lunes, 27 de enero de 2014

TODO EL BLOQUE TRES DE QUINTO GRADO CICLO ESCOLAR 2013-2014

                                                 E S P A Ñ O L                                                PÁGINA 1
TEMARIO PARA EL EXAMEN DE ESPAÑOL DEL BIMESTRE ENERO-FEBRERO.
   1.- El cuadro sinóptico.           2.- Familias léxicas.          3.- Los poemas.
   4.- Lenguaje figurado.             5.- Lenguaje literal            6.- El verso.
   7.- La estrofa.                          8.- La rima.                        9.- Figuras  retóricas
10.-  El debate.                         11.- Los conectores.       12.- Revisar y autoevaluar                                                                    

                                         EL CUADRO SINÓPTICO
ES UN ESQUEMA QUE PRESENTA EN FORMA GRÁFICA, PANORÁMICA Y ORGANIZADA LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS DE UN TEMA, RELACIONÁNDOLAS POR MEDIO DE LLAVES, CORCHETES, FLECHAS U OTROS SIGNOS GRÁFICOS. PARA ELABORAR UN CUADRO SINÓPTICO, DEBES IDENTIFICAR LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS DE CADA PÁRRAFO Y DESPUÉS ESCRIBIRLAS EN ORDEN DE IMPORTANCIA. EN TU LIBRO DE TEXTO EN LA PÁGINA 79 HAY UN CUADRO SINÓPTICO QUE DEBES COMPLETAR CON LOS DATOS QUE HACEN FALTA.

*Actividades en tu libreta que te indica tu libro de texto de español:
a) Copia y contesta las seis preguntas de la página 75 de tu libro de texto.
b) Lee el texto “Impacto humano en el medio ambiente” de las páginas 75 y 76, y
    contesta las tres preguntas que están al final del texto.
c) Realiza el trabajo de investigación que se te indica en la página  77 del libro de
    texto, haz por escrito el resultado de tu investigación y preséntalo a tu maestro
    y comparte con tus compañeros en clase  lo investigado.
d) Completa la tabla de la página 78 con los datos que faltan.
e) Haz la actividad que está en la página 78.
f)  Escribe lo datos que faltan en el cuadro sinóptico de la página 79.
g) Escribe en tu libreta las siguientes preguntas (consulta la página 80)
    1.- ¿Qué es un cuadro sinóptico?
    2.- En un cuadro sinóptico, ¿Cómo se clasifican  los temas de un texto?
    3.- ¿Qué signo permite organizar y relacionar los datos en un cuadro sinóptico?
    4.- ¿Para qué crees que te servirá aprender a elaborar cuadros sinópticos?
    5.- ¿Cuáles son otras formas de organizar una información?
h) Elabora un cuadro sinóptico.
i) Contesta las cinco preguntas de la página 81 y elabora un texto al respecto,
   siguiendo las recomendaciones que te hacen en tu libro.
 j) Realiza la clasificación de residuos que te señala la página 82.
k) Contesta:
    1.- ¿Cuánto tiempo tardan para degradarse
           a)  los residuos inorgánicos:
           b)  los residuos orgánicos:
           c)  las latas de refresco:
           d)  las botellas de plástico:
           e)  las pilas:
 l) Completa el cuadro de la página 83.
k) Como producto final elabora un texto expositivo acerca del  problema de los
                                                                                                                      PÁGINA 2
      residuos y su manejo, hazlo siguiendo las indicaciones de la página 84.
m) Contesta las preguntas de la página 84.
n) Contesta la autoevaluación de la página 85

                                         FAMILIAS  LÉXICAS
Una manera de revisar o asegurarse de que se escribió con buena ortografía es formar familias de palabras que se crean con palabras que comparten la misma raíz y que, por lo tanto, tienen cierta relación de significado. Para crear una familia de palabras a partir de una palabra se debe añadir a la raíz, los prefijos o sufijos posibles; de manera que la nueva palabra conserve la misma ortografía Observa: La raíz de la palabra “tierra” es   “terr” porque es la parte que se repite en las palabras derivadas. El significado y la ortografía de las palabras: Terrícola, extraterrestre, aterrizar, terreno, terrenal, terremoto, terraplén, terracería, terraza, enterrar, desterrar, etc., se relacionan con el significado de “tierra”
                                                 
                                                      LOS POEMAS
SON COMPOSICIONES  LITERARIAS QUE EXPRESAN  IDEAS Y SENTIMIENTOS POR MEDIO DE VERSOS Y ESTROFAS.
EL MENSAJE DE LOS POEMAS PUEDE ESTAR ESCRITO EN LENGUAJE LITERAL O EN LENGUAJE FIGURADO.
EN EL LENGUAJE LITERAL, LAS PALABRAS EXPRESAN UN  MENSAJE LÓGICO Y DIRECTO. EJEMPLO: “TUS OJOS VERDES ME GUSTAN”
EN EL LENGUAJE FIGURADO LAS PALABRAS EXPRESAN UNA IDEA DE MANERA INDIRECTA Y CON UN MENSAJE QUE A PRIMERA VISTA NO ES COMPLETAMENTE LÓGICO. EJEMPLO: “TUS ESMERALDAS ME FASCINAN”
LOS POEMAS SE CLASIFICAN SEGÚN SU CONTENIDO EN: DIVERTIDAS, INFANTILES, DE AMOR, DE PERDÓN, DE ALEGRÍA, DE TRISTEZA, DE ESPERANZA, DE ARREPENTIMIENTO, DE MUERTE, A LA NATURALEZA,  ETC.
PARA ESCRIBIR POEMAS SE DEBEN TOMAR EN CUENTA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS: VERSO, ESTROFA, RIMA Y MÉTRICA. 
VERSO ES CADA UNA DE LAS LÍNEAS QUE COMPONEN UN POEMA.
ESTROFA ES EL CONJUNTO DE VERSOS.
LA RIMA ES LA COINCIDENCIA DE SONIDOS AL FINAL DE LOS VERSOS Y SE PRODUCE CUANDO ESTOS SONIDOS SON IGUALES A PARTIR DE LA ÚLTIMA VOCAL ACENTUADA. PUEDE SER CONSONANTE O ASONANTE.
LA RIMA ES CONSONANTE SI COINCIDEN LAS VOCALES Y LAS CONSONANTES COMO POR EJEMPLO ENTRE LAS PALABRAS CARRUAJE Y PLUMAJE, (LA RIMA ES AJE).
LA RIMA ES ASONANTE CUANDO SÓLO COINCIDEN LAS VOCALES, COMO POR EJEMPLO ENTRE LAS PALABRAS VEREDA Y SERENA, (LA RIMA ES EDA Y ENA).
MÉTRICA ES LA MEDIDA DEL VERSO O NÚMERO DE SÍLABAS QUE TENGA. LAS SÍLABAS SE MIDEN ASÍ DENTRO DE CADA VERSO:
EJEMPLO # 1
VIENTO SUTIL DE PERFUMADO AROMA. (VERSO SIN DIVIDIR EN SÍLABAS)
VIEN-TO-SU-TIL-DE-PER-FU-MA-DOA-RO-MA ( ONCE SÍLABAS)
EJEMPLO # 2                                                                                                 PÁGINA 3
Y SI FUERA YO ESTAMPILLA. (VERSO SIN DIVIDIR)
Y-SI-FUE-RA-YOES-TAM-PI-LLA (OCHO SÍLABAS)
EJEMPLO # 3
PARA PODERTE ESCRIBIR. ( VERSO SIN DIVIDIR)
PA-RA-PO-DER-TEES-CRI-BIR. ( SIETE SÍLABAS
LAS SÍLABAS DESTACADAS EN AMARILLO SE LLAMAN  SINALEFAS Y SE CUENTAN COMO UNA SOLA, PORQUE LA ÚLTIMA SÍLABA DE UNA PALABRA QUE TERMINA EN VOCAL SE UNE CON LA PRIMERA SÍLABA DE LA SIGUIENTE PALABRA SI ÉSTA TAMBIÉN EMPIEZA EN VOCAL.
EN LA POESÍA POPULAR, LOS MÁS COMUNES SON LOS VERSOS DE OCHO SÍLABAS (OCTOSÍLABOS)
                                    SENTIDO LITERAL Y SENTIDO FIGURADO
*Relaciona el sentido literal y el sentido figurado de las expresiones siguientes:
(     ) Lo pinté en un abrir y cerrar de ojos.                  1.-Vas muy rápido.
(     ) Llueve a cántaros.                                                2.-Estoy en problemas.
(     ) ¡Échame aguas!                                                    3.-Lo pinté rápidamente.
(     ) ¡Vas que vuelas!                                                   4.-Està muy enojado
(     ) Está como agua para chocolate                          5.-Està lloviendo demasiado.
(     ) Se me vino el cielo abajo.                                    6.-¡Avísame!
(     ) Te pusieron como lazo de cochino.                     7.-Te regañaron
(     ) El reo se “peló”                                                     8.-Con sus mejores ropas
(     ) Te dejaron vestida y alborotada.                         9.-Se escapó
(     ) Se vistió con sus mejores galas.                       10.-Te dejaron plantada
                                
                                          FIGURAS RETÓRICAS
LAS PALABRAS DE UN POEMA SON LAS MISMAS QUE UTILIZAS TODOS LOS DÍAS, PERO LOS POETAS LAS ORDENAN DE TAL FORMA QUE OFRECEN OTRA VISIÓN DE LA REALIDAD O DEL MUNDO QUE NOS RODEA, ES DECIR, RECURREN A LAS FIGURAS RETÓRICAS QUE SON MUCHAS Y VARIADAS;  JUEGAN CON EL SENTIDO Y EL SONIDO DE LAS PALABRAS;  SON LA METÁFORA, LA ANÁFORA, LA ALITERACIÓN, LA COMPARACIÓN O SÍMIL, LA REPETICIÓN, LA PARADOJA, LA ONOMATOPEYA,  LA PROSOPOPEYA, EL PLEONASMO Y EL HIPÉRBATON.

METÁFORA: es la comparación entre un término real y otro imaginario que se fundamenta en la semejanza entre
ambos términos. Ejemplo:
Las palabras son islas
fabulosas, dispersas
en el mar del silencio.

ANÁFORA: Palabras iniciales repetidas. Ejemplo:
Aquí tengo una voz decidida,
aquí tengo una vida combatida y airada
aquí tengo un rumor,
aquí tengo una vida.
                                                                                                                      PÁGINA 4

ALITERACIÓN: Repetición de un sonido en varias palabras. Ejemplo:
Rosas rosadas y blancas, ramas verdes,
corolas frescas y frescas
ramos, ¡ Alegría!

SÍMIL: Es la comparación explícita de una cosa por otra por medio de las palabras: como, tal como, cual. Ejemplo:
Unas veces me siento
como pobre colina
y otras como montaña
de cumbres repetidas.

REPETICIÓN: Reiteración de una palabra, una frase o una imagen. Ejemplo:
Con la sombra en la cintura,
ella sueña en su baranda,
verde carne, pelo verde,
con ojos de fría plata
verde que te quiero verde.

PARADOJA: Es la formulación de una contradicción aparente. Ejemplo:
“Muriendo naces y viviendo mueres”

ONOMATOPEYA: Es cuando se pretende imitar sonidos o ruidos de la realidad. Ejemplo:
“En el silencio sólo se escuchaba que sonaba
 un susurro de abejas que zumbaban”

PROSOPOPEYA (personificación)
Es atribuir cualidades humanas a seres inanimados. Ejemplo:
“La noche llama temblando al cristal de los balcones”

PLEONASMO: Consiste en emplear palabras innecesarias para intensificar la sensación que quiere expresarse.
Ejemplo:
“Temprano madrugó la madrugada”

HIPÉRBATON: Consiste en alterar el orden normal de las palabras en un verso u oración. Ejemplo.
“Era del año la estación florida…” (Era la estación florida del año)
    
*Relaciona cada figura literaria con sus ejemplos correspondientes:
(    ) Las hojas de la milpa son verdes.                                      1.-Metáfora
(    ) Las hojas de la milpa son como esmeraldas.                    2.-Aliteración
                                                                                                                     PÁGINA 5
(    ) A las aladas almas de las rosas.                                         3.-Comparación
(    ) Tus ojos brillan y son como luceros.                                   4.-Sentido literal
(    ) Tienes cabellos de oro                                                         5.-Pleonasmo

(    ) Es alegre como la primavera.                                              6.-Onomatopeya

(    )  Mi mamá me mima.                                                             7.- Anáfora

(    ) Cargando cajas, cargando joyas.                                         8.- Paradoja

(    ) Zapatos negros de charol, así es su complicada sencillez.   9.-Prosopopeya

(    ) Las estrellas nos miraban, mientras la ciudad sonreía.       10.-Hipérbaton

(    ) Audífonos para oír.                                                                 11.-Símil

(    )  Volverán las oscuras golondrinas,                                    12.-Sentido figurado
         en un balcón sus nidos a colgar.                             

(    ) El blanco algodón que surca el cielo.

(    ) Luciendo un traje a rayas, luciendo su esplendor.

(    ) Tejiendo lana e hilando hilo.

(    ) Tus dientes blancos como perlas.

(    ) El tren tose asmáticamente por la pradera.

(    ) Noche que se desmaya sobre la arena

(    ) No tengo cabeza para ese problema

(    ) Me cayó una basura en el ojo

(    ) La llave está en el ojo de la basura.

(    ) Llueve en  un abrir  y cerrar de ojos.

(    ) Con tal, me hacen vivir, melancolía. (Me hacen vivir con tal melancolía)
                                                         
                                            
                                                                                                           PÁGINA 6
                                                EL DEBATE
ES UNA DISCUSIÓN EN TORNO A UN TEMA, HECHA EN FORMA ORDENADA Y CON ARGUMENTOS. PUEDE HABER DOS O MÁS PUNTOS DE VISTA SOBRE EL MISMO TEMA Y SE PUEDE LLEGAR A UNA CONCLUSIÓN, O NO. EN UN DEBATE PARTICIPAN VARIOS INTERLOCUTORES Y, DE PREFERENCIA, UN MODERADOR. LOS ARGUMENTOS SON RAZONES QUE APOYAN O DEFIENDEN UNA POSTURA,
PUNTO DE VISTA U OPINIÓN SOBRE ALGÚN TEMA POLÉMICO.
PARA ARGUMENTAR SE RECOMIENDA UTILIZAR CONECTORES QUE UNAN LAS IDEAS.

Elige los conectores siguientes para completar correctamente cada argumento:
En primer lugar, en segundo lugar, porque, sin embargo, finalmente, por el contrario, por lo tanto, entonces.
Yo estoy en contra de los contenidos que hay en la televisión para los niños ____________ siempre pasan lo mismo: programas que se repiten y se parecen, o programas que son para niños más chicos y para adultos.
Me parece que los programas para niños son buenos, _______________ no se transmiten todos los días como a mí me gustaría.
_____________________,  yo creo que la televisión infantil debe ser útil y enseñar,
_____________________,  ser una buena compañía y no mostrar tanta violencia, ____________, ofrecer programas inteligentes y divertidos.
Yo no estoy de acuerdo con quienes dicen que la televisión es una amenaza para los niños, ______________________, creo que los niños deben conocer este medio de comunicación y aprender a usarlo de manera positiva.

*Escribe un argumento a favor y otro en contra sobre cada tema:
1.-Uso de la televisión.
      Argumento en contra:
      Argumento a favor:
2.-Uso del celular:
     Argumento en contra:
     Argumento a favor:
3.-Jugar futbol en las calles:
    Argumento en contra:
    Argumento a favor:
4.-Las conversaciones y amistades por internet:
     Argumento en contra:
     Argumento a favor:
5.-Utilizar juegos de video mucho tiempo:
     Argumento en contra:
     Argumento a favor:

                                   REVISIÓN Y AUTOEVALUACIÓN
REVISAR ES VER ALGO CON ATENCIÓN Y CUIDADO POR SEGUNDA OCASIÓN PARA CORREGIRLO O MEJORARLO.
                                                                                                                    PÁGINA 7
AUTOEVALUAR ES VALORAR EL TRABAJO DE UNO MISMO RESPECTO A SU DESEMPEÑO.
PROCURA REVISAR Y AUTOEVALUAR ANTES DE PRESENTAR TUS TRABAJOS ESCRITOS.

Copia en tu libreta estas preguntas apóyate en tu libro de texto y en este cuaderno de apoyo.
  1.- Es un género literario en el que las palabras se unen para enaltecer la belleza
       y estética del lenguaje:
  2.- A través de ella se expresan sentimientos, emociones e ideas.
  3.- Poeta mexicano que en 1990 obtuvo el premio Nobel por su obra literaria:
  4.- Escritor cubano fue uno de los iniciadores del modernismo en
       Hispanoamérica, además de ser un gran poeta, luchó para conseguir la  
       independencia de Cuba a finales del siglo XlX:
  5.- Poeta, novelista, filósofo y ensayista español integrante de la
       generación de los años cincuenta:
  6.- Galardones que ganó José Emilio Pacheco:
  7.- Poeta modernista guanajuatense que escribió poesía dedicada a la Patria, a
       la ciudad de México y a la mujer:
  8.- ¿Qué lenguaje utilizan los poetas?
  9.- ¿Para qué se utiliza el lenguaje literal?
10.- ¿Para qué se usa el sentido metafórico?
11.- ¿Qué son las comparaciones y las metáforas?
12.- ¿Qué es la aliteración?
13.- ¿Qué es rima?

               CUESTIONARIO DE REPASO DE ESPAÑOL DEL BLOQUE 3 DE 5º. GRADO.
                 
          Relaciona correctamente paréntesis y números.
(      ) Son textos que informan y difunden conocimientos acerca  de un tema.

(      ) Son familias de palabras, que se crean con palabras que  comparten la   
         misma raíz y que, por lo tanto, tienen cierta relación de significado.                                                                

(      ) Es ver algo con atención y cuidado por segunda ocasión  para corregirlo o
         mejorarlo.                                                          

(      ) Es valorar el trabajo de uno mismo respecto a su desempeño.
                                                                                                                                        
(      ) Es una composición literaria que expresa ideas y sentimientos por  medio
         de versos y estrofas.                                                                                          
                                                                                                                  
(      ) Es cada una de las líneas que componen un poema.                     

(      ) Es el conjunto de versos.                                                              

                                                                                                                                   PÁGINA 8
(      ) Al escribir poemas se recurre a figuras que juegan con el sentido y el
         sonido de la palabras se llaman:

(      ) Es la coincidencia de sonidos al final de los versos, puede ser consonante o
         asonante.

(      ) Es una discusión en torno a un tema, hecha en forma  ordenada y con
         argumentos.

(      ) En primer lugar, en segundo lugar, porque, sin embargo,  finalmente, por el
         contrario, por lo tanto, entonces; son palabras que sirven para unir ideas en
         los  argumentos  son:                 

(      ) Lenguaje que expresa sentimientos y emociones.

(      ) Figura retórica que consiste en la repetición de un sonido  en varias
         palabras.

(      ) Es una esquema que organiza la mejor la información.               

(      ) Lenguaje que se usa para decir las cosas de manera clara.

         1.-debate.                 2.-léxicas.              3.-cuadro sinóptico.           4.-aliteración.                        
      
         5.-autoevaluar.          6.-expositivos.       7.-conectores.                   8.-retóricas.
       
        9.-poesía.                 10.-figurado.          11.-estrofa.                        12.-revisar 
     
      13.-literal                  14.-verso               15.-  rima                                                                                                                             

                                                    
















                                                                                                                                                                     PÁGINA 9
                                                          M A T E M Á T I C A S
                                                   TEMARIO DE ENERO-FEBRERO
1.-Reglas para escribir números romanos.
2.-Resolver problemas que incluyan fracciones equivalentes y comparar
    fracciones
3.-Resolver problemas  donde utilices, compares y ordenes números decimales.
4.-Resolver problemas que contengan sumas y restas de fracciones(con
    denominadores diferentes)  y números decimales
5.-Resolver problemas donde tengas que obtener el área de diferentes polígonos.
6.-Resolver problemas donde tengas que aplicar la conversión del metro cuadrado
    y de medidas agrarias.
7.-Resolver problemas donde utilices porcentajes.
8.-Resolver problemas donde utilices la tonelada.
                                   
                                    LA NÚMERACIÓN ROMANA
Los números romanos se han utilizado por más de dos mil años, sin embargo actualmente se usan por ejemplo para señalar los años (MMXIII), los siglos (XXI)
los capítulos de los libros (capítulos V) el aniversario de una persona (XV), etc.
     Características de la numeración romana:
1.- Utiliza solamente siete letras mayúsculas: I, V, X, L, C, D, M y sus valores son:
     l para el  uno, V para el cinco, X para el diez, L para el cincuenta, C para el
     cien, D para el quinientos y  M para el mil
2.- Los números romanos se leen de izquierda a derecha.
3.- No utiliza el cero en la escritura.
4.- Es semiposicional.
     Para escribir números romanos se deben tener en cuenta estas reglas:
1.- Los signos fundamentales ( I, X, C, M ) se pueden escribir hasta tres veces
     seguidas. Ejemplos:
     III= tres             XXX=treinta            CCC= trescientos       MMM= tres mil
     LIII= cincuenta y tres        LXXXII= ochenta y dos    DCCCV= ochocientos cinco
2.- Los signos secundarios (V, L, D) no pueden escribirse seguidos, por ejemplo:
     VV, LL, DD  no son combinaciones válidas y la V, la L y la D, sólo pueden
     aparecer una vez en cada número, ejemplos:
     XV (15)                               CLIII (153)                          MDCXXI (1621), etc.
3.- Una letra escrita a la derecha de otra, de igual o mayor valor, le suma a ésta
     su valor. Ejemplos:
     LXII= 50 + 10 + 2 = 62                                  CLXXV= 100 + 50 + 20 + 5 = 175  
                                        DCCC= 500 + 300 = 800
4.-Una letra escrita a la izquierda de otra, que tiene mayor valor, le resta a ésta
    su valor. Ejemplos:
    IX = 10 -1 = 9                    XL = 50 – 10 = 40                    CM = 1000 – 100 = 900
5.-Una letra o grupo de letras con una raya en la parte superior, multiplica su
    valor por mil. Ejemplos:
    ____                                        _____                                   _____
    VIII = 8 ,000                          XXIII = 23, 000                   LXVI = 66,000
                                                                                                                     PÁGINA 10
En tu libreta de apuntes.
***Escribe con números romanos las siguientes numeraciones:
a) De uno en uno hasta el diez:
b) De diez en diez hasta el cien:
c) De cien en cien hasta el mil:
d) De mil en mil hasta el diez mil:

***Escribe con números romanos los siguientes números arábigos:
27=__________            39=__________                54=__________             278=__________
1564=__________      145=__________              532=__________               19=__________

***Escribe con números arábigos los siguientes números romanos:
XXXVI=__________       DCLI=__________      LXXIII=__________        MDCC=__________
XVIII= __________      MMCX= __________     CXXVI=__________      CLXXV=__________

***Escribe con numeración romana el año en que ocurrió cada hecho histórico.
Descubrimiento de América. ____________
Expropiación Petrolera. ____________
Nacimiento de Benito Juárez. ____________
Fundación de Tenochtitlán. ____________
Muerte de Cuauhtémoc. ____________

***Resuelve las siguientes operaciones y los resultados escríbelos también en
     numeración romana:
MMDCL más MDCLX más DCCLVII es igual a: ______________
CLXXXI más CCXXV más XCIV es igual a: ______________
MMMDCCLXVI menos MMCDXIX es igual a: _____________
DCCLXXVII menos CDXXV es igual a: _____________
CCLXVI por XVII es igual a: _____________
MDCXXII por CCXXV es igual a: _____________
CCCXXXVI entre XXI es igual a: ____________
MCCCL entre XXV es igual a: _____________
domingo 15 de enero de 2012

***Compara los pares de números romanos y escribe sobre la línea:  mayor  que,
 menor que o igual a; según corresponda:

   DCCLXII  ____________________  CMXV                    LXIII  ___________________  XLVI
   XXVIII  ______________________  XXVI                      LXII ____________________   XLII
   CDXV _______________________   DCXV                    XLVI ____________________   XLVI
   CDV _________________________  CCCXC                  MDX ____________________   MDX
 LXXVI ________________________  CDV                       CLX  _____________________  CXL
                                 
***Escribe con números romanos los datos siguientes:

                                                                                                                     PÁGINA 11
1.-La pirámide de Keops, en Egipto tiene una altura de 146 metros. __________

2.-El dinosaurio más pesado era el Braquiosaurio pesaba 78 toneladas. _________

3.-El “Cubo de Rubick” està formado por 27 cubos. __________

4.-La película “Franquestein” se filmó en el año 1931. __________

5.-Nuestro país estuvo gobernado por 63 virreyes. __________

6.-La cumbre del Everest fue alcanzada en 1953. ________

7.-En el Español existen 13 diptongos. ________

8.-El hombre llegó a la Luna en 1969. ________

9.-Albert Einstein nació en el año 1879. __________

10.-El esqueleto de un adulto tiene 206 huesos. ________

11.-En la cara tenemos alrededor de 80 músculos. _________

12.-Un Tiranosaurio pesaba 7, 000 kg. _________

13.-La fiebre superior a 40 grados es muy peligrosa. ________

14.-La lava alcanza una temperatura de 1,200 grados. _________

15.-En 1979 salieron al mercado los discos compactos. _________

                                              Ejercicios de repaso.
***Escribe con números romanos los números arábigos siguientes:
714 = ___________ 235 = __________ 153 = _________
211 = ___________ 900 = __________ 561 = _________
430 = ___________ 125 = __________ 2350 = _________

***Escribe con números arábigos los siguientes números romanos:
CCCLV = _________ MMDC = _________ CLXVII = _________
MDCLXVI = _________ LXXVIII = ________ LXXXVIII = ________
DCCCLX = __________ MM XII = ________ CLXV = _________

 ***COMPLETA LAS SERIES CON NÚMEROS ROMANOS COMO SE INDICA.
     OBSERVA EL EJEMPLO:
DE 1 EN 1 HASTA EL 30 A PARTIR DEL 21
      m)  XXI, XXII, XXIII, XXIV, XXV, XXVI, XXVII, XXVIII, XXIX, XXX
DE 5 EN 5 HASTA EL 80 A PARTIR DEL 35
                                                                                                                PÁGINA 12
a)   XXXV,
DE 10 EN 10 HASTA EL 210 A PARTIR DEL 120
b)   CXX,
DE 50 EN 50 HASTA EL 600 A PARTIR DEL 150
c)   CL,
DE 100 EN 100 HASTA EL 1,700 A PARTIR DEL 800
d)   DCCC, 
***OBSERVA EL EJEMPLO DE CÓMO SE RESUELVEN UNAS OPERACIONES
  COMBINADAS:
   CON NÚMEROS ARÁBIGOS                           CON NÚMEROS ROMANOS
        25 + 18 - 6 + 30 -9 =                               XXV + XVIII – VI +  XXX – IX =
           43 -6 + 30 – 9 =                                         XLIII – VI + XXX – IX =
              37 + 30 – 9 =                                             XXXVII + XXX – IX =
              67 – 9 = 58                                                LXVII – IX = LVIII
AHORA TE TOCA A TI RESOLVER: (DEJA SUFICIENTE ESPACIO PARA LAS CUENTAS)
 CON NÚMEROS ARÁBIGOS                           CON NÚMEROS ROMANOS
a)   52 + 17 – 13 + 15 – 8 =
b) 96 – 12 +15 -31 + 6 =
b)   75 x 2 -40 + 16 – 100 =
 
                                        REPASO DE NUMERACIÒN ROMANA:
*Relaciona correctamente paréntesis y números. (Puedes repetir algunos    
  números)

(         ) Letras usadas en la numeración romana.                           1.- V, L, D

(         ) Valor que no se representa en números romanos              2.- MMXIV

(         ) Sìmbolos principales de la numeración romana.                3.- mil

(         ) Año en el que estamos.                                                    4.- I, V, X, L, C, D, M

(         ) Sìmbolos secundarios en la numeración romana.                  5.- MCDXCII

(         ) Una rayita arriba de una letra, multiplica su valor por.         6.-El cero

(         ) Letras que no se pueden repetir.                                              7.-I, X, C, M

(         ) Letras que se pueden repetir hasta tres veces.

(         ) Cristobal Colòn descubrió Amèrica en el año.

      RESOLVER PROBLEMAS QUE INCLUYAN FRACCIONES EQUIVALENTES Y     
      COMPARAR  FRACCIONES
                                                                                                                     PÁGINA 13
*** Indica cuál de las cuatro fracciones de la derecha es equivalente a la
      izquierda, en cada inciso:
a) 3/5=       2/3       6/10      8/15       9/10

b) 2/10 =    2/20     1/6        1/3         1/5

c) 8/28=      2/7       3/5        4/6         2/8

d) 4/8=      16/ 32     6/18      3/9         8/12

c) 3/9=       4/7         2/3        5/8        6/ 18

e) 50/100=   5/8      12/24     10/20        14/ 30

f) 4/6=        2/3         6/9         2/6       3/12

g) 20/40=    8/ 10     5/9         1/8        5/10

i) 1/5=        2/8          3/12      4/20       10/20 
 
j) 2/4=        3/2          8/16      12/15      9/16

k) 6/9=       5/6          3/4          1/10      2/3

* RELACIONA CADA LISTA DE FRACCIONES CON SU EQUIVALENTE:
   (        ) 10/6, 15/9, 20/12, 25/15                    a) un medio
  
   (        ) 6/14, 15/35, 9/21, 12/28                    b) dos quintos

   (        ) 20/50, 4/10, 40/100, 10/25                c) tres séptimos

   (        ) 70/50, 35/25, 14/10, 21/15                d) siete quintos

    (        ) 8/16, 2/4, 6/12, 50/100, 4/8                     e) cinco tercios

 ***SUBRAYA LA FRACCIÓN EQUIVALENTE DE CADA SITUACIÓN:
 1.-Raquel se comió 1/5 de un pastel:   2/6         3/7         2/10         4/8
 2.-Dalia utilizó 3/4  de un pliego de papel:    1/5       6/8         3/9         2/7
3.-Luis compró 2/4 de kg. de queso:     4/8         2/9         5/9            3/6
4.-Pedro ha recorrido 5/10 de camino:      3/9       8/10      10/20     2/5
5.-De una huerta se utilizaron 10/20:    5/10      3/4         2/9             5/6
6.-Una jarra contiene 6/8 de limonada:  3/4       2/ 5        7/8            4/10
7.-Jorge tenía $200 y se gastó 1/4 :    3/5       4/9       2/6       4/16
8.-De 48 animales 1/6 son ovejas:     2/7       3/8       2/12       6/10
9.-De 100 especies de animales 1/5 son acuáticas:  4/20     3/6      2/9     1/2  
                                                                                                                    PÁGINA 14
10.-En un examen 2/5 de 30 estudiantes aprobaron: 3/8     4/10     6/7     4/8

     RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE FRACCIONES:                         
 1.-En el grupo de Tamara hay 32 alumnos, 5/8 del total son mujeres y 10/16 usan
     lentes, ¿Quiénes son más, las mujeres o los que usan lentes?
     Respuesta:
 2.-Mariana ha resuelto 1/3 de las lecciones de Matemáticas, Miriam ha resuelto
     2/6, ¿Quién ha resuelto más lecciones?
     Respuesta:
 3.-Alondra y Reyna compraron lápices de igual tamaño, Alondra ha gastado 2/3 de
     su lápiz y Reyna ha gastado 4/6, ¿A quién le queda el lápiz más largo?
     Respuesta.
 4.-Un salón de fiestas está cubierto de mosaicos de tres colores, 3/9 son verdes,
     6/18 son amarillos y 9/27 son cafés, ¿De qué color hay más mosaicos?
     Respuesta:
 5.-Martín recorrió 1/4 de km. y Pablo 2/8 de km. ¿Quién ha recorrido mayor
     distancia?
     Respuesta:
RESOLVER PROBLEMAS  DONDE UTILICES, COMPARES Y ORDENES NÚMEROS
DECIMALES.
                               COMPARACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES.
*** Entre cada par de números acomoda el signo adecuado: mayor que, igual a o
      menor que.
        a) 34.56 ____ 35.64               b) 8.34 _____ 8.43                    c) 0.5 _____ 0.500
       
        d) .18 _____ .180                    e) 31.45 ______ 30. 45              f) 2,23 ______ 2.32
       
        g) 4.5 _____ 4.05                    h) 2.64 _____ 2.46                     i) 18.200 _____ 18.2

***Señala cuáles números tienen igual valor en cada inciso.
       a)  3.4          3.04            3.40           .34          3.400
      
       b) 7.52         7.25           7.32         7.520         7.82
      
       c) 6.7           6.72           6.71         6.70           6.700

RESOLVER PROBLEMAS QUE CONTENGAN SUMAS Y RESTAS DE FRACCIONES (CON DENOMINADORES DIFERENTES) Y NÚMEROS DECIMALES
                          ***Resuelve los problemas de fracciones.
 1.-Ceci compró 6/4 m. de tela, pero utilizó únicamente 4/5 m. ¿Qué tanta sobró?
     Respuesta.
 2.-Una jarra tiene 3/4 litros de jugo y se tomó 2/6 litros, ¿Qué cantidad quedó?
     Respuesta:
 3.-Una caja de 35 chocolates se repartirá como sigue: 1/5 para Anita y 2/7 para
     Mónica, ¿Cuántos chocolates quedarán en la caja?
                                                                                                                     PÁGINA 15
     Respuesta:
 4.-En un convivio se han tomado 2/3 de 60 refrescos, ¿Cuántos quedan?  
     Respuesta:  
 5.-Héctor tiene 120 canicas, un tercio son rojas, un cuarto son amarillas y las
     demás son azules, ¿Cuántas azules son?
     Respuesta:

                         Problemas con números decimales. Resuélvelos:
  1.-La distancia entre dos ciudades es de 725.5 km., una persona viaja durante 3
      días; el primer día recorre 225.75 km. el segundo día 138.4 km. y el tercer día
      176.47 km. ¿Cuántos km. le faltan para llegar?
      Respuesta:
  2.-Alfonso distribuye en una camioneta 236 kg. de frijol; deja en la primera  
      tienda  138.5 kg.  y en la segunda, 76.5 kg. ¿Cuántos kg. tiene aún que
      repartir?
      Respuesta:
  3.-Rita compró 3 cajas de cereales que estaban en oferta a $37.75 cada una,
      ¿Cuánto le dieron de cambio si pagó con un billete de $100 y otro de $50?
      Respuesta:
  4.-Felipe compró en la ferretería un tornillo de 3.25 pulgadas, si cada pulgada
      equivale a  2.54 cm. ¿Cuántos cm. mide el tornillo?
      Respuesta:
  5.-Enrique camina en una hora 328.5 m. ¿Qué distancia recorre en 2.5 horas?
      Respuesta:
 
MÙLTIPLOS Y SUBMÙLTIPLOS DEL METRO CUADRADO Y MEDIDAS AGRARIAS
 El metro cuadrado es la unidad principal que se utiliza para medir superficies.
 Para medir superficies mayores que el metro cuadrado se emplean los mùltiplos:
 El decàmetro cuadrado que es el área de un cuadrado de un decàmetro de lado
 El hectómetro cuadrado que es el área de un cuadrado de un hectómetro de lado
 El kilòmetro cuadrado que es el área de un cuadrado de  un kilòmetro de lado
 Y los submúltiplos del metro cuadrado que son:
 El decímetro cuadrado que es el área de un cuadrado de un decímetro de lado.
 El centímetro cuadrado que es el área de un cuadrado de un centímetro de lado.
 El milímetro cuadrado que es el área de un cuadrado de un milímetro de lado.
 Para convertir una unidad de superficie mayor en otra menor, se multiplica    
 sucesivamente por cien y para convertir una unidad de superficie menor en otra
 mayor, se divide sucesivamente entre cien.
                                                   
                                             MEDIDAS AGRARIAS
Son medidas de superficie utilizadas para medir terrenos agrícolas y ganaderos, así como también parques, bosques, etc. Y son la hectárea, el área y la centiárea.
La hectárea (ha.)  es el área de un cuadrado que mide 100 metros de lado o sea un hectómetro cuadrado.

                                                                                                                   PÁGINA 16
El área (a.) que es el área de un cuadrado que mide 10 metros de lado o sea un decámetro  cuadrado.
La centiárea(ca.) que es el área de un cuadrado que mide 1 metro de lado o sea un metro cuadrado.
Para convertir metros cuadrados a hectáreas, se divide entre 10,000. Ejemplo:
¿Cuántas hectáreas serán 45,000 metros cuadrados?
Respuesta 4.5 ha. porque 45,000 entre 10,000 = 4.5
Para convertir hectáreas a metros cuadrados, se multiplica por 10,000. Ejemplo.
¿Cuántos metros cuadrados son 6 hectáreas?
Respuesta: 60,000 porque 10,000 por 6 = 60,000
*** Resuelve los siguientes problemas:
1.-Los alumnos de 5º. A fueron de excursión a un bosque que tiene una superficie
    de 98 hectáreas, ¿Cuántos metros cuadrados mide el bosque?
    Respuesta:
2.-Alex salió a carretera con su familia y vio un letrero que decía:”Se vende un
    terreno de 80,000 metros cuadrados, ¿Cuántas hectáreas mide ese terreno?
    Respuesta:
3.-Don Tomás tiene un terreno muy grande, en él sembró 40,000 metros
    cuadrados de cebada, 30,000 metros cuadrados de trigo y 20,000 metros
    cuadrados para sorgo, ¿Cuántas hectáreas destinó para cada cultivo?
    Respuesta:
4.-Le ofrecen a Don Mario un terreno que mide 200 metros de largo por 150
    metros de ancho, a $75 el metro cuadrado, ¿Cuántas hectáreas mide el terreno
    y cuánto piden por él?
    Respuesta:
5.-Don Ricardo tiene un terreno de 2 hectáreas y lo distribuye de la siguiente
    manera:  1/4 ha. para aves, 1/2 ha. para cerdos, 1/8 ha. para conejos y el demás   
    terreno para vacas, ¿Cuántos metros cuadrados utiliza para cada sección?
    Respuesta.
 *Realiza las siguientes conversiones:
     5 ha. = _____________ mts. cuadrados             8 ha. = ______________ mts. cuadrados

    12 ha. = _____________mts. cuadrados            25ha. = ______________mts. cuadrados

      3 ha. = _____________mts. cuadrados            4 ha. =______________mts. cuadrados

     90,000 mts. Cuadrados = _____ ha.               30,000 mts. Cuadrados = ______ ha.

  120,000 mts. Cuadrados = _____ ha.              450,000 mts. Cuadrados = ______ ha.

     25,000 mts. Cuadrados = _____ha.               150,000 mts. Cuadrados = ______ha.

 *Expresa el resultado correcto en cada caso:
   En metros cuadrados:
a)   5 ha. + 2 a. = _____________mts. cuadrados.
                                                                                                                PÁGINA 17
b)   7 ha. + 9 a. = _____________ mts. cuadrados.
c)   3 ha. + 5 a. + 6 ca. = __________mts. cuadrados.
d)   2 ha. + 8 a. + 9 ca. = __________mts. cuadrados
e)   6 ha. + 4 a. + 7 ca. = __________mts cuadrados.
                                
                                        LA TONELADA 
Equivale a mil kg. y se utiliza para medir grandes pesos como el de los contenedores de tráileres, la carga de camiones, etc.
Para convertir toneladas a kg. Se multiplica por mil. Ejemplo:
¿Cuántos kg. Son 4 toneladas?
Respuesta: 4,000 kg. porque 4 por mil es igual a 4,000
Para convertir kg. a toneladas se divide entre mil. Ejemplo:
¿Cuántas toneladas son 7,000 kg.?
Respuesta: 7 porque 7,000 entre 1,000 es igual a 7
Convierte toneladas a kg.
9 toneladas = __________ kg.                 8 toneladas = ____________ kg.

12 toneladas = _________ kg.               35 toneladas = ____________ kg.

30,000 kg. = _______ toneladas           20,000 kg. = _______ toneladas

10,000 kg. = _______ toneladas           50,000 kg. = _______ toneladas
                                           
                                               EL PORCENTAJE
Recuerda que el tanto por ciento de una cantidad se puede obtener multiplicando el porcentaje por la cantidad y el resultado dividirlo entre cien. Tambièn puede multiplicarse el número decimal por la cantidad. Ejemplo:
¿Cuànto es el 35 % de 120?
Respuesta: 42, porque multiplicas 35 por 120 y el resultado lo divides entre 100
                      o multiplicas 0.35 por 120 = 42
Para saber què tanto por ciento es un número de otro, hay dos formas de averiguarlo:
por ejemplo ¿Què porcentaje representa 45 de 180?
a) Multiplicas 45 por 100 y el resultado lo divides entre 180 y obtienes 25
b) Divides 45 entre 180 y el resultado lo multiplicas por 100 y obtienes 25
        
                                      SISTEMAS DE NUMERACIÓN ORAL
La lectura oral de un número no siempre revela la cantidad de cifras que lo forman, y escribirlo con cifras puede ser confuso. Por ejemplo, es un error pensar que “mil dos” se escribe con 5 cifras (1000 2), pues se escribe con 4 cifras (1002)
Encierra la cantidad de cifras que tiene el nombre de cada número. Piensa cómo lo escribirías con cifras.
Número                                                       cantidad de cifras
                                                                                                                     PÁGINA 18                                                                                                                                                     
Cuatrocientos dos mil                         4         5          6           7
Cinco mil doscientos nueve                4         5          6           7
Veintitrés mil cien                               2         3          4           5
Un millón novecientos mil cuatro       3         5          6           7
Quince mil ciento cuarenta y nueve   3         4          5           6
Ocho mil ochenta                                 3        4           5           6
Coloca cada letra en el paréntesis correspondiente.
(     ) Doscientos cuarenta y cinco mil treinta y cuatro.                 a) 20 ,763
(     ) Cinco mil trescientos noventa y dos.                                      b) 5, 392
(     ) Ochenta y siete mil seiscientos ocho                                     c) 432,703
 (     ) Veinte mil setecientos sesenta y tres.                                    d) 87, 608
(     ) Cuatrocientos treinta y dos mil setecientos tres.                  e) 245,034
PROBLEMAS DE REPASO DE MATEMÁTICAS DEL BLOQUE 3 DE 5º. GRADO
* Aplica lo aprendido en el bloque 3 y resuelve los problemas. Contesta en la sección de respuestas.
  1.-El resultado en números romanos de la operación: 345 + 462 =
  2.-En examen de Matemáticas, Julieta ha contestado el 75% del total de
      reactivos ,Rocío ha  contestado 3/4 y Alfredo  0.75 del total, ¿Quién ha
      contestado más reactivos?
  3.- Àngela compró una computadora de $9,575 y una impresora de $1,890  
      ¿Cuánto pagó en total?  
 4.-Don Benito tiene dos parcelas, en una que mide 3.5 hectáreas y  otra que mide
     2.5 hectáreas, ¿Cuántos m. cuadrados miden las dos parcelas?
 5.-Sara recibe un sueldo de $14,800 mensuales, que los reparte de la siguiente
     manera: 1/8 para pagar la renta, 1/4 en pasajes y 1/2 en comida y el resto
     para otros gastos, ¿Cuánto dinero paga de renta, de pasajes y de comida?
 6.-¿Cuál es el área de un terreno que mide 600 mts. de largo por 500 mts. de
       ancho en metros cuadrados y hectáreas?
 7.-Si cada metro cuadrado del problema anterior lo venden en $80, ¿Cuánto vale
     el  terreno?
 8.-Para realizar una tarea ,Delia utilizó 3 días, Ramón 1/2 semana y Lucía 4/7 de
     semana, ¿Quién hizo más rápido su trabajo?
 9.-A Javier le tocaron 2/3 de galleta y a Germán 4/8, ¿A quién le tocó más
     galleta?
                                                                                                                    PÁGINA 19
10.-Mi tía Sandra hizo un flan y lo dividió en 12 pedazos, la mitad son para mí y las
      dos terceras partes del resto son para mis primos, ¿Cuántos pedazos son para
      ellos?
11.-El estado de Chiapas tiene una superficie de 73,681 km. cuadrados, ¿Cuántos
      mts. cuadrados tiene?
12.-Irwing compró una chamarra con un  precio original de $640, pero como tiene
      un  descuento del 20%, ¿Cuánto va a pagar?
13.-Un barco lleva 18,560 toneladas de maíz al extranjero, ¿Cuántos kg. traslada?
14.-En una bodega se guardan 60 bultos de cemento de 50 kg. cada uno, ¿Cuántas 
      toneladas son?
15.-Al viajar por una carretera Rolando observó un anuncio que decía: Se vende
      terreno  de 80,000 mts. cuadrados, a $90 el metro, ¿Cuántas hectáreas mide y
      cuánto piden por él?
16.-El árbol de guayaba da aproximadamente 130 frutos, ¿Cuántos  frutos se
      cosecharán de 540 árboles?
17.-En una tienda hay 12 cajas que contienen 20 bolsas de caramelos con 25
      unidades  cada una. ¿Cuántos caramelos hay en total?
18.-Aída invitó a comer pizza a sus amigos. De una hawaiana consumieron 5/6 y
     de una ranchera consumieron 11/12, ¿De cuál consumieron más?
19.-Ordena los siguientes números romanos de mayor a menor, en arábigos:
      CCLXXV,  DXXI, MCLIII,  LXXXV
20.-Rita fue al super y compró 1/2 kg. de jamón, 2/4 kg. de queso y 1/8  de kg. de
      harina, ¿Cuál es el peso de los tres productos?
21.-Emilio quiere comprar un auto que cuesta $147,560, si vende su auto en 
      usado en $ 89,550 ¿Cuánto dinero le faltaría?
22.-Don Julio tiene un terreno que mide 600 m. de largo por 200 m. de ancho, lo va
      a repartir en partes iguales a sus tres hijos, ¿Cuántas hectáreas les van a
      tocar a cada uno?
23.-Raquel analiza dos ofertas de un almacén; 3 productos por $231 o 5 productos
      iguales por $360,  ¿Cuál oferta le conviene más?
24.-En la frutería “Marisol” se venden 3 kg. de naranjas por $18 y en la frutería
      “Rosy” 5 kg. cuestan $45, ¿En dónde es más conveniente comprar?
25.-Un camión materialista lleva una carga de 40 bultos de cemento, ¿Cuántas
      toneladas transporta?
26.-Un tráiler lleva una carga de 8,000 kg. ¿Cuántas toneladas transporta?
27.-Samuel recibió de herencia de su abuelo un terreno que mide 60, 000 metros        
      cuadrados, ¿Cuántas hectáreas mide ese terreno?
28.-Un autobús turístico hace 15 viajes al mes, en cada viaje lleva 42 pasajeros y
      cada uno paga $85, ¿Cuántos pasajeros transporta y cuánto dinero recauda
      cada mes?
 29.-El kg. de queso fresco cuesta $48, Luz compró 1.75 kg. ¿Cuánto dinero pagó?
 30.-¿Cuál será el área de un terreno rectangular de 300 mts. de largo por 150 
         mts. de  ancho?
 31.-¿Cuánto medirá el área de un romboide que tiene 34 cm. de base por 16 cm.
        de  altura?
                                                                                                                     PÁGINA 20
32.-¿Cuál será el área de un rombo cuya diagonal mayor mide 28 cm. y su
       diagonal menor 20 cm?
 33.-¿Cuánto medirá el área de un trapecio cuya base mayor mide 20 cm. la base
        menor 16 cm. y la altura 12 cm?
 34.-Érika vio en el aparador de una joyería unos aretes de $1,800, con un
       descuento del 10% si los compra, ¿Cuánto pagará por ellos?
 35.-Si el año tiene 52 semanas y una persona labora 3/4  partes del año, ¿Cuántas
       semanas labora?
 36.-Compré un boleto premiado con $17, 500, pero como me van a descontar el
       15%, ¿Cuánto dinero recibiré finalmente?
 37.- Maribel va a hacer 30 moños en los que va a ocupar 40.5 metros de listón,
        ¿Cuánto ocupará para cada moño?
 38.-Fabián fue a entrenar a una pista de atletismo que mide 324 metros, pero se
       lesionó cuando había recorrido 2/3 partes del total, ¿Cuántos metros había
       corrido?
 39.-Al finalizar el curso escolar, la cooperativa repartió $4, 345  entre 345
       alumnos en partes iguales, ¿Cuánto dinero le tocó a cada socio?
 40.-En una mueblería un refrigerador tiene un precio de $7,650 si hoy tiene un
      descuento del 20% ¿Cuál es su precio final?
41.-Si el kg. de queso fresco cuesta $50 ¿Cuánto pagaré por 3/4 de kg?
 42.-Doña Irene pone en un lado de una balanza una sandía que pesa 3 kg. y en el
       otro lado pone 15 manzanas para equilibrarla, ¿Cuántos gramos pesará cada
      manzana?
 43.- Si un autobús escolar viaja a 80 km. por hora, ¿Cuántos km. recorrerá en 3/4,
        1/2 y 1/4 de hora respectivamente?
 44.-Una alberca circular  mide 6 metros de diámetro, ¿Cuánto mide su
       circunferencia?
 45.- Si tenía 24 refrescos y vendí 18, ¿Qué fracción me queda aún?
 46.-La estatua de la libertad tiene aproximadamente 1250 escalones, si a Edith le
       falta por subir 2/10, ¿Cuántos escalones ya ha subido?
 47.-¿Cuál es el área de un hexágono que mide 12 cm. de lado y 10 cm. de
        apotema?
 48.-Si un terreno cuadrangular mide 280 metros de perímetro, ¿Cuánto mide cada
       lado?
 49.-Adriana compró un libro de 208 páginas, si ya ha leído el 75%, ¿Cuántas
       páginas le faltan leer?
 50.-En un autobús viajan 24 adultos, 8 jóvenes, 4 niños y 4 senectos, del total de      
       pasajeros ¿Qué fracción representan los jóvenes?
 51.-Rodolfo laboró en su parcela 1/3 el lunes, 1/5 el miércoles y 1/15 el viernes,
       ¿Cuánto trabajó en los tres días
 52.-¿Cuál es el área de un jardín rectangular de 10 m. de largo por 8 m. de ancho?
 52.-Un hipopótamo pesa aproximadamente 4.5 toneladas, ¿Cuántos kg. pesa?
 53.-Santiago consiguió un préstamo de $12,000 con un interés del 5% mensual,
       ¿Cuánto deberá pagar de capital e interés al cabo de tres meses?
 55.-Ruperto sembró maíz en dos parcelas, en la primera cosechó 2.25 toneladas
                                                                                                                    PÁGINA 21
       y en la segunda 3.50 toneladas, ¿Cuántos kg. cosechó en las dos parcelas?
 56.-Nancy tiene una pulsera de forma circular que mide 6 cm. de  diámetro,
       ¿Cuánto mide su perímetro?
 57.-Ernesto compró una playera que estaba de oferta y pagó únicamente $180, es
       decir, 3/4 de su valor original, entonces ¿Cuánto cuesta normalmente?
 58.-Un estadio de futbol tiene una capacidad para 40, 000 aficionados, en el
       partido de ayer, tuvo una asistencia del 65% ¿Cuántas personas fueron a ver
       el juego?
 59.-Arturo pesa 90 kg, su hermano Jesús pesa el 90%  lo que pesa Arturo,
       entonces, ¿Cuántos kg. pesa Jesús?
 60.-De 30 obreros, 1/5 estàn pintando,1/6 estàn haciendo reparaciones y los
       demás están descansando, ¿Cuàntos descansan?
 61.-Julio quiere comprar una bicicleta que cuesta $1,785, pero solamente tiene   
        $1, 450,  ¿Cuànto dinero le falta?
 62.-Manuel tiene en su rancho 48 animales, de los cuales 2/3 son vacas, 1/6 son
      ovejas y el resto, caballos, ¿Cuántas vacas, ovejas y caballos tiene?
 63.-En sexto grado “B” hay 30 alumnos de los cuales 2/5 son niños y el resto son
      niñas, ¿Cuántos niños y niñas hay?
 64.-Angélica tenía $2000; gastó 1/4 en una falda, 1/5 en una blusa y 1/8 en unos
        zapatos, ¿Cuánto gastó en cada artículo?
        Respuesta:
 65.-De un libro de 300 páginas, Marcos ha leído 4/6, ¿Cuántas páginas le faltan
       leer?
 66.-Don Felipe vendió 1/3  de su finca, alquiló 1/8 y el terreno restante lo cultiva,
      ¿Qué porción cultiva?
 67.-De un terreno que mide 40 hectáreas, se vendió el 20%, se alquiló el 50% y se
       metió ganado en el terreno restante, ¿Cuántos mts. cuadrados se utilizaron
       para ganado?
 68.-En un bosque se sembraron 10,000 árboles de los cuales se secaron el 20%,
      ¿Cuántos no se secaron?
 69.-A un depósito de agua le caben 750 litros de agua, si está al 80% de su
       capacidad, ¿Cuántos litros le caben aún?
 70.-Ángel va a pintar su recámara, si tiene un litro y 3/4  de pintura y requiere dos
       litros y 2/8, ¿Cuánta pintura le hace falta?
 71.-Para hacer arroz con leche, Miguel llevó 2/4 kg. Adrián 1/2  kg. Inés 3/4 kg. y
       Lupita 3/2 kg. ¿Cuántos kg. reunieron en total?
 72.-Si para preparar el arroz con leche necesitan tres litros y 1/4  y sólo tienen
       dos litros y 1/4, ¿Qué tanto más necesitan?
 73.-Carmen tiene una bolsa de dulces, si en ella hay ocho paletas, cuatro
       galletas,siete chocolates y dos chicles; si mete la mano en la bolsa sin ver,      
      ¿Qué dulce es más probable que saque?
 74.-De la misma bolsa, ¿Qué dulce es menos probable que saque?
 75.-Si tienes un trapecio, un rectángulo, un romboide y un pentágono, ¿En cuál de
       ellos puedes trazar una circunferencia que pase por todos sus vértices?
 76.-¿Cuál de las siguientes parejas de fracciones son equivalentes?
                                                                                                                     PÁGINA 22
       3/5 y 6/12        1/4 y 2/9           1/5 y 3/15           2/6 y 8/18
 77.-Un camión transporta 2.5 toneladas de azúcar, en una tienda entregó 300 kg.
       en otra dejó 535 kg. y finalmente en otra tienda entregó 290 kg. ¿Cuántos kg.
       quedaron en el camión?
 78.-La estatua de la libertad tiene aproximadamente 1,250 escalones, si un
       turista subió siete décimos, ¿Cuántos escalones le faltan aún por subir?
 79.-Felipe forró todos sus libros con dos y 2/3 de papel azul y uno y 1/4  de papel
       blanco, ¿Cuánto papel empleó en total?
 80.-Aldo y Jaime ahorraron $6,980. Si el 35 % de esa cantidad es de Aldo,
       ¿Cuánto dinero aportó Jaime?
 81.-Verónica compró 15 chocolates y pagó $90. Si quiere comprar otros tres,
       ¿Cuánto más pagará?
 82.-Gloria está ahorrando para comprarse una computadora la cual cuesta
       $8,750; la primera quincena ahorró $2,540, la segunda quincena $1,670 y la
        tercera quincena $2,095, ¿Cuánto lleva ahorrado hasta ahora?
 83.-Mismo problema anterior. ¿Cuánto dinero le falta para comprar la
       computadora?
 84.-Pepe ha dado 2 vueltas y 1/4  a un circuito de 10 km. ¿Cuántos km. lleva?
 85.-Flor comprò en una dulcerìa 3 bolsas de paletas de $23.45 cada una, 2 cajas
        de galletas de  $32.55 y un paquete de chocolates de $18.75 ¿Cuànto pagò
        en  total?
 86.-De 30 obreros, 1/5 de ellos están pintando y 2/10 estàn haciendo
       reparaciones, ¿Quiénes son más trabajadores,  los que pintan o los que hace
       reparaciones?
 87.-Margarita repartió gelatina a sus dos hijos. A Luis  le tocó 1/2 y a Malena 4/8, 
       ¿A quién le tocó menos gelatina?
 88-Para hacer unas tortas, Iris compró 4/8 de kg. de jamón y Karina  1/2 kg.
      ¿Quién compró más  jamón?
 89.-Para hacer un trabajo un albañil utilizó 1/2  metro de arena y 2/4 de metro de
       grava, ¿Qué material empleó más, arena o grava?
 90.-Genaro y Fernando viven en lugares distintos, pero cada uno de ellos tiene
       que recorrer un km. para ir de su casa a la escuela, salen de sus casas y
       cuando se cruzan Genaro ha recorrido 3/5 y Fernando 6/10 del camino, ¿Quién
       está más lejos de su casa?
 91.-René se tomó 1/2 refresco y Andrés 2/4, ¿Quién tomó más refresco?
 92.-Itzel estudió 2/5 de hora Matemáticas y Zuri  4/10 de hora Español, ¿Quién   
       estudió más tiempo?   
 93.-En un autobús viajan 40 personas; 1/5 de los pasajeros son mujeres y 2/10
       son hombres, ¿Qué hay más, hombres o mujeres?
 94.-Para elaborar un pastel Tere compró 4/8 kg. de harina y Lupe 2/4, ¿Quién
       compró más harina?
 95.-Mònica comprò 1/3 kg. de jamòn y después 2/8 kg. màs, para preparar unas
       tortas, ¿Cuànto comprò en total?
 96.-Martìn comprò 4/6 de un pliego de papel si sòlo utilizò 3/8, ¿Cuànto le sobrò?
 97.-En la mañana comì 1/3 de pizza y en la noche 2/5, ¿Què porción comí en total?     
                                                                                                                    PÁGINA 23
 98.- 104.-Una costurera comprò 5 metros de tela a $49.50 el metro,si pagò con un
        billete de  $500, ¿Cuànto recibió de cambio?
 99.-Elaine compró rebanadas de pastel para compartir con sus amigas, 3/10 de
      pastel de piña y 5/6 de pastel de chocolate, ¿Cuánto pastel compró?
100.-Un campo de futbol americano mide 120 yardas de largo, si una yarda   
        equivale a  0.914 m.  ¿Cuántos metros mide el campo de largo?
                      Sección para las respuestas de los cien problemas
  1.- ______________       2.- ______________      3.- ______________       4.- _______________
  5.- ______________       6.- ______________      7.- ______________       8.- _______________
  9.- ______________     10.- ______________    11.- ______________     12.- _______________
13.- ______________     14.- ______________    15.- ______________     16.- _______________
17.- ______________     18.- ______________    19.- ______________     20.- _______________
21.- ______________     22.- ______________    23.- ______________     24.- _______________
25.- ______________     26.- ______________    27.- ______________     28.- _______________
29.- ______________     30.- ______________    31.- ______________     32.- _______________
33.- ______________     34.- ______________    35.- ______________     36.- _______________
37.- ______________     38.- ______________    39.- ______________     40.- _______________
41.- ______________     42.- ______________    43.- ______________     44.- _______________
45.- ______________     46.- ______________    47.- ______________     48.- _______________
49.- ______________     50.- _______________   51.- ______________    52.- ________________
53.- ______________     54.- _______________   55.- ______________    56.- ________________
57.- ______________     58.- _______________   59.- ______________    60.- ________________
61.- ______________     62.- _______________   63.- ______________    64.- ________________
65.- ______________     66.- _______________   67.- ______________    68.- ________________
69.- ______________     70.- _______________   71.- ______________    72.- ________________
73.- ______________     74.- _______________   75.- ______________    76.- ________________
77.- ______________     78.- _______________   79.- ______________    80.- ________________
81.- ______________     82.- _______________   83.- ______________    84.- ________________
85.- ______________     86.- _______________   87.- ______________    88.- ________________
89.- ______________     90.- _______________   91.- ______________    92.- ________________
93.- ______________     94.- _______________   95.- ______________    96.- ________________
97.- ______________     98.- _______________   99.- ______________  100.- ________________

     CUESTIONARIO DE REPASO: RELACIONA PARÈNTESIS Y NÙMEROS CORRECTAMENTE.
(          ) SISTEMA DE NUMERACIÒN QUE SE BASA EN EL NÙMERO DIEZ.
(          ) ES EL VALOR DE UNA CIFRA SEGÙN SU FORMA.
(          ) EL PERÌMETRO DE UN CÌRCULO SE LLAMA:
(          ) ES EL CONTORNO QUE DELIMITA LA SUPERFICIE DE UNA FIGURA.
(          ) ES EL VALOR DE UNA CIFRA SEGÙN SU POSICIÒN.
(          ) SON PARTES DE UN ENTERO.
(          ) FRACCIONES QUE REPRESENTAN LA MISMA CANTIDAD.
                                                                                                                               PÁGINA 24
(          ) ES LA SUPERFICIE CONTENIDA DENTRO DE UN PERÌMETRO.
(          ) NÙMERO QUE ES LA BASE DEL SISTEMA DE NUMERACIÒN DECIMAL.
(          ) PARA LEER Y ESCRIBIR NÙMEROS LOS SEPARAMOS EN GRUPOS DE.
(          ) LA LECTURA DE CANTIDADES ES DE.
(          ) SON CANTIDADES DONDE SE COMBINAN ENTEROS Y FRACCIONES.
(          ) FRACCIÒN CUYO NUMERADOR ES MENOR QUE SU DENOMINADOR.
(          ) FRACCIONES QUE TIENEN POTENCIAS DE DIEZ COMO DENOMINADOR.
(          ) EL NUMERADOR  ES MAYOR O IGUAL AL DENOMINADOR EN LA:
(          ) DAN INFORMACIÒN DE MANERA GRÀFICA Y ACOMODADA EN ORDEN
(          ) ES EL NÙMERO QUE RESULTA DE MULTIPLICAR DOS FACTORES.
 (          ) TIENEN LA MISMA FORMA Y TAMAÑO SIN IMPORTAR SU POSICIÒN.
(         ) REPRESENTAN EN DOS DIMENSIONES DE CASAS, ETC.
(         ) DIVIDENDO, DIVISOR, COCIENTE Y RESIDUO SON LAS PARTES DE UNA.
(         ) COCIENTE POR DIVISOR Y  LE SUMO  EL RESIDUO  Y OBTENGO EL.
(         ) ES UNA PARTE PROPORCIONAL DE CIEN POR CIENTO.
(         ) SEPARA LAS CIFRAS ENTERAS DE LAS FRACCIONES DECIMALES.
(         ) ES IGUAL A 10 DÈCIMOS, A 100 CENTÈSIMOS, A 1000 MILÈSIMOS, ETC.
(         ) I,   V,   X,   L,   C,   D,   M   SON LETRAS USADAS PARA REPRESENTAR.
                1.-UN ENTERO.              2.-FRACCIÓN IMPROPIA.               3.-DECIMALES
                4.-PERÍMETRO.              5.-PLANO.                                       6.-DIVISIÓN
                7.-EQUIVALENTES.        8.-FRACCIÓN PROPIA.                   9.-TRES
               10.-TRIÁNGULOS CONGRUENTES.             11.-ÁREA.           12.-DECIMAL
               13.-NÚMEROS MIXTOS.  14.-PORCENTAJE.                           15.-DIVIDENDO.
               16.-DIEZ.                          17.-CIRCUNFERENCIA.                   18.-DIAGRAMA DE ÁRBOL.
               19.-NÚMEROS ROMANOS.              20.-VALOR ABSOLUTO.          21.-FRACCIONES.
               22.-POSICIONAL.           23.-IZQUIERDA A DERECHA.        24.-PUNTO DECIMAL.
               25.-MÚLTIPLO.                        

                         RELACIONA CORRECTAMENTE PARÉNTESIS Y NÚMEROS
(        ) SIGNOS FUNDAMENTALES DE LA NUMERACIÓN ROMANA.
      (        ) UN SIGNO ESCRITO A LA DERECHA DE OTRO DE IGUAL O MAYOR VALOR, LE SUMA A ESTE ESTE SU
                  VALOR.
                                                                                                                                                        PÁGINA 25
 (         ) SIGNOS SECUNDARIOS DE LA NUMERACIÓN ROMANA.
(         ) LOS SIGNOS FUNDAMENTALES SE PUEDEN REPETIR DOS O  TRES VECES  SEGUIDAS.
(         ) UNA LETRA ESCRITA A LA IZQUIERDA DE OTRA QUE TIENE MAYOR VALOR, LE  RESTA A
                  ESTA SU VALOR.
(         )  LAS LETRAS V, L, D NO SE PUEDEN ESCRIBIR SEGUIDAS.
(         ) LOS NÚMEROS ROMANOS NO CUENTAN CON UN SIGNO PARA REPRESENTAR EL:
(         ) UNA LETRA O VARIAS LETRAS CON UNA RAYA EN LA PARTE SUPERIOR MULTIPLICA SU
            VALOR POR.
1.- LXXII = 50 +10 +2       2.-LL        3.-I, X, C, M           4.- XC=100 – 10=90        5.-V, L, D
6.-XXX = 30             7.- MIL             8.- CERO
                                               


                                                 



























                                                                                                                                    PÁGINA 26                                              
                                                   C I E N C I A S    N A T U R A L E S
                                            TEMARIO DE ENERO-FEBRERO
1.-Importancia del agua como disolvente universal.
2.-Solubilidad.
3.-Porcentaje de agua que contiene un humano adulto.
4.-A través de què pierde agua el ser humano.
5.-Cucharadas de azúcar que contiene una lata de refresco.
6.-Clasificaciòn de las aguas residuales.
7.-Aguas domèsticas o urbanas.
8.-Aguas industriales.
9.-Aguas agrícolas
10.-Concepto de mezcla.
11.-Mezcla homogénea y mezcla heterogénea.
12.-Mètodos de separación de mezclas: Filtración, evaporación, decantación e
       imantación.
13.-La fuerza de gravedad y fuerza de escape.
BLOQUE 3. TEMA 1: IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE UNIVERSAL. Libro de texto páginas  81 a 87
*** Realiza la actividad 1: ¿Qué es soluble y qué no?
Contesta las preguntas:
1.- ¿Qué propiedad tiene el agua?
2.- ¿Qué es solubilidad?
3.- Menciona un ejemplo de solubilidad:
4.- ¿Qué porcentaje de agua tiene cada ejemplo:
Insectos: _____%        jitomates: _______%
seres humanos recién nacidos: ______%           seres humanos adultos: ________%
5.- ¿A dónde llega la sal y por eso éste es salado?
*** Realiza la actividad 2: ¿Qué más encontramos en el agua?
6.- ¿Qué porcentaje de agua tienen algunos órganos de nuestro cuerpo?
El cerebro: ______% Los músculos: _______% Los huesos:_________%
7.- ¿A través de qué pierde agua nuestro cuerpo?
8.- ¿Por medio de qué reponemos los líquidos de nuestro organismo?
9.- ¿Cuánto pesa aproximadamente un litro de agua?
10.- ¿Cuánto pierde de agua al día el cuerpo humano?
11.- Si se tiene diarrea, ¿Cuánta agua se pierde en una sola evacuación?
12.-En caso de diarrea, ¿Qué debemos tomar para recuperar líquidos?
13.- ¿Qué epidemia se enfrenta en nuestro país actualmente?
14.-Esta epidemia se debe no solo a lo que comemos, sino también a lo que:
15.- ¿Qué tanto de azúcar contiene una lata de refresco?
16.- ¿Qué promedio por habitante se ingiere de refresco?
17.-Por la ingesta de refresco, ¿Cuántos kg. aumenta por año una persona?
18.-Se le considera una de las causas de problemas de salud:
*** Realiza la actividad 3: El agua que perdemos y recuperamos
19.-Gracias a la capacidad de disolvente se le usa en varios productos.
                                                                                                                     PÁGINA 27
*** Realiza la actividad 4: ¿Contiene agua?
20.-Productos que se utilizan y generan desechos:
21.-Detergentes que producen menos espuma:
*** Realiza la actividad 5: Infórmate
22.-Son las aguas que contienen desechos.
23.- ¿Cómo se clasifican las aguas residuales?
24.- ¿Qué contienen las aguas industriales?
25.- ¿Qué contaminantes tóxicos contienen las aguas agrícolas?
*** Realiza la actividad 6: Limpiemos el agua.
26.-Lugares donde es posible limpiar el agua contaminada.
27.- ¿Qué mezcla utilizan en la construcción de una casa?
      
                  TEMA 2 MEZCLAS libro de texto páginas 89 a 93
*** Realiza la actividad 7: ¿Cuántas mezclas?
  1.- ¿A qué se le llama mezcla?
  2.- ¿Cómo se llama la mezcla cuando no se distinguen los materiales?
  3.- Da un ejemplo de mezcla homogénea:
  4.- ¿Cómo se llama la mezcla cuando sí se distinguen los materiales que la               
        componen?
  5.- Es un ejemplo de mezcla heterogénea:
  6.- Son los diferentes métodos para separar sustancias en una mezcla:
  7.- Describe el método de decantación: (4)
  8.- Describe el método de imantación: (4)
  9.- Describe el método de filtración: (4)
10.- Describe el método de evaporación: (4)
11.- Es un buen método para separar contaminantes.

*** Realiza la actividad 8: Hagamos mezclas
  1.- ¿Qué contienen los consomés industrializados?
  2.- ¿Qué contiene de más un consomé industrializado?
  3.-Filtro con tecnología moderna:
  4.- ¿De qué está hecho un nanotubo que no deja pasar bacterias, hongos ni  
       metales nocivos para la salud?
  5.- ¿Dónde se utilizan los nanotubos de carbono?
  6.- Tipo de mezcla con la que estamos en contacto todos los días:
  7.- Gas necesario para la respiración:
  8.- ¿Cuándo disminuye la distribución de oxígeno en la atmósfera?

             TEMA 3: LA FUERZA DE GRAVEDAD libro de texto páginas 95 a 97
1.- ¿Qué aplicas cuando deformas un cuerpo o detienes una pelota
2.- ¿Qué pasa con los objetos y la Tierra?
3.- ¿De qué depende la atracción y la intensidad de la fuerza de la Tierra y los objetos?
4.- ¿Cómo se llama a la fuerza que ejerce la Tierra sobre los objetos?
5.- ¿Comúnmente cómo se le llama a la fuerza de gravedad?
                                                                                                                     PÁGINA 28
6.- ¿En qué actividades está presente la fuerza de gravedad?
7.- ¿Qué otros materiales son afectados por la gravedad?
*** Realiza la actividad 11: Siente la fuerza.
1.- ¿Qué hace una nave para abandonar la Tierra?
2.- ¿Cómo se llama a la velocidad de un cohete para vencer la fuerza de
       gravedad?
CUESTIONARIO DE REPASO DE CIENCIAS NATURALES DE ENERO-FEBRERO
(        ) Para vencer la fuerza de gravedad los              1.-Domèsticas
           cohetes utilizan la:

(        ) Es la fuerza que ejerce la Tierra sobre              2.-Gravedad
            los objetos.

(        ) Tipo de mezcla con la que estamos en              3.-Gas tóxico
            contacto todos los días:

(        ) Un litro de agua pesa aproximadamente:          4.-13 cucharadas

(        ) El cuerpo humano pierde diariamente:              5.-El agua

(        ) En caso de diarrea debemos tomar para           6.-Agua con azùcar
           recuperar líquidos:

(       ) Cantidad de azúcar que contiene una lata         7.-Velocidad de escape
           de refresco.

(       ) Porcentaje de agua que tiene el cuerpo de         8.-3/4 de litro de agua
           un humano adulto:

(       ) Sustancia que es disolvente universal:               9.-Agua con tierra

 (       ) Tipo de mezcla en que se distinguen los          10.-Heterogènea
           materiales.

(       ) En esta mezcla no se distinguen los                 11.-Suero oral
          materiales:

(       ) Provienen principalmente de los hogares         12.-Autos y fàbricas
          las aguas:

(       ) Traen residuos de herbicidas, insecticidas,     13.-El aire
           etc. las aguas:

(       ) Sus desechos provienen de las fábricas,          14.-El 65%
           las aguas:
                                                                                                                     PÁGINA 29
(       ) Es un ejemplo de mezcla homogénea:               15.-Agrìcolas

(       ) Es un ejemplo de mezcla heterogénea:             16.-Heterogènea

(       ) A mayor altitud, hay menos:                               17.-Industriales

(       ) El humo de tabaco es un ejemplo de:                18.-Oxìgeno

(        ) Filtro con tecnología moderna hecho de grafito:  19.-Nanotubo

(        ) Contaminan la atmòsfera:                                   20.-Un kilogramo

                                                       H I S T O R I A
                                         TEMARIO DE ENERO-FEBRERO
 1.-Concepto de revolución.
 2.-El Plan de la Noria.
 3.-El periodo de gobierno de Sebastiàn Lerdo de Tejada.
 4.-Fecha en que fue elegido Porfirio Dìaz como Presidente de Mèxico.
 5.-Tipo de gobierno de Porfirio Dìaz.
 6.-Nombre de la etapa en que gobernó Porfirio Dìaz.
 7.-Principales actividades económicas durante el gobierno de Porfirio Dìaz.
 8.-Condiciones de trabajo de los obreros en el Porfiriato.
 9.-Principales huelgas reprimidas por Porfirio Dìaz.
10.-Partido político creado por Francisco I. Madero
11.-El Plan de San Luis.
12.-El Plan de Guadalupe.
13.-Propuestas de Francisco Villa y de Emiliano Zapata.
14.-Fecha en que Venustiano Carranza promulgò la Constituciòn Polìtica.
15.-Los Artìculos 3º. 27º. y 123 de la Constituciòn Polìtica.
16.-Concepto de “Hacienda”
17.-Construcciones ubicadas dentro de las haciendas: Capilla, escuela, tienda
      de raya y cárcel.
18.-Las tiendas de raya
19.-Medios de transporte importantes durante el Porfiriato

BLOQUE 3    LECCIÒN 1: “DEL PORFIRIATO A LA REVOLUCIÒN MEXICANA” Libro de texto páginas. 79 a 113
 1.-Años en los que nuestro país vivió  cambios muy importantes:
 2.-Con este presidente se inició la recuperación de la economía y se resolvió el
    problema de la deuda externa y llegaron inversiones extranjeras a nuestro país:
 3.- ¿Qué gobierno estableció Porfirio Díaz para mantener el orden?
 4.- ¿Cuántas décadas duró el porfiriato?
 5.- ¿Cuánto tiempo gobernó Porfirio Díaz?
 6.- ¿Cuántos lustros duró la lucha armada?
 7. -Siglo en que surge el ferrocarril:
                                                                                                                     PÁGINA 30
 8.- Siglo en que Francisco I. Madero es elegido presidente de México:
 9.- ¿Qué es una revolución?
10.-Eran dos grupos de liberales y sus representantes:
11.- ¿Qué buscaban los liberales militares?
12.- ¿Quién volvió a ser presidente con el triunfo de la república en 1867?
13.-En 1871, ¿Quiénes  contendieron para la presidencia?
14.-Plan que proclamó Porfirio Díaz que exigía la no reelección y desconocía al
      gobierno de Benito Juárez:
15.-A la muerte de Benito Juárez, ¿Quién asumió la presidencia por ser el
      presidente de la Suprema Corte de Justicia y gobernó de 1872 a 1876?
16.- ¿Qué significa exilio?
17.- ¿A qué se enfrentó Lerdo de Tejada durante su mandato y por qué?
18.- ¿Qué hizo Porfirio Díaz cuando Lerdo de Tejada intentó reelegirse?
19.- Quién asumió el cargo en 1877 y sus primeros cuatro años de gobierno fueron
       de ajustes y búsqueda de la paz?
20.- Menciona  otras acciones que realizó Porfirio Díaz como presidente de
       México:
21.- ¿Qué cambios hizo Porfirio Díaz a la constitución?
22.- Se reeligió en 1884 y contó con el apoyo de importantes sectores de la
       sociedad  quienes consideraban que Díaz debía gobernar para mantener el
       orden  y el crecimiento económico del país.
23.- ¿Por qué se dice que el gobierno de Porfirio Díaz fue una dictadura al
         reelegirse cinco veces más?
24.- ¿Cómo se llama a esta etapa de la historia de México?
25.- ¿Cómo atrajo Porfirio Díaz a los inversionistas extranjeros?
26.- Fueron las principales actividades económicas en el porfiriato?
27.- Países que invirtieron en nuestro país:
28.- ¿Qué sucedió en nuestro país gracias a las inversiones extranjeras?
29.- Sectores que no fueron beneficiados con la prosperidad porfiriana:
30.- Es material más fuerte que el acero y fue una de las actividades más
       importantes del porfiriato.
31.- ¿Qué usos tiene la fibra de henequén que es originaria de Yucatán?
32.- ¿En qué sectores hubo mayor inversión extranjera?
33.- Estados donde se construyeron más vías férreas y por qué?
34.- ¿Qué sucedió en nuestro país a finales del siglo XIX?
35.- ¿En qué consistió la modernización?
36.- Con ello se modificaron la vida laboral y cotidiana.
37.- ¿Qué es lo que causó la introducción de avances modernos?
38.- Fueron escenarios donde se veía el contraste entre la riqueza y la pobreza:
39.- Deporte de origen inglés que llegó durante el Porfiriato y en él solo se usan
       los pies para golpear una pelota:
40.- ¿Qué juguetes se construyeron en ese entonces para los niños?
41.- Problema que enfrentó nuestro país al establecer reformas liberales:
42.- ¿Qué formaron los empresarios y hacendados al comprar grandes
       extensiones detierra?
                                                                                                                     PÁGINA 31
43.- ¿Qué es un latifundio?
44.- ¿Qué ocasionó la formación de latifundios al afectar a indígenas, campesinos
        y pequeños rancheros?
45.-  ¿Qué es una huelga?
47.- Tiendas compraban los peones y los precios eran muy altos:
48.- ¿Qué recibía la gente en vez de dinero?
49.- ¿Para quién eran los mejores puestos?¨
50.- ¿Cómo se organizaron los obreros?
51.- La utilizaron los obreros como un recurso para mejorar sus condiciones de
       trabajo:
52.- Huelgas más importantes durante el porfiriato,  que fueron reprimidas por el
       gobierno:
                       Resumen de Historia del Bloque 3 de 5º. grado.(1ª. parte)
Al morir Benito Juárez en 1872 Sebastián Lerdo de Tejada asumió la presidencia hasta 1876; al terminar su periodo se reeligió, Porfirio Díaz se molestó y se rebeló de nuevo, ahora con el Plan de Tuxtepec, se levantó en armas y ocupó la presidencia de 1877 a 1880; Los primeros años de su gobierno fueron de ajustes y alianzas, recibiendo el apoyo del pueblo mexicano que deseaba paz, orden y prosperidad. Los siguientes cuatro años lo sustituyó el general Manuel González, quien era su amigo cercano. En 1884 Porfirio Díaz volvió a ocupar la presidencia hasta 1911. Durante este tiempo impuso orden y logró el progreso del país a costa de someter a la población bajo su control absoluto.
En 1908 cuando Porfirio Díaz tenía casi 80 años, comentó que México ya estaba listo para elecciones libres. A la gente culta, liberal e interesada en la política le agradó la idea, comenzaron a preparar las elecciones para 1910, hasta se formaron partidos políticos en los que se discutía la situación del país y las soluciones posibles; cuando todo estaba en marcha el Presidente Díaz cambió de opinión y volvió a reelegirse lo que causó indignación entre los mexicanos, el descontento social era ya general y los inicios de la revolución eran ya evidentes. Entre los liberales surge un hombre dispuesto a enfrentarse a Díaz, Don Francisco I. Madero persona culta proveniente de una familia acaudalada de Coahuila quien era candidato del Partido Antirrreleccionista , junto con su esposa viajó por todo el país para dar a conocer a la gente su proyecto de gobierno. El Presidente Díaz al saber de su popularidad lo mandó a apresar en San Luis Pótosí, pero Madero logra escapar a los Estados Unidos y allí publica su Plan de San Luis donde desconoció el triunfo de Díaz que una vez más se había vuelto a reelegir y entre
otros puntos invita al pueblo mexicano a levantarse contra el régimen porfirista el 20 de noviembre de 1910. El lema de Madero era “Sufragio efectivo y no
reelección”.  Aunque no fueron muchos los que acudieron a su llamado, días después se iniciaron revueltas en algunos estados del país; en Chihuahua se
alzaron Francisco Villa y Pascual Orozco; en  Morelos,  Emiliano Zapata seis meses después con la toma de ciudad Juárez, los maderistas triunfaron y exigieron la renuncia de Porfirio Díaz quien firma la paz con Madero y renuncia al poder, sale rumbo a Francia en el barco alemán “Ipiranga” y muere en París el 2 de julio de 1815 a los 84 años de edad.
                                                                                                                     PÁGINA 32                  
Al renunciar Porfirio Díaz, quedó como presidente provisional de México el abogado  del bando porfirista Francisco León de la Barra quien convocó a elecciones presidenciales  y en noviembre de 1911 Francisco I. Madero ganó la
presidencia y trató de gobernar con apego a la ley y respeto a las libertades democráticas, sin embargo enfrentó graves problemas por ejemplo: La riqueza estaba en manos de unos cuantos mexicanos y muchos extranjeros. La mayor parte del pueblo no tenía de qué vivir. Los campesinos carecían de tierras para trabajar y los obreros pedían mejores salarios y condiciones de trabajo. Madero pensaba que era mejor avanzar poco a poco, que la solución a los problemas llevaría tiempo, pero algunos líderes presionados por la gente a la que dirigían, creían que los problemas debían solucionarse rápidamente. Uno de ellos Emiliano Zapata se rebeló contra Madero a los 20 días de iniciado su gobierno. Pascual Orozco también hizo lo mismo, a principios de 1912, Madero encargó a Victoriano Huerta que apagara la rebelión del norte y éste así lo hizo. Además el gobierno de Madero tuvo dos grandes obstáculos, los residuos del régimen porfirista aún en lucha y la injerencia de Estados Unidos que creían que sus negocios se verían afectados y no veían con buenos ojos al nuevo presidente. Así las cosas en febrero de 1913 un grupo de militares fervientes porfiristas como Bernardo Reyes, Manuel Mondragón, Victoriano Huerta  y Félix Díaz (sobrino de Porfirio Díaz) apoyados por el embajador de Estados Unidos en México Henry Lane Wilson se rebelaron contra el gobierno en la ciudad de México en un episodio llamado “La Decena Trágica” porque en los 10 días que duraron  los combates hubo muchos muertos. Madero y el vicepresidente José María Pino Suárez fueron asesinados por orden del general traidor Victoriano Huerta, quien usurpó la presidencia de México. El pueblo se indigna contra Huerta y algunos gobernadores se niegan a reconocerlo. Éste fue el caso de Venustiano Carranza, gobernador de Coahuila, quien  expuso el Plan de Guadalupe, desconoce a Huerta y exige el restablecimiento del orden y se levanta en armas con su ejército constitucionalista. Zapata y Villa exigen el reparto inmediato de tierras, mientras Carranza se inclinaba a favor de la promulgación de leyes que garantizaran la posesión de las mismas. Al no llegar a un acuerdo, comenzó una lucha terrible entre ambos bandos. Otra vez había guerra y la producción agrícola, industrial y comercial se ven afectados, los revolucionarios luchaban en los campos y en las ciudades y con el apoyo del telégrafo y los trenes actúan màs rápidamente. El presidente usurpador Victoriano Huerta que esperaba  la ayuda de Estados Unidos se llevò una sorpresa cuando en 1913 se negó a reconocerlo como presidente y sòlo eso sino que mandò barcos y tropas contra Huerta que entraron por Veracruz.

              *Aspectos positivos o aciertos del gobierno de Porfirio Díaz:
>Lo primero que hizo fue poner orden, pues la inseguridad existente proyectaba     
  a México como un país poco confiable.
>Se pagaron deudas externas y comenzaron las inversiones de extranjeros de
  E.U, Francia, Alemania y Gran Bretaña
>Las principales actividades económicas fueron la minería, la electricidad, el
                                                                                                                    PÁGINA 34
   petróleo, la construcción de ferrocarriles, la producción de hilados y tejidos y
   en en general las comunicaciones (teléfonos, telégrafos), los bancos y los
   puertos
>Se construyeron vías de ferrocarril que iban desde la ciudad de México hasta
  los puertos más importantes del Golfo de México y a la frontera con los E.U
>Acondicionamiento de los puertos de Tampico, Veracruz, Guaymas y Mazatlán.
>Se instalaron fábricas en varias ciudades que generaron empleo. Hubo un
  desarrollo económico notable.
>Se impulsó la producción agrícola, pero sólo se practicaba el monocultivo
  como el del henequén en Yucatán; el de la caña de azúcar en Morelos y el
  algodón en la región de la Laguna
>Mejoraron las condiciones de la clase media y los profesionistas.
>Se estabilizaron las finanzas  con el cobro de impuestos y se fundaron bancos.
>Se intensificó la educación al apoyar el desarrollo de la cultura y las artes.
  Hubo en esa época personas destacadas en literatura, pintura, arquitectura y
  en educación.
>Se mejoraron los caminos y los sistemas de comunicación:
  Al final del siglo XIX además del ferrocarril se introdujeron en nuestro país
  otros transportes como el automóvil, el tranvía eléctrico y la bicicleta. Se
  generó el uso de la electricidad. Llegó a México el cinematógrafo y la cámara
  fotográfica
>El porfirismo se preocupó  por el embellecimiento de las ciudades y la   
  construcción de hermosos edificios algunas ciudades fueron tomando la forma
   que actualmente conocemos, crecieron y se modernizaron Puebla, San Luis
   Potosí, Guadalajara y Monterrey.
>Se vivía en paz y la sociedad mexicana empezó a crecer culturalmente.

       *Aspectos negativos o errores del gobierno de Porfirio Díaz:
>Porfirio Díaz  en el Plan de Tuxtepec estaba en contra de la reelección y él
  estuvo en el poder 31 años en siete periodos: El primero de 1877 a 1880.
  En 1884 se reelige por primera vez. El tercer periodo lo obtiene en su
  segunda reelección en 1888, su tercera reelección la logra en 1892. La cuarta  
  reelección y quinto periodo lo logra de 1896 a 1900. Su sexto periodo de   
  gobierno inicia en 1900.La sexta reelección y séptimo periodo,  éste de seis  
  años, lo cubre de 1904 a 1910. Y la última reelección, la séptima, debía durar
  hasta 1916, pero fue obligado a dejar la presidencia ante el triunfo de la
  revolución acaudillada por don Francisco I. Madero y tuvo que abandonar el país
  en 1911. Al manipular el voto y sus más de 31 años en el poder convirtieron su
  gobierno en una dictadura.
 >La paz porfirista fue impuesta por la fuerza, el temor y la represión; en contra
   de las libertades del pueblo quien sufría constantes arbitrariedades ,quien   
   manifestaba su descontento era reprimido con violencia.
 >La prosperidad era sólo aparente y en beneficio de una minoría capitalista.
   Los beneficios del progreso eran para los extranjeros inversionistas y unos
   cuantos mexicanos. El capital mexicano participaba en empresas medianas y  
                                                                                                                   PÁGINA 35
   pequeñas.
 >Porfirio Díaz se alió con los militares, las clases acomodadas y los
   extranjeros influyentes para explotar cada vez más al pueblo en quien el
   descontento crecía cada vez más.
 >No había participación ciudadana en la vida política del país, pues estaba   
   controlada por Porfirio Díaz.
 >La gran concentración de tierras y de capital por unas cuantas familias
   convirtió a México en un país dependiente sometido a los intereses
   extranjeros.
 >Durante el porfirismo (1877 a 1911) hubo una explotación inmoderada de las
   riquezas y sobre todo del pueblo
 >Aumentó el latifundismo, grandes extensiones de tierra se repartieron entre
   los hombres más poderosos y ricos del país, inclusive entre extranjeros,
   sobre todo norteamericanos.
 >A campesinos e indígenas les arrebataron sus tierras. En 1910, el 96.6% de
   las familias mexicanas no tenían tierras, mientras 3,000 familias latifundistas
   poseían casi la mitad del territorio nacional, lo que generó una gran población
   de peones que se encontraba en las hacienda en condiciones de máxima
   explotación; recibiendo pagos miserables, un jornal casi nunca pagado en   
   dinero, lo que hacía que el peón quedara sujeta a la tienda de raya
 >La situación de los indígenas era más drástica; el gobierno de Díaz combatió a
   los indios yaquis de Sonora y los mayas de Yucatán para entregarlas a los  
   latifundistas y empresarios extranjeros; y hacía deportaciones masivas con los 
   sobrevivientes, a  los que obligaban a trabajar como esclavos en las
  plantaciones de tabaco y árboles frutales de Valle Nacional de Oaxaca.
>En las ciudades, la situación de los obreros era igualmente difícil, recibían
  salarios  irrisorios a cambios de jornadas de 16 horas, sin un solo día de
  descanso durante todo el año. al trabajador no se le daba oportunidad de
  comprar donde quisiera y lo que necesitara. Cuando los obreros desesperados
  recurrían a la huelga, considerada en ese entonces como delito, fueron
  reprimidos con crueldad como sucedió en Cananea (1º. de mayo de 1906) y Río
  Blanco(1907) Mientras los empresarios se enriquecían con la complacencia del
  presidente Díaz.                                                                                                         

                                   Cuestionario de repaso de Enero-Febrero de 5º. grado
(        ) Por la forma autoritaria  y el uso de las leyes a su conveniencia el gobierno de Díaz fue:
            
(        ) El deporte de origen  inglés que llegó a México durante el gobierno de Porfirio Díaz.

(        ) Plan de Francisco I. Madero que  convocaba al pueblo mexicano a luchar contra Díaz.
           
(        ) Emiliano Zapata demandó el reparto de tierras a los campesinos en el plan de:

(         ) Principales Artículos de la Constitución Política  Mexicana de 1917:

(         ) Episodio de la historia de México en el que Victoriano Huerta  traicionó a Madero.
                                                                                                                                       página 36
(         ) Composición  musical producto de la Revolución Mexicana.

(         ) Serie de cambios, en ocasiones violentos que provocan transformaciones importantes en
             la organización de un país y en la vida de las personas.
(         ) Plan en el que Venustiano Carranza desconocía a  Victoriano Huerta como Presidente.

(         ) Los campesinos tenían que adquirir productos básicos a precios muy altos en las:

(         ) La Constitución Política Mexicana vigente aún se promulgó en esta fecha:

(         ) Se construyeron vías ferroviarias, pues los viajes en tren eran más rápidos en el siglo:

(         ) Porfirio Díaz exigía la no reelección y desconocía el gobierno de Benito Juárez en el Plan:
(         ) Lugares en donde  ocurrieron las huelgas más importantes durante el gobierno de Díaz.

(         ) Tiempo que Porfirio Díaz gobernó a los mexicanos.

(         ) Partido político creado por Francisco I. Madero el cual se oponía a la  reelección de
            Porfirio Díaz, el cual obtuvo mucho apoyo.
(         ) Dos lugares en donde sucedieron huelgas de trabajadores en el porfiriato fueron:

(         ) Fue la peor consecuencia del porfiriato:

(         ) Presidente mexicano que reunió a un congreso que promulgó la actual Constitución
            Política

(         ) Eran grandes extensiones de tierra propiedad de una persona o familia

(         ) Fue un medio de transporte muy utilizado durante la Revolución Mexicana.

            1.-La desigualdad social.        2.-.Una dictadura.                3.-Treinta y un años.        
           4.-La Decena Trágica             5.-Cananea y Río Blanco.       6.-Venustiano Carranza.      
           7.-Plan de San Luis.                8.-El futbol                          9.-Latifundios.       
          10.-XIX                                 11.-5 de febrero de 1917      12.-Vals.       
          13.-Tiendas de raya.              14.-Partido Anti reeleccionista.      15.-Revolución.      
          16.-Artículo 3º. 27º. y 123º.   17.-Plan de Ayala.                 18.-Plan de la Noria,       
          19.-Plan de Guadalupe.            20.-Ferrocarril

                                           








                                                                                                                                                 PÁGINA 37
                                                    G  E  O  G  R  A  F  Í  A
LECCIÓN 1: “PAÍSES MÁS Y MENOS POBLADOS” Libro de texto págs. 75 a 81
La población mundial está distribuida de manera desigual, pues existen regiones con gran concentración de habitantes mientras que otras están casi despobladas. Esto se debe a que la población prefiere vivir en ciertos lugares, ya sea por el clima agradable, la disponibilidad de recursos naturales, mayores fuentes de empleo o por razones históricas.
La población absoluta indica el total de habitantes que vive en un continente, país o entidad. Y la densidad de población (población relativa) el número de habitantes por Km. cuadrado
Asia es el continente con mayor cantidad de población absoluta en el mundo.
Oceanía es el continente con menor población absoluta.
China e India son los países más poblados del mundo.
Cinco de los siete países con mayor población absoluta se localizan en Asia.
Contesta las preguntas:
  1.- ¿Cuál es el continente más poblado?
  2.- ¿Cuál es el continente menos poblado?
  3.- ¿Cuál es el continente más extenso?
  4.- ¿Cuál es el continente menos extenso?
  5.- ¿Cuántos habitantes y Km. cuadrados tiene Australia?
  6.-   Según el INEGI, ¿Cuál es el país más poblado del mundo?
  7.- ¿Cuál es el segundo país más poblado del mundo?
  8.- Factores físicos que influyen para vivir en un país.
  9.-Es el mejor clima para la concentración de población.
10.- ¿Cómo se calcula la densidad de población o población relativa?
11.- ¿Cuántos habitantes por Km. cuadrado tiene cada continente?
         Europa:____________
         África:_____________
         Asia:______________
12.-Dificultades que enfrentan algunas ciudades densamente pobladas:
13.-Ciudades que reciben personas que vienen del campo en busca de
      trabajo:

    Lección 2: CIUDAD Y CAMPO. Libro de texto págs. 83 a 87
  1.-Son ciudades superpobladas:
  2.- ¿De qué otra manera se les llama a las ciudades?
  3.-En México, a una población de cuántos habitantes se le llama urbana:
  4.-Países que consideran zona urbana a una población de 10, 000 habitantes
  5.-País que considera zona urbana donde habitan 250 personas.
  6.- ¿Qué distingue al campo de la ciudad?
  7.- País en que se encuentran las 19 ciudades con más mala calidad de vida:
  8.- Ciudad que tiene la peor calidad de vida.

                                                                                                                     PÁGINA 38
        Lección 3: LA GENTE QUE VIENE Y VA. Libro de texto págs., 89 a 92
  1.- ¿Qué es la migración?
  2.- ¿Por qué razones la población abandona su lugar de origen?
  3.- Son los dos procesos de la migración:
  4.- ¿Qué es la emigración?
  5.- ¿Qué es la inmigración?
  6.- ¿Qué es migración interna?
  7.- ¿Qué es migración externa?
  8.- Son las principales regiones expulsoras de migrantes en el mundo:
  9.- Son las principales regiones receptoras de migrantes en el mundo:
10.- ¿Cómo son la mayor parte de los desplazamientos de personas?
11.- Reforma migratoria que impulsó Arizona, Estados Unidos, en el año 2010,
       donde se veía como criminales a los inmigrantes indocumentados:
12.- Es un elemento significativo de la migración de los países más desarrollados
       del golfo Pérsico:
13.- Es el principal país expulsor de personas.

              LECCIÓN # 4 LAS CULTURAS QUE ENRIQUECEN EL MUNDO.
Libro de texto págs.95 a 98
1.- ¿Qué elementos conforman la cultura?
2.- ¿Dónde tienen su origen las actividades?
3.- Menciona tres festividades de tu localidad:
4.- Describe una festividad de tu localidad:
5.- Son un componente cultural de las sociedades:
6.- Es una combinación de español e inglés.
7.- Completa la información con los seis países que presentan la mayor variedad
     de lenguas:
           países          variedad de lenguas habladas
    _________________             _____________
    _________________             _____________
    _________________             _____________
    _________________             _____________
    _________________             _____________
    _________________             _____________
LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO Atlas Universal págs. 63 y 64
1.- ¿Qué religiones se practican más en el mundo?
2.- Es el medio de comunicación más importante:
3.- Lengua con mayor número de hablantes:
4.- Es factor determinante en la composición de los pueblos:
5.- Es la segunda potencia económica:
        Lección 3: LA GENTE QUE VIENE Y VA. Libro de texto págs., 89 a 92
1.- ¿Qué es la migración?
2.- ¿Por qué razones la población abandona su lugar de origen?
3.- Son los dos procesos de la migración:
4.- ¿Qué es la emigración?
                                                                                                                     PÁGINA 39
5.- ¿Qué es la inmigración?
6.- ¿Qué es migración interna?
7.- ¿Qué es migración externa?
8.- Son las principales regiones expulsoras de migrantes en el mundo:
9.- Son las principales regiones receptoras de migrantes en el mundo:
10.- ¿Cómo son la mayor parte de los desplazamientos de personas?
11.- Reforma migratoria que impulsó Arizona, Estados Unidos, en el año 2010,
      donde se veía como criminales a los inmigrantes indocumentados:
12.- Es un elemento significativo de la migración de los países más desarrollados
       del golfo Pérsico:
13.-Es el principal país expulsor de personas.

                                     FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
             RESUMEN DEL TERCER  BIMESTRE DE FORMACIÓN CÍVICA

La paz, el progreso y el bienestar son beneficios colectivos de la vida social sustentados en principios de equidad y justicia.

Cada uno de nosotros debe cumplir eficientemente y con responsabilidad con lo que nos corresponde hacer; ya sea estudiar o trabajar.

Estudiar, aprender, jugar y convivir con tu familia y tus compañeros son acciones que debes hacer.

Debemos dar a las demás personas un trato justo y respetuoso. Reconocer y rechazar la discriminación, la falta de equidad y la intolerancia.

En la escuela, entre otras cosas, estás aprendiendo a respetar a los que te rodean, lo que te servirá para toda la vida.

Desde ahora debes practicar valores como el respeto, la justicia, la solidaridad y la tolerancia, entre otros valores.

Al proteger y utilizar responsablemente nuestros recursos naturales y energéticos demuestras respeto por el ambiente.

Debes cuidar también la biodiversidad, recuerda que México es un país megadiverso.

Los  medios de comunicación nos presentan formas estereotipadas y negativas de algunos grupos sociales.

El artículo 1º. de nuestra Constitución Política trata sobre la igualdad de todos los mexicanos. Y el artículo 2º. dice que la nación mexicana es única e indivisible y tiene una composición pluricultural. Los artículos 1º. y 4º. prohíben cualquier tipo de discriminación.
                                                                                                                     PÁGINA 40
Tolerancia es tener la capacidad de dialogar con las personas aunque no piensen como nosotros.

Los grupos indígenas en México aportan elementos culturales derivados de una tradición ancestral. Los kiliwa habitan en Baja California, los otomíes en la zona central de México y en estados como Puebla e Hidalgo, los tarahumaras en Chihuahua, Durango y Sonora y se autonombran rarámuris.

La diversidad étnica, cultural y económica ha sido una característica de nuestro país a lo largo de su historia. A pesar de ello, hoy día todos los mexicanos, sin excepción, tenemos las mismas oportunidades, aunque en la práctica aún existen grupos que por desconocimiento de las leyes son discriminados. Una forma de lograr las mismas condiciones para toda la población es la equidad, es decir, apoyar a las personas de acuerdo con sus necesidades.
Contesta las preguntas basándote en tu libro de texto.
1.- Si la vida social se sustenta en principios de equidad, ¿Què sucede?
2.- ¿Què estàs aprendiendo en la escuela?
3.- Se les conoce como valores de la vida democrática:
4.- Es una forma de demostrar respeto:
5.-Son los recursos naturales que debemos cuidar:
6.- Es una de las naciones con mayor diversidad en el mundo:
7.- ¿Què hacen las leyes y las instituciones?
8.- Son algunas prendas de los nahuas:
9.- Mètodos que se deben evitar pues dañan el ambiente:
10.-¿Què dice el artículo 1º. de nuestra Constituciòn?
11.-¿Còmo se autonombran los seris de Sonora?
12.-Estado dònde hacen trajes de piel:
13.- Las tehuanas son originarias del estado de:
14.-Fiestas en las que los mayas se visten de gala:
15.-Principios que nos hacen vivir en paz y armonía:
16.- ¿Qué tipo de justicia es la equidad?
17.- Son ejemplos de justicia distributiva:
18.- Es una manera de solucionar la discriminación, el rechazo y la intolerancia:
19.- ¿A què debemos tener acceso?
20.- ¿A què tienen derecho los niños y las niñas?
21.- ¿Què prohíbe la Constituciòn en los Artìculo 1º. y 4º.?
22.- Estado dònde viven los otomíes?
23.- Prenda de vestir que usan las huastecas:
24.- Lugar dònde viven los Kiliwa:
25.- ¿Què dice el artículo 2º de nuestra Constituciòn?
26.- Aportan a Mèxico elementos culturales derivados de una tradición ancestral:
27.- Prenda de vestir muy colorida que se usa en Zacatecas:
28.- Estados donde viven los tarahumaras:
29.- ¿Còmo se autonombran los tarahumaras?
                                      PARA APRENDER MÁS
1.-Escribe la enseñanza que nos deja la fábula de Esopo “El negro”
2.- ¿Qué es discriminar?
3.-Es no respetar la forma de ser y pensar de cada persona y obstaculizar sus derechos:
4.- ¿Qué produce la discriminación?
5.-Valor que permite que diversos puntos de vista coexisten pacíficamente en la sociedad:
6.-Principio que puede decir una persona tolerante:
7.- ¿Qué pone en primer plano la tolerancia:
8.- ¿Qué afirmó Voltaire sobre la tolerancia?
9.- ¿Quién fue Voltaire?
10.-Genera una falta de respeto a los derechos de los otros:
                                                   PARA HACER
1.-Sirve para difundir los conocimientos que se van construyendo sobre un tema:
2.- ¿Cómo debe ser una conferencia?
3.- ¿Cuál es la estructura de una conferencia?
4.- ¿Qué implica decidir algo?