miércoles, 9 de noviembre de 2011

ESPAÑOL 2o. Bloque de 5o. grado

ESPAÑOL.
LOS NEXOS TIENEN COMO FUNCIÒN UNIR PALABRAS O ENUNCIADOS PARA EXPLICAR O DAR EJEMPLOS, PARA SEÑALAR UN ORDEN, CAUSA O CONSECUENCIA.
NEXOS COORDINANTES SON COPULATIVOS,DISYUNTIVOS, ADVERSATIVOS, EXPLICATIVOS O CAUSALES.
NEXOS COPULATIVOS (Y, E, NI): ELLA HABLA Y ÈL ESCUCHA.
NEXOS DISYUNTIVOS ( O. U. O BIEN, EN SU DEFECTO): PREFIERES HABLAR O ESCUCHAR.
NEXOS ADVERSATIVOS ( PERO, MAS, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, EMPERO, SIN EMBARGO,…): ELLA HABLA MUCHO, PERO NO ESCUCHA.
NEXOS EXPLICATIVOS ( O SEA, ES DECIR, ESTO ES, MEJOR DICHO,…): ELLA HABLA, ES DECIR, SE COMUNICA.
NEXOS DISTRIBUTIVOS (YA…YA; BIEN…BIEN…; ORA…ORA; UNOS…OTROS): YA BARRE, YA FRIEGA, YA HACE LA COMIDA.
EL FUEGO
ANTES DE QUE EL SER HUMANO LOGRARA CONTROLAR EL FUEGO, YA POSEÌA ALGUNAS VENTAJAS QUE LE PERMITIRÌAN CONSOLIDAR SU EXISTENCIA SOBRE LA TIERRA; SU CEREBRO HABÌA EVOLUCIONADO Y AUMENTADO DE TAMAÑO, POR LO QUE ERA CAPAZ DE FABRICAR HERRAMIENTAS Y ARMAS QUE LE FACILITABAN CAZAR UN MAYOR NÙMERO DE PRESAS, CAMINABA ERGUIDO Y CONTABA CON UN DEDO PULGAR OPUESTO, SIN EMBARGO, ESTABA CONDICIONADO A VIVIR EN LUGARES CUYO CLIMA FUERA MENOS FRÌO Y A MUDARSE UNA VEZ QUE HUBIERA AGOTADO LOS RECURSOS DEL LUGAR.
CUANDO EL SER HUMANO COMENZÒ A CONTROLAR EL FUEGO, LO APROVECHÒ EN SU BENEFICIO; RECOGÌA BRASAS DESPUÈS DE UN INCENDIO, OCASIONADO POR LA CAÌDA DE UN RAYO O POR LA ERUPCIÒN DE UN VOLCÀN, LAS LLEVABA A LAS CAVERNAS DONDE VIVÌA Y PROCURABA ALIMENTARLAS EN FOGATAS, MÀS NO ERA CAPAZ DE PRODUCIR FUEGO, POR LO QUE ERA COMÙN QUE, A PESAR DE SUS ESFUERZOS, TERMINARA PERDIÈNDOLO. HASTA QUE EL SER HUMANO LOGRÒ CREAR FUEGO, A PARTIR DE LA FRICCIÒN DE DOS PIEDRAS CON PARTÌCULAS DE HIERRO, O RESTREGÀNDO UN TRONCO DE MADERA SOBRE UNA SUPERFICIE DE RAMAS SECAS, TRANSFORMÒ SU VIDA.
EL FUEGO SIGNIFICÒ UN GRAN ADELANTO EN LA VIDA DE LOS HUMANOS, YA QUE GRACIAS A ÈSTE PODRÌAN CALENTAR SUS CAVERNAS E ILUMINARLAS DURANTE LA NOCHE, MANTENER ALEJADOS A LOS ANIMALES SALVAJES Y COCER LA CARNE OBTENIDA DE LAS PRESAS CAZADAS.
EL AGUA (Fragmento)
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra; de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.
La cantidad total de agua en la Tierra es más o menos la misma, pero no está siempre en el mismo sitio. La mayor parte está en mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero tam-bien hay agua por debajo del suelo; de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que
llamamos pozos.
EL FRAGMENTO ANTERIOR ES PARTE DE UN TEXTO EXPOSITIVO.
LOS TEXTOS EXPOSITIVOS
INFORMAN Y DIFUNDEN ACERCA DE UN TEMA POR MEDIO DE EXPLICACIONES, DESCRIPCIONES Y EJEMPLOS.
TIENEN INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIÓN.
MUESTRAN DE FORMA NEUTRA Y OBJETIVA DETERMINADOS HECHOS O REALIDADES.
SE ORGANIZAN POR TÍTULOS Y SUBTÍTULOS.
LOS INVESTIGADORES DIFUNDEN SUS TRABAJOS SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN TEXTOS EXPOSITIVOS.
NEXOS O CONECTORES
SON PALABRAS O FRASES QUE SE UTILIZAN EN LOS TEXTOS PARA UNIR LAS IDEAS PRINCIPALES CON LAS SECUNDARIAS Y DAR SENTIDO A UN ESCRITO Y AYUDAN A
LOGRAR QUE LA EXPLICACIÓN SEA CLARA Y PRECISA, ALGUNOS NEXOS SON POR EJEM-
PLO: DEBIDO A, POR LO TANTO, CUANDO, PORQUE, COMO RESULTADO DE ,ENTONCES,
POR ESO, POR LO TANTO, LO QUE PROVOCA QUE, ETC.
OBSERVA LOS NEXOS O CONECTORES LÓGICOS DEL SIGUIENTE TEXTO.
Para entender por qué el cielo es azul, piensa en un rayo de sol que pasa por un prisma de vidrio. La luz se despliega en un abanico de colores, por lo tanto,se dispersa debido a la refracción. La refracción sucede cuando la luz cambia de dirección al pasar de un medio (aire) a otro (vidrio).
Como resultado de esta dispersión vemos una gama de colores: Violeta, azul, verde, rojo y amarillo. El rayo violeta es el que se ha separado más de la dirección del rayo blanco y por eso se explica el color azul del cielo. Entonces la desviación es mayor para los rayos violeta y azul, y menor para los amarillos y rojos, que casi no son desviados.
Los rayos violetas y azules, una vez desviados, chocan con otras partículas de aire y nuevamente varían su dirección. Por lo tanto, si la luz se desvía continuamente antes de alcanzar el suelo, cuando al fin llegue a nuestros ojos, no parecerá provenir directamente del Sol, sino de todos los rincones del cielo. Por eso el cielo nos parece azul, mientras al Sol lo vemos amarillo, porque los rayos amarillos y rojos son poco desviados y van casi directamente en línea recta desde el Sol hasta nuestros ojos.
PALABRAS PARA PREGUNTAR
LAS PALABRAS QUÉ, CÓMO, DÓNDE, CUÁNDO, POR QUÉ, CUÁNTO, QUIÉN; SIRVEN PARA HACER PREGUNTAS, EXTRAER DATOS Y AVERIGUAR INFORMACIÒN, POR SER INTERROGA-TIVAS, SE ACENTÙAN. RECUERDA QUE AL LEER, LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN EN LOS ENUNCIADOS INTERROGATIVOS INDICAN QUE DEBE ENTONARSE COMO PREGUNTA.
PALABRAS CLAVE
SON EL TEMA O CONTENIDO CENTRAL DE UNA PÁGINA
DAN PISTAS ACERCA DEL CONTENIDO DE UN TEXTO. BUSCAR INFORMACIÒN CON ELLAS ES MÀS FÀCIL, PORQUE SE PUEDE IDENTIFICAR EL TEMA DE QUE TRATA UN TEXTO.
LOS TECNICISMOS
SON PALABRAS POCO COMUNES QUE SE EMPLEAN EN EL LENGUAJE DE UN ARTE, DE UN OFICIO O DE UNA CIENCIA O DE LA TECNOLOLGÍA. PARA CONOCER EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS TÉCNICAS ES NECESARIO ACUDIR A DICCIONARIOS ESPECIALIZADOS DE CADA RAMA DEL SABER. LOS TECNICISMOS SON CREADOS MEDIANTE EL USO DE PREFIJOS Y SUFIJOS DE ORIGEN GRIEGO Y LATINO.
A continuación algunos ejemplos de los tecnicismos más comunes:

Tecnología
  • Microchip
  • Web
  • Software
  • Memoria RAM
  • Gigabytes
  • Megabytes
  • HTML
Medicina
  • Hepatitis
  • Hemorragia
  • Síncope
  • Ginecológico
  • Virus
  • Marcapasos
  • Prótesis
Derecho
  • Citatorio
  • Juzgado
  • Fraude
  • Demanda
  • Acta
  • Testigo
  • Defensor
Economía
  • Microeconomía
  • Producto Interno Bruto
  • Macroeconomía
  • Índice de precios
  • Sistema cambiario
  • Recursos monetarios
  • Sistema financiero
LAS LEYENDAS
SON NARRACIONES QUE COMBINAN LUGARES, SUCESOS Y PERSONAJES REALES CON SERES FANTÁSTICOS O IMAGINARIOS. EXPRESAN LA HISTORIA, LAS CREENCIAS Y LAS TRADICIONES DE UN PUEBLO, SE BASAN EN HECHOS VERÍDICOS Y POR LO GENERAL, SE CUENTAN DE PERSONA A PERSONA. LA FORMA EN QUE SE TRANSMITEN LAS LEYENDAS HACE QUE LAS HISTORIAS CAMBIEN CON EL PASO DEL TIEMPO Y DE UNA PERSONA A OTRA, ESTO PRODUCE DIFERENTES VERSIONES DE UNA MISMA NARRACIÓN Y ADEMÁS COMO LOS PUEBLOS ESTÁN EN CONTACTO, LOS RELATOS VARÍAN DE UN LUGAR A OTRO. LAS LEYENDAS NO TIENEN UNA VERSIÓN ORIGINAL NI AUTOR, POR EJEMPLO LA LLORONA TIENE VARIAS VERSIONES. ALGUNAS LEYENDAS SON POR EJEMPLO: LA LLORONA, LA MULATA DE CÓRDOBA, EL JINETE SIN CABEZA, EL CALLEJÓN DEL MUERTO, EL TESORO DEL PIRATA, ETC. LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS LEYENDAS SON:
RELATAN HECHOS QUE TAL VEZ SON VERDADEROS.
EXAGERAN O DEFORMAN ESTOS HECHOS DEBIDO A LA IMAGINACIÓN DE
GENTE.
SE TRANSMITEN ORALMENTE A LO LARGO DE LOS AÑOS.
FORMAN PARTE DE LA CULTURA POPULAR DE UN PUEBLO.

sábado, 22 de octubre de 2011

REPASO DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SEPT.-OCT. (1er. Bloque) .-OCT

La pubertad.

Los seres humanos crecemos y cambiamos con el paso del tiempo.

En esta etapa de tu vida, entre los diez y doce años, estás por entrar

a la pubertad, la cual se caracteriza por significativos cambios en tu

cuerpo, así como en tu forma de sentir, pensar y actuar. La puber-

tad es una especie de frontera entre la infancia y la adolescencia. Es

importante que muestres respeto hacia tus compañeros y compañe-

ras que viven esos cambios físicos y emocionales. En las mujeres se

desarrollan las glándulas y el ensanchamiento de las caderas. En los

hombres la voz se hace más grave y se desarrolla la musculatura y

se ensancha la espalda. Y en ambos sexos se incrementa la estatura

y se desarrollan y maduran los órganos sexuales. Respecto al inicio

de la pubertad, cada quien tiene su ritmo; sin embargo todos la ex-

perimentan.

Influencia de distintos agentes que inciden en mi forma de ser y de

pensar.

Los seres humanos interactuamos de manera directa o a través de

de los medios de comunicación o de información: Radio, televisión,

internet, redes sociales, revistas ,etcétera. Esta interacción hace

posible que conozcamos diferentes formas; sin embargo, es conve-

niente que reflexionemos en si aquellos que otros nos invitan a ha-

cer es positivo para nosotros.

Estereotipos que discriminan

Es común que la publicidad utilice una imagen irreal de personas pa-

ra atraer compradores. Esta imagen se basa en estereotipos que bus

can decirnos cómo debemos ser. Aunque eres muy joven, tienes el

derecho de ser como tú quieres y no seguir modelos o estereotipos

que no vayan con tu forma de pensar.

Mi proyecto de vida.

El futuro se construye día a día. Cuando eras pequeño aprendiste a

leer y escribir, y eso hizo posible que en la actualidad disfrutes pelí-

culas en otro idioma, cuentos, comics y hasta reconozcas cuando

estás en una zona de peligro. Esto demuestra que muchas de las

acciones que hoy emprendemos tendrán consecuencias en el futuro.

Para planear tu proyecto de vida debes tomar como modelos a perso

nas con valores y actitudes positivas. En el proyecto de vida se con-

sideran factores como la salud, los estudios, la vida social y los sue-

ños o anhelos. Recuerda que las metas se consiguen paso a paso,

por lo que es importante que desde ahora te encamines hacia el fu-

turo que deseas tener. Piensa que hay metas a realizar en corto y

a largo plazo, por ejemplo: Mejorar tu desempeño como estudiante,

mejorar tus habilidades matemáticas, mejorar tu ortgrafía, evitar la

comida chatarra, etcétera.

Salud física y emocional

En esta etapa de tu vida es normal que seas vanidoso (a) debido a

los cambios que experimenta tu cuerpo, aunque hay casos en que

provocan timidez. Independientemente de cómo vivas en esta etapa,

es importante que tengas especial cuidado en tu salud, ya que en

ocasiones los jóvenes, como tú, pueden ser presa fácil de riesgos co-

mo anorexia, bulimia, tabaquismo o drogadicción.

Algunas acciones que contribuyen a mantener tu salud física y emo-

cional son: Tener una alimentación balanceada. Evitar relaciones con

personas que no conoces, ya sea de manera directa o por internet.

Evitar el insulto o la discriminación a los demás por su forma de ser

o por su aspecto, platicar con tu familia sobre lo que te preocupa,

así como de tus anhelos,etcétera.

sábado, 5 de febrero de 2011

TAREA DE REPASO

TAREA DE REPASO DEL TERCER BIMESTRE

INDICA CON TU MARCATEXTOS LA RESPUESTA CORRECTA EN CADA PROBLEMA.

1.-VERÓNICA COMPRÓ 2/4 KG. DE HARINA Y NANCY 2/5 KG., PARA ELABORAR UN PASTEL ¿CUÁNTOS KG.

COMPRARON ENTRE LAS DOS?

A) TRES OCTAVOS B) DOS QUINTOS C) NUEVE DÉCIMOS D) SEIS SÉPTIMOS

2.-SANDRA TENÍA ¾ M. DE LISTÓN Y UTILIZÓ 3/5 ¿CUÁNTO LE SOBRÓ?

A) DOS SEXTOS B) CUATRO OCTAVOS C) UN MEDIO D) TRES VEINTEAVOS

3.-DE LAS 24 HORAS QUE TIENE EL DÍA, CARLOS EMPLEA ¼ PARTE EN ASISTIR A LA ESCUELA Y 1/6 EN

REALIZAR SUS TAREAS, ENTONCES CUÁNTAS HORAS DESTINA PARA ESTAS ACTIVIDADES.

A) DOCE B) DIEZ C) SEIS D) NUEVE

4.-LA MAESTRA FLOR LE ENCARGÓ A SUS ALUMNAS DANIELA Y LETICIA QUE LEYERAN UN LIBRO. SI DANY

HA LEÍDO 3/7 Y LETY ½ ¿QUÉFRACCIÓN HAN ESTUDIADO LAS DOS NIÑAS?

A) CINCO SEXTOS B) TRECE CATORCEAVOS C) TRES SÉPTIMOS D) OCHO OCTAVOS

5.-PARA HACER UN TRABAJO MANUAL, SUSY UTILIZÓ ½ M. DE TELA Y GABY 2/5 M. ¿QUÉ CANTIDAD DE

TELA EMPLEARON LAS NIÑAS?

A) NUEVE DÉCIMOS B) CINCO OCTAVOS C) TRES CUARTOS D) SEIS SÉPTIMOS

INDICA EL NÚMERO ROMANO QUE CORRESPONDA.

1.-DIECINUEVE: XXII XXI, XIX 2.-CUARENTA: XL, XXXIX, XXXV

3.- CATORCE: XVI, XIV, XIII 4.-MIL: DCCCL, M, CM

5.-SESENTA: LX, DC, XL 6.-OCHENTA Y DOS: LXXII, XCII, LXXXII

7.-TREINTA Y DOS XXV, XXXII, XLII 8.-QUINIENTOS SEIS: DCVI, CD VI, DVI

9.-CINCUENTA L, XL LV 10.-DOSCIENTOS UNO: CCI, MMI, LI

ESCRIBE CON NÚMEROS ROMANOS LAS FECHAS SIGUIENTES.

1.-SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: 1939 _______________________

2.-EXPROPIACIÓN PETROLERA: 1938 _______________________

3.-INVENCIÓN DE LA IMPRENTA: 1436 _______________________

4.-NACIMIENTO DE DON MIGUEL HIDALGO: 1753 _______________________

5.-MUERTE DE CUAUHTEMOC: 1525 _______________________

lunes, 20 de diciembre de 2010

TAREA PARA EL PERIODO DE VACACIONES ( 1a. parte)

REPASO DE ESPAÑOL DEL BIMESTRE NOV. – DIC. DE 5º. GRADO

LEE EL TEXTO Y ESCRIBE EN LA HOJA DE RESPUESTAS LA OPCIÒN CORRECTA EN CADA CASO.

LA LUNA

(1) EL SATÈLITE NATURAL DE LA TIERRA ES LA LUNA. ES EL MÀS CERCANO, POR ESTAR A UNA

DISTANCIA DE 384, 500 KM. APROXIMADAMENTE. TIENE UN DIÀMETRO DE 3, 476 KM. SU

MOVIMIENTO DE TRASLACIÒN ALREDEDOR DE LA TIERRA DURA 29 DÌAS, 12 HORAS Y 44

MINUTOS. GIRA SOBRE SU PROPIO EJE DE ROTACIÒN EXACTAMENTE EL MISMO TIEMPO

QUE EMPLEA PARA REALIZAR SU MOVIMIENTO DE TRASLACIÒN CON RESPECTO A NUESTRO

PLANETA.

(2) COMO LOS MOVIMIENTOS DE ROTACIÒN Y TRASLACIÒN DE LA LUNA DURAN LO MISMO, ESTO HACE QUE SÒLO OBSERVEMOS UNO DE SUS LADOS Y EL OTRO PERMANEZCA OCULTO.

(3) LA OPINIÒN GENERALIZADA DE LOS INVESTIGADORES ES QUE EN LAS LUNA NO PUEDE HABER VIDA, YA QUE CARECE DE ATMÒSFERA Y EN SU SUPERFICIE NO HAY AGUA.

(4) DESDE TIEMPOS REMOTOS HAY NUMEROSAS CREENCIAS SOBRE LA INFLUENCIA DE LA LUNA EN FENÒMENOS TERRESTRES. EN REALIDAD NUESTRO ÙNICO SATÈLITE NATURAL, SÒLO AFECTA LOS MOVIMIENTOS DE LAS MAREAS DE LOS OCEÀNOS

1.-EL TEXTO LA LUNA ESTÀ DIVIDIDO EN CUATRO CONJUNTOS DE ORACIONES QUE SIGUEN

UN ORDEN Y TRATAN UNA MISMA IDEA ¿CÒMO SE LLAMA CADA UNO DE ELLOS?

a) fragmentos b) párrafos c) enunciados x) textos

2.-EN LA LUNA NO HAY VIDA, PORQUE NO TIENE ATMÒSFERA, NI AGUA. SEGÙN EL PÀRRAFO.

a) uno b) dos c) tres x) cuatro

4.- DESDE LA TIERRA SÒLO PUEDE VERSE UNA PARTE DE LA LUNA, ES LA IDEA PRINCIPAL DEL

PÀRRAFO.

a) uno b) dos c) tres x) cuatro

5.- LA LUNA ES EL SATÈLITE NATURAL DE LA TIERRA Y REALIZA TAMBIÈN DOS MOVIMIENTOS:

DE ROTACIÒN Y DE TRASLACIÒN, LOS CUALES TIENEN LA MISMA DURACIÒN. ES LA IDEA

PRINCIPAL DEL PÀRRAFO.

a) uno b) dos c) tres x) cuatro

6.- LA LUNA PROVOCA LAS MAREAS DE LOS OCÈANOS DE LA TIERRA, ES LA IDEA PRINCIPAL

DEL PÀRRAFO.

a) uno b) dos c) tres x) cuatro

7.- SON PALABRAS QUE DAN “PISTAS” ACERCA DEL CONTENIDO DE UN TEXTO, BUSCAR INFOR

MACIÒN CON ELLAS ES MÀS FÀCIL.

a) sinónimos b) tecnicismos c) clave x) regionalismos

8.-SON TEXTOS QUE INFORMAN Y DIFUNDEN CONOCIMIENTOS ACERCA DE UN TEMA , POR

MEDIO DE DATOS, EXPLICACIONES Y DESCRIPCIONES, ESTÀN ORGANIZADOS POR MEDIO

DE TÌTULOS Y SUBTÌTULOS.

a) literarios b) expositivos c) instructivos x) periodísticos

9.-SON PALABRAS CUYA FUNCIÒN ES UNIR ENUNCIADOS O PALABRAS PARA EXPLICAR O DAR

EJEMPLOS.

a) nexos b) tecnicismos c) abecegramas x) clave

10.-ES EL ANUNCIO DE UN SUCESO RECIENTE.

a) reportaje b) noticia c) boletín x) estadística

11.-SON PALABRAS POCO COMUNES QUE FORMAN PARTE DEL LENGUAJE DE UNA CIENCIA, UN

ARTE O UN OFICIO, CASI NO SE USAN EN EL LENGUAJE COTIDIANO.

a) modismos b) galicismos c) tecnicismos x) regionalismos

El lobo, la nana y el niño

Había una vez un lobo que vagaba hambriento en el bosque buscando algo qué comer.

De pronto, al acercarse a una casa, oyó a un niño que lloraba mientras su nana le decía:

—Ya no llores, niño mío, porque te llevaré con el lobo. El lobo, emocionado, creyó en

aquellas palabras y se quedó ahí, esperando mucho tiempo. Al llegar la noche, la nana

arrullaba al niño y le cantaba: —Si viene el lobo, lo mataremos. Cuando el lobo

escuchó estas palabras, siguió su camino pensando: “En esta casa primero dicen una

cosa y después quieren hacer otra muy distinta. Esopo

12.-SON NARRACIONES QUE COMBINAN LUGARES, SUCESOS Y PERSONAJES

REALES CON FANTÀSTICOS E IMAGINARIOS.

a) cuentos b) novelas c) historietas x) leyendas

13.-ES LA DISCIPLINA DE NUESTRO IDIOMA QUE ESTABLECE EL USO CORREC

TO DE LAS LETRAS Y DE LOS SIGNOS GRÀFICOS: COMAS, PUNTOS, ETC.

a ) gramática b) ortografía c) caligafìa x) diccionario

14.-HA SIDO EL MEDIO DE COMUNICACIÒN MÀS IMPORTANTE DURANTE MÀS

DE CIEN AÑOS.

a) la radio b) el internet c) el teléfono x) el correo

15.- PARA LOS MEXICAS,VAGABA POR EL LAGO DE TEXCOCO LLORANDO POR

SUS HIJOS A QUIENES LES ESPERABA UN DESTINO FUNESTO POR LA VENI

DA DE LOS CONQUISTADORES, LA LLORONA, QUIEN ERA LA REPRESENTA-

CIÒN DE LA DIOSA.

a) Xòchitl b) Aquetzalli c) Cihuacòatl x) Floripondia

16.-ES UNA BREVE SELECCIÒN Y COLECCIÒN DE ALGO.

a) compendio b) resumen c) esquema x) ortografía

17.-LA PARTE INVARIABLE DE UNA PALABRA SE LLAMA.

a) morfema b) lexema c) gramema x) núcleo

18.-LOS SIGNOS DE INTERROGACIÒN SE UTILIZAN PARA EXPRESAR.

a) una pregunta b) una orden c) admiración x) sentimientos

19.- ¿QUÈ PARTE DE LA SIGUIENTE DESCRIPCIÒN PRESENTA EL ELEMENTO

QUE HACE DEL TEXTO UNA FRASE ADJETIVA?

La lagartija, muy perezosa, toma el sol cada mañana sobre su piedra.

a) cada mañana b) sobre su piedra c) muy perezosa x) la lagartija

20.-EL CUERPO DEL LINCE ES FORNIDO, LAS PATAS LARGAS Y LA COLA MUY

CORTA.ES UN EJEMPLO DONDE SE ENCUENTRAN FRASES…

a) sustantivas b) adjetivas c) expositivas x) de apoyo

REPASO DE MATEMÀTICAS DEL BIMESTRE NOV.- DIC. DE 5º. GRADO

ELIGE LA OPCIÒN CORRECTA PARA CADA CASO E INDÌCALA EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

1.-EN EL CONCURSO “ A VER QUIÈN COME MÀS PASTEL” VICENTE COMIÒ TRES QUINTOS,

ROCÌO UN MEDIO, JACOBO CUATRO CUARTOS Y VALERIA CINCO OCTAVOS. ¿QUIÈN

GANÒ EL CONCURSO?

a) VICENTE b) ROCÌO c) JACOBO x) VALERIA

2.-JOSÈ COMPRÒ EN UNA FERRETERÌA 38 HECTÒMETROS DE ALAMBRE DE PÙAS PARA

CERCAR UN TERRENO. ¿CUÀNTOS METROS COMPRÒ?

a) 0.38 METROS b) 3.8 METROS c) 380 METROS x) 3,800 METROS

3.-RENÈ VA A HACER UN POLIEDRO CON 4 BOLITAS DE PLASTILINA QUE SERÀN LOS VÈRTICES

Y CON 12 POPOTES QUE VAN A SER LAS ARISTAS. ¿QUÈ POLIEDRO HARÀ RENÈ?

a) DODECAEDRO b) ICOSAEDRO c) HEXAEDRO x) OCTAEDRO

4.-OCHO CARAS IGUALES QUE SON TRIÀNGULOS EQUILÀTEROS TIENE EL

a) DODECAEDRO b) OCTAEDRO c) HEXAEDRO x) ICOSAEDRO

5.- ¿CUÀL DE LOS SIGUIENTES PARES DE FRACCIONES REPRESENTAN LO MISMO?

a) 5 / 100 y 50 / 10 b) 5 / 10 y 50 / 100 c) 50 / 100 y 50 / 100 x) 5 /10 y 5 / 100

6.-ANA TIENE UN LISTÒN QUE MIDE 50 CM ¿CUÀNTOS MM. MIDE SU LISTÒN?

a) 400 b) 500 c) 1000 x) 5

7.-DOÑA MARY HIZO ATOLE PARA SUS CUATRO HIJOS. DAVID TOMÒ MEDIO LITRO, MARCOS

UN CUARTO DE LITRO, AGUSTÌN UN TERCIO Y BENITO UN SEXTO. ¿QUIÈN TOMÒ MENOS?

a) DAVID b) MARCOS c) AGUSTÌN x) BENITO

8.-MARIANA LLENÒ UNA JARRA CON NARANJADA Y DESPUÈS SE TOMÒ UN CUARTO ¿QUÈ

PORCENTAJE QUEDÒ EN LA JARRA?

a) 25 % b) 50 % c) 75 % x) 80 %

9.-EQUIVALE A CIEN GRAMOS

a) DECAGRAMO b) HECTOGRAMO c) CENTIGRAMO x) KILOGRAMO

10.-LA MAESTRA ELSY PIDIÒ A SUS ALUMNOS QUE ESCRIBIERAN CON NÙMERO DIECISÈIS EN-

TEROS OCHO MILÈSIMOS. ¿CÒMO DEBE ESCRIBIRSE ESA CANTIDAD?

a) 16.008 b) 16.080 c) 16.800 x) 16.8000

11.-DOCE, DIECIOCHO, VEINTICUATRO Y TREINTA SON MÙLTIPLOS DEL.

a) 8 b) 4 c) 6 x) 9

12.-SON LOS BORDES QUE LIMITAN LAS CARAS DE UN POLIEDRO.

a) ARISTAS b) VÈRTICES c) ÀNGULOS x) EJES

13.-ROSARIO NECESITA REUNIR CINCO MTS. DE LISTÒN, PERO SÒLO TIENE 4 MTS. Y MEDIO.

¿CUÀNTO LISTÒN LE FALTA?

a) 50 mm. b) 50 cm. c) 50 dm. x) 50 Dam.

14.- ES EL POLIEDRO CON MÀS CARAS.

a) TETRAEDRO b) OCTAEDRO c) ICOSAEDRO x) DODECAEDRO

15.-EN CUÀL PUESTO CONVIENE COMPRAR TAMALES. EN EL DE DOÑA LOLA QUE DA 8 TAMA

LES POR 20 PESOS O EN EL DE DOÑA SUSY QUE DA 10 TAMALES POR 27 PESOS O EN EL DE

DOÑA ROSA QUE DA 10 TAMALES POR 30 PESOS O EN DE DOÑA LUPE QUE DA 9 TAMALES

POR 27 PESOS.

a) DOÑA LOLA b) DOÑA SUSY c) DOÑA ROSA x) DOÑA LUPE

16.-PARA PROMOCIONAR LA RIFA DE UN TELEVISOR EN LA COMPRA DE SEIS BOLETOS TE

REGALAN DOS; SI GLORIA QUIERE PARTICIPAR EN LA RIFA ¿ CUÀNTOS BOLETOS TENDRÀ

QUE COMPRAR PARA QUE LE REGALEN SEIS?

a) DOCE b) QUINCE c) TREINTA x) DIECIOCHO

17.- EL NÙMERO EN EL QUE EL SEIS OCUPE EL LUGAR DE LOS DÈCIMOS.

a) 475.686 b) 698.54 c) 930.759 x) 129.567

18.- EL NÙMERO EN EL QUE EL OCHO OCUPE EL LUGAR DE LOS CENTÈSIMOS.

a) 67.423 b) 564.278 c) 908.380 x) 849.062

19. EL NÙMERO EN EL QUE EL TRES OCUPE EL LUGAR DE LOS MILÈSIMOS.

a) 364.657 b) 436.895 c) 908.352 x) 124.983

20.- 200 + 50 + 8 + 6 / 10 + 9 /100 + 7/1000 =

a) 258.697 b) 258.967 c) 258.796 x) 345.797

21.- 900 + 70 + 3 + 4 / 10 + 8 / 100 + 7 / 1000 =

a) 973.478 b) 973.874 c) 973.487 x) 935.456

22.- 300 + 40 + 8 + 5 / 10 + 4 / 100 + 7 / 1000 =

a) 349.528 b) 348.574 c) 384.547 x) 348.547

23.-Es la fracción decimal equivalente a .008

a) 8 / 10 b) 8 / 100 c) 8 / 1000 x) 8 / 10000

24.- Son los nùmeros que se encuentran a la derecha del punto decimal.

a) enteros b)decimales c) ordinales x) cardinales

25.- ¿CUÀL DE LOS SIGUIENTES NÙMEROS NO ES MÙLTIPLO DEL SIETE?

a) CATORCE b) VEINTIOCHO c) TREINTA Y SIETE x) CINCUENTA Y SEIS

26.- SON MÙLTIPLOS DEL NUEVE.

a) 4, 8, 12, 16, 20, 24 b) 3,6,9,12,15,18 c) 6,12,18,24,30 x) 9,18,27,36,45,54

27.-LA NOTACIÒN DECIMAL 0.01 EQUIVALE A…

a) UN DÈCIMO b) UN CENTÈSIMO c) UN MILÈSIMO x) UN ENTERO

28.-SI EL DIVIDENDO ES 25, EL DIVISOR ES 2 Y EL COCIENTE ES 12 ¿CUÀL ES EL RESIDUO?

a) CINCO b) TRES c) UNO x) CUATRO

29.-SI ELDIVIDENDO ES 32, EL DIVISOR ES 6 Y EL RESIDUO ES 2 ¿CUÀL ES EL COCIENTE?

a) OCHO b) DOS c) CINCO x)SIETE

30.-EQUIVALE A DIEZ METROS

a) HECTÒMETRO b) DECÀMETRO c) KILÒMETRO x) DECÌMETRO

REPASO DE CIENCIAS NATURALES DEL BIMESTRE NOV.- DIC.- DIC. DE 5º

CONTESTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS LA OPCIÒN CORRECTA.

1.-A LA GRAN VARIEDAD DE SERES VIVOS EN LA TIERRA SE LE LLMA.

a) flora b) ecosistema c) fauna x) biodiversidad

2.-SON LAGUNAS COSTERAS DONDE SE MEZCLA EL AGUA DULCE CON LA

SALADA.

a) estuarios b) acuarios c) manglares x) manantiales

3.-MÈXICO POSEE EL RECORD MUNDIAL EN DIVERSIDAD DE…

a) palmeras b) nopales c) pinos x) cactus

4.- ENTRE LAS CAUSAS DE LA BIODIVERSIDAD DE MÈXICO ESTÀ SU…

a) geología b) fauna c) clima x) flora

5.- REALIZAN UN LARGO E IMPRESIONANTE VIAJE DE MÀS DE 4, 000 KM.

DESDE CANADÀ HASTA LAS MONTAÑAS DE MICHOACÀN.

a) golondrinas b) mariposas c) colibríes x) palomas

6.- ES UNO DE LOS PRINCIPALES COMPONENTES DE LA MATERIA VIVA Y

CUBRE MÀS DEL 70 % DE LA SUPERFICIE DE NUESTRO PLANETA.

a) el suelo b) el aire c) el agua x) la nieve

7.- ES EL CONJUNTO DE ORGANISMOS, EL MEDIO EN QUE HABITAN Y LAS

RELACIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE ELLOS Y SU MEDIO.

a) ecosistema b) desierto c) biodiversidad x) vegetación

8.-ESCASEZ DE LLUVIA, LARGA TEMPORADA DE SEQUÌAS Y TEMPERATURAS

EXTREMAS. FLORA: CACTÀCEAS, AGAVES, NOPALES Y ÀRBOLES ESPINO-

SOS. FAUNA: VÌBORAS, LAGARTIJAS,RATONES, LIEBRES, ZOROS, COYOTES

Y PERROS DE LAS PRADERAS. CARACTERÌSTICAS DE ESTE ECOSISTEMA.

a) selva b) tundra c) bosque templado x) desierto

9.-SON LA CARACTERÌSTICA PRINCIPAL DEL BOSQUE DE CONÌFERAS.

a) cactus y nopales b) palmeras y almendros c) pinos y cedros x) èbanos y caobas

10.- ES LA PRINCIPAL FUENTE DE MADERA DE NUESTRO PAÌS.

a) bosques tropicales. b) bosque de coníferas. c) bosque de pinos. x) selva

11.-ES EL BOSQUE MÀS EXTENDIDO DE NUESTO PAÌS.

a) de coníferas b) tropical c) húmedo x) de pino encino

12.-SON GRANDES LLANURAS, SE USAN COMO TIERAS DE PASTOREO O PARA

LA SIEMBRA DE CULTIVOS.

a) humedales b) bosques c) pastizales x) selvas

13.-SON TIERRAS DONDE LOS DEPÒSITOS DE AGUA SE ENCUENTRAN MUY

CERCA DE LA SUPERFICIE: LAGUNAS, LAGOS Y RÌOS.

a) pastizales b) humedales c) estuarios x) selvas

14.-¿ CÒMO SE LLAMABAN LAS SOCIEDADES QUE SE TRASLADABAN DE UN

GAR A OTRO PARA OBTENER ALIMENTOS?

a) nòmadas b) sedentarias c) agrícolas x) industriales

15.-LA EXPLOTACIÒN INTENSIVA DE LOS RECURSOS NATURALES COMENZÒ

CUANDO EL HOMBRE SE VOLVIÒ.

a) comerciante b) nòmada c) industrial x) sedentario

16.-¿QUÈ REQUIERE LA SOCIEDAD ACTUAL PARA FUNCIONAR?

a) domesticar el ganado. b) practicar la agricultura. c) materias primas y combustibles. x )construir caminos y puentes

16.-LA CONTAMINACIÒN EN EL PLANETA AUMENTÒ CON EL DESARROLLO DE

a) la industria. b) la caza. c) la agricultura. x) el comercio

17.-¿CUÀL DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES CONTRIBUYE A PRESERVAR LA

VIDA EN NUESTRO PLANETA?

a) tirar sustancias peligrosas en el mar. b) cuidar el agua

c) talar àrboles excesivamente. x) quemar basura al aire libre.

18.-SON RECURSOS NATURALES QUE NO SE PUEDEN VOLVER A GENERAR EN

EN UN TIEMPO RAZONABLE. POR EJEMPLO: EL PETRÒLEO.

a) permanentes b) renovables c) inagotables x) no renovables

19.-PLANTAS Y ANIMALES, MIENTRAS NO EXTINGAMOS ESPECIES SON RECUR

SOS NATURALES.

a) inagotables b) renovables c) no renovables x) permanentes

20.-SON ESPECIES QUE HABITAN EN UNA SÒLA REGIÒN CON CARACTERÌSTI—

CAS ÙNICAS PARA SU DESARROLLO.

a) endémicas b ) extintas c) diversas x) cactáceas

REPASO DE HISTORIA DEL BIMESTRE NOV.-DIC. DE 5o.

ELIGE LA OPCIÒN CORRECTA PARA CADA PREGUNTA Y CONTESTA EN LA HOJA

DE RESPUESTAS.

1.- ¿CÒMO SE LLAMÒ EL SEGUNDO EMPERADOR DE MÈXICO?

a) Agustìn de Iturbide b) Miguel Miramòn

c) Maximiliano de Habsburgo x) Ignacio Zaragoza

2.- PRESIDENTE QUÈ GOBERNÒ MÈXICO CREADOR DE LA FRASE:”ENTRE LAS

NACIONES COMO ENTRE LOS INDIVIDUOS, EL RESPETO AL DERECHO AJE-

NO ES LA PAZ?

a) Sebastiàn Lerdo de Tejada b) Benito Juàrez

c) Guillermo Prieto x) Guadalupe Victoria

3.- GRUPOS POLITÌCOS ANTAGÒNICOS EN MÈXICO A MEDIADOS DEL SIGLO

XIX, QUERÌAN GOBERNAR A MÈXICO, PERO TENÌAN IDEAS OPUESTAS.

a) insurgentes y realistas b) panistas y priìstas

b) federalistas y republicanos x) liberales y conservadores

4. PAÌS EUROPEO QUÈ INVADIÒ A MÈXICO Y CUYO EJÈRCITO FUE DERROTA-

DO POR EL EJÈRCITO MEXICANO EN LA BATALLA DE PUEBLA EL 5 DE MAYO

DE 1862.

a) Francia b) España c) Inglaterra x) Holanda

5.- ERA EL PROPÒSITO DE LAS LEYES DE REFORMA

a) Devolver sus tierras a los indígenas. b) Beneficiar a inversionistas extranjeros

c) Unificar a la iglesia con el gobierno. x) Limitar el poder de la iglesia.

10.- ES EL DERECHO DE LOS PUEBLOS PARA DECIDIR LOS ASUNTOS DE SU

GOBIERNO, SIN QUE SE IMPONGA UNA FUERZA EXTRANJERA.

a) Soberanìa. b) Democracia. c) Fuero. x) Libertad

11.- YA EN 1853, HABÌA OCUPADO DIEZ VECES LA PRESIDENCIA DE MÈXICO.

REALIZÒ ACCIONES QUE NO GUSTARON AL PUEBLO. ELIMINÒ DERE—

CHOS Y LIBERTADES, LIMITÒ LA LIBERTAD DE EXPRESIÒN, COBRÒ IM-

PUESTOS ABSURDOS, VENDIÒ LA MESILLA A LOS E.U, SE AUTONOMBRÒ

“SU ALTEZA SERENÌSIMA” ETC.

a) Benito Juàrez. b) Lucas Alamàn

c) Antonio Lòpez de Santa Anna. x) Josè Marìa Mora.

12.- ¿CÒMO SE LLAMÒ EL PLAN QUE TENÌA COMO OBJETIVO DERROCAR AL

PRESIDENTE SANTA ANNA?

a) De Iguala b) De Ayutla c) De Ayala x) De Cuautla

13.- ¿CON QUÈ PRESIDENTE SE INICIÒ EL PERIODO DE GOBIERNO LIBERAL?

a) Juan Àlvarez b) Ignacio Comonfort c) Benito Juàrez x) Antonio Lòpez

14.-LA GUERRA DE LOS TRES AÑOS ENTRE LIBERALES Y CONSERVADORES

TAMBIÈN SE CONOCE COMO.

a) La Revoluciòn de Ayutla. b) La Guerra de Reforma.

c) Guerra de los Pasteles. x) Revoluciòn Mexicana.

15.- LA SEGUNDA INTERVENCIÒN FRANCESA SE DIÒ PORQUE JUÀREZ DECRE-

TÒ…

a) La expulsión de los franceses de nuestro territorio.

b) Que Francia era enemiga de Mèxico.

c) La suspensión del pago de la deuda con ese país.

x) El abuso de los franceses contra los indígenas .

16.-GENERAL DEL EJÈRCITO MEXICANO QUE GANÒ A LOS FRANCESES EN LA

BATALLA DE PUEBLA EL 5 DE MAYO DE 1862.

a) Fèlix Zuloaga b) Miguel Miramòn c) Ignacio Zaragoza x) Antonio Lòpez

17.-EN LA ÈPOCA EN QUE GOBERNABA BENITO JUÀREZ MÈXICO DEBÌA $ A

a) Canadà, Estados Unidos y Guatemala b) Holanda, Bèlgica e Italia

c) Colombia, Venezuela y Cuba x) Inglaterra, Francia y España

18.-NOMBRE DE UN PAISAJISTA DESTACADO.

a) Josè Marìa Velasco. b) Manuel Payno. c) Justo Sierra. x) Vicente Riva

19.-COMPOSITOR DE LA MÙSICA DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO.

a) Francisco Glez. Bocanegra. b) Sebastiàn Lerdo c) Jaime Nuñez x) Jaime Nunò

20.-ESCRIBIÒ LA LETRA DE NUESTRO HIMNO NACIONAL.

a) Jaime Nunò. b) Pedro Vargas c) Francisco Glez. Bocanegra x) Pedro Flores

HOJA DE RESPUESTAS. ESCRIBE CON MAYÙSCULA DENTRO DE CADA PARÈN-

TESIS LA LETRA QUE CONTENGA LA RESPUESTA CORRECTA: A, B, C, X

REACTIVOS DE ESPAÑOL.

1.- ( ) 2.- ( ) 3.- ( ) 4.- ( ) 5.- ( ) 6.- ( ) 7.- ( )

8.- ( ) 9.- ( ) 10.- ( ) 11.- ( ) 12.- ( ) 13.- ( ) 14.- ( )

15.- ( ) 16.- ( ) 17.- ( ) 18.- ( ) 19.- ( ) 20.- ( )

REACTIVOS DE MATEMÀTICAS.

1.- ( ) 2.- ( ) 3.- ( ) 4.- ( ) 5.- ( ) 6.- ( ) 7.- ( )

8.- ( ) 9.- ( ) 10.- ( ) 11.- ( ) 12.- ( ) 13.- ( ) 14.- ( )

15.- ( ) 16.- ( ) 17.- ( ) 18.- ( ) 19.- ( ) 20.- ( ) 21.- ( )

22.- ( ) 23.- ( ) 24.- ( ) 25.- ( ) 26.- ( ) 27.- ( ) 28.- ( )

29.- ( ) 30.- ( )

REACTIVOS DE CIENCIAS NATURALES.

1.- ( ) 2.- ( ) 3.- ( ) 4.- ( ) 5.- ( ) 6.- ( )

7.- ( ) 8.- ( ) 9.- ( ) 10.- ( ) 11.- ( ) 12.- ( )

13.- ( ) 14.- ( ) 15.- ( ) 16.- ( ) 17.- ( ) 18.- ( )

19.- ( ) 20.- ( )

REACTIVOS DE HISTORIA

1.- ( ) 2.- ( ) 3.- ( ) 4.- ( ) 5.- ( ) 6.- ( )

7.- ( ) 8.- ( ) 9.- ( ) 10.- ( ) 11.- ( ) 12.- ( )

13.- ( ) 14.- ( ) 15.- ( ) 16.- ( ) 17.- ( ) 18.- ( )

19.- ( ) 20.- ( )