jueves, 22 de noviembre de 2012

HISTORIA 2o. BLOQUE.



                                                             M E S O P O T A M I A
Significado de la palabra Mesopotamia: Tierra entre dos ríos (Tigris y Éufrates)
Ubicación de Mesopotamia: Al suroeste de Asia en la región comprendida entre los ríos Tigris y Éufrates. En el Oriente Medio o Cercano Oriente, en lo que actualmente son los países de Irak, Irán
y Siria. Mesopotamia fue la primera civilización urbana floreció hacia el año 4, 000 a.C
Pobladores de Mesopotamia: Sumerios, Acadios,  babilonios y Asirios.
Ciudades de Mesopotamia: Ur, Uruk, Lagash, Nippur, Agade, Sippar, Babilonia,  Nínive, etc.
El gobernante era llamado patesi.
Gobernantes destacados:  Sargón, Hammurabi y  Nabucodosor.
Dioses: Anu, Enlil, Ea, Isthar,Baal,Samas, Sin, etc.
Aportaciones culturales: Código de Hammurabi, inventaron la rueda, el arco, la bóveda. Crearon los  horóscopos. Hicieron la división del tiempo. Dividieron la circunferencia en 360 grados. Inventaron dos tipos de relojes: de Sol y de arena. Utilizaron sistemas de pesas y medidas. En Matemáticas utilizaron dos sistemas de numeración: decimal y sexagesimal. Los Jardines Colgantes de Babilonia, Etc.

                                                                 E G I P T O
La cultura egipcia se desarrolló en África, a orillas del río Nilo, el más grande del mundo, hacia el año 3, 500 a.C
Ciudades más importantes Tebas y Menfis.
El gobernante de Egipto era el faraón que era también sumo sacerdote y jefe militar, su
pueblo lo consideraba un dios, al igual que el sol.
Faraones importantes: Amenofis IV o Akhenatón, Ramsés, etc.
Dioses de los egipcios Ra, Isis, Hapi, Seth, Osiris,Anubis,Horus,etc.
Aportaciones culturales:  Pirámides, grandes esfinges y templos. Observaciones sobre Anatomía humana y conocimientos sobre medicina y química. El arte de momificar. Amplios conocimientos de Matemáticas.
                                                                   LA INDIA
Situada al sur de Asia. Sus grandes ríos Ganges, Indo  y Bramaputra.
La civilización india surge en el valle del Indo alrededor de 2, 500 años a.C
Ciudades importantes Harapa y Mohenjo-Dara.
La sociedad  hindú estaba dividida en castas.
Su gobernante era llamado Rajá.
Creían en la reencarnación.
Religión de la India Brahamanismo.
Aportaciones culturales: Fueron los primeros en dividir las Matemáticas en Aritmética, Geometría y Álgebra. Inventaron el sistema decimal. El juego de ajedrez. Conocen el trabajo de los metales
(oro y plata)

                                                                   CHINA
Se encuentra en Asia, la cultura china  se desarrolló orillas de los ríos Hoang-Ho y Yang-tse-Kiang. La civilización china comienza en el valle inferior del río Amarillo 2, 000 años a.C
Su gobernante era el emperador.
Religión en China el budismo otras doctrina el Taoísmo y el Confucianismo.
Aportaciones culturales de China: Brújula, papel,  tinta para escribir, pólvora,  paraguas, carretilla,
ábaco, tejido de la seda, el timón, la acupuntura, la caligrafía, la Gran Muralla, etc.


                                             
                                        LAS GRANDES CULTURAS AGRÍCOLAS
Las grandes culturas agrícolas se desarrollaron donde había tierra fértil y, sobre todo ríos que proporcionaran agua suficiente para el riego de los cultivos.
Las civilizaciones agrícolas eran semejantes entre sí, por ejemplo en que construyeron ciudades, palacios y diques, obras en las que el pueblo estaba obligado a participar.
Otros rasgos en común que fueron aportaciones importantes para la humanidad la escritura, la invención de los primeros códigos, el desarrollo de sistemas de numeración, pesas y medidas, arquitectura monumental y religiones politeístas.
Su organización social. Estaba integrada básicamente por gobernantes, guerreros, sacerdotes y pueblo en general.
Los gobernantes eran la autoridad máxima, heredaban el poder a sus descendientes y formaban dinastías.
Los guerreros se encargaban de la defensa de sus territorios y de conquistar a otros pueblos.
Los sacerdotes organizaban el culto a los dioses, dirigían las ceremonias y tenían vastos conocimientos  sobre los astros, las matemáticas y la medicina.
La esclavitud fue el resultado de la jerarquización social.
La religión era politeísta (adoraban a varios dioses) surgió por la necesidad del humano de explicarse el mundo que lo rodeaba.
El pueblo participaba en actividades como la agricultura, construcción de obras, etc.
La escritura es un invento valioso que heredamos de esas antiguas culturas. El empleo de la escritura marca en comienzo de la Historia.  Pocas personas sabían escribir, sacerdotes, nobles y funcionarios;  los escribas, en Egipto, especialistas en la escritura  estudiaban mucho tiempo para dominar ese arte, al igual que los mandarines en China. Cada civilización utilizaba distintos materiales para escribir.
Las matemáticas eran utilizadas para medir terrenos, contar los productos, calcular materiales para la construcción, llevar un registro de las cosechas, etc.
La ciencia fue muy importante y tuvo gran desarrollo; surgió por la curiosidad e inventiva que caracteriza al hombre.

*Escribe dentro de cada paréntesis una M si lo que se dice corresponde a Mesopotamia, una E
si se refiere a Egipto, una I si se trata de la India y una C si hace referencia a China.
(       ) El gobernante era llamado faraón.
(       ) La sociedad se dividía en castas.
(       ) Sus dioses principales fueron Enli, Ea y Anú
(       ) Fue la primera civilización urbana.
(       ) Se desarrolló a orillas del río Nilo.
(       ) El emperador era su gobernante.
(       ) Construyeron la Gran Muralla para defenderse.
(       ) Edificaron grandes pirámides, templos y esfinges.
(       ) Sargón, Hammurabi y  Nabucodosor.
(       ) Sus grandes ríos Ganges, Indo  y Bramaputra.
(       ) Sus religiones Budismo, Taoísmo y Confucianismo.
(       ) Escritura cuneiforme.
(       ) Creían en la reencarnación.
(       ) Código de Hammurabi.
(       ) Su gobernante era el Patesi.
(       ) Amenofis IV o Akhenatón, Ramsés, etc.
(       ) Pólvora, ábaco, papel,  paraguas, carretilla, etc.
(       ) Floreció a orillas de los ríos Ganges, Indo y Bramaputra.
(       ) Su gobernante era llamado rajá
(       ) Caligrafía, acupuntura, tejido de la seda, etc.








martes, 20 de noviembre de 2012

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2o. BLOQUE



TOMAR DECISIONES CONFORME A PRINCIPIOS ÉTICOS PARA UN FUTURO MEJOR. (16-nov.-12)
Tema: Platiquemos
 1.-Es un proceso basado en la reflexión y el análisis de uno mismo con la intención de controlar
     nuestros propios actos y realizar conductas correctas:
 2-¿Qué se necesita para regular tu conducta?
 3.-¿Qué debemos tomar en cuenta?
 4.-¿Qué sucede durante la pubertad y la adolescencia?
 5.-¿Qué debes incluir en tu plan de vida?
 6.-¿Cuál es el proyecto que tenemos todos los humanos?
 7.-Son dos valores centrales en toda persona:
 8.-Es la voluntad constante y permanente de dar a cada persona lo que le corresponda según sus
      derechos:
 9.-Es dar a las personas lo que se necesitan tomando en cuenta las diferencias que hay entre ellas:
10.-.-Contribuyeron de manera decisiva en el triunfo de la lucha por la independencia:
11.-Son los dos tipos de justicia que hay:
12.-¿En qué tipo de justicia se aplica el principio de la equidad?
13.-Da un ejemplo de injusticia:
14.-¿Qué establece la Constitución en su artículo 123?
15.-¿Qué señala en otro artículo la Constitución sobre los padres de familia?
16.-¿Por qué no se cumplen las medidas de protección al menor?
17.-Fue el promotor de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, promulgada en
       Querétaro en 1917
18.-Anota dos ejemplos de justicia distributiva:
19.-Anota dos ejemplos de justicia retributiva:

CIENCIAS NATURALES 2o.BLOQUE



                                           LOS FÓSILES  (Tarea traer la biografía de Charles Darwin)
Proporcionan datos acerca de la vida de épocas pasadas y demuestran que los organismos cambiaron y se adaptaron. Los fósiles también  nos enseñan que existieron miles de criaturas o seres vivos que actualmente por circunstancias diversas ya no existen.
Un fósil se forma cuando algún organismo muere y es cubierto con arena o arcilla; con el tiempo, los minerales penetran en sus restos los que junto con la arena o barro acaban por convertirse en roca. Los huesos, esqueletos, conchas y todas las partes duras de los seres vivos se fosilizan con mayor facilidad. Para que se forme un fósil es necesario que pasen por lo menos cien mil años.
                                                EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
Durante miles de años, los seres vivos han sufrido cambios. Muchas especies animales y vegetales se extinguieron, mientras otras aparecieron relativamente hace poco tiempo. Este proceso de transformación se conoce como evolución biológica.
En la actualidad la teoría evolutiva más aceptada es la que dio a conocer Charles Darwin en 1859 y se basa en la variabilidad de la descendencia y la selección natural.
La variabilidad de la descendencia consiste en que, aunque los hijos son siempre muy semejantes a sus padres, se diferencian entre sí y respecto a sus padres en algunos caracteres, algunas de estas características son más útiles para sobrevivir en el medio, y los individuos que las poseen las transmiten a sus hijos. Después de muchas generaciones, pueden, incluso, surgir algunas especies con características muy distintas de las originales.
La selección natural es el proceso mediante el cual los individuos que presentan características más favorables para adaptarse al medio, sobreviven; en cambio, los que no se adaptan se extinguen.
Cuando las especies se adaptan su medio modifican la estructura de su cuerpo y algunas funciones de su organismo o su comportamiento.
La teoría de la evolución explica el cambio en las especies como un producto de la variabilidad y la selección natural.
Si los seres vivos no evolucionaran posiblemente hubieran desaparecido al no poder adaptarse al medio.
                                    Cuestionario de tarea (Lunes 12 de noviembre de 2012)
 ¿Cómo somos los seres vivos?       Tema 1: Cambios en los seres vivos y procesos de extinción.
 1.- Geólogo británico que publicó en 1830 “Principios de Geología”
 2.- ¿Qué propuso este libro?
 3.- ¿A qué se llama fósiles?
 4.- ¿De qué palabra se deriva el término “fósil”?
 5.- ¿Qué significa la palabra “fosillis”?
 6.- Es un complejo montañosos característico de nuestro país?
 7.- Eran artrópodos marinos muy comunes en los océanos del mundo?
 8.- Lugar en nuestros país con fósiles de cien millones de años
 9.- Es el proceso por el cual se forman las distintas capas del suelo:
10.-Al ser estudiados proporcionan información del lugar, organismos que los acompañan y sus
       hábitos?
11.-Nombre que recibe el excremento de fósil:
12.-Su conocimiento permite tener una idea del tipo de seres que habitaron:
13.-¿Desde qué era ha cambiado el ser humano?
14.-Método que precisa la edad de los fósiles:
15.-¿Cómo se llama la energía que emiten los fósiles?
16.-Restos que se han encontrado en las fosas de brea:
17.-Eran depredadores de gran alcance:
18.-Describe al felino dientes de sable:
19.-Científico que publicó el libro El origen de las especies:
20.-¿Qué estableció Charles Darwin en su libro?
                             Continuación del cuestionario (21-nov.-12)
21.-Hay organismos con ventajas en determinado ambiente y pueden dejar más descendencia que
       otros, a esto se le llama?
22.-Es el mecanismo de la evolución de la vida:
23.-Se les considera como eslabón entre los peces y los anfibios:
24.-Organismos que tenían características de reptil y aves:
25.-¿Cuántos años se cumplieron en 2009 de la publicación del libro la evolución de las especies?
26.-¿Por qué se extinguen algunas especies?
27.-¿Quién contribuye a cambiar el ambiente en forma acelerada?
28.-¿A quién sustituyeron las aves y los mamíferos?
29.-Son un proceso natural debido a los cambios climáticos:
Elige la respuesta que completa correctamente cada expresión.
1.-La ______________es la ciencia que se encarga del estudio de los fósiles.
           a)Antropología                  b)Astrología                 c)Sociología             d)Paleontología
2.-El científico Charles Darwin fue el creador de la Teoría de__________________
     a)La creación del Universo.   b)La Pangea.     c)La evolución de las especies.     d)El Bing Bang
3.-La palabra fósil tiene un origen latino que significa: _________________
                a)antiguo                         b)moderno                 c)desenterrado                   d)escondido
4.-Animal que no está en peligro de extinción:
                 a)tucán                            b)tortuga                    c)jaguar                     d)perro
5.-La _______________ de los seres vivos es fundamental para su sobrevivencia en el planeta.
                 a)cultura                         b)socialización                 c)seguridad             d)adaptación
6.-La ______________ son los cambios sucesivos en los seres vivos a través del tiempo.
                 a)adaptación                   b)evolución                      c)variabilidad           d)sobrevivencia
7.-Cuando las características de un ser vivo le ayudan a sobrevivir en el medio decimos que se ha
      _________________
                 a)extinguido                     b)evolucionado             c)adaptado                 d)sobrevivencia
8.-El ________________ es una resina fosilizada de algunos árboles en la que se pueden encontrar
     restos de insectos atrapados y conservados en buen estado.
                 a)carbono                           b)ámbar                          c)fósil                           d)especie
9.-_______________ son huellas de animales que quedaron fosilizados  en el suelo y se conservan
     en muy buen estado.
                 a)pisadas fósiles                b) resinas                    c)recubrimiento            d)fósiles
10.-La teoría  ___________________ establece  que todos los organismos de una misma especie
      son diferentes entre sí, sólo sobreviven los que se adaptan a los cambios de la naturaleza y
      transmiten esas características a sus descendientes, demostrando que las especies se
      transforman a lo largo del tiempo.
        a) de la relatividad.           b)del Big Bang.         c) de la evolución de las especies
11.-Se le llama ___________________ al proceso mediante el cual los animales modificaron
        pezuñas, picos, pelo orejas o aparatos digestivos.
        a)Evolución                           b)adaptación           c)desarrollo         d)experimentación
12.-Según Roberto Darwin los _________________ fueron los ancestros directos del ser humano.
         a)musgos                              b) anfibios                 c)reptiles              d)primates
13.-El hecho de que el hombre tenga un aparato digestivo que le permita comer casi de todo es
        evidencia de los cambios ocurridos  en su proceso de ________________
         a)desarrollo                           b)adaptación            c)maduración         d)evolución
14.-La ________________ es el proceso mediante el cual se forman las distintas capas del suelo.
          a)estratificación                  b)radiación                  c)conservación      d) zonificación
15.-Mediante el método de ____________________ se puede conocer la edad de los fósiles.
           a)carbono 14           b) radizonato de sodio           c)cloruro de sodio          d)cianuro 25
        

MATEMÁTICAS 2o. BLOQUE



                                 EL VALOR POSICIONAL (RELATIVO)   (5-nov.-12)
De una cifra depende de la posición que ocupe en una cantidad. Para los números enteros, de derecha a izquierda, tenemos unidades, decenas, centenas, etc. En el caso de los decimales, a la derecha del punto se ubican los décimos, centésimos, milésimos, etc.
Luego entonces, los números situados a la derecha del punto se llaman  decimales y  los que están a la izquierda , enteros .
Por ejemplo para el número 127,458.26 los valores de sus cifras son:
100,000 +20,000+7,000+400+50+8+2/10+6/100
Los números decimales también tienen su valor de acuerdo a la posición en que se encuentran. Recuerda que el número decimal es el resultado de dividir la unidad entre diez, cien, mil, etc.
                                            LA RECTA NUMÉRICA  (Martes 13 -nov. -12)
Los números enteros fraccionarios y los decimales pueden ordenarse en una recta numérica, así podemos determinar si un número es mayor o menor que otro dependiendo del lugar que ocupa en la recta. Un número es menor que otro cuando está ubicado a su izquierda en la recta numérica y es mayor cuando se ubica a su derecha.
*Analiza la siguiente situación, contesta las preguntas y representa en una recta la ubicación de cada competidor:
En una carrera de ciclismo, cuatro participantes deben recorrer 4 km. A los 20 minutos de
iniciado el recorrido, Juan lleva 3/5 del total, Jorge 0.25, Mario 2/4 y Diego 7/8 del trayecto.
1.-¿Quién de los cuatro ciclistas ha recorrido mayor distancia?
2.-¿Quién lleva la mitad del recorrido?
3.-¿Quién va más atrasado en la carrera?
4.-¿Cuántos metros le faltan  a Jorge para llegar a la meta?
5.-Cuántos km., llevan recorridos  cada participante hasta ese momento?

                                    La divisiòn y sus elementos  (Martes 12-nov.-12)
Los elementos de una divisiòn son: dividendo (D), divisor (d), cociente (c) y residuo (r)
Dividendo es el número que se va a dividir.
Divisor es el número que se divide.
Cociente es el resultado de la división.
Residuo es lo que ha quedado, que no se ha podido dividir y es menor que el divisor.
para comprobar el resultado de una divisiòn se establece la fòrmula D=d x c +r. La regla también indica que el residuo debe ser menor que el divisor.
Una división es exacta cuando su residuo es cero.
Escribe el dividendo, el divisor, el cociente o el residuo en cada caso segùn lo que haga falta.
     dividendo           divisor           cociente         residuo
          44                        6                    ___                   2
          31                        3                     10                   ___
         ___                       5                       9                     1
         25                         7                       3                    ___
         33                         8                    ___                    1    
        ___                        7                       5                     3
         55                         6                       9                    ___
         16                       ___                     6                     4
        ___                        5                       8                     2
        15                        ___                    4                     3
*Selecciona la respuesta correcta en cada situación planteada e indícala con tu
   marcatextos.
1.-Martha acomodó 1208 chocolates en cajas de 30 piezas cada una, utilizó 40 cajas y le
     sobraron  8 chocolates. De los datos que se mencionan, ¿Cuál es el cociente?
                            1, 208                           30                     40                      18
2.-Pedro repartió $134 entre sus 4 sobrinos, a cada uno le tocaron $33 y sobraron $2
     de los datos mencionados, ¿Cuál es el divisor?
                               134                              4                       33                       2
                                          Repaso de la lección  “Valor posicional”
En cada  caso indica cuál cantidad no es equivalente a las otras tres
  a)             0.324                       3/10+2/100+4/1000                    324/100                    324/1000
 
  b)             5+0.003                         5.003                                         5+3/100                      5+3/100

Si tienes los números: 24.09,       24.9,           24.009,   ¿En cuál opción estan ordenados correctamente de menor a mayor?
a)  24.09,        24.9,           24.009      
b) 24.09,         24.009,       24.9   
c)  24.9,            24.09,         24.009  
d) 24.009,       24.9,           24.09

                                        Repaso de la lección “La recta numérica”
1.-Unas jóvenes están  nadando en una alberca, Karla lleva 2/8, Lucía 1/2, Malena 0.8 y    
     Carmen  2/4. Contesta:
     a) ¿Quién ha recorrido mayor distancia?
     b) ¿Quién va más atrasada?
     c) ¿Quiénes llevan la misma distancia?
                                          Repaso de la lección “La división y sus elementos”
Selecciona de entre cuatro opciones la que contiene los números que faltan en la siguiente tabla:
                      dividendo      divisor     cociente     residuo
                             69               ___               9                6
                             42                 5                ___             2
                             94                 9                 10             ___
       a) 8, 7 y 2                 b)6, 7 y 4                c) 7, 8 y 4                d) 7, 9 y 4

   
      



Ana necesita 9 galletas para llenar una bolsa. Si llena completamente 37 bolsas y le sobran 7 galletas, ¿Cuántas tenía en total?
                          259                          268                       333                      340
                CARACTERÍSTICAS DE LOS SÒLIDOS O CUERPOS GEOMÈTRICOS (14-nov.-12)
 - Son objetos que tienen forma y tamaño.                                               
 - Tienen tres dimensiones: largo, ancho y alto.
 - Ocupan un volumen.                                                                                
 - Están limitados por caras planas (poliedros)
 - O por superficies curvas (cuerpos redondos)                                       
 -La plantilla con la que se arman se llaman desarrollo plano.
- las partes de un cuerpo geométrico son: caras, bases, aristas y vértices        
-La línea donde se unen dos caras se llama arista.
- El punto donde se unen tres aristas se denomina vértice.                    
- Se clasifican en poliedros y cuerpos redondos.
- Hay poliedros regulares e irregulares.                                            
- Los poliedros regulares tienen todas sus caras iguales y son tetraedro, cubo o hexaedro,   
   octaedro, dodecaedro e icosaedro.
- Cubo seis caras cuadradas, tetraedro cuatro caras triangulares, octaedro ocho caras     
   triangulares,  dodecaedro doce caras pentagonales e icosaedro veinte caras triangulares.              
 -Los poliedros irregulares se clasifican en prismas y pirámides.
 -Los prismas tienen dos bases que pueden tener forma  de triàngulo, cuadrado,  
  pentágono, hexágono, octágono, etc., y sus caras son rectangulares.           
 - Las pirámides tienen una base que puede ser triangular, cuadrangular,  pentagonal, etc.,
    y tienen cúspide.                                    
- Los prismas y las pirámides se parecen en que tienen base, altura y lados  y son
  diferentes en cuanto a que los prismas tienen dos bases y sus caras son rectangulares o
  cuadradas y las pirámides tienen una sola base, sus caras son triangulares y terminan en
  punta.
-Los cuerpos redondos están limitados en parte o en todo por una superficie curva y son la    
  esfera, el cilindro, el cono y el elipsoide:
 La esfera tiene su superficie totalmente curva.  
-El cono tiene una sola base circular.  
-El cilindro tiene sus dos bases circulares iguales.
                                      ÁREA LATERAL Y ÁREA TOTAL DE UN PRISMA (20-nov.-2012)
Los desarrollos planos de prismas y pirámides son polígonos que, doblados y armados convenientemente, dan lugar a los cuerpos correspondientes, por lo que sus áreas miden lo mismo que la de los cuerpos a los que dan origen. Debido a esto, al calcular la superficie de un desarrollo plano puede determinarse su área lateral y su área total.
El área lateral de un prisma es la suma de las áreas de las caras laterales.
El área total es la suma del área lateral y el área de las bases.