIDAS AGRARIAS

El metro cuadrado es la unidad principal que se utiliza para medir superficies.

Para medir superficies mayores que el metro cuadrado se emplean los mùltiplos que son:

El decàmetro cuadrado que es el área de un cuadrado de un decàmetro de lado

El hectómetro cuadrado que es el área de un cuadrado de un hectómetro de lado

El kilòmetro cuadrado que es el área de un cuadrado de un kilòmetro de lado

Y los submúltiplos del metro cuadrado que son:

El decímetro cuadrado que es el área de un cuadrado de un decímetro de lado.

El centímetro cuadrado que es el área de un cuadrado de un centímetro de lado.

El milímetro cuadrado que es el área de un cuadrado de un milímetro de lado.

Para convertir una unidad de superficie mayor en otra menor, se multiplica

sucesivamente por cien y para convertir una unidad de superficie menor en otra mayor,

se divide sucesivamente entre cien.

MEDIDAS AGRARIAS

Son medidas de superficie utilizadas para medir terrenos agrícolas y ganaderos, así como también parques, bosques, etc. Y son la hectárea, el área y la centiárea.

La hectárea (ha.) es el área de un cuadrado que mide 100 metros de lado o

sea un hectómetro cuadrado.

El área (a.) que es el área de un cuadrado que mide 10 metros de lado o sea un decámetro cuadrado. Y la centiárea(ca.) que es el área de un cuadrado que mide 1 metro de lado o sea un metro cuadrado.

Para convertir metros cuadrados a hectáreas, se divide entre 10,000. Ejemplo:

¿Cuántas hectáreas serán 45,000 metros cuadrados?

Respuesta 4.5 ha. porque 45,000 entre 10,000 = 4.5

Para convertir hectáreas a metros cuadrados, se multiplica por 10,000. Ejemplo.

¿Cuántos metros cuadrados son 6 hectáreas?

Respuesta: 60,000 porque 10,000 por 6 = 60,000

*Resuelve los siguientes problemas:

1.-Los alumnos de 5º. A fueron de excursión a un bosque que tiene una superficie de 98

hectáreas, ¿Cuántos metros cuadrados mide el bosque? Respuesta:

2.-Alex salió a carretera con su familia y vio un letrero que decía que venden un terreno de

80,000 metros cuadrados, ¿Cuántas hectáreas mide ese terreno? Respuesta:

3.-Don Tomás tiene un terreno muy grande, en él sembró 40,000 metros cuadrados de

cebada, 30,000 metros cuadrados de trigo y 20,000 metros cuadrados para sorgo,

¿Cuántas hectáreas destinó para cada cultivo? Respuesta:

4.-Le ofrecen a Don Mario un terreno que mide 200 metros de largo por 150 metros de

ancho, a $75 el metro cuadrado, ¿Cuántas hectáreas mide el terreno y cuánto piden

por él? Respuesta:

5.-Don Ricardo tiene un terreno de 2 hectáreas y lo distribuye de la siguiente manera 1/4

ha. para aves, 1/2 ha. para cerdos, 2/4 ha. para conejos y el demás terreno para vacas,

¿Cuántos metros cuadrados utiliza para cada sección?

*Realiza las siguientes conversiones:

5 ha. = _____________ mts. cuadrados 8 ha. = ______________ mts. cuadrados

12 ha. = _____________mts. cuadrados 25ha. = ______________mts. cuadrados

3 ha. = _____________mts. cuadrados 4 ha. =______________mts. cuadrados

90,000 mts. cuadrados = _____ ha. 30,000 mts. cuadrados = ______ ha.

120,000 mts. cuadrados = _____ ha. 450,000 mts. cuadrados = ______ ha.

25,000 mts. cuadrados = _____ha. 150,000 mts. cuadrados = ______ha.

*Expresa el resultado correcto en cada caso:

En metros cuadrados:

a) 5 ha. + 2 a. = _____________mts. cuadrados.

b) 7 ha. + 9 a. = _____________ mts. cuadrados.

c) 3 ha. + 5 a. + 6 ca. = __________mts. cuadrados.

d) 2 ha. + 8 a. + 9 ca. = __________mts. cuadrados

e) 6 ha. + 4 a. + 7 ca. = __________mts cuadrados.

sábado, 4 de febrero de 2012

Español 3er. Bloque de 5o. grado

LA RIMA (1º. enero 2012)

ES LA COINCIDENCIA DE SONIDOS AL FINAL DE LOS VERSOS Y SE PRODUCE CUANDO ESTOS SONIDOS SON SEMEJANTES O IGUALES A PARTIR DE LA ÚLTIMA VOCAL ACENTUADA. LA RIMA PUEDE SER CONSONANTE O ASONANTE.SI COINCIDEN LAS VOCALES Y LAS CONSONANTES LA RIMA ES CONSONANTE, POR EJEMPLO ENTRE LAS PALABRAS SUERTE Y MUERTE. SI COINCIDEN SÓLO LAS VOCALES, LA RIMA ES ASONANTE, COMO EN LAS PALABRAS SUEÑO Y CUENTO.

*Completa los versos con las palabras que riman: gustando, puedas, colores, llorar

1.-Esta guitarrita mía 2.-Ni te compro limas,

tiene lengua y quiere hablar, ni te compro peras,

sólo le faltan los ojos ni te comprometas

para ponerse a ____________ a lo que no __________

3.- Zumba,rezumba, 4.-Una india en su chinampa

y que siga zumbando cultivaba mirasoles,

este sonecito cultivaba nomeolvides

que les va ______________ y malvones de ____________

*Une con líneas de colores las palabras que riman:

espejos dueño

morosa pantera

bandera lejos

hablar colores

sueño llorar

sabores celosa

EL DEBATE (1 y 2 febrero 2012)

ES UNA DISCUSIÓN EN TORNO A UN TEMA, HECHA EN FORMA ORDENADA Y CON ARGUMENTOS. PUEDE HABER DOS O MÁS PUNTOS DE VISTA SOBRE EL MISMO TEMA Y SE PUEDE LLEGAR A UNA

CONCLUSIÓN, O NO. EN UN DEBATE PARTICIPAN VARIOS INTERLOCUTORES Y, DE PREFERENCIA

UN MODERADOR. LOS ARGUMENTOS SON RAZONES QUE APOYAN O DEFIENDEN UNA POSTURA,

PUNTO DE VISTA U OPINIÓN SOBRE ALGÚN TEMA POLÉMICO.

*Escribe un argumento a favor y otro en contra sobre cada tema:

1.-Uso de la televisión.

Argumento en contra:

Argumento a favor:

2.-Uso del celular:

Argumento en contra:

Argumento a favor:

3.-Jugar futbol en las calles:

Argumento en contra:

Argumento a favor:

4.-Las conversaciones y amistades por internet:

Argumento en contra:

Argumento a favor:

5.-Utilizar juegos de video mucho tiempo:

Argumento en contra:

Argumento a favor:

LOS ARGUMENTOS ( 2 febrero 2012)

Para argumentar se recomienda utilizar conectores que unan las ideas.

Elige los conectores siguientes para completar correctamente cada argumento:

en primer lugar, en segundo lugar, porque, sin embargo, finalmente, por el contrario, por lo tanto, entonces.

Yo estoy en contra de los contenidos que hay en la televisión para los niños ____________ siempre pasan lo mismo: programas que se repiten y se parecen, o programas que son

para niños más chicos y para adultos.

Me parece que los programas para niños son buenos, _______________ no se transmiten

todos los días como a mí me gustaría.

_____________________, yo creo que la televisión infantil debe ser útil y enseñar,

_____________________, ser una buena compañía y no mostrar tanta violencia, ____________.

ofrecer programas inteligentes y divertidos.

Yo no estoy de acuerdo con quienes dicen que la televisión es una amenaza para los niños,

______________________, creo que los niños deben conocer este medio de comunicación y

aprender a usarlo de manera positiva.

SENTIDO LITERAL Y SENTIDO FIGURADO

*Relaciona el sentido literal y el sentido figurado de las expresiones siguientes:

( ) Lo pintè en un abrir y cerrar de ojos. 1.-Vas muy rápido.

( ) Llueve a càntaros. 2.-Estoy en problemas.

( ) ¡Èchame aguas! 3.-Lo pintè rápidamente.

( ) ¡Vas que vuelas! 4.-Està muy enojado

( ) Està como agua para chocolate. 5.-Està lloviendo demasiado.

( ) Se me vino el cielo abajo. 6.-¡Avìsame!

( ) Te pusieron como lazo de cochino. 7.-Te regañaron

( ) El reo se “peló” 8.-Con sus mejores ropas

( ) Te dejaron vestida y alborotada. 9.-Se escapò

( ) Se vistió con sus mejores galas. 10.-Te dejaron plantada

Formación Cívica y Ética del 3er. Bloque de 5o. grado

RESUMEN BIMESTRAL

La paz, el progreso y el bienestar son beneficios colectivos de la vida social sustentados en principios de equidad y justicia.

Cada uno de nosotros debe cumplir eficientemente y con responsabilidad con lo que nos corresponde hacer; ya sea estudiar o trabajar.

Estudiar, aprender, jugar y convivir con tu familia y tus compañeros son acciones que debes hacer.

Debemos dar a las demás personas un trato justo y respetuoso. Reconocer y rechazar la discriminación, la falta de equidad y la intolerancia.

En la escuela, entre otras cosas, estás aprendiendo a respetar a los que te rodean, lo que te servirá para toda la vida. Desde ahora debes practicar valores como el respeto, la justicia, la solidaridad y la tolerancia, entre otros valores.

Al proteger y utilizar responsablemente nuestros recursos naturales y energéticos demuestras respeto por el ambiente.

Debes cuidar también la biodiversidad, recuerda que México es un país megadiverso.

Los de comunicación nos presentan formas estereotipadas y negativas de algunos grupos sociales.

El artículo 1º. de nuestra Constitución Política trata sobre la igualdad de todos los mexicanos. Y el artículo 2º. dice que la nación mexicana es única e indivisible y tiene una

composición pluricultural. Los artículos 1º. y 4º. prohíben cualquier tipo de discriminación.

Tolerancia es tener la capacidad de dialogar con las personas aunque no piensen como nosotros.

Los grupos indígenas en México aportan elementos culturales derivados de una tradición

ancestral. Los kiliwa habitan en Baja California, los otomíes en la zona central de México y

en estados como Puebla e Hidalgo, los tarahumaras en Chihuahua, Durango y Sonora y se

autonombran rarámuris.

Matemáticas del 3er. Bloque de 5o. grado

COMPARACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES. (30 enero 2012)

*Entre cada par de números acomoda el signo adecuado: mayor que, igual a o menor que.

a) 34.56 ____ 35.64 b) 8.34 _____ 8.43 c) 0.5 _____ 0.500

d) .18 _____ .180 e) 31.45 ______ 30. 45 f) 2,23 ______ 2.32

g) 4.5 _____ 4.05 h) 2.64 _____ 2.46 i) 18.200 _____ 18.2

*Sitúa en una recta numérica los números decimales:

a) 4.5, 5.1, 4.9, 5.3, 4.4, 5.8

__________________________________________________

b) 2.7, 3.5, 2. 9, 3.9, 2.4, 3.0 __________________________________________________

*Señala cuàles números tienen igual valor en cada inciso.

a) 3.4 3.04 3.40 .34 3.400

b) 7.52 7.25 7.32 7.250 7.82

c) 6.7 6.72 6.71 6.70 6.700

*Juega “Tripas de gato” y relaciona las expresiones equivalentes: (31 enero 2012)

250/10 2/10 + 5/100 2500/10 25/10 25500/10 20 + 5

250/100 250 0.25 2000+ 500 + 50 2.5 20 + 5 + 5/10

25000/100 2500 + 50 25 25.000 25/100 20 + 55/10

200 + 50 0.2500 0.250 250/1000 255/10 2550

25.5 2.50 2500/1000 2 + 5/10

Problemas con números decimales. (2 febrero 2012)

1.-La distancia entre dos ciudades es de 725.5 km., una persona viaja durante 3 días; el primerdía recorre 225.75 km. el segundo día 138.4 km. y el tercer día 176.47 km. ¿Cuántos km. le faltan para llegar? Respuesta:

2.-Alfonso distribuye en una camioneta 236 kg. de frijol, deja en la primera tienda 138 kg. y en la segunda, 76.9 kg. ¿Cuántos kg. tiene aún que repartir? Respuesta:

3.-Rita compró 3 cajas de cereales que estaban en oferta a $37.75 cada una,¿Cuánto le dieron de cambio si pagó con un billete de $100 y otro de $50? Respuesta:

4.-Felipe compró en la ferretería un tornillo de 3.25 pulgadas, si cada pulgada equivale a 2.54 cm. ¿Cuántos cm. mide el tornillo? Respuesta:

5.-Enrique camina en una hora 328.5 m. ¿Qué distancia recorre en 2.5 horas? Respuesta:

6.-Con 63.50 m. de tela Norma puede confeccionar 25 manteles iguales. ¿Cuánta tela utilizará en cada mantel? Respuesta:

7.-Sandra entrena todas las mañanas para una competencia de atletismo, recorre 8 veces una pista de 845.75 m. ¿Qué distancia recorre cada mañana? Respuesta:

8.-El auto de Alma tiene una capacidad de 40 litros de gasolina, si pasó a la gasolinera y le puso 30 litros a $ 9.85 el litro; ¿Cuánto pagó? Respuesta:

9.-Laura compró un celular en $1875.60, si llevaba $1954.80 ¿Cuánto dinero le sobró? Respuesta:

10.-Un vendedor recibe $2.65 por cada producto que vende, si ayer vendió 198 productos, ¿Cuánto ganó de comisión ? Respuesta:

( Tarea del 2 de febrero de 2012)

11.-Un campo de futbol americano mide 120 yardas de largo, si una yarda equivale a 0.914 m.

¿Cuántos metros mide el campo de largo?

Respuesta:

12.-Àngela comprò una computadora de $9,575 y una impresora de $1,890 ¿Cuànto pagò en

total?

Respuesta:

13.-Julio quiere comprar una bicicleta que cuesta $1,785, pero solamente tiene $1, 450,

¿Cuànto dinero le falta?

Respuesta:

14.-Flor comprò en una dulcerìa 3 bolsas de dulces de $23.45 cada una, 2 cajas de galletas de

$32.55 y un paquete de chocolates de $18.75 ¿Cuànto pagò en total?

15.-Una costurera comprò 5 metros de tela a $49.50 el metro,si pagò con un billete de $500,

¿Cuànto recibió de cambio?

*Completa cada división con los datos que hacen falta:

Dividendo divisor cociente con calculadora cociente entero

73 6

15 4

21 6

39 5

83 9

47 5

24 9

62 8

71 9

36 8

Matemáticas del 3er. Bloque de 5o. grado

PROBLEMAS DE FRACCIONES. (tarea del martes 24 enero 2012)

1.-Paco compró 5/6 kg. de clavos para reparar un mueble, si sólo utilizó 3/4 k

¿Cuánto le sobró?

Respuesta:

2.-Rosa estudió 2/5 de hora Matemáticas y 2/4 de hora Español, ¿Cuánto tiempo

estudió en total?

Respuesta:

3.-Martín recorrió 2/3 de km. y Pablo 4/5 de km. ¿Cuántos km. recorrieron entre los

dos?

Respuesta:

4.-Un recipiente tenía 7/5 litros de horchata, si ya se tomaron 4/6 litros, ¿Cuánto

queda aún?

Respuesta:

5.-Ceci compró 6/4 m. de tela, pero utilizó únicamente 4/5 m., ¿Qué tanta le sobró?

Respuesta:

6.-Ana compró 3/4 m. de listón, si utilizó 3/5 m. solamente, ¿Cuánto le sobró?

Respuesta:

7.-Para elaborar un pastel Tere compró 2/4 kg. de harina y Lupe 2/5, ¿Cuánto

compraron en total?

Respuesta:

8.-René se tomó 1/2 refresco y Andrés 1/3, ¿Cuánto tomaron entre los dos?

Respuesta:

9.-Una jarra tiene 3/4 litros de jugo y se tomó 2/6 litros, ¿Qué cantidad quedó?

Respuesta:

10.-Isabel compró 1/2 kg. de carne molida y luego 3/4 kg. más, ¿Cuánto compró en

total?

Respuesta:

TAREA DEL BLOQUE 3 (26 enero 2012)

REPASO DE NUMERACIÒN ROMANA:

*Relaciona correctamente paréntesis y números. (Puedes repetir algunos números)

( ) Letras usadas en la numeración romana. 1.- V, L, D

( ) Valor que no se representa en números romanos 2.- MMXII

( ) Sìmbolos principales de la numeración romana. 3.- mil

( ) Año en el que estamos. 4.- I, V, X, L, C, D, M

( ) Sìmbolos secundarios en la numeración romana. 5.- MCDXCII

( ) Una rayita arriba de una letra, multiplica su valor por. 6.-El cero

( ) Letras que no se pueden repetir. 7.-I, X, C, M

( ) Letras que se pueden repetir hasta tres veces.

( ) Cristobal Colòn descubrió Amèrica en el año.

*Escribe con números romanos los datos siguientes:

1.-La pirámide de Keops, en Egipto tiene una altura de 146 metros. __________

2.-El dinosaurio màs pesado era el Braquiosaurio pesaba 78 toneladas. _________

3.-El “Cubo de Rubick” està formado por 27 cubos. __________

4.-La pelìcula “Frankestein” se filmò en el año 1931. __________

5.-Nuestro país estuvo gobernado por 63 virreyes. __________

6.-La cumbre del Everest fue alcanzada en 1953. ________

7.-En el Español existen 13 diptongos. ________

8.-El hombre llegó a la Luna en 1969. ________

9.-Albert Einstein nació en el año 1879. __________

10.-El esqueleto de un adulto tiene 206 huesos. ________

11.-En la cara tenemos alrededor de 80 músculos. _________

12.-Un Tiranosaurio pesaba 7, 000 kg. _________

13.-La fiebre superior a 40 grados es muy peligrosa. ________

14.-La lava alcanza una temperatura de 1,200 grados. _________

15.-En 1979 salieron al mercado los discos compactos. _________

Compara los pares de números romanos y escribe sobre la línea el signo mayor que,

menor que o igual a, según corresponda:

a) DCCLXII ____ CMXV b) LXIII ____ XLVI c) XXVIII _____ XXVI

d) LXII _____ XLII e) CDXV ____ DCXV f) XLVI _____XLVI

g) CDV _____ CCCXC h) MDX ____ MDX i) LXXVI _____ CDV

· SUBRAYA LAS OPCIONES QUE TENGAN FRACCIONES EQUIVALENTES:

a) 4/8, 16/ 32, 1/2 , 20/ 40 b) 5/8, 4/7, 6/9, 3/ 9

c) 3/9, 6/ 18, 5/4, 14/ 30 d) 25/5, 3/8, 2/6 5/8

e) 50/100, 1/2, 10/20, 2/4 25/50 f) 4/6, 8/12, 12/24, 2/3

*INDICA LA FRACCIÓN EQUIVALENTE A:

a) dos cuartos: tres medios, ocho veinteavos, un medio, seis novenos, un sexto

b) tres sextos: dos doceavos, un cuarto, cuatro quintos, un medio

c) dos décimos: tres novenos, tres medios, ocho novenos, un quinto

d cuatro tercios: ocho sextos, dos quintos, tres medios, un décimo, dos cuartos

e) seis novenos: cinco sextos, tres cuartos, cuatro octavos, un quinto, dos tercios

Resuelve los problemas. ( 1º. febrero 2012)

1.-Una caja de 35 chocolates se repartirá como sigue: 1/5 para Anita y 2/7 para

Mónica, ¿Cuántos chocolates quedarán en la caja?

Respuesta:

2.-En un convivio se han tomado 2/3 de 60 refrescos, ¿Cuántos quedan?

Respuesta:

3.-Héctor tiene 120 canicas, un tercio son rojas, un cuarto son amarillas y las demás

son azules, ¿Cuántas azules?

Respuesta:

4.-En un autobús viajan 40 personas,1/2 de los pasajeros son mujeres, 1/4 son

hombres y el resto son niños, ¿Cuántos niños son?

Respuesta:

5.-Tres hermanos decidieron ahorrar para comprar un juguete que cuesta $2400,

Ángel ahorró 3/12 del total y Luis 2/4, ¿Cuánto ahorró el otro niño?

Respuesta:

6.-Mònica comprò 1/3 kg. de jamòn y después 2/8 kg. màs, para preparar unas tortas,

¿Cuànto comprò en total?

Respuesta:

7.-Martìn comprò 4/6 de un pliego de papel si sòlo utilizò 3/8, ¿Cuànto le sobrò?

Respuesta:

8.-En la mañana me comì 1/3 de pizza y en la noche 2/5, ¿Què porción comì entonces?

Respuesta:

9.-Juan encestò 1/3 de canastas en un partido de basquetbol y Josè 2/6, si en total su

equipo hizo 24 canastas , ¿Cuàntas canastas hicieron los dos jugadores?

Respuesta:

10.-De 30 obreros, 1/5 estàn pintando,1/6 estàn haciendo reparaciones y los demás

están descansando, ¿Cuàntos descansan?

Respuesta: