ESPAÑOL
EL RELATO HISTÓRICO
Es un tipo de
texto que narra sucesos del pasado que puede tener múltiples causas.
El relato
histórico indica el tiempo, ubicación geográfica y personajes que participaron, ejemplo:
La Guerra de
Independencia de México.
Todos los sucesos están relacionados con
un acontecimiento de causa o de consecuencia
Una causa es la acción que hace que algo
ocurra.
La consecuencia es el resultado de una
causa.
En un texto histórico los
acontecimientos pueden presentarse en forma sucesiva, es decir, en orden
cronológico (como fueron sucediendo) en esta forma de presentación de los
hechos se puede identificar la relación causa-efecto de algunos hechos.
Otra manera de presentación de los
hechos es de forma lógica, en la relación de causa-efecto.
Una forma más de presentación de sucesos
es por orden de importancia. Primero se mencionan los más importantes hasta
terminar con los menos relevantes.
En otros casos la presentación de hechos
se realiza de forma simultánea, es decir, que suceden a un mismo tiempo.
Ejemplo de relato histórico:
En tiempos de la
revolución existió un cúmulo de gente que se llevaba a los niños para que
pelearan en la revolución y también se llevaban a las niñas para casarse con
ellas o usarlas de soldaderas y atendieran a los soldados. Al inicio mucha
gente creía que eso era mentira, pero con el paso del tiempo se percataron de
que no era así. Por eso cuando en los pueblos se oía que llegaba la leva, los
padres escondían a las hijas en los sótanos o las metían en cuevas, para que
los revolucionarios no se las llevaran. Los padres también llegaban a esconder
a los muchachos; muchos los hacían treparse en árboles de los más altos con
agua y comida, haciendo que se amarraran para que no se cayeran. La leva no
solo levantaba gente, pues también se llevaban el ganado, sobre todo caballos y
el dinero, pues lo reclamaban como contribución para la revolución. En realidad
todas estas precauciones fueron infructuosas, pues cuando llegaban los de la
leva, es porque ya habían mandado a alguien a que revisara y sabían bien cuanta
gente había para llevarse y acrecentar las filas de la revolución. Fueron
tiempos muy difíciles, pues en aquellas épocas no existía comunicación.
NEXOS
TEMPORALES
Precisan cuándo
sucedieron los acontecimientos. Pueden ser fechas o periodos.
Fecha: La guerra
de independencia inició en 1810.
Periodo: La
guerra de independencia fue de 1810 a 1821.
NEXOS LÓGICOS
Sirven para dar
coherencia al orden de los sucesos, por ejemplo: cuando, después (de) que,
antes (de) que, hasta que. Ejemplos:
La entrada del
ejército Trigarante fue después del Abrazo de Acatempam.
La independencia
de México se logró hasta que se unieron Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
ADVERBIOS DE TIEMPO
Para ordenar
hechos cronológicamente en algunos textos históricos, se utilizan adverbios de
tiempo, que funcionan como marcas del tiempo que ubican al lector y señalan el
orden de los sucesos.
Algunos
adverbios de tiempo son por ejemplo: Ahora, ayer, anteayer, hoy, antes, anoche,
aún, después, entonces, jamás, luego, mientras, nunca, primero, siempre, tarde,
todavía, ya, etc. Observa como el adverbio utilizado en la segunda oración nos
da una mejor información que en la primera.
1.-México logró
su independencia, enfrentó otros problemas.
2.-México logró
su independencia, después enfrentó otros problemas.
También los
adverbios son palabras que añaden circunstancias a otras palabras, ayudan al
verbo, no indican género ni número. Los adverbios ayudan a que la información
de los
textos sea más
específica. Hay adverbios de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación
y duda.
LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Ayudan a precisar la información que se
está presentando y son: este, esta, estos, estas, aquel, aquella, eso,
esos y las frases nominales en ese
lugar, en aquel momento, en ese entonces
PUNTUACIÓN
La importancia
de los signos de puntuación radica en que hacen clara la redacción y evitan la
confusión, facilitan la comprensión y lectura de textos.
LAS CLASES DE PUNTOS
El punto y
aparte separa los párrafos. La siguiente oración se escribe con mayúscula.
Punto y seguido
separa oraciones que pertenecen a un mismo párrafo.
Punto final
indica la finalización de un texto completo.
LA COMA
Es un signo de
puntuación que indica una pausa corta. Se emplea en las enumeraciones de
sustantivos,
verbos o
adjetivos. Ejemplo:
a) Compré
chocolates, caramelos, paletas y dulces.
b) Tú debes
caminar, correr y saltar.
c) El potrillo
es fuerte, fino y ágil.
La coma también
se usa en exclamaciones o exhortaciones. Ejemplo:
a) Niños mexicanos,
sean el orgullo de su Patria.
EL PÁRRAFO
Es cada uno de
los fragmentos en que se divide un texto, incluye una o varias oraciones,
inicia con mayúscula y termina con punto y aparte, en cada párrafo se trata una idea principal
que se amplía con ideas secundarias, ejemplos y argumentos. Los párrafos deben
utilizar una redacción clara y fluida, eliminando repeticiones, utilizando
palabras que sirvan para relacionar unas oraciones con otras y empleando
sinónimos. Observa bien la estructura del siguiente texto.
Los gatos
Los gatos poseen
en la Tierra una antigüedad de varios millones de años. Algunos historiadores
dicen que desciende del gato salvaje.
Su mención
aparece por primera vez en la Biblia. Noé, desesperado por los destrozos y la
gran propagación de ratones en su arca, le pide al Señor que cree un animal que
los neutralice.
Este pedido le
es concedido, y el león, en un estornudo, despide un hermoso gatito, que luego
habría de cumplir su misión.
Observa que son
tres párrafos. Cada párrafo empieza con mayúscula, que aparecen puntos y
seguido que separan oraciones, puntos y aparte que separan los párrafos y al final
del texto se escribe punto final.
USOS DE
MAYÙSCULAS
La letra
mayúscula es aquella que se escribe con mayor tamaño y, por regla general, con
forma distinta de la minúscula.
Las letras mayúsculas
sí llevan tilde. Ejemplo: Álvaro.
Se usa mayúscula en los siguientes
casos: (Hay más casos)
En nombres de personas y apellidos
En nombres de países, ciudades y lugares
En tratamientos de respeto
En nombres de instituciones
En nombres de sucesos importantes
Al iniciar un párrafo y después de punto
y seguido
LA DESCRIPCIÓN
Consiste en explicar detalladamente las
características, cualidades y defectos de personas, lugares, objetos, etc. Para
describir es necesario considerar todos los detalles, cualidades,
circunstancias, colores y formas, y encontrar los adjetivos calificativos para
hacer un retrato escrito o hablado de lo
que queremos describir.
EL HIPÉRBATON
Es la alteración del orden lógico de las
palabras en la oración. Ejemplo:
“Era del año la estación florida…” (Era la
estación florida del año)
LA METÁFORA
Es un recurso literario que emplea el
lenguaje literario para enriquecer o adornar lo que se describe
con una comparación. Ejemplo:
“En las olas el agua se ha dormido”
(significa que el mar está tranquilo)
EL SÍMIL
Símil: Es la comparación explícita de una
cosa por otra por medio de las palabras: como, tal como, cual. Ejemplo:
Unas veces me siento
como pobre colina
y otras como montaña
de cumbres repetidas.
EL DICCIONARIO
Es un libro que sirve para consultar el
significado de las palabras que aparecen
en orden alfabético.
Algunos diccionarios incluyen
información adicional como: Mapas, imágenes, monografías, esquemas.
Existen diccionarios de especialidades
como: Biografías, países del mundo, sinónimos, inglés…
En los diccionarios se utilizan
abreviaturas para algunas palabras que se usan comúnmente en las definiciones. Las
abreviaturas ayudan a identificar a qué área pertenece el significado.
LAS FÁBULAS
Son relatos
breves en los que por lo general los personajes son animales que se comportan
como seres humanos, reflejan nuestras virtudes, cualidades y defectos. Terminan
con una enseñanza o moraleja que nos invita a reflexionar sobre lo bueno o malo
de cada acción. Están escritas en verso o en prosa. El primer fabulista fue
Esopo, un esclavo griego que vivió en el siglo V a.C a él se le atribuyen muchas fábulas que
sirvieron de ejemplo a otros grandes fabulistas como Pilpay en la India, Fedro
en Roma, La Fontaine en Francia, Tomás de Iriarte en España, etc.
Lee la siguiente fábula de Esopo,
El asno con la
piel de león
Un asno
disfrazado con una piel de león iba de un lado a otro atemorizando a los
animales. Encontró un día a una zorra y deseó asustarla también, pero ésta, que
precisamente había oído antes su voz, le dijo:
-¡Créemelo,
también a mí me hubieras asustado, si no te hubiera oído rebuznar¡
Lo mismo ocurre
con las personas sin educación, que parecen algo con su aire fastuoso, pero que
se traicionan al hablar.
Menciona de qué personaje se trata en cada caso
1.-Tonto,
engreído, mentiroso e ignorante, aparentaba lo que no
era: _________________________
2.-Inteligente y
observadora, no se dejó engañar: ____________
3.- ¿En qué se
parecen los personajes? _____________________
4.- ¿En qué son
diferentes? _______________________________
5.- ¿Qué
obtenemos de una fábula? ________________________
LOS
REFRANES
Son expresiones
ingeniosas que se usan desde hace muchos años, y dan una enseñanza, una advertencia,
un consejo o una opinión acerca de cómo comportarse en determinada situación.
Muchos refranes están basados en reglas y costumbres de otros tiempos. Hay
también algunos refranes que se contradicen.
Escribe un
refrán para la siguiente situación.
El maestro avisó
que el próximo viernes habría examen de Matemáticas. Sandra estudió desde el
lunes, pero Andrea se dedicó a jugar, llegó la tarde el jueves y Andrea tenía
muchas dudas. El día del examen ya te imaginarás que sucedió con los resultados
de las amigas.
El refrán que le
queda es: ________________________________
_____________________________________________________
Investiga el completo
de cada refrán y escríbelo.
1.-El que a su hijo consiente…
____________________________
2.-Al mal paso…
_______________________________________
3.-Nadie sabe lo que tiene…
_____________________________
4.-Al ojo del amo… _____________________________________
5.-Pinta la marrana…
___________________________________
6.-A palabras necias…
__________________________________
7.-Crìa cuervos…
______________________________________
8.-Del dicho al hecho…
_________________________________
9.-No la chiflen…
______________________________________
10.-Para el mal
de amores… ______________________________
Relaciona cada
refrán con su significado.
( ) Si te regalan algo acéptalo sin ponerle
peros. 1.-Al mejor
cazador se le va la liebre
( ) Los hijos en muchas ocasiones se
parecen a sus padres. 2.-Al que
madruga, Dios le ayuda
( ) Los
amigos pueden ser buena o una mala influencia. 3.-Al perro más flaco le caen las
pulgas
( ) En ocasiones nos equivocamos. 4.- El
que con lobos anda a aullar se enseña
( ) El bien hay que hacerlo
desinteresadamente. 5.-A
caballo regalado no se le ve el colmillo
( ) Resolver dos problemas con la misma
situación. 6.-Matar dos
pájaros de una sola pedrada
( ) No debes ser perezoso, levántate
temprano. 7.-Hijo de
tigre, pintito
( ) Una situación desagradable termina y
sus efectos también. 8.-Muerto el perro se acaba la rabia
( ) No intervengas en asuntos que no te
incumben. 9.-Haz el bien sin mirar a
quien
( ) Al pobre, mísero y abatido le afligen
todas las adversidades. 10.-No te metas donde no te llamen
EL DICCIONARIO
Es un libro que sirve para consultar el
significado de las palabras, las cuales
aparecen en orden alfabético. Algunos diccionarios incluyen información
adicional como: mapas, imágenes, monografías, esquemas. Existen diccionarios de
especialidades como: biografías, países del mundo, sinónimos, inglés, etc. En
los diccionarios se utilizan abreviaturas para algunas palabras que se usan
comúnmente en las definiciones, las abreviaturas ayudan a identificar a qué
área pertenece el significado.
LA PUBLICIDAD
La publicidad la podemos encontrar en
calles, autobuses, edificios, radio, tv, revistas, periódicos, folletos, entre
otros
Muchas de las revistas, programas de
televisión y radio tienen una función específica “anunciar”
Los programas de televisión más vistos,
son los que más anuncios contienen.
El eslogan o frase publicitaria es una
frase breve, ingeniosa y fácil de recordar. En ella se resaltan atributos del
producto o servicio que se está anunciando.
Los anuncios están hechos con un
propósito específico. Cuando presentan información acerca de un beneficio para
las personas, tienen un fin social, y se denominan propaganda. Cuando lo que se persigue es promocionar o
vender un producto, tienen un fin comercial y se llaman publicitarios. También existe la propaganda política
Las personas que se dedican a la
publicidad (publicistas) necesitan mencionar las características de los
productos, para ello, usan adjetivos calificativos.
Un estereotipo es una idea o imagen
aceptada comúnmente por un grupo o sociedad.
Existen leyes que regulan la publicidad
y está prohibido anunciar beneficios que los productos no cumplen. Aun así los anuncios
contienen muchos juegos de palabras que debemos analizar detalladamente.
Actualmente, y cada vez más personas
saben que no se debe hacer caso de todo lo que se observa en los anuncios.
No solo la información es engañosa,
incluso las imágenes de las personas que aparecen en los anuncios pueden ser
falsas y llegan a crear expectativas inalcanzables
Dentro de los anuncios, además de
adjetivos calificativos, podemos encontrar palabras que dicen cómo cuándo o
dónde se realizan las acciones, los adverbios.
Crear una frase publicitaria no es un
trabajo sencillo
El principal objetivo es que se quede en
la mente del público, a eso se le llama posicionamiento.
Las frases publicitarias pueden tener
una o varias de las siguientes características:
Son muy chistosas, muy tiernas o muy
serias
Resaltan atributos del producto
Hacen una pregunta
Tienen rimas
Son un juego de palabras
Parodian una canción o personaje.
La característica que tienen la mayoría
de ellas es que son breves
La fuente o tipografía (tipo de letra)
de los anuncios debe poder leerse fácilmente y se usan colores que contrasten
con el resto de los colores.
MATEMÁTICAS
1ª. Lección “El valor
posicional y el dinero” libro de texto
páginas 9 a 11
El sistema de
numeración decimal es posicional, es decir, el valor de cada cifra depende del
lugar que ocupa dentro del número. Por ejemplo, en 5,439 el valor posicional del 5 es 5,000, el del 4
es 400, el del 3 es 30 y del 9 es 9. Así 5,000 más 400 más 30 más 9 es igual a 5,439
Todas las cifras
tienen dos valores: el absoluto y el relativo.
El valor
absoluto es aquel que tiene un número independientemente del lugar que ocupe en
las unidades, las decenas, las centenas, etc.
El valor
relativo o posicional depende de la posición que ocupe un número: unidades,
decenas, centenas, unidades de millar, decenas de millar, centenas de millar,
etc.
Primer ejercicio:
Escribe el valor posicional de tres en cada una de las siguientes cantidades.
453,987 ______________________ 365,217 _____________________
437,098 ______________________ 675,342 ____________________
852,731 ______________________ 154,823 ______________________
Segundo ejercicio:
Completa como lo
indica el ejemplo:
cantidad orden de la cifra valor absoluto valor posicional
32, 564 centenas 5 500
18, 798 unidades de millar __ _______
25, 561 decenas __ _______
38, 732 decenas de millar __ _______
94, 165 unidades __ _______
12, 789 unidades de millar __ _______
2ª. Lección “Fracciones en el camino” libro de
texto páginas 12 a 14
Una fracción
tiene diferentes significados: representa la parte o las partes de una cantidad
o número, compara dos cantidades o expresa una división.
Debes saber
también que 3/4 equivale al 75 % de una cantidad, 1/2 equivale al 50 %, 1/4 equivale al
25 % y 1/8 equivale al 12.5 %, ya que un entero equivale
al 100 %.
En tu vida
cotidiana se te presentan diversos problemas que implican diferentes
significados de fracciones, repartos, medidas y particiones y debes saber
resolverlos.
Resuelve los
problemas.
1.-En una granja
hay 50 animales entre vacas y gallinas, si las vacas son un quinto del total,
¿Cuántas
vacas y gallinas hay?
Respuesta:
2.-De un tanque
de agua que tenía 200 litros, se extrajo una cuarta parte, ¿Cuántos litros
quedan aún
en el tanque?
Respuesta:
3.-De una pieza
de tela que medía 48 metros, se vendieron tres cuartas partes, ¿Cuántos metros
quedan todavía?
Respuesta:
4.-Un avión
recorre 908 km. en una hora, ¿Cuántos km. recorrerá en 15 minutos?
Respuesta:
5.-En una bolsa
hay 5 paletas de fresa, 6 de limón, 4 de uva y 5 de piña, ¿Cuál sabor
representa un
quinto del total de paletas?
Respuesta:
3ª.
Lección “Cuento para saber las opciones” libro de texto páginas 15 a 17
Los problemas de
conteo consisten en determinar la cantidad total de relaciones entre un grupo
de objetos lo cual se puede obtener sumándolos o multiplicándolos.
Los diagramas de
árbol se utilizan cuando se quiere organizar una información en forma gráfica,
en él se aprecian fácilmente todos los resultados posibles. Se diagrama a
través de dibujos, letras o palabras.
Ejemplo de un
diagrama de árbol:
Isabel desea
comer un helado el cual puede ser grande o chico y los sabores a elegir son:
nuez, chocolate y queso. ¿Cuántas combinaciones pueden haber?
Respuesta: seis,
porque dos por tres es igual a seis
4ª. Lección “Ejercito
mi mente” libro de texto páginas 18 y 19
El cálculo
mental es un útil recurso para resolver operaciones de manera rápida, sin utilizar
lápiz y papel o calculadora. Algunos recursos son por ejemplo: descomponer
números, utilizar dobles y mitades, redondear números, Etc.
Calcula los
resultados e indícalos con tu marca textos:
La quinta parte
de cien son: veinte diez cincuenta veinticinco
La décima parte
de cincuenta es: doce quince veinte cinco
La tercera parte
de treinta son: diez veinte quince doce
La cuarta parte
de ochenta son: veinticinco quince cuarenta veinte
El doble de
sesenta es:
treinta ciento
veinte veinte cien
El triple de
quince son: cuarenta y
cinco sesenta treinta veinticinco
ESCRIBE CUÀNTO
LE FALTA A CADA UNO DE LOS SIGUIENTES NÙMEROS PARA COMPLETAR LA SIGUIENTE
CENTENA.
725 ______ 362 ______ 576 ______ 824 ______ 349
______ 177
______ 341 ______
792 ______ 134
______ 293 ______ 373 ______ 482 ______ 635 ______ 726 ______ 587
______ 579 ______ 972 ______ 178
______ 395 ______ 491 ______
5ª. Lección: “¿Soy un triángulo o
un cuadrilátero?” libro de texto páginas 20 a 22
Para
trazar polígonos es necesario conocer sus características, como la longitud de
sus lados, el ángulo que se forma entre cada uno de sus lados y si tienen lados
paralelos. Y saber utilizar correctamente tu juego de Geometría.
Características de los triángulos:
1.-Son
los polígonos con el menor número de lados (3)
2.-La
suma de los ángulos internos de cualquier triángulo es de 180 grados
3.-Son figuras
planas.
4.-Tienen
perímetro y área, pero no volumen.
5.-Se
componen de base, vértice, altura y lados.
Clasificación
de los triángulos según sus lados.
Triángulo equilátero: Es el triángulo que tiene sus
tres lados iguales y tres ejes de simetría.
Triángulo isósceles: Es el triángulo que tiene dos
lados iguales y el lado desigual se llama base.
Los ángulos
que tienen a la base como lado son iguales. Los triángulos isósceles
sólo tienen
un eje de simetría.
Triángulo escaleno: Es el triángulo que tiene sus
tres lados distintos. Sus ángulos son desiguales y no
tiene ejes
de simetría.
Clasificación
de los triángulos según sus ángulos.
Triángulo rectángulo: es el triángulo que tiene un
ángulo recto. Los lados del ángulo recto se llaman
catetos y el lado opuesto al ángulo recto se
llama hipotenusa.
Triángulo
acutángulo: es el triángulo que todos sus ángulos son agudos.
Triángulo
obtusángulo: es el triángulo que tiene un ángulo obtuso.
Características
de los cuadriláteros
Son polígonos de
cuatro lados. Sus ángulos interiores suman 360 grados y, según el paralelismo
de sus lados, pueden ser de tres tipos: Paralelogramos, trapecios y
trapezoides.
6ª. Lección.
“Con regla y compás” libro de texto páginas 23 y 24
Triángulos
congruentes son los que tienen la misma forma y tamaño, sin importar su
posición.
7ª. Lección: “Figuras, áreas y
perímetros” libro de texto páginas 25 y 26
El
perímetro de un polígono es igual a la suma de las longitudes de sus lados.
El área
es la medida de su superficie.
El
perímetro de una figura geométrica puede cambiar cuando ésta se descompone para
formar otras, mientras que su área no lo hace.
8ª. Lección:
“Elaboro planos” libro de texto páginas 27 y 28
Un plano
es una representación de dos dimensiones (largo y ancho) y a determinada escala
de edificios, casas y terrenos que se elaboran para que quienes los edifiquen,
los interpreten y materialicen. Los planos incluyen elementos gráficos y
símbolos que describen detalladamente la distribución de la construcción y
elementos como paredes, escaleras, huecos de escalera, puertas, ventanas,
baños, etc. Un plano tiene una perspectiva visto desde arriba, es decir, los
objetos se aprecian como si fueran observados desde arriba. Observa esto en el
plano:
9ª. Lección: “Perímetro y
área del salón de clases” libro de texto páginas 29 y 30
Identificar
las medidas necesarias para calcular el perímetro o el área de una figura.
El
perímetro de una figura es la medida de su contorno, por lo tanto, para
obtenerlo es necesario conocer las medidas de sus lados y sumarlas, mientras
que el área es la cantidad de unidades cuadradas que cubren una superficie. Por
ejemplo si un albañil va a cambiar los mosaicos de un piso de un baño, debe
saber las medidas (largo y ancho) para saber qué material va a necesitar.
10ª. Lección: “El perímetro
del terreno” libro de texto páginas 31 a 34
Conocer
las características de los polígonos regulares y los irregulares y obtener su
perímetro al sumar
todos
sus lados.
Polígonos
regulares son aquellos que tienen todos sus lados y ángulos iguales y son:
triángulo (3), cuadrado (4), pentágono (5),
hexágono (6), heptágono (7), octágono (8), eneágono (9), decágono (10),
etc.
Para
calcular el perímetro de:
Un
triángulo sumo lado + lado + lado
Un
cuadrado sumo lado + lado + lado + lado
Un
pentágono sumo lado + lado + lado + lado + lado
Y así
sucesivamente para cada polígono.
Polígonos
irregulares son aquellos que no tienen los lados y ángulos iguales. Por
ejemplo:
Rectángulo,
triángulo isósceles, triángulo escaleno,
etc.
11ª.
Lección: “Interpreto tablas” libro de texto páginas 35 y 36
Elaborar,
leer e interpretar diagramas rectangulares los cuales son útiles recursos para
representar información que se organiza en tablas de doble entrada que permiten
entender las relaciones entre los diferentes elementos o variables de un
problema y obtener conclusiones. Ejemplo:
En el
siguiente arreglo rectangular forma las parejas de baile que se pueden formar
entre Susana, Laura, Verónica, Antonio, César, Miguel y Roberto. Utiliza las iniciales de sus nombres.
|
Antonio
|
César
|
Miguel
|
Roberto
|
Susana
|
|
|
|
|
Laura
|
|
|
|
|
Verónica
|
|
|
|
|
Otro
tipo de tablas son las de frecuencia que se utilizan para ordenar y organizar
datos estadísticos.
La
frecuencia es el número de veces que un dato se repite.
Un
ejemplo de tabla de frecuencia sería el siguiente:
5º. grado
grupo “A”
Núm. de
lista nombre sexo calificación
1 Andrés H 8
2 Benito H 7
3 Cecilia M 9
4 Diana M 8
5 Enrique H 8
6 Fernanda M 9
7 Gabriel H 10
8 Ignacio H 7
9 Javier H 6
10 Karla M 8
1.-
¿Cuántos integrantes del grupo son hombres?
Respuesta: seis
2.-
¿Cuántos alumnos obtuvieron diez de calificación?
Respuesta: uno
3.-
¿Quiénes obtuvieron mejores calificaciones, los niños o las niñas?
Respuesta: las niñas
CIENCIAS NATURALES DEL
BLOQUE # 1
TEMA # 1: LA DIETA
CORRECTA Y SU IMPORTANCIA EN LA SALUD.
Libro de texto
páginas 11 a 25
Consulta tu libro y relaciona correctamente ambas columnas:
( ) Es uno de los aspectos importantes de
la salud:
1.-Leche materna
( ) Influye en las personas al elegir lo
que van a comer:
2.-Publicidad
( ) El sobrepeso y la obesidad se deben
también al consumo exagerado de: 3.-Desnutrición
( ) Es un proceso complejo que se lleva a
cabo en el aparato digestivo:
4.-Alimentación
( ) Es la variedad y cantidad de alimentos
que consumimos:
5.-Anemia
( ) Lugar que ocupa actualmente México en obesidad a nivel mundial: 6.-Diabetes
( ) Arterias, cerebro páncreas y huesos son
afectados por la: 7.-Sobrepeso y obesidad
( ) Sustancias básicas que el organismo
requiere para funcionar: 8.-Dieta
( ) Proporcionan energía y se encuentran en
cereales, tubérculos y frutas:
9.-Anorexia
( ) Nutrimentos que provienen de huevos,
carne y leche y sus derivados: 10.-Obesidad
( ) Nutrimentos que se encuentran en verduras y frutas:
11.-Nutrición
( ) Consisten en la acumulación de grasa en
el cuerpo: 12.-Primero
( ) Se debe a poca cantidad o calidad de
los alimentos consumidos:
13.-Nutrimentos
( ) Consiste en comer en exceso y luego
provocarse vómito o diarrea:
14.-Proteínas
( ) Para no subir de peso, se llega al
extremo de no comer casi nada:
15.-Vitaminas y minerales
( ) Trastorno de salud provocado por la
carencia de hierro:
16.-Carbohidratos
( ) Único alimento que cubre las necesidades
alimentarias de un bebé:
17.-Frituras y golosinas
( ) El elevado nivel de azúcar es un indicador de una enfermedad
llamada: 18.-Bulimia
( ) Diariamente debes hacer ejercicio
cuando menos:
19.-Treinta
minutos
( ) Si la dieta es completa., equilibrada,
variada, suficiente e inocua es:
20.-Correcta
Contesta las
preguntas (apóyate en tu libro)
1.- ¿Qué
refrigerio se recomienda para estar sanos?
Respuesta:
2.- ¿Cómo se clasifican los nutrimentos?
Respuesta:
3.- ¿Para qué utiliza el organismo las
proteínas?
Respuesta:
4.- ¿Qué nos proporcionan los carbohidratos?
Respuesta:
5.- ¿Dónde se encuentran las grasas o lípidos?
Respuesta:
6.- ¿Por qué es recomendable no consumir en
exceso grasas o lípidos?
Respuesta:
7.- ¿Qué problemas de salud ocasionan el
sobrepeso y la obesidad?
Respuesta:
8.- ¿Para qué nos sirven las vitaminas y
minerales?
Respuesta:
9.- ¿Qué significa que una dieta debe ser
equilibrada?
Respuesta:
10.- ¿Por qué la
dieta debe ser suficiente?
Respuesta:
11.- ¿Qué se
debe entender acerca de que la dieta debe ser inocua?
Respuesta:
12.- ¿De qué
debe estar acompañada una dieta correcta?
Respuesta:
13.- ¿Qué puede
provocar una alimentación deficiente tanto en calidad como en cantidad?
Respuesta:
14.- ¿Qué
ocasionan los refrescos y las comidas con excesos de grasas?
Respuesta:
15.- ¿Qué
provoca la desnutrición a quienes la padecen?
Respuesta.
LAS ADICCIONES
Una adicción es
la dependencia física y psicológica hacia alguna sustancia que produce
alteraciones, como el alcohol, la nicotina u otras drogas.
Las causas por
las que una persona consume sustancias adictivas son variadas: baja autoestima,
problemas familiares, maltrato, soledad, abandono, imitación o curiosidad.
Consumir alguna
droga tiene consecuencias físicas, emocionales, sociales y familiares; por
ejemplo: cambios en el comportamiento, pérdida del control sobre sí mismo,
conductas violentas, daños a los órganos e, incluso, la muerte.
Para evitar las
adicciones se debe tener suficiente información, conocer los efectos de las
sustancias adictivas, actuar con responsabilidad y mantener una buena
comunicación con la familia. También se recomienda practicar algún deporte u
otra actividad sana.
Dependencia
psicológica es el deseo compulsivo de consumir una droga por placer.
La dependencia
física se refiere a que el organismo requiere de la droga para funcionar.
El alcohol causa
daños al hígado y al sistema nervioso. Trastorna la personalidad del adicto, lo
puede volver necio, irresponsable y agresivo.
El tabaquismo
causa enfermedades como enfisema pulmonar, bronquitis y cáncer.
Las drogas como
la cocaína, la marihuana, el pegamento y los disolventes afectan el sistema
nervioso, el corazón y los pulmones.
Tema # 2: SITUACIONES DE RIESGO
EN LA ADOLESCENCIA.
Libro de texto páginas
26 a 33
1.- ¿Qué es una situación de riesgo?
Respuesta.
2.- ¿A qué nos expone una situación de riesgo?
Respuesta:
3.-
¿Cómo puede resultar para una
persona vivir una situación de riesgo?
Respuesta:
4.- Menciona ejemplos de situaciones de riesgo
que hay en los siguientes lugares:
a) En tu casa:
b) En la calle:
c) En la escuela:
5.- Son otras situaciones de riesgo que no
podemos prevenir, pero que debemos estar preparados.
Respuesta:
6.- En la adolescencia, ¿Qué puede afectar una
situación de riesgo?
Respuesta:
7.-Son dos drogas que causan daños a la salud,
sin embargo, no están prohibido su consumo:
Respuesta:
8.- ¿A quiénes ocasiona más daño el consumo de
alcohol y tabaco, debido a que están en pleno
desarrollo?
Respuesta:
9.-En quiénes son más frecuentes algunos tipos
de cáncer, ¿En los que fuman o los que no fuman?
Respuesta:
10.- ¿Quiénes
son más propensos a las enfermedades del hígado?
Respuesta:
11.- ¿Qué
enfermedades son provocadas por el consumo de alcohol y tabaco en?
a) Cerebro:
b) Hígado:
c) Estómago:
d) Pulmones:
12.-Es otro
problema de salud que ocasiona el consumo de alcohol, tabaco y drogas:
Respuesta:
13.- ¿Qué otras
sustancias para usos industriales se consumen con fines adictivos?
Respuesta:
14.- ¿Cuántas
personas mueren diariamente por causa del tabaco según la OMS?
Respuesta:
15.- ¿Cuáles son
los niveles de adicción al consumo de drogas?
Respuesta:
La adolescencia
inicia en la pubertad con una serie de cambios físicos y emocionales provocados
por las hormonas secretadas por la glándula hipófisis y las glándulas sexuales:
estrógenos en la mujer y testosterona en el
varón.
Las hormonas
producidas por las gónadas promueven el desarrollo de los caracteres sexuales
secundarios
Tema # 3: FUNCIONAMIENTO
DE LOS APARATOS SEXUALES Y EL SISTEMA GLANDULAR.
Libro de texto páginas 35 a 43
1.- ¿Qué nos diferencia a los seres humanos
desde que nacemos?
Respuesta:
2.-Etapa previa a la adolescencia en que se
producen cambios en el cuerpo y el comportamiento:
Respuesta:
3.- ¿A qué se deben estos cambios?
Respuesta:
4.- ¿Qué edad comprende la pubertad en los
niños y en las niñas?
Respuesta:
5.-Son los caracteres sexuales primarios de la
mujer:
Respuesta:
6.-Son los caracteres sexuales primarios del
hombre:
Respuesta:
7.- ¿Qué sistema regula la aparición de los
caracteres sexuales secundarios del hombre y la mujer?
Respuesta:
8.- ¿Cuáles son los caracteres sexuales
secundarios de la mujer?
Respuesta:
9.- ¿Cuáles son los caracteres sexuales
secundarios del hombre?
Respuesta:
10.- ¿Qué es la
maduración sexual?
Respuesta:
11.- ¿Cuándo
comienza la maduración sexual?
Respuesta:
12.- Describe el
proceso de la maduración sexual:
Respuesta:
13.-Es el
proceso que se da cuando los ovarios liberan células reproductoras femeninas:
Respuesta:
14.-El óvulo al
desprenderse viaja a las trompas de Falopio y se implanta en el…
Respuesta:
15.-Si el óvulo
no se fecunda, se expulsa por la vagina acompañada de sangre, este desecho se
llama:
Respuesta:
16.- ¿Qué son
los días fértiles?
Respuesta:
17.- ¿Qué
aspectos de la higiene son indispensables durante la menstruación?
Respuesta:
18.-Células
sexuales masculinas que se producen en los testículos y son las que fecundan al
óvulo:
Respuesta:
19.-Líquido
espeso que contiene a los espermatozoides:
Respuesta:
20.-Son las
eyaculaciones que ocurren a los adolescentes mientras duermen:
Respuesta:
21.-Glándula
situada en la base del cerebro que produce endorfinas:
Respuesta:
22.- ¿Qué
función desempeñan las endorfinas?
Respuesta:
23.- ¿Qué
provoca la secreción de endorfinas?
Respuesta:
24.- ¿Qué
necesitan los órganos sexuales para evitar infecciones y prevenir enfermedades?
Respuesta:
RESUMEN
La
Tierra tiene forma esférica, aunque un poco achatada en los polos. Puede ser
representada de diversas formas.
El globo terráqueo
Es la mejor representación de la
tierra ya que nos muestra su forma de manera muy parecida a la realidad y demuestra sus movimientos
principales.
El mapa
Es otra forma de representar a la
tierra y puede abarcar extensas áreas
como por ejemplo el mundo. Gracias a los mapas podemos reconocer diferentes características naturales,
económicas y sociales de un territorio,
desde uno pequeño como tu localidad, hasta uno grande como el mundo entero. Los
mapas nos permiten distinguir la
distribución de los climas, el relieve, las carreteras, los sitios turísticos,
la división política, etc., entre otros aspectos. Con los mapas podemos también
orientarnos, localizar lugares y trazar rutas para llegar a sitios que
desconocemos. Los elementos de los mapas son la escala, la orientación y la
simbología.
Círculos imaginarios
Para ubicarnos y orientarnos en
planeta se establecieron puntos, líneas y círculos imaginarios. El ecuador
divide a la tierra en dos partes iguales llamadas hemisferios (norte y sur).
Los paralelos coinciden en la dirección Este Oeste y se cuentan a partir del
ecuador.
Los paralelos principales para el
hemisferio norte son el trópico de Cáncer y el Círculo Polar Ártico
En el hemisferio sur los paralelos más
importantes son el trópico de Capricornio y el Círculo Polar Antártico.
El meridiano de Greenwich divide a la
tierra en dos partes llamadas hemisferios este y oeste. Los meridianos coinciden en la dirección
Norte Sur y se cuentan siempre a partir del ecuador.
Coordenadas geográficas
Sirven para localizar un punto exacto
sobre la superficie y son latitud, longitud y altitud.
Latitud
Es la
distancia que existe entre un punto cualquiera y el Ecuador, medida sobre el
meridiano que
pasa por dicho punto
- Latitud: su línea de base es el Ecuador.
- Se expresa en grados sexagesimales.
- Todos los puntos ubicados sobre el mismo paralelo tienen la misma latitud.
- Aquellos que se encuentran al norte del Ecuador reciben la denominación Norte (N)
- Aquellos que se encuentran al sur del Ecuador reciben la denominación Sur (S).
- Se mide de 0º a 90º.
- Al Ecuador le corresponde la latitud de 0º.
- Los polos Norte y Sur tienen latitud 90º N y 90º S respectivamente.
- Todos los puntos ubicados sobre el mismo paralelo tienen la misma latitud.
- Aquellos que se encuentran al norte del Ecuador reciben la denominación Norte (N)
- Aquellos que se encuentran al sur del Ecuador reciben la denominación Sur (S).
- Se mide de 0º a 90º.
- Al Ecuador le corresponde la latitud de 0º.
- Los polos Norte y Sur tienen latitud 90º N y 90º S respectivamente.
La longitud es la distancia que existe entre un
punto cualquiera y el Meridiano de Greenwich, medida sobre el paralelo que pasa
por dicho punto.
- Se
expresa en grados sexagesimales.
- Todos los puntos ubicados sobre el mismo meridiano tienen la misma longitud.
- Aquellos que se encuentran al oriente del meridiano de Greenwich reciben la denominación
- Todos los puntos ubicados sobre el mismo meridiano tienen la misma longitud.
- Aquellos que se encuentran al oriente del meridiano de Greenwich reciben la denominación
Este (E).
- Aquellos que se encuentran al occidente del meridiano de Greenwich reciben la
- Aquellos que se encuentran al occidente del meridiano de Greenwich reciben la
denominación Oeste
- Se mide de 0º a 180º.
- Se mide de 0º a 180º.
- Al meridiano de Greenwich le
corresponde la longitud de 0º.
- El antimeridiano correspondiente está ubicado a 180º.
- Los polos Norte y Sur no tienen longitud.
- El antimeridiano correspondiente está ubicado a 180º.
- Los polos Norte y Sur no tienen longitud.
Ahora observa con atención la representación de la
longitud y su relación con el Meridiano de Greenwich.
La altitud
Es la distancia de un lugar
determinado, tomando como punto de referencia el nivel medio del mar. Por
ejemplo, la altitud de los volcanes se expresa en metros sobre el nivel del
mar.
Movimiento de
rotación.
La Tierra gira sobre su propio eje en dirección de
oeste a este al realizar su movimiento de rotación. La parte que el Sol
ilumina corresponde al día y la parte
que se encuentra en penumbra corresponde a la noche. Una vuelta completa de
rotación tarda 24 horas. La diferencia de horarios entre los países es otra
consecuencia del movimiento de rotación, por ejemplo, mientras que en Francia
son las 12:00 horas del día, en México son las 6:00 horas de la mañana.
Movimiento de traslación
El movimiento de traslación de la Tierra consiste
en que ésta gira alrededor del Sol sobre una línea imaginaria llamada órbita,
en un tiempo de 365 días y 6 horas. El movimiento de traslación de la Tierra y
la inclinación del eje terrestre originan las 4 estaciones del año, y cada una
de ellas dura 3 meses y ocurren de manera inversa en los hemisferios, es
decir, si en el hemisferio norte es
primavera, en el hemisferio sur es otoño. Y cuando en el hemisferio norte es
invierno, en el sur es verano.
Continentes y países
En el planeta hay seis continentes:
África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía en los cuales se pueden contar cerca de 200
países que se caracterizan por tener un territorio, cierto número de
habitantes, recursos, así como un sistema de gobierno y una determinada
organización política.
LECCIÓN
# 1 “DONDE HACE CALOR Y DONDE HACE FRÍO”
Libro de texto páginas 11 a 15
Apóyate
en tu libro de texto, en el resumen y en tu Atlas de Geografía (página 12) y contesta.
1.- ¿Qué forma tiene la Tierra?
Respuesta:
2.- ¿Para qué sirven las líneas imaginarias?
Respuesta:
3.- ¿Qué forma tiene la órbita de la Tierra
alrededor del Sol?
Respuesta:
4.- ¿Cómo se encuentra el eje terrestre
respecto al plano de su órbita?
Respuesta:
5.- ¿Cuáles son las causas de que existan
diferentes temperaturas en nuestro planeta?
Respuesta:
6.- ¿En qué parte de la Tierra se recibe más
calor?
Respuesta:
7.- ¿Cuáles son las partes más frías del
planeta y por qué?
Respuesta:
8.- Nombra las cinco zonas térmicas:
Respuesta:
9.- ¿Cuáles son las características de las
zonas templadas?
Respuesta:
10.-
¿Cuáles son las características de las zonas frías y polares?
Respuesta:
11.- ¿Cuáles
son las características de la zona tropical o cálida?
Respuesta:
12.-
¿Debido a qué las zonas térmicas tienen
variaciones a lo largo del año?
Respuesta:
13.-
¿Cómo se extienden las zonas térmicas en
el planeta?
Respuesta:
14.- ¿Y
cómo se distribuyen?
LECCIÓN # 2 “ TIERRA SE MUEVE”
Libro de texto páginas 17 a 21
1.-Son los movimientos que realiza la Tierra:
Respuesta:
2.- ¿Sobre qué línea realiza la Tierra su
movimiento de rotación?
Respuesta:
3.- ¿Y dónde realiza su movimiento de
traslación la Tierra?
Respuesta:
4.- ¿Qué otros dos movimientos realiza la
Tierra?
Respuesta:
5.-Describe el movimiento de rotación de la
Tierra:
Respuesta:
6.- ¿Qué origina la inclinación del eje
terrestre?
Respuesta:
7.- ¿Cuántos días duran los días y las noches
en los polos?
Respuesta:
8.-Describe el movimiento de traslación de la
Tierra:
Respuesta:
7.- ¿Cómo se llama al año que tiene 366 días?
Respuesta:
8.- ¿Qué da origen a las cuatro estaciones
del año?
Respuesta:
9.- ¿Cuánto dura cada estación?
Respuesta:
10.- ¿A
qué se les llama equinoccios?
Respuesta:
11.-
¿Cuándo sucede el equinoccio de primavera en el hemisferio norte?
Respuesta:
12.- ¿A
qué se les llama solsticios?
Respuesta:
13.-
¿Cuándo y dónde ocurren los solsticios?
Respuesta:
LECCIÓN # 3 ¿PARA QUÉ ME SIRVEN LOS MAPAS?
Libro de texto páginas 23 a 27
1.- Es la representación más precisa de la Tierra:
Respuesta:
2.- ¿Quién diseñó el globo terráqueo?
Respuesta:
3.- Son representaciones planas de la
superficie terrestre:
Respuesta:
4.- ¿Qué componentes utilizan los mapas?
Respuesta:
5.- ¿Por qué hay diferentes tipos de mapas?
Respuesta:
6.- Menciona ejemplos de los diferentes mapas
que hay:
Respuesta:
7.- ¿Cómo se llaman los especialistas en
elaborar mapas?
Respuesta:
8.- Es considerado el padre de la cartografía
moderna y diseñó la proyección cilíndrica:
Respuesta:
LECCIÓN # 4 “¿CÓMO LOCALIZO?
Libro de texto páginas 29 a 33
1.- ¿Por quiénes son dadas las coordenadas
geográficas?
Respuesta:
2.- Es la distancia entre el ecuador y el
paralelo que pasa por un punto cualquiera de la Tierra:
Respuesta:
3.- ¿Cómo se expresa la latitud?
Respuesta:
4.- Es la distancia que hay entre el meridiano
de Greenwich y el meridiano que pasa por
un punto
cualquiera sobre la superficie
terrestre:
Respuesta:
5.- ¿Cómo se expresa la latitud?
Respuesta:
6.- Es la distancia vertical medida en metros,
de un lugar cualquiera sobre la superficie de la Tierra
tomando como referencia el nivel del mar:
Respuesta:
7.- ¿Dónde se encuentran las mayores altitudes
en México?
Respuesta:
8.- Son los cinco continentes en que se ha
dividido el mundo:
Respuesta:
9.- ¿En qué se caracterizan los 200 países que
conforman los continentes?
Respuesta:
10.-
Geógrafo y cartógrafo que diseñó el primer atlas moderno con setenta mapas:
Respuesta:
11.-Menciona
los títulos de algunos libros que escribió Julio Verne:
Respuesta:
REPASO DE HISTORIA BLOQUE I
LOS PRIMEROS AÑOS DEL MÉXICO INDEPENDIENTE
Fueron muy
difíciles, después de once años de
guerra, había desorden en caminos y cultivos. Minas y fábricas en el abandono,
comercio en crisis y miles de mexicanos en la pobreza. Hubo numerosos
conflictos políticos que no permitieron la formación de un gobierno estable,
afectándose otros ámbitos de la vida nacional. Grupos con distintos proyectos
políticos luchando entre sí, lo que provocó que hubieran varios tipos de
gobierno: monarquía constitucional, república federal y república centralista,
lo que fue aprovechado por varios países para obtener beneficios económicos y
territoriales.
EL PRIMER GOBIERNO DEL MÉXICO INDEPENDIENTE
Al consumarse la independencia, nuestra nación tuvo un gobierno monárquico:
el imperio de Agustín de Iturbide, pero los insurgentes no habían luchado por
esa forma de gobierno. Muchas personas admiraban a Iturbide como líder político
y militar, pero no lo aceptaban como monarca. Iturbide entró en conflictos con
el congreso. Vicente Guerrero y Nicolás Bravo, así como parte del ejército y
autoridades de distintas provincias se declararon en contra del emperador,
quien finalmente en 1823 renunció a su cargo y abandonó el país. El país quedó constituido como una república federal.
Después de las
rebeliones en contra de Iturbide, se
organizó un congreso que promulgó la Constitución de 1824 que declaraba a
México como una república federal, con un gobierno representativo y un
territorio dividido en estados, y se establecía también el nombre de nuestro
país: Estados Unidos Mexicanos.
LOS PRIMEROS PRESIDENTES DE MÉXICO.
El primero fue Guadalupe Victoria, un antiguo insurgente, quien ganó las
elecciones en 1824. Durante su mandato el país se mantuvo en calma. El gobierno
impulsó la educación y obtuvo préstamos del extranjero que mejoraron la
economía. El segundo presidente fue Vicente Guerrero quien combatió a sus
opositores para poder gobernar. Hizo efectiva la abolición de la esclavitud y
expulsó del país a muchos españoles.
LA SEPARACIÒN DE TEXAS DE MÈXICO
Continuó el arribo de
colonos estadunidenses y, con el tiempo, llegaron a ser más que los mexicanos
en el norte. En 1835 se declararon independientes. Santa Anna trató de
someterlos, pero fue capturado. Hizo un pacto y reconoció la independencia de
esa región. En 1845 los texanos pidieron su anexión a Estados Unidos.
LA GUERRA DE LOS PASTELES
Francia exigió que se
pagaran daños causados a ciudadanos franceses durante las revueltas. El cobro
fue excesivo. Un pastelero quería el pago de los pasteles perdidos en un motín.
En 1838 se enfrentaron militarmente Francia y México en lo que se llamó la
“Guerra de los Pasteles” perdió México y tuvo que firmar un tratado en el que
se comprometió a pagar 600 mil pesos, de los cuales 60 mil fueron para el
pastelero
LA GUERRA CONTRA ESTADOS UNIDOS
Hubo enfrentamiento entre
México y los Estados Unidos, pues no se ponían de acuerdo en los límites de la
nación. Las batallas de Molino del Rey y Chapultepec se libraron del 8 al 13 de
septiembre de 1847. México aceptó ceder su territorio el cuál se redujo a poco
menos de la mitad.
COMENZÒ EN MÈXICO LA LUCHA POLÌTICA
Surgieron dos partidos políticos:
conservadores y liberales. Ambas facciones buscaban mejorar la situación del
país, pero diferían en el modo de gobernar a México
LOS MONARQUISTAS
Pensaban que la mejor
forma de gobierno para México, en esos momentos
sería una monarquía, pues consideraban que un rey de Europa podría
renovar los años de esplendor y paz del antiguo virreinato.
LA BATALLA DE PUEBLA
Francia no aceptó acordar
plazos para saldar la deuda. Y mandó tropas que
desembarcaron en Veracruz. El ejército era numeroso y en Puebla atacaron
con un ejército de 6000 hombres altamente entrenados al mando del general
Lorencez. Los mexicanos pobremente armados y sin gran entrenamiento, al mando
del general Ignacio Zaragoza enfrentaron a las fuerzas galas. El regimiento
mexicano de 4000 hombres, al mando del general Ignacio Zaragoza resistió y
finalmente triunfó. Destacándose en la lucha unos valerosos indios
zacapoaxtlas.
LA CONSTITUCIÒN DE 1857
Fueron decretadas las
libertades de enseñanza, imprenta, industria, comercio trabajo y asociación. El
país fue organizado como una república federal. Estableció las garantías individuales a los ciudadanos
mexicanos. Reemplazó a la Constitución de 1824.
LOS FEDERALISTAS
Creían que el gobierno
republicano era lo mejor, pero hacían falta reformas: Se debía aminorar el
poder de la iglesia, así como desligarla de asuntos políticos. Lo mejor era
permitir la libertad de cultos
LOS CAMINOS Y LOS BANDIDOS
En el siglo xix la
mayoría de las personas viajaba poco por lo general a poblaciones cercanas, a
pie, a caballo o en diligencias tiradas por mulas. Los viajes entre una ciudad
y otra podían durar varios días. Los
caminos eran malos y los transportes
incómodos. Lo peor era que los caminos estaban llenos de bandidos que asaltaban
a los viajantes para robarles sus pertenencias.
LA VIDA COTIDIANA EN LA CIUDAD Y EN EL CAMPO
Las ciudades eran
pequeñas y poco pobladas sus habitantes seguían desempeñando los oficios y las actividades del virreinato.
La mayor parte de la población siguió
viviendo en áreas rurales dedicadas a labores agrícolas.
MODIFICACIONES A NUESTRO TERRITORIO
Primero surgieron los
estados de la república, posteriormente Chiapas se uniò de manera definitiva a
nuestro país en 1824. Luego vino la separación de Texas en 1836 y
finalmente la pérdida de nuevo México y
California tras la guerra con los Estados Unidos en 1848.
LA ACTITUD HOSTIL DE ESPAÑA HACIA MÈXICO
Tras la consumación de la
independencia de nuestro país, España se mostró hostil hacia México, sus tropas continuaron atacando
el territorio nacional desde la fortaleza de San Juan de Ulúa, finalmente
en 1825 la marina mexicana logró
desalojarlos. Cuatro años después, España mandó
una expedición que desembarcó en Tamaulipas,
que fue derrotada por el ejército nacional. Y por fin en el año de 1836
España reconoció Independencia de México.
LOS PRIMEROS AÑOS DE LA VIDA INDEPENDIENTE
Libro de texto páginas 9 a 45
Apóyate en tu libro de texto y en el
resumen y contesta las preguntas:
*El número entre paréntesis
al final de ciertas preguntas se refiere al número de renglones que vas a
utilizar
para contestar, si no hay número, deja sólo
un renglón.
1.- ¿En
qué año México proclamó su independencia de España?
Respuesta:
2.- ¿Cuántos
presidentes tuvo nuestro país entre 1821 y 1851?
Respuesta:
3.-
¿Qué ámbitos de la vida nacional se
afectaron en ese periodo de conflictos e inestabilidad
política? (2)
Respuesta:
4.- ¿Qué
modificaciones tuvo nuestro territorio
en 1825, 1836 y 1848 ¿ (4)
Respuesta:
5.- Al
iniciar su vida independiente nuestro país, sus habitantes ¿Vivían en armonía y
gozaban de
bienestar?
Respuesta:
6.- ¿Cuántos
años duró la dominación española?
Respuesta:
7.- ¿ En qué
año terminó la guerra de Independencia de México?
Respuesta:
8.- ¿Qué
significa que México se convirtió en un país soberano?
Repuesta:
9.- ¿Qué
consecuencias tuvo para México la Guerra de Independencia? (4)
Respuesta:
10.- ¿Qué otros problemas hubo? (3)
Respuesta:
11.- ¿Por qué la sociedad estaba dividida? (2)
Respuesta:
12.- ¿Cuál era la situación de los indígenas? (2)
Respuesta:
13.-Debido a qué
los grupos políticos entraron en conflictos?
Respuesta:
14.- ¿Cómo se caracterizaron las primeras décadas
de vida independiente? (2)
Respuesta:
15.- ¿Cuáles fueron los dos grandes desafíos
políticos que enfrentaron los
mexicanos?
Respuesta:
16.- ¿Cuál fue otro obstáculo para la fundación del
estado mexicano?
Respuesta:
17.- ¿Gracias a qué fue posible la Independencia de
México?
Respuesta:
18.-¿Quiénes concretaron ese pacto?
Respuesta:
19.- ¿Cómo sería gobernado México según el Plan de
Iguala?
Respuesta:
20.- ¿Quién debía ocupar el trono de México según
el Plan de Iguala?
Respuesta:
21.- ¿Por qué Agustín de Iturbide decidió
convertirse en emperador de México?
Respuesta:
22.- ¿Quiénes se levantaron en armas contra Agustín
de Iturbide?
Respuesta:
23.- ¿Qué sucedió con Iturbide en marzo de 1823?
Respuesta:
24.- ¿Qué forma de gobierno adoptó México según la
constitución de 1824?
Respuesta:
25.- ¿Quién fue el primer presidente de nuestro
país?
Respuesta:
26.-Menciona dos acciones en beneficio de México
que hizo Guadalupe Victoria?
Respuesta:
27.- ¿Quién fue el segundo presidente de México?
Respuesta: Vicente Guerrero
28.-Menciona tres acciones de Vicente como
presidente de México? ( 3 )
Respuesta:
29.-Despuès del fracaso del imperio ¿Qué forma de
gobierno adoptó México?
Respuesta:
30.-Menciona dos características de la república
federalista. ( 3 )
Respuesta:
31.-Menciona dos características de la
república centralista? (3 )
Respuesta:
32.- ¿A quiénes les dio facilidades el gobierno
mexicano para abrir negocios en nuestro
país?
Respuesta:
33.- ¿En qué año reconoció por fin España la
Independencia de México?
Respuesta:
34.-Despuès de la independencia ¿Cuál país se
volvió el principal prestamista de México?
Respuesta:
35.- ¿Cuál fue el pretexto para que los colonos
texanos se declararan independientes de México?
Respuesta:
36.- ¿Qué presidente de México fue derrotado y
capturado en la batalla de San Jacinto en abril de
1836 y estando prisionero aceptó
la independencia de Texas y ordenó la retirada de las tropas
mexicanas?
Respuesta:
37.- ¿Por qué Estados Unidos le declaró la guerra a México?
Respuesta:
38.-¿Qué territorios querían apoderarse los Estados
Unidos de México?
Respuesta:
39.- ¿Qué territorio perdió México al firmar los
tratados de Guadalupe-Hidalgo?
Respuesta:
40.- ¿Cómo se conocen a los cadetes que murieron en
la batalla del castillo de Chapultepec?
Respuesta:
41.- ¿Cómo se llamó al reclutamiento forzoso de
campesinos para el ejército?
Respuesta:
42.- ¿Cuándo y dónde se celebró por vez primera el
grito de independencia?
Respuesta:
43.- ¿Cómo eran los viajes de las personas en el
siglo XIX?
Respuesta:
44.-¿Qué medios de transporte utilizaban los
viajeros?
Respuesta:
45.- ¿Cómo transportaban las mercancías?
Respuesta:
46.-Era algo peor que todas las incomodidades que
sufrían los pasajeros:
Respuesta:
47.- ¿Quiénes atracaban a los viajeros y les
despojaban de sus pertenencias?
Respuesta:
48.-Fueron algo cotidiano durante el siglo XIX y
causó daños al comercio y a las comunicaciones:
Respuesta:
49.- ¿Por qué se les facilitaban los robos a los
bandidos?
Respuesta:
50.- ¿Por qué causas existían tantos bandidos en el
siglo XIX?
Respuesta:
BLOQUE # 1
NIÑAS Y NIÑOS QUE CONSTRUYEN SU IDENTIDAD Y PREVIENEN RIESGOS
Libro de texto páginas 8 a 31
La pubertad. (resumen)
A la etapa de la vida
en que te encuentras se le llama pubertad la cual es una especie de frontera entre la infancia y la adolescencia.
La palabra pubertad describe la etapa de la
adolescencia en la que tu cuerpo se transforma en cuerpo de adulto.
Comienza a desarrollarse entre los 9 y los 12
años, durante este tiempo ocurrirán importantes cambios en tu desarrollo,
provocados por la producción de hormonas en tu cuerpo.
Es importante que muestres
respeto hacia tus compañeros y compañeras que viven esos cambios físicos y
emocionales, y que son diferentes en hombres y mujeres y no ocurren todos al
mismo tiempo.
En su aparición influyen factores genéticos,
ambientales y de nutrición, entre otros.
Algunos niños crecen rápidamente, aumentan de
peso y parecen más fuertes; otros se tardan un poco más o crecen menos
Las niñas también aumentan de estatura, sus
senos crecen y se ensanchan sus caderas.
En ambos sexos aparece vello en las axilas y en el pubis, los órganos
sexuales de cada uno maduran.
La reproducción es posible cuando se producen
la primera menstruación o menarquía en las mujeres y la primera eyaculación en
los hombres, es entonces cuando se inicia la etapa de la vida llamada adolescencia.
En la adolescencia los jóvenes cursan la secundaria.
Tus intereses también cambian, porque empiezas a buscar nuevas
actividades además de las que antes te parecían interesantes y divertidas.
Tu capacidad de comprensión se incrementa, como
lo notas al realizar con mayor facilidad abstracciones, es decir, razonamientos
sobre cosas que no se pueden tocar, sino que se construyen en el pensamiento,
como por ejemplo un símbolo, una metáfora o una operación matemática.
Se ve tu desarrollo en la capacidad para exigir tus derechos y
reconocer los de todas las personas, cumplir con tus obligaciones, exponer y
defender tus ideas, así como para disponer de tu tiempo y trabajo para
conseguir tus metas.
Los cambios hormonales son la causa de los grandes cambios físicos que
notarás durante este periodo, a veces te
sentirás como si hubieses perdido control de tu cuerpo, pero esa sensación es
común entre todos los adolescentes mientras pasan la pubertad, y se disminuirá
con el tiempo conforme tus hormonas se estabilicen y tu cuerpo también.
Además de experimentar importantes cambios
físicos y emocionales, la forma en que
te ves a ti mismo (a), a tu familia y a tus amigos podrá cambiar.
Durante la pubertad empezarás a tomar tus
propias decisiones y formar tus propias opiniones, en este sentido
la pubertad marca un cambio importante, porque
supone el primer paso en el camino hacia la independencia de un adulto.
Por muy confundido que te sientas a veces, no estás solo, la mayoría de adolescentes no tienen la
confianza ni la inclinación para hablar con sus amigos sobre cómo se sienten
ante los cambios de la pubertad.
Pero ten por seguro que la mayoría comparten
las mismas inseguridades que tú, y que se comparen con los demás.
Durante la pubertad serás más consciente de tu sexualidad y de ciertas presiones
mediáticos y tabúes sociales.
Es muy muy importante que, antes de tomar cualquier decisión en
relación con la actividad sexual, estés informado(a) de todas las posibles
repercusiones.
Se trata de una decisión muy personal pero
también fundamental porque puede tener implicaciones durante todo el resto de
tu vida, así que mucho cuidado y, sobre todo, respeto hacia ti mismo(a) y a tu
pareja.
Tu capacidad de disfrutar con tu pareja dependerá de la madurez con la
que afrontes tu relación, si tienes
dudas en este sentido, probablemente el mejor consejo es no precipitarte.
Durante la pubertad tu pensamiento también cambia porque desarrollas
nuevas capacidades para analizar un hecho o circunstancia, y para decidir si tu
manera de actuar es correcta o incorrecta.
Se ha ampliado tu capacidad de argumentar
razonadamente tu posición.
En la etapa de la pubertad las personas tienden a ser más solidarias
porque ya piensan más en los demás y toman en cuenta sus necesidades e ideas. Son
capaces de reconocer los derechos de los otros y de respetar acuerdos.
Cada persona es diferente y no deben ser objeto
de burla su apariencia, sus ideas o la forma de pensar que cada uno tenga.
Cuando se inventan apodos a los compañeros o hay burlas por su
apariencia física, se demuestra una falta de respeto que hiere la dignidad de
las personas, lo que puede hacerlas sentir mal.
Para mucha gente, sobre todo durante
la primera etapa de la adolescencia, la imagen corporal está íntimamente
relacionada con la autoestima.
Esto se debe a que, al estar dejando
de ser niños para convertirse en adultos, a los adolescentes les preocupa mucho
más cómo los ven los demás.
La autoestima se refiere a la medida
en que nos aceptamos y valoramos y lo orgullosos que estamos de nosotros mismos.
La autoestima es importante porque el hecho de
sentirnos bien con nosotros mismos puede influir sobre nuestra forma de actuar.
Una persona que tiene alta la
autoestima hará amistades con facilidad, controlará mejor su comportamiento y
disfrutará más de la vida.
La imagen corporal se refiere a cómo
se siente una persona con su aspecto físico.
No tiene demasiado sentido
compararse con otras personas porque los cambios que conlleva la pubertad son
diferentes en cada persona.
Algunas personas empiezan a
desarrollarse pronto, mientras que otras lo hacen de forma tardía. Algunas
desarrollan temporalmente una capa de grasa para prepararse para el estirón,
otras se engordan de forma permanente y hay otras que siguen estando flacas por
mucho que coman.
Importancia de una vida saludable (resumen)
Cuidar nuestra salud es fundamental para
nosotros. Estando sanos podemos realizar nuestras actividades diarias
Para tener una salud equilibrada debemos considerar
debemos considerar no sólo la salud física, sino también la
social y la afectiva.
La salud física se refiere al buen
funcionamiento de nuestros órganos. La salud social consiste en la facilidad o
dificultad de relacionarnos con otras personas,
familiares, compañeros, amigos, etc. La salud afectiva tiene que
ver con la aceptación de uno mismo y el poder
tener una imagen positiva para valorar y apreciar a otras personas.
La salud sexual está relacionada con las
anteriores por lo que es importante saber lo siguiente: el baño diario, una
alimentación equilibrada, hacer ejercicio y descansar te ayudarán a mantenerte
sano.
El practicar a temprana edad relaciones
sexuales de manera irresponsable y sin medidas trae riesgos como embarazos no
deseados, enfermedades graves como el SIDA o venéreas. Las personas que ya
tienen edad y
madurez para mantener relaciones sexuales,
deben protegerse para evitar contagios y embarazos no planeados.
Contesta:
1.- ¿Qué puede sucederles a la
jóvenes que a temprana edad tienen relaciones sexuales con sus novios?
Respuesta:
2.- ¿Qué problemas enfrentarían?
Respuesta:
3.- ¿Qué problemas familiares
enfrentarían?
Respuesta:
4.-En el caso de los varones, ¿Qué
problemas personales tendrían que enfrentar?
Respuesta:
5.- ¿Qué problemas familiares
tendrían?
Respuesta:
6.- ¿Qué harías tú si estuvieras en
una situación parecida?
Respuesta:
ESTEREOTIPOS (resumen)
Son ideas que se aceptan sin
reflexionar si son o no ciertas. La publicidad utiliza imágenes irreales para
atraer más compradores de productos y servicios, estas imágenes se basan en
estereotipos que pretenden decirnos
cómo debemos ser. Aunque eres muy
joven, tienes el derecho de ser como tú quieres y no seguir modelos o
estereotipos que no vayan con tu
forma de ser.
Apóyate en tu libro
de texto y en el resumen del bloque y contesta las preguntas:
1.- ¿A qué se denomina pubertad?
Respuesta:
2.- ¿A qué edad se inicia la pubertad?
Respuesta:
3.- Factores de los que depende la pubertad:
Respuesta:
4.-Son los cambios físicos que se presentan en la pubertad:
Respuesta:
5.- ¿A qué se deben dichos cambios físicos?
Respuesta:
6.- ¿Qué es posible cuando se
producen la menarquía y la 1ª eyaculación?
Respuesta:
7.-
¿Qué demuestra un alumno o alumna que pone apodos o se burla de sus compañeros?
Respuesta:
8.-
¿Qué ocasiona en las personas cuando les faltan al respeto?
Respuesta:
9.-
¿Quiénes han influido en tu desarrollo y en tus ideas?
Respuesta:
10.- ¿Quiénes también han influido en ti al
presentarte información y entretenimiento?
Respuesta:
11.- ¿Qué es un estereotipo? (2)
Respuesta:
12.- ¿Qué generan los estereotipos?
Respuesta:
13.- ¿Qué motivos llevan a las personas a
probar las drogas? (2)
Respuesta:
14.-
¿Qué medidas para tu sano desarrollo puedes seguir? (2)
Respuesta:
15.-Es
el resultado de un proyecto que incluye hábitos y formas de comportamiento,
tradiciones y
costumbres y formas de vida:
Respuesta:
16.-
¿Qué significa un proyecto de vida saludable? (2)
Respuesta:
17.-Son
dos acciones que protegen nuestra salud:
Respuesta:
18.-Son
algunos factores del riesgo para la salud:
Respuesta:
19.- ¿En
qué consiste el estrés?
Respuesta:
20.-Es
el derecho fundamental y absoluto que tiene su origen en el respeto a la vida y
su sano
desarrollo:
Respuesta:
21.-
¿Cuáles son los tres niveles que comprende la integridad?
Respuesta:
22.- ¿A
qué se refiere la integridad física?
Respuesta:
23.-
¿Qué es la integridad psíquica?
Respuesta:
24.- ¿A
qué hace referencia la integridad moral?
Respuesta:
25.-
¿Qué es adicción o dependencia?
Respuesta:
26.-
¿Qué explica la OMS acerca de la adicción?
Respuesta:
27.-
¿Cuáles son las causas de la adicción?
Respuesta:
28.-
¿Qué es droga?
Respuesta:
29.-
¿Por qué se dice que la droga es psicoactiva?
Respuesta:
30.-
¿Qué hacen las medicinas en nuestro cuerpo? (2)
Respuesta:
31.-
¿Qué ocasiona el uso excesivo de medicamentos?
Respuesta:
32.-
¿Para qué se usa popularmente el término de “droga”?
Respuesta:
33.-
¿Por qué se consideran drogas también al alcohol y al tabaco?
Respuesta:
34.-
¿Por qué es difícil dejar las drogas?
Respuesta:
35.-
¿Qué es un plan de protección civil? (2)
Respuesta:
36.- ¿Qué es el Cenapred?
Respuesta:
37.-
¿Qué hace el Cenapred?
Respuesta:
38.-
¿Qué se entiende por discapacidad? (2)
Respuesta:
39.-
¿Cómo se define la actividad física?
Respuesta:
40.-
¿Cómo se le llama a la actividad física sistematizada?
Respuesta:
41.-
¿Qué es entonces el deporte? (2)
Respuesta:
42.-
¿Qué se entiende por recreación? (2)
Respuesta:
43.-Da
ejemplos de recreación:
Respuesta:
E S P A Ñ O L
AUTOEVALUACIÓN # 1
Relaciona correctamente paréntesis y números.
( ) Fue el
primer fabulista, un esclavo griego que vivió en el siglo V a. C, creó muchas fábulas.
(
) Es una idea o imagen aceptada comúnmente por un grupo o sociedad.
( ) Es una frase breve,
ingeniosa y fácil de recordar, resaltan atributos del producto o servicio.
( ) Es un libro que sirve para consultar el
significado de las palabras
( ) La podemos encontrar en
calles, autobuses, edificios, radio, tv, revistas, periódicos, folletos.
( ) Son
expresiones ingeniosas que dan una enseñanza, una advertencia, un consejo o una
opinión.
(
) Relatos breves en que los personajes son animales que se comportan
como seres humanos.
(
) Figura literaria que consiste en la alteración del orden lógico de las
palabras en la oración.
( ) Se
escribe con mayor tamaño y, por regla general, con forma distinta de la
minúscula.
(
) Se compara una cosa por otra por medio de las
palabras: como, tal como, cual.
( ) Se explican detalladamente las características,
cualidades y defectos de personas, lugares, etc.
( ) Frase de las fábulas que nos invita a reflexionar sobre lo bueno o malo de cada acción.
(
) Recurso literario que emplea el lenguaje
literario para enriquecer o adornar lo que se describe.
( ) Es cada uno de los
fragmentos en que se divide un texto, incluye una o varias oraciones.
(
) Es un signo de puntuación que
indica una pausa corta. Se emplea en las enumeraciones.
1.-Letra mayúscula 2.-Refranes 3.-Metáfora 4.-Eslogan 5.-Moraleja
6.-Párrafo 7.-Símil 8.-Coma 9.-Hipérbaton 10.-Descripción
11.-Fábulas 12.-Publicidad 13.-Esopo 14.-Diccionario 15.-Estereotipo
AUTOEVALUACIÓN # 2
(
) Punto que separa los párrafos.
La siguiente oración se escribe con mayúscula.
(
) Precisan la información que se
está presentando y son: este, esta, estos, estas, aquel, etc.
( ) Punto que indica la finalización de un texto completo.
(
) Funcionan como marcas del
tiempo que ubican al lector y señalan el orden de los sucesos.
(
) Punto que separa oraciones que
pertenecen a un mismo párrafo.
(
) Precisan cuándo sucedieron los
acontecimientos. Pueden ser fechas o periodos.
(
) Dan coherencia al orden de los
sucesos, por ejemplo: cuando, después (de) que, antes (de) que,.
(
) Es un tipo de texto que narra
sucesos del pasado que puede tener múltiples causas.
(
) “Hijo de tigre, pintito”, “Agua que no haz de beber, déjala correr” son
ejemplos de:
(
) Presentan información acerca de
un beneficio para las personas los anuncios llamados:
(
) El propósito es vender un propósito en los anuncios:
(
) Anuncios que invitan a la gente a votar.
(
) Característica general de las frases publicitarias es que son:
(
) Personas que se dedican a la publicidad.
(
) “El zorro y el sabueso”, “La zorra y las uvas” y “La gallina de los
huevos de oro” son ejemplos de:
1.-Publicistas 2.-Punto y aparte 3.-Propaganda política 4.-Adverbios de tiempo
5.-Refranes 6.-Adjetivos demostrativos 7.-Fábulas 8.-Breves
9.-Anuncios publicitarios 10.-Texto histórico 11.-Nexos lógicos 12.-Punto final
13.-Nexos temporales 14.-Punto y seguido 15.-Propaganda
M A T E M A T I
C A S
Primer ejercicio
Escribe en cada paréntesis la letra
correspondiente.
1.-Trescientos cuarenta y dos mil, quinientos
treinta y seis con cifras: ( )
A) 324,536 B) 342,563 C) 342, 536 D) 342, 546
2.-Valor relativo del ocho en el
número 248, 739: ( )
A) 8 B) 80 C) 800 D) 8, 000
3.-Número en el que el siete ocupa las centenas de millar: ( )
A) 678,093 B) 734,821 C) 215,709 D) 421, 375
4.-Es el número mayor de los cuatro siguientes: ( )
A) 325, 870 B) 352,807 C) 387, 502 D) 307, 802
5.- ¿Cuánto le falta al 356 para llegar a la próxima centena? ( )
A) 54 B) 42 C) 44 D) 38
6.- ¿Qué números faltan en la serie: 900, ______, 500, 300, ______ ( )
A) 800 y 600 B) 700 y 200 C) 850 y 250 D) 700 y 100
7.-Operación que da como resultado 750 ( )
A) 1000 – 150 B) 250 x 3 C) 500
+ 300 D) 350 x 2
8.-La cifra seis vale 600 en el número: ( )
A) 36,780 B) 46, 278 C) 24, 687 D) 45, 761
9.-Ochocientos menos tres decenas es igual a: ( )
A) 760 B) 750 C) 730 D) 770
10.-Número que es dos decenas mayor que 347: ( )
A) 367 B) 357 C) 377 D) 357
Segundo
ejercicio
1.-Cuatrocientos ochenta mil
doscientos seis con cifras se escribe: (
)
A) 480,262
B) 482,306 C) 482,260 D) 480,206
2.-Setecientos
cincuenta mil trescientos nueve con cifras: ( )
A) 750,390
B) 750,309 C) 750,093 D) 750,930
3.- Quinientos
siete mil ciento catorce con cifras. (
)
A) 507,141
B) 507,411
C) 507,114 D) 507,401
4.-Ochenta
mil cuatrocientos noventa y cinco con cifras: ( )
A) 80,495 B) 80,459 C) 80,954 D) 80,493
5.- ¿En
cuál de los siguientes números el 4 representa 4,000 unidades? ( )
A) 63,547 B) 56,435 C) 43,657 D) 34,657
6.- ¿En cuál
número el 7 representa 700 unidades? (
)
A) 76,245 B) 90,732 C) 45,987 D) 23,978
7.- ¿En cuál número el 8 representa 8,000
unidades
A) 89,641 B)
28,064 C) 63,980 D) 34,782
8.- ¿Cuál
expresión representa el número 18,650? (
)
A) 18 + 50 +60 B) 18 + 600 + 50 C) 1,000 + 8,000 + 600 + 50 D) 10,000 + 8,000 + 600 + 50
9.- ¿Cuál
es el antecesor de 12,790? ( )
A) 12,907 B) 12,791 C) 12,789 D) 12,780
10.- El
número que es 10 decenas mayor que 2,392 (
)
A) 2,592
B) 3,392 C) 2,492 D) 2,932
Tercer ejercicio
1.- El
sucesor de 99,999 es… ( )
A) 99,998
B) 99,997
C) 99,996 D) 100,000
2.- Número
menor que más se aproxima a 47,826: (
)
A) 35,902 B) 26,791 C) 32,411
D) 39,825
3.-Opciòn
en que el 6 representa decenas de millar. (
)
A) 127,632
B) 436,265
C) 263,427 D) 678,924
4.-Antecesor
del número 234,809 es el… ( )
5.-El
valor posicional de cinco en el número 12,567 es: ( )
A) 500 B) 50 C) 5000 D) 5
6.- El
valor posicional del ocho en el número 80,435 es: ( )
A) 800 B) 8000 C) 80,000 D) 8
7.-Cifra
que ocupa las centenas en el número 46,753: ( )
A) 7
B) 4 C) 3
D) 5
8.-20,000
+4,000+800+30+9 es la notación desarrollada del número: ( )
A) 2,409 B) 24,389 C) 24,893
D) 24,839
9.-Las
decenas de millar se representan con el 3 en el número: ( )
A) 43,675 B) 34,567 C) 56,783 D) 45,538
10.-Las centenas se representan con el nueve en el
número: ( )
A) 29,057 B) 34,986 C)
23,549 D) 98,654
Cuarto ejercicio
1.-Las
unidades de millar se representan con el cinco en el número: ( )
A) 54,980 B) 25,876 C) 32,905 D) 34,856
2.-
Elige la pareja de números cuya suma sea el doble de 500: ( )
A) 595+322 B) 370+630 C) 715+280 D) 483+570
3.-Elige
la pareja de números que multiplicados den la mitad de 250: ( )
A) 25x6 B) 25x5 C) 25x2 D) 25x10
4.-
Elige la pareja de números cuyo cociente sea el triple de 100: ( )
A) 900÷3 B) 500÷2 C) 400÷2
D) 400÷4
5.-La
expresión 200,000+30,000+4,000+500+60+7
corresponde a: ( )
A) 245,765 B) 234,567 C) 342,657 D) 243,675
6.-Cuatro mil, ochocientos veinticinco menos cinco centenas es igual a:
( )
A) 4,325 B) 4,425 C) 4,525 D) 4,125
7.-Dos
unidades de millar menos una centena es igual a: ( )
A) 2,100 B) 1,900 C) 2,200 D) 1,990
8.-Seis
centenas menos diez unidades es igual a:
( )
A) 590 B) 610 C) 580 D) 690
9.-Tres
billetes de mil pesos más un billete de quinientos más dos billetes de cien son:
( )
A) 3,600 pesos B) 3,500 pesos C) 3,400 pesos D) 3,700 pesos
10.-De los cuatro números siguientes ¿Cuál es el mayor? ( )
A) 304,291 B) 340,921 C) 340,129 D) 341,920
Quinto ejercicio
1.-
De los cuatro números siguientes ¿Cuál es el menor? ( )
A) 123,456 B) 123,546 C) 123,465 D) 123,564
2.-
Seiscientos menos una decena es: ( )
A) 610 B) 590 C) 500 D) 580
3.-Es
el número que falta en la serie 6,300 ,
6,450, ______,
6750 ( )
A) 6,600 B)
6,700 C) 6, 400 D) 6, 800
4.-Al
dividir 10,000 entre 5 obtengo lo mismo que si multiplico: ( )
A) 300x10 B) 1000x3 C) 200x5 D) 500x4
5.-Si
sumo 40+10 o resto 60-10 o multiplico 10x5 o divido 100÷200 obtengo: ( )
A) 40 B) 50 C) 80 D) 30
6.-
Operación que da como resultado 120:
( )
A) 50x2 B) 40+40+40 C) 300÷3 D) 150-40
7.-El
número setenta mil, quinientos veintitrés se escribe: ( )
A) 70,543 B) 70,523 C) 70,533 D) 70,543
8.-Nùmero que es mil unidades mayor que 7,976 ( )
A) 7, 176 B)
81, 179 C) 8, 976 D) 8, 076
9.-En
el número 12, 389 el dos tiene un valor de: ( )
A) 200 B) 2,000 C) 20, 000 D) 20
10.-Cuatrocientos ochenta mil, quinientos
dos se escribe con cifras: ( )
A) 480,052 B) 480,025 C) 408, 502 D) 480, 502
Sexto ejercicio
1.-El
número que es cien unidades mayor que 7,976 es: ( )
A) 7, 176 B) 81, 179 C) 8, 976 D) 8, 076
2.-
¿Cuál es el número mayor? ( )
A) 5, 846 B) 5, 684 C) 5, 864 D) 5, 486
3.-Nùmero
formado por 600 decenas: ( )
A) 60 B) 6, 000 C) 600 D) 60, 000
4.-
(600 por 2) + (200 + 100) = ( )
A) 1, 400 B) 1, 500 C) 1, 600 D) 1, 700
5.-Dìgito
que ocupa el lugar de las decenas de millar en el número 35,897: ( )
A) 3
B) 8 C) 5 D) 7
6.-Nùmero
formado por cinco unidades de millar: (
)
A) 500
B) 50,
000 l C)
5, 000 D) 50
7.-
(20 X
10) + (50 + 50)= ( )
A) 400 B) 300 C) 250 D) 150
8.-El
número que es mil unidades mayor que 5, 912 es: ( )
A) 7, 912 B) 4, 912 C) 3, 912 D) 6, 912
9.-El
antecesor de 10, 051 es: ( )
A) 10, 052 B) 10, 502 C) 10, 050 D) 10, 053
10.-Seis mil setecientos trece menos tres
centenas es igual a: ( )
A) 6,415 B) 6,413 C) 6,414 D) 6,723
Séptimo ejercicio
1.-Novecientos
cuarenta y cinco más dos decenas es igual a: ( )
A) 965 B) 956 C) 975 D) 972
2.-Sesenta
y cuatro se descompone en: ( )
A) 32 más 30 B) 20 más 20 más 20 más 4 C) 50 más 12 D) 34 más 32
3.-Siete
mil novecientos sesenta y dos menos dos unidades de millar es: ( )
A) 7,960 B) 1,762 C) 5,962 D) 7,942
4.-Doce
mil trescientos catorce más seis centenas es igual a: ( )
A) 12,320 B) 18,314 C) 12,374 D) 12,914
5.-Es
el número más cercano al 43,795: ( )
A) 45,897 B) 42,752 C) 44,908 D) 41,421
6.-Es
la cifra que ocupa las unidades de millar en el número 34,751: ( )
A) 3
B) 5 C) 4 D)
7
7.-En
el número 54,826 las centenas se representan en la cifra: ( )
A) 8 B) 2 C) 5 D) 6
8.-Un millón quinientos siete mil ciento catorce, se escribe con cifras:
( )
A) 1,507,411 B) 1,507,141 C) 1,507,114 D) 1,507,401
9.-El valor posicional del dos en el número 120,349 es: ( )
A) 200,000 B) 20,000 C) 2,000 D) 200
10.-Seis unidades de millar son: ( )
A) 6,000,000 B) 60,000 C) 600 D) 6,000
Octavo ejercicio
1.-Dos decenas de millar son: (
)
A) 2,000,000 B) 20,000 C)
200,000 D) 2,000
2.-El número mayor que puedes formar con las cifras: 7,9,6,5,4 y 2 es:
A) 245,679 B) 967,524 C) 976,542 D) 976,245
3.-En la serie: 600, 700, 850,
900, 1000 es: ( )
A) 600 B) 700 C)
850 D) 900
4.-Dos por dos por dos por dos es lo mismo que: ( )
A) 5 x 5 B) 30 ÷ 5 C) 20 – 10 D) 4 + 4 + 4 +4
5.-Mil entre cinco tiene el mismo resultado que la operación: ( )
A) 200 ÷ 5 B) 50 x 4 C) 10 x 10 x 10 D) 500 – 200
6.-5 billetes de 500 pesos, 2 billetes de cien pesos y 3 monedas de diez
pesos son: ( )
A) $
2,730
B) $ 2,370 C) $2,073 D) $ 2,307
7.-5 billetes de mil pesos, 6 billetes de 500 pesos, 5 billetes de 100 y 2 monedas de cinco pesos:
( )
A) $ 8,710 B) $ 8,970 C) $ 8,510 D) $ 8,610
A) $ 8,710 B) $ 8,970 C) $ 8,510 D) $ 8,610
8.-10 billetes de 100 pesos, 1 billete de 200 pesos, 1 billete de 50 pesos y
3 monedas de a peso: ( )
A) $ 1,235 B) $ 1,263 C) $ 1,253 D) $ 1,153
9.-6 billetes de 500 pesos, 1 billete
de 200 pesos y 3 billetes de 50 pesos son: (
)
A) $ 3,360 B) $ 3,340 C) $ 3,370 D) $ 3,350
10.-14 billetes de 100 pesos y 6 billetes de 50 pesos
y 7 monedas de 10 pesos: ( )
A) $
1,770 B) $
1,670
C) $ 1,870
D) $ 1,780
Noveno ejercicio
1.-10 billetes de 100 pesos, 8
de 50 pesos, 3 de 20 pesos y cinco monedas de un peso son: ( )
A) $ 1,564 B) $ 1,554 C) $
1,564 D) $ 1,465
2.-Dos billetes de mil pesos,
un billete de doscientos pesos y veinte monedas de un peso son: ( )
A) $ 2,220 B) $ 2,320 C) $
2,230 D) $ 2,240
3.-Mil unidades menos tres
centenas es igual a: ( )
A)
600
B) 500 C)
700 D) 400
4.-Cincuenta mil quinientos
cincuenta y cinco con cifras se escribe: (
)
A) 50,055 B) 50,550 C)
50,505 D) 50,555
5.-El antecesor de 34,910 es el
número: ( )
A) 35,909 B) 35,908 C) 34,907 D) 34,909
6.-Ocho mil unidades equivalen
a: ( )
A) 80,000 B) 8,000 C) 800 D) 80
7.-Tres decenas de millar,
¿Cuántas unidades son? ( )
A)
3,000 B) 300 C)
30,000 D) 30
8.- ¿En cuál número el siete
representa las centenas? ( )
A)
27,543 B)
34,721
C) 78,987
D) 72,653
9.-Es el número menor que
puedes formar con las cifras: 8, 2, 7, 1, 4 y 9 ( )
A)
271,498 B)
714,829 C) 149,278 D)124,789
10.-El siete representa las
decenas de millar en el número: ( )
A)
347,128 B)
127,879
C) 479,067 D)
432,765
Décimo ejercicio
1.- ¿En cuál número el tres vale tres
mil y treinta respectivamente? ( )
A) 34, 532 B) 53, 613 C) 43, 321 D) 23, 432
2.-Es la manera correcta de escribir el
número” treinta y cinco millones ciento dos mil seis” ( )
A) 35, 120,006
B) 35, 200, 006 C)
35, 102, 006 D) 35,
239, 006
3.- El valor posicional del cinco en el
número 45, 643, 890 es… ( )
A) 5, 000
B) 500, 000
C) 5, 000, 000 D) 50, 000
4.- Es la cantidad que representa un
porcentaje mayor: ( )
A) 25% de 200
B) 10% de 300 C)
20% de 400 D) 50%
de 120
5.-Si tengo 8 canicas rojas, 4 verdes, 6
azules y 2 negras, ¿Cuál color representa un quinto? ( )
A) las negras B) las azules C) las verdes D) las rojas
6.-En una fiesta se tomaron dos tercios de
60 refrescos, ¿Cuántos quedaron? ( )
A) 20 B) 10 C) 15 D) 40
7.-Inés se comió un quinto de pastel, es
decir, ( )
A) la mitad B) un 30 % C) un 40 % D) un 20 %
8.- Juan tenía 200 pesos y se gastó una
cuarta parte o sea… ( )
A) 80 pesos B) 70 pesos C) 50 pesos D) 60
pesos
9.- ¿Cuál fracción representa el 20 %?
( )
A) un quinto
B) un sexto
C) un cuarto
D) un tercio
10.-Vicente trabaja en una empacadora de
dulces. Si empacó 6, 000 caramelos en 250 cajas.
¿Cuántos caramelos tiene cada caja? (
)
A) 24
B) 23
C) 22 D) 21
C I E N C I A S N A T U R A L E
S
1er. Ejercicio
Relaciona correctamente
paréntesis y números
( ) Necesita alimentarse y obtiene sus
energías de los alimentos.
1.-Dieta
( ) Desayunar, comer y cenar es una
costumbre en nuestra: 2.-Agua potable
( ) Acción de llevarse a la boca alimentos
que se han escogido.
3.-Golosinas y frituras
( ) Es la variedad y cantidad de alimentos
que consumimos día a día.
4.-El ser humano
( ) Hay personas que acostumbran consumir
entre comidas y bebidas.
5.-Proteínas
( ) Para estar bien hidratados debemos tomar de 6 a 8 vasos
diarios de: 6.-Sociedad
( )
Es importante evitar consumir exageradamente:
7.-Alimentación
( ) Para formar y reparar tejidos el
organismo necesita consumir: 8.-Refrigerios
( ) Esquema que nos da recomendaciones
sobre qué bebidas consumir.
9.-Frutas y verduras
( ) En la preparación y consumo de
alimentos se debe practicar una buena.
10.-Tuna
( ) El Plato del Bien Comer nos recomienda
comer muchas: 11.-Jarra del Buen Beber
( ) Es un fruto característico de las
regiones secas. 12.- Higiene
( ) El Plato del Bien comer nos recomienda
comer suficientes:
13.-Desnutrición
( ) Los refrescos y las comidas con exceso
de grasa ocasionan la:
14.-cereales
( ) Desorden que se asocia con un peso
bajo en relación con la estatura.
15.-Obesidad
2º. Ejercicio
( ) Es una actividad física completa el
andar en: 1.-Costosos
( ) La adquisición de hábitos alimentarios
correctos favorece una buena:
2.-Visceral
( ) La desnutrición se presenta también en
personas que presentan:
3.-Cardiacos
( ) El tratamiento y control de las
personas obesas son muy: 4.-Bicicleta
( ) La grasa adherida a la zona interna
del abdomen se llama grasa:
5.-Salud
( ) La grasa degenera el músculo del
corazón y causa desórdenes: 6.-Obesidad
( ) Hay situaciones que parecen
divertidas, pero te ponen en: 7.-Sistema
nervioso
( )
Etapa en que se presentan muchas situaciones de riesgo: 8.-Alcohol y
tabaco
( ) Existen sustancias que cuando se
consumen provocan daños al:
9-Riesgo
( ) Golpes, traumatismos, lesiones y
consumo de alcohol y tabaco daña:
10.-La tecnología
( ) Existe una larga lista de enfermedades
asociadas al consumo de:
11.-Adolescencia
( ) Es un órgano que realiza más de 500
funciones en el organismo.
12.-Pubertad
( ) Otros problemas que ocasiona el
consumo de alcohol y tabaco son:
13.-El hígado
( ) Proporciona métodos para saber si una
persona consume drogas.
14.-Tus órganos
( ) Los cambios en el cuerpo y en el
comportamiento ocurren en la: 15.-Adicción y dependencia
G E O G R A F I A
1er. ejercicio
Relaciona
correctamente paréntesis y números.
( ) Son la latitud, longitud y
altitud.
1.-El mapa
( ) Se mide respecto al ecuador y puede ir
de cero a 90 grados. 2.-Los polos
( ) Se mide respecto al meridiano de
Greenwich y puede ir de 0 a 90 grados. 3.-Rotación
( ) Se mide en metros tomando como
referencia el nivel del mar.
4.-Longitud
( ) Tiene forma esférica, pero achatada en
los polos.
5.-Globo terráqueo
( ) La Tierra gira sobre su propio eje en
dirección Oeste Este.
6.-Traslación
( ) Primavera, Verano, Otoño e Invierno
son las cuatro.
7.-Coordenadas geográficas
( ) La Tierra gira alrededor del Sol en
365 días y 6 horas. 8.-Veinticuatro horas
( ) Es la mejor representación de la
Tierra. 9.-La Tierra
(
) Es otra manera de representar a la Tierra.
10.-Latitud
( ) El ecuador es una línea imaginaria que
divide a la tierra en hemisferios. 11.-Estaciones
( ) Tiempo que tarda el movimiento de
rotación de la Tierra. 12.-Norte y
sur
( ) Parte de la Tierra donde se recibe más
calor. 13.-Altitud
( ) Son las partes más frías del
planeta.
14.-Tropical
( ) Zona comprendida entre los trópicos,
altas temperaturas y lluvias.
15.-Ecuador
2º. ejercicio
( ) Una tropical, dos templadas y dos
frías o polares son las zonas:
1.-Continentes
( ) Escala, orientación y simbología son
los elementos de los:
2.-Cartógrafos
( ) África, América, Antártida, Asia y
Oceanía son los cinco: 3.-Térmicas
( ) Son especialistas en elaborar
mapas.
4.-Mapas
( ) Es la trayectoria de los planetas
alrededor del Sol.
5.-Temperaturas
( ) Debido a la forma esférica de la
Tierra y a su inclinación hay diferentes.
6.-órbita
( ) Zonas que van de los trópicos a los
círculos polares.
7.-Rotación
( ) Zonas que van desde los círculos
polares hasta los polos. 8.-Solsticio
( ) Movimiento que da origen a la sucesión
de los días y las noches.
9.-Templadas
( ) Son momentos del año en que el día
tiene más días de Sol.
10.-Frías y polares
( ) Son representaciones planas a escala
de la superficie terrestre.
11.-Geográficas
( ) Es considerado como el padre de la
cartografía moderna.
12.-Turístico
( ) Para ubicar un lugar en la superficie
del planeta sirven las coordenadas. 13.-Mapas
( ) Es la distancia de un lugar sobre el
nivel del mar.
14.-Mercator
( ) Mapa con ubicación de lugares, vías de
comunicación y sitios de interés. 15.-Altitud
F O R M A C I O N C I V I C
A Y
E T I C A
Relaciona
correctamente paréntesis y números.
( ) Es la etapa de vida en la que te
encuentras actualmente.
1.-Reproducción
( ) Ocurren cambios en tu desarrollo por
la producción de:
2.-Respeto
( ) Es posible cuando se producen la
menarquía y la 1ª. eyaculación.
3.-Pubertad
( ) Es un don de la naturaleza y tú eres
responsable de cuidarla.
4.-Problemas
( ) Poner apodos o burlarse de los demás
es una falta de.
5.-Hormonas
( ) Si fumas, tomas alcohol o te drogas
no se resolverán tus: 6.-La salud
( ) Son factores de riesgo para tu salud.
7.-Discapacidad
( ) Medio que promueve violencia y actitudes
equivocadas.
8.-Curiosidad
( ) Impedimento de capacidades físicas o
mentales para realizar algo.
9.-Alcoholismo y drogadicción
( ) Consiste en tener
preocupaciones con angustia y ansiedad. 10.-Integridad
( ) Algunas personas prueban sustancias adictivas,
debido a la:
11.-Estereotipos
(
) Físico, psíquico y moral son los tres niveles
que comprende la: 12.-Estrés
( ) Es cualquier movimiento corporal que
permite el gasto de energía. 13.-Plan
de vida
( ) Ideas o imágenes acerca de algo o
alguien, aceptadas por un grupo.
14.-Curiosidad
( ) Incluye cómo queremos ser y vivir, y
qué haremos para lograrlo
15.-Recreación
( ) Es la dependencia hacia una
sustancia que el individuo no controla.
16.-Imagen corporal
( ) Fármaco o medicamento que altera el
proceso del cuerpo.
17.-Droga
( ) El alcohol y el tabaco por el daño
que causan son consideradas: 18.-Autoestima
( ) Se refiere a la medida en que nos aceptamos y
valoramos… 19.-Drogas
( ) Se refiere a cómo se siente una persona con su
aspecto físico. 20.-Adicción
TAREAS DE ESPAÑOL
1ª TAREA:
Vas a traer
un relato histórico y contestar estas preguntas:
1.- ¿De qué se trata?
2.-¿Qué personajes participaron?
3.- ¿De qué época de la historia de México se trata?
4.- ¿En dónde se desarrollaron los hechos?
2ª TAREA:
Vas a leer la lección “¿Por
qué tienen melena los leones?” del libro Antología 5º grado y
contestar estas preguntas:
1.- ¿Cuántos párrafos tiene el
texto?
2.- ¿Qué signo separa a un
párrafo de otro?
3.- ¿Cuántos puntos y aparte
hay en el texto?
4.- ¿Cuántos puntos y seguido
hay en cada párrafo?
5.- ¿Con qué signo de
puntuación termina el texto?
6.- ¿Cómo empieza el texto y
cada párrafo?
3ª TAREA: Resolver la lección: “Relación causa efecto”
4ª TAREA: Resolver la lección: “Causa-consecuencia”
5ª TAREA: Escribir diez ejemplos de nexos temporales (fechas y periodos)
6ª TAREA: Escribir diez ejemplos de nexos lógicos
7ª TAREA: Escribir diez oraciones donde utilices adverbios de tiempo:
8ª TAREA: Resolver la lección: “Palabras que indican temporalidad”
9ª TAREA: Resolver la lección: “Quién, cómo, cuándo y dónde”
10ª TAREA: Resolver la lección: “Uso de mayúsculas”
11ª TAREA: Resolver la lección: “La Independencia de México”
12ª TAREA: Resolver la lección: “Primera etapa-Antecedentes y Grito de
Independencia”
13ª TAREA: Resolver la lección: “El león y el ratón”
14ª TAREA: Resolver la lección: “El águila, el cuervo y el pastor”
15ª. TAREA: Resuelve el siguiente ejercicio
sobre refranes
REFRANES
Relaciona cada refrán con su
significado.
(
) Debes poner todo de tu parte, sin esperar milagros. 1.-“No todo el monte es de orégano”
(
) Si no puedes aprovechar algo deja que otro lo haga. 2.-“Al mal tiempo buena cara”
(
) No debes aburrir a tus amigos pidiéndoles favores. 3.-“No hay mal que dure cien años”
(
) Para esa fecha ya estaremos muertos. 4.-“Hablando del rey de Roma…”
(
) Debemos tener entereza en los contratiempos. 5.-“A Dios rogando y con el
mazo dando
(
) Ser callado y discreto te evitará muchos inconvenientes. 6.-“En boca cerrada no entran moscas”
(
) Los supersticiosos consideran este día de mala suerte. 7.-“No todo lo que brilla es oro”
(
) La persona de quien se hablaba
ha llegado. 8.-“Es
peor el remedio que la enfermedad”
(
) Lo propuesto es más perjudicial que el daño. 9.-“Agua que no haz de
beber, déjala correr”
(
) La gente conserva su modo de
ser, hasta la muerte. 10.-“Haz el
bien y no mires a quien”
(
) Todas las cosas llegan a su fin tarde o temprano. 11.-“Libro cerrado no saca letrado”
(
) La maldad se encuentra en todas partes. 12.-“Al amigo y al
caballo no hay que cansarlo”
(
) Debemos ayudarnos mutuamente. 13.-“Más vale un
buen arreglo que un buen pleito”
(
) No debemos jugar a golpes y luchas. 14.-“No hay peor sordo que
el que no quiere oir”
(
) Los libros no se aprovechan si no se estudian. 15.-“Más sabe el diablo por
viejo…”
(
) La experiencia que dan los
años vividos vale mucho. 16.-“Hierba
mala nunca muere”
(
) Las malas compañía te pueden llevar por mal camino. 17.-“Juego de manos es de villanos”
(
) En un problema es mejor llegar a un arreglo que perder. 18.-“El que
con lobos anda…”
(
) La verdad saldrá a flote tarde o temprano. 19.-“Al cabo de 100 años
todos seremos calvos”
(
) No todo lo que parece es bueno lo es en realidad. 20.-“El león no es como lo pintan”
(
) Hay personas que no son tan malas como parecen. 21.-“El que a dos amos atiende …”
(
) Se dice de las personas que no quieren entender. 22.-“Genio y figura hasta la
sepultura”
(
) No se pueden hacer perfectamente dos cosas a la vez. 23.-“En martes ni te cases ni te embarques”
(
) No todo en la vida es placentero, hay a veces dificultades. 24.-“La
mentira no tiene pies”
LA CONQUISTA DE MÉXICO
Lee el texto y contesta
las preguntas
La Conquista de México fue un proceso largo y realizado de
forma paulatina. En la Isla “La Española”, que fue descubierta por Colón en su
primer viaje, fue donde se asentó la población europea, los
colonizadores.
Ellos venían con la intención de “evangelizar” pero en realidad
llegaron a colonizar y a saquear todos los recursos de las tierras
descubiertas.
Después de Colón se pueden ver destacados conquistadores, tales como
Francisco Hernández de Córdova, Diego de Alvarado, pero el que más destacó fue
Hernán Cortés.
Cortés oyó el rumor de que en México se tenía un gran tesoro, así que
fue en busca de él, encaminándose a tierra Azteca, o bien, a tierra Mexica.
Mientras tanto, los Aztecas se alarmaban ya que pensaban que los
expedicionarios eran Quetzalcóatl que llegaba a reclamar lo que le pertenecía.
Por ese motivo, mandaban constantemente regalos y presentes a los
expedicionarios para ahuyentarlos, pero lo único que se logró fue despertar más
la curiosidad de los mismos.
Cortés emprendió camino hacia territorio Mexica y sabía muy bien que
era una tribu bien establecida, también se dio cuenta de los rivales que éstos
tenían y decide hacer alianzas.
Después de esto, Cortés combatió a los Mexicas en la Noche Triste, ahí
murió Moctezuma, después se formuló un plan de ataque, rodearon la ciudad
teniendo la batalla ganada, ya que los Mexicas no recibían comida, ni agua.
Después de esto comenzó la evangelización, los colonizadores tiraban y
quemaban lo códices y sustituyeron a su religión por la católica.
Los colonizadores en realidad fingían “evangelizar” porque en realidad
usaban a los indígenas en fincas y para trabajos pesados. Cortés sabía lo que
quería, él no quería depender de la corona española, se hizo rico por si solo
en la tierra conquistada. Cortés sometió a los indígenas, era cruel y
despiadado, pero gracias a él se posibilitó el nacimiento de una nueva cultura,
una nueva patria, una nación que dependía y era regida por España, la mejor
conocida como la Nueva España.
1.-
¿El texto anterior es un relato histórico? ¿Por qué?
___________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
2.-
¿Cuál es la idea principal del texto?____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Mientras tanto, los Aztecas se alarmaban ya que pensaban que los expedicionarios
eran Quetzalcóatl que llegaba a reclamar lo que le pertenecía. Por ese motivo,
mandaban constantemente regalos y presentes a los expedicionarios para
ahuyentarlos, pero lo único que se logró fue despertar más la curiosidad de los
mismos.
3.-En
el párrafo anterior, ¿cuál es la idea secundaria? ____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4.-
¿Cuál es el tema central del relato anterior? __________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
5.-
¿Cuál es el enunciado que resume las ideas contenidas en el primer párrafo?___________________
___________________________________________________________________________________________________
6.-De
las palabras resaltadas en el párrafo 1 y
¿Cuál es un adverbio de tiempo? ___________________________________________________________________________________________________
7.-
Redacta la consecuencia de los sucesos que se narran en el texto _____________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
8.-Lee
el siguiente párrafo, subraya la oración tópico y escríbela en las líneas
Ellos venían con la intención de “evangelizar” pero en realidad
llegaron a colonizar y a saquear todos los recursos de las tierras
descubiertas.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
TAREAS DE MATEMÁTICAS
1ª TAREA:
Realiza las operaciones necesarias para obtener el resultado que se te
pide. Observa el ejemplo.
3, 563 menos un unidad de millar= 3, 563 menos mil = 2, 563
87 menos tres decenas =
4, 245 menos tres centenas =
7, 532 menos cuatro unidades de millar =
657 menos cuatro decenas =
1, 675 menos cinco centenas =
23, 679 menos una decena de millar =
4, 843 menos quince unidades =
5, 210 menos dos unidades de millar =
43, 890 menos una decena de millar =
12, 564 menos cinco unidades de millar =
2ª. TAREA:
Escribe cuánto dinero reúne cada persona:
Javier: 3 billetes de $500, 2 billetes de $200, 4 billetes de $100,8 monedas
de $10, 5 monedas de $5 y 20 monedas de $1: _____________
Alfredo: 2 billetes de $1,000, 1 billete de $500, 3 billetes de $200, 4
billetes de $100, 2 billetes de $50, 2 billetes de $20 y 5 monedas de $1:
_____________
Daniel: 8 billetes de $500, 4 billetes de $200, 6 billetes de $100, 4
billetes de $50, 6 monedas de $10 y 12 monedas de $1: _______________
3ª. TAREA:
EJERCICIOS DE CÀLCULO MENTAL
1.-ELIGE TRES NÙMEROS QUE AL MULTIPLICARSE DEN COMO RESULTADO LA MITAD DE MIL.
2 X 50 X 4 2 X 50 X 10 2 X 50 X 6 2 X 50 X 8
1.-ELIGE TRES NÙMEROS QUE AL MULTIPLICARSE DEN COMO RESULTADO LA MITAD DE MIL.
2 X 50 X 4 2 X 50 X 10 2 X 50 X 6 2 X 50 X 8
2.-ESCOGE DOS NÙMEROS QUE AL DIVIDIRSE DEN
COMO RESULTADO LA TERCERA PARTE DE 9,000
12, 000 entre 4 12, 000 entre 3 12, 000 entre 5 12, 000 entre 2
12, 000 entre 4 12, 000 entre 3 12, 000 entre 5 12, 000 entre 2
3.-SELECCIONA DOS NÙMEROS CUYA SUMA SEA LA
QUINTA PARTE DE 25, 000
3, 000 + 3,000 2, 000 + 2,000 2, 000 + 3, 000 1, 000 + 2, 000
3, 000 + 3,000 2, 000 + 2,000 2, 000 + 3, 000 1, 000 + 2, 000
4.-ELIGE DOS NÙMEROS QUE AL MULTIPLICARSE
DEN COMO RESULTADO EL CUÀDRUPLE DE 600
50 por 40 40 por 20 30 por 50 40 por 60
50 por 40 40 por 20 30 por 50 40 por 60
5.-ESCOGE DOS NÙMEROS QUE AL RESTARSE DEN
COMO RESULTADO EL DOBLE DE 450
1, 000 – 100 1, 000 – 10 1, 000 – 200 1, 000 -- 50
1, 000 – 100 1, 000 – 10 1, 000 – 200 1, 000 -- 50
6.-SON
DOS NÙMEROS QUE AL MULTIPLICARSE DAN COMO RESULTADO LA TERCERA PARTE DE
12, 000
3, 000 por 2 2, 000 por 2 1, 000 por 3 4, 000 por 2
3, 000 por 2 2, 000 por 2 1, 000 por 3 4, 000 por 2
7.-EL DOBLE DE 5, 000 SE OBTIENE DE ESTA
MANERA.
2, 000 por 1 30, 000 entre 3 10, 000 – 5, 000 5, 000 + 6, 000
2, 000 por 1 30, 000 entre 3 10, 000 – 5, 000 5, 000 + 6, 000
8.-AL DIVIDIR 50, 000 entre 5 OBTENGO LO
MISMO QUE AL MULTIPLICAR
200 por 40 100 por 100 300 por 3 150 por 15
200 por 40 100 por 100 300 por 3 150 por 15
9.-SI SUMO 50 + 20 O RESTO 100 – 30 O
MULTIPLICO 35 por 2 O DIVIDO 140 entre 2 OBTENGO.
70 90 80 60
70 90 80 60
10.-EL TRIPLE DE 3, 000 SE OBTIENE ASÌ
3, 000 entre 3 3, 000 + 3 3, 000 por 3 3, 000 - 3
11.-ELIGE DOS NÙMEROS CUYA SUMA SEA LA MITAD DE MIL.
181 320 263 319 182 257
3, 000 entre 3 3, 000 + 3 3, 000 por 3 3, 000 - 3
11.-ELIGE DOS NÙMEROS CUYA SUMA SEA LA MITAD DE MIL.
181 320 263 319 182 257
12.-ESCOGE DOS NÙMEROS QUE AL SUMARSE SE
APROXIMEN MÀS AL DOBLE DE MIL.
599 495 597 1203 1500 1403
599 495 597 1203 1500 1403
13.-SELECCIONA DOS NÙMEROS QUE AL
MULTIPLICARSE DEN COMO RESULTADO EL TRIPLE DE
MIL
30 10 50 600 500 60
30 10 50 600 500 60
14.-EL DOBLE DE 250 SE OBTIENE ASÌ.
1000 entre 4 500 por 2 750 + 250 50 por 10
1000 entre 4 500 por 2 750 + 250 50 por 10
15.-ELIGE DOS NÙMEROS QUE AL SUMARSE DEN LA
MITAD DE 8,000
1,500 3,000 500 700 2,500
1,500 3,000 500 700 2,500
4ª. TAREA:
6ª. Tarea:
Organiza la siguiente información en un
diagrama de árbol y anota cuántas combinaciones se pueden hacer en cada caso.
1.-Para poner el árbol de navidad, Ivana
puede elegir entre las siguientes opciones: pino natural o pino artificial;
tamaño chico, mediano o grande y decorarlo con esferas, peluches o moños.
¿De cuántas formas diferentes puede poner
Ivana el árbol de navidad?
Respuesta:
7ª. TAREA:
RELACIONA
CORRECTAMENTE AMBAS COLUMNAS.
( ) 2010 -90 = a) 300 +
300 + 300
(
) 450 x 2 = b) 1000
– 200
( ) 990 entre 3 = c) 310 + 310 + 310
( ) 1500 – 700 = d) 160 x 2
( ) 80 x 4 = e) 1000 + 920
8ª. TAREA:
ESCRIBE CUÀNTO LE FALTA A CADA NÙMERO PARA COMPLETAR EL SIGUIENTE
MILLAR.
3743 ________ 8925 ________ 6745 ________ 2916 ________ 7452 ________ 5892 ________ 1489 ________ 5826 ________ 6936 ________ 7623 ________ 3743 ________ 7234
________
9ª. TAREA:
RELACIONA LAS OPERACIONES DE LA
IZQUIERDA CON LOS CÀLCULOS DE LA DERECHA.
( ) 1000 menos 100= a) 20 por 10
( ) 70 por 5= b) 10
por 3
( ) 800 entre 4= c) 60 por 10
( ) 500 más 100= d) 34 entre 2
( )
10 por 10 por 10= e) 175 más 175
( ) 200 entre 2 menos 50= f) 4 por 10
( ) 600 entre 10 menos 30= g) 500
por 2
( ) 280 más 20= h) 300
por 3
( ) 120 entre 3= i) 5 por 60
( ) 30 menos 13= j) 200
entre 4
10ª TAREA:
Relaciona correctamente las columnas.
( ) Sus tres lados y sus tres ángulos son
iguales. 1.-Volumen
( ) Dos lados iguales y uno desigual.
2.-Triángulo equilátero
( ) Sus tres lados son desiguales.
3.-Ciento ochenta grados
( ) Tiene un ángulo recto.
4.-Compás
( ) Tiene un ángulo obtuso.
5.-Triángulo isósceles
( ) Sus tres ángulos son agudos. 6.-Transportador
( ) Instrumento para trazar
circunferencias.
7.-Triángulo escaleno
( ) Instrumento para medir ángulos.
8.-Triángulo rectángulo
( ) Es la suma de los ángulos internos de
un triángulo. 9.-Triángulo
acutángulo
( ) Son los polígonos con el menor número
de lados. 10.-Los triángulos
( ) Los triángulos tienen perímetro y área,
pero no tienen. 11.-Triángulo obtusángulo
( ) Son los elementos de cualquier
triángulo.
12.-Base, vértice, altura y lados
11ª. TAREA:
Completa
correctamente lo siguiente.
1.-Son polígonos de cuatro
lados, cuatro ángulos que suman 360 grados y se clasifican en
paralelogramos y no paralelogramos:
________________________________
2.-Son los cuatro
paralelogramos:
___________________________________________________________
3.-Son los cuadriláteros cuyos
lados opuestos son paralelos:
___________________________________________________________
4.-Los dos cuadriláteros que
no son paralelogramos son:
___________________________________________________________
5.-Solamente dos de sus
lados son paralelos entre sí en los:
___________________________________________________________
6.-Ninguno de sus lados es
paralelo en los:
_____________________________
7.-Cuatro lados iguales,
cuatro ángulos de 90 grados cada uno, dos diagonales y cuatro ejes de
simetría tiene el:
_____________________________
8.-Dos lados iguales dos a
dos y cuatro ángulos rectos:
____________________________
9.-Cuatro lados iguales,
pero tiene dos ángulos agudos y dos obtusos:
____________________________
10.-Dos lados iguales dos a
dos, pero sus ángulos no miden 90 grados:
____________________________
11.-Tiene dos de sus lados
opuestos paralelos que son sus bases:
____________________________
12.-No tiene ningún lado
paralelo a su lado opuesto:
____________________________
13.-Trapecio que tiene dos
ángulos rectos:
_____________________________
14.-Trapecio cuyos lados
iguales no son paralelos:
_____________________________
15.-Trapecio con cuatro
lados y cuatros ángulos desiguales:
_____________________________
12ª. TAREA:
Cuestionario de la
lección # 5 “Soy un triángulo o un cuadrilátero”
1.-Son los polígonos
que más abundan a nuestro alrededor: (
)
a) los cuadriláteros
b) los triángulos
c) los trapecios d)
los hexágonos
2.-Son los triángulos que tienen sus tres
lados iguales y sus ángulos miden cada uno, 60 grados: ( )
a) escalenos b) isósceles c) equiláteros d) congruentes
3.-Los triángulos que tienen la misma
forma y tamaño sin importar su posición son: ( )
a) escalenos
b) congruentes c) equiláteros d) isósceles
4.-Son los triángulos que tienen sus tres lados de diferente medida:
( )
a) isósceles
b) escalenos
c) congruentes
d) equiláteros
5.-Base por altura sobre dos es la fórmula para obtener el área de un:
( )
a) cuadrado
b) rectángulo
c) trapecio
d) triángulo
6.-El triángulo que tiene sus tres lados iguales es el: ( )
a) equilátero
b) escaleno
c) isósceles
d) congruente
7.-Son
los polígonos con el menor número de lados: ( )
a) rectángulos
b) triángulos
c) rombos
d) cuadrados
8.-Cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos tienen los: ( )
a) cuadrados
b) rectángulos
c) triángulos
d) trapecios
9.-El triángulo que tiene un ángulo
recto se llama: ( )
a) obtusángulo b) acutángulo c) rectángulo d) equilátero
10.-Sólo tienen dos lados
paralelos los: ( )
a) trapecios b)
cuadrados c)
triángulos d)
rombos
11.-Los lados son paralelos dos a
dos en los: ( )
a) trapezoides b) triángulos c) trapecios d) paralelogramos
12.-Instrumento para trazar circunferencias: ( )
a) compás b)
transportador c)
regla d)
escuadra
13.-Los cuadriláteros son polígonos de
cuatro lados. Sus ángulos interiores suman: ( )
a) 180 grados b) 360 grados
c) 220 grados d) 150 grados
14.-Es el triángulo que todos sus
ángulos son agudos: ( )
a) acutángulo b) congruente c) obtusángulo d) rectángulo
15.-Es igual a la suma de las longitudes de los lados
de un polígono: ( )
a) superficie b) área c) volumen d) perímetro
16.-Instrumento para medir los grados que
miden los ángulos: ( )
a) transportador b) escuadra c) regla d) compás
17.-La medida de la superficie de un polígono
es su: ( )
a) capacidad b) área c)
perímetro d)
volumen
18.-La suma de los ángulos internos de
cualquier triángulo es de: ( )
a) 180 grados b) 360
grados c) 250
grados d) 400
grados
19.-Es el triángulo que tiene un ángulo obtuso: ( )
a)
acutángulo
b) rectángulo
c) isósceles
d) obtusángulo
19.-Representación de dos dimensiones (largo y ancho) y a escala de edificios, casas y terrenos: ( )
a)
mapa b) plano c) croquis d) dibujo
20.-Base, vértice, altura y lados son los elementos de
los. ( )
a) planos b)
mapas c)
triángulos d)
prismas
21.-Paralelogramos, trapecios y
trapezoides son los tres tipos de: (
)
a) triángulos b)
cuadriláteros c) planos d) polígonos
22.-Un plano tiene una perspectiva visto desde: ( )
a) arriba b) el
frente c)
atrás
d) abajo
PROBLEMAS PARA
RESOLVER EN EL PRIMER BIMESTRE
1.-Ruperto ahorró $128, Paola $184 y David $
153, ¿Cuánto ahorraron en total?
RESPUESTA. __________________
2.-Un
autobús turístico hace un recorrido de 18 km. Cada vuelta, ¿Cuántos Km.
recorrerá en una
vuelta y media?
Respuesta:___________________
3.-La distancia entre dos ciudades es
de 725.5 km., una persona viaja durante 3 días; el primer día
recorre 225.75 km. el segundo día 138.4
km. y el tercer día 176.47 km.
¿Cuántos km. le faltan para llegar?
RESPUESTA:___________________
4.-Alfonso distribuye en una camioneta 236 kg.
de frijol, deja en la primera tienda 138 kg., en la
segunda, 76.9 kg. ¿Cuántos kg. tiene aún
que repartir?
RESPUESTA:___________________
5.-Rita compró 3 cajas de cereales que estaban
en oferta a $37.75 cada una, ¿Cuánto le
dieron
de cambio si pagó con un billete de $100 y otro de $50?
RESPUESTA:___________________
6.-Enrique camina en una hora 328.5 metros
¿Qué distancia recorre en 2.5 horas?
RESPUESTA:___________________
7-Con 63.50 metros de tela Norma puede
confeccionar 25 manteles iguales. ¿Cuánta tela
utilizará
en cada mantel?
RESPUESTA:___________________
8.-Sandra entrena todas las mañanas para una
competencia de atletismo, recorre 8 veces
una
pista de 845.75 metros. ¿Qué distancia recorre cada mañana?
RESPUESTA:___________________
9.-El auto de Alma tiene una capacidad de 40
litros de gasolina, si pasó a la gasolinera y le
puso 30 litros a $ 9.85 el litro; ¿Cuánto
pagó?
RESPUESTA:____________________
10-Laura
compró un celular en $1875.60, si llevaba $1954.80 ¿Cuánto dinero le sobró?
RESPUESTA:____________________
11.-Un
vendedor recibe $2.65 por cada producto que vende, si ayer vendió 198
productos,
¿Cuánto ganó de comisión?
RESPUESTA:____________________
12.-Don Benito tiene dos parcelas, en una que mide 3.5 hectáreas y otra que mide 2.5
hectáreas, ¿Cuántos metros cuadrados miden las
dos parcelas?
RESPUESTA:____________________
13.-¿Cuál es el área de un terreno que mide
600 mts. de largo por 500 mts. de ancho, en
metros cuadrados y hectáreas?
RESPUESTA:____________________
14.-Si cada metro cuadrado del problema
anterior lo venden en $80, ¿Cuánto vale el
terreno?
RESPUESTA:_________________
15.-El estado de Chiapas tiene una
superficie de 73,681 km. cuadrados, ¿Cuántos metros
cuadrados tiene?
RESPUESTA:___________________
16.-Un barco lleva 18,560 toneladas de maíz
al extranjero, ¿Cuántos kg. traslada?
RESPUESTA:___________________
17.-En una bodega se guardan 60 bultos de
cemento de 50 kg. cada uno, ¿Cuántas toneladas son?
RESPUESTA:___________________
18.-Al viajar por una carretera Rolando
observó un anuncio que decía: Se vende terreno de 80,000
metros cuadrados, a $90 el metro, ¿Cuántas hectáreas mide y cuánto piden
por él?
RESPUESTA:___________________
19.-El árbol de guayaba da aproximadamente
130 frutos, ¿Cuántas guayabas se cosecharán de 540
árboles?
RESPUESTA:__________________
20.-En una tienda hay 12 cajas que
contienen 20 bolsas de caramelos con 25 unidades cada una.
¿Cuántos caramelos hay en total?
RESPUESTA:__________________
21.-Ordena estos números romanos de mayor a
menor, en arábigos: CCLXXV, DXXI, MCLIII, LXXXV
RESPUESTA:_________________
22.-Emilio quiere comprar un auto que
cuesta $147,560, si vende su auto en
usado en $ 89,550
¿Cuánto dinero le faltaría?
RESPUESTA:_________________
23.-Don Lupe tiene un terreno que mide 600
m. de largo por 200 m. de ancho, lo va a repartir en
partes iguales a sus tres hijos, ¿Cuántas hectáreas les van a tocar a
cada uno?
RESPUESTA:_________________
24.-Un
tinaco tenía 425 litros de agua, si le sacaron 284,¿ Cuántos litros le quedaron
aún?
RESPUESTA: ________________
25.-Si
respiras aproximadamente 1260 veces por hora, ¿Cuántas veces respiras en un minuto?
RESPUESTA: ________________
26.-Un camión lleva una carga de 40 bultos de cemento de 50
kg. cada uno, ¿Cuántas toneladas
transporta?
RESPUESTA:________________
27.-Un
tráiler lleva una carga de 8,000 kg. ¿Cuántas toneladas transporta?
RESPUESTA:_________________
28.-Samuel
recibió de herencia de su abuelo un terreno que mide 60, 000 metros
cuadrados, ¿Cuántas hectáreas mide ese terreno?
RESPUESTA:_________________
29.-Un
autobús turístico hace 15 viajes al mes, en cada viaje lleva 42 pasajeros y
cada uno
paga $85, ¿Cuántos pasajeros transporta y cuánto dinero recauda cada
mes?
RESPUESTA:_________________
30.-El
kg. de queso fresco cuesta $48, Laura compró 1.75 kg. ¿Cuánto dinero pagó?
RESPUESTA:_________________
31.-¿Cuál
será el área de un terreno rectangular de 300 mts. de largo por 150 mts. de ancho?
RESPUESTA:________________
32.-¿Cuánto
medirá el área de un romboide que mide 34 cm. de base por 16 cm. de altura?
RESPUESTA:________________
33.-¿Cuál
será el área de un rombo cuya diagonal mayor mide 28 cm. y su diagonal menor
20 cm?
RESPUESTA:________________
34.-¿Cuánto medirá el área de un trapecio cuya
base mayor mide 20 cm. la base menor 16
cm. y la altura 12 cm?
RESPUESTA:________________
35.-
Maribel va a hacer 30 moños en los que va a ocupar 40.5 metros de listón,
¿Cuánto
ocupará para cada moño?
RESPUESTA:________________
36.-Fabián
fue a entrenar a una pista de atletismo que mide 324 metros, peso se lesionó
cuando había recorrido 2/3 partes del total, ¿Cuántos metros había
corrido?
RESPUESTA:_________________
37.-Al
finalizar el curso escolar, la cooperativa repartió $4, 345 entre 345 alumnos en
partes iguales, ¿Cuánto dinero le tocó a cada socio?
RESPUESTA:_________________
38.-Cinco
niños fueron a la feria y se subieron a la montaña rusa, si pagaron con tres billetes de
$100 y les dieron de cambio $75, ¿Cuánto pagaron por cada boleto?
RESPUESTA: ________________
39.-Una
alberca circular mide 6 metros de
diámetro, ¿Cuánto mide su circunferencia?
RESPUESTA:_________________
40.-La
estatua de la libertad tiene aproximadamente 1250 escalones, si a Edith le
falta por
subir 2/10, ¿Cuántos escalones ya ha subido?
RESPUESTA:_________________
41.-¿Cuál
es el área de un hexágono que mide 12 cm. de lado y 10 cm. de apotema?
RESPUESTA:________________
42.-
Si un terreno cuadrangular mide 280 metros de perímetro, ¿Cuánto mide cada
lado?
RESPUESTA:________________
43.-Un
camión transporta 8, 000 Kg ¿Cuántas toneladas va cargando?
RESPUESTA:_________________
44.-¿Cuál
es el área de un jardín rectangular de 10 m. de largo por 8 m. de ancho?
RESPUESTA:_________________
45.-Si
un hipopótamo pesa aproximadamente 4.5 toneladas, ¿Cuál es su peso en kg?
RESPUESTA:_________________
46.-Ruperto sembró maíz en dos parcelas, en
la primera cosechó 2.25 toneladas y en la
segunda 3.50 toneladas, ¿Cuántos kg. cosechó en las dos parcelas?
RESPUESTA:__________________
47.-Nancy tiene una pulsera de forma
circular que mide 6 cm. de diámetro,
¿Cuánto
mide su perímetro?
RESPUESTA:__________________
48.-Àngela comprò una computadora de $9,575
y una impresora de $1,890 ¿Cuànto pagò en
total?
RESPUESTA:___________________
49.-Julissa quiere comprar una bicicleta que cuesta
$1,785, pero solamente tiene $1, 450,
¿Cuànto dinero le falta?
RESPUESTA:__________________
50.-Flor comprò en una dulcerìa 3 bolsas de
dulces de $23.45 cada una, 2 cajas de galletas de
$32.55 y un paquete de chocolates de $18.75 ¿Cuànto pagò en total?
RESPUESTA:__________________
CIENCIAS NATURALES
3.-El ser humano para poder reproducirse necesita que sus
órganos lleguen a una condición
de madurez apropiada.
Pero no basta con la madurez biológica, es importante también la
madurez psicológica.
¿Por qué es importante que las personas, al tomar la decisión de ser
padres cuenten los dos
tipos de madurez? (elige cuatro de
seis opciones posibles)
|
||||||||
1. Porque les permitirá ser responsables de sus actos.
2. Porque podrán concebir todos los hijos que la naturaleza
decida.
3. Porque serán capaces de enfrentarse a cualquier situación y
resolverla.
4. Porque disminuye la probabilidad de problemas de salud en la
madre y en el hijo.
5. Porque aumenta la probabilidad de que la madre y el hijo
presenten problemas de salud.
6. Porque asumirán el cuidado de la vida de otro ser.
Brindándole alimentación, vivienda, educación,
amor, etc.
A) 1,3,4,6 B) 1,3,5,6 C) 2,3,4,5 D) 3,4,5,6
|
|
||||
|
||||
|
Completa cada frase con la respuesta
correcta:
1.-Todo ser vivo requiere de una gran
variedad de _______________________ para satisfacer sus
necesidades vitales y realizar sus funciones diarias.
2.-Una buena nutrición se lleva a cabo
si se lleva una dieta ______________________ de no ser así,
podemos tener problemas de
________________ o de ______________________
ANEMIA
OBESIDAD
NUTRIENTES BALANCEADA
3.-Algunos ____________________ tienen
los siguientes efectos en nuestro organismo:
El ________________ previene la enfermedad del bocio.
La ______________ evita la deshidratación y favorece la producción de
jugo gástrico.
El ________________ es indispensable en el crecimiento de los huesos y
la formación de dientes.
El ___________________ es necesario para el buen funcionamiento de
músculos y nervios.
El __________________ ayuda a
llevar oxígeno a todas partes de nuestro cuerpo.
FÓSFORO SAL CALCIO HIERRO YODO MINERALES
4.-Estas son algunas alteraciones que
se presentan en el organismo cuando hay deficiencia de ciertas
vitaminas y minerales.
a) Deficiencia visual _________________
b) Hemorragia en encías ___________________
c) Mala coagulación _____________________
d) Huesos frágiles ___________________
e) Anemia ______________________
f) Bocio _________________________
VITAMINA “C” VITAMINA “k” YODO CALCIO VITAMINA “A” HIERRO